五年級上美術(shù)第2課《繪畫作品中的勞動者》高曉艷

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教師

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

教學(xué)

難點

教具

準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)

提示

高 曉 艷

第2課：繪畫作品中的勞動者

備課時間 2013（下學(xué)期）第2周8.27

1.能從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等方面感受和理解畫家筆下的勞動者。

2.能結(jié)合自己的生活觀察與審美體驗，畫出自己對勞動的感受。

從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮；能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作

品的感受和理解；學(xué)習(xí)大師們對勞動者的尊重和贊美。

了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達(dá)自己的感受。

教師準(zhǔn)備課本、教案、范畫、多媒體課件。

1.收集有關(guān)表現(xiàn)勞動場面的攝影圖片或美術(shù)作品。2.與父母談?wù)剟趧拥母惺芘c勞動價值。

先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備

教學(xué)過程：

一、板書課題：《第2課：繪畫作品中的勞動者》，導(dǎo)入新課。

二、打開課件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等方面感受和理解畫家筆下的勞動者。

2.能結(jié)合自己的生活觀察與審美體驗，畫出自己對勞動的感受。

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

欣賞油畫《伏爾加河纖夫》：

1. 請你觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著各有什么特點？

2.從畫中你感受到什么？你能模仿畫中的纖夫，談?wù)剬λ麄兊母惺軉幔?/span>

3.你從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等方面如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的

苦難和堅強的毅力？

先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練

個人復(fù)備

4.通過欣賞你懂的了什么？有什么細(xì)節(jié)使你有特別深刻的印象和學(xué)習(xí)的興

趣呢？

四、自學(xué)檢測：（板書）

1.就以上問題學(xué)生進(jìn)行分組討論，學(xué)生代表發(fā)言。

2.教師總結(jié),講授美術(shù)要點：《伏爾加河纖夫》作于1870—1873年。作者是

列賓，俄國19世紀(jì)后期的批判現(xiàn)實主義繪畫的主要代表之一。畫面描繪了一隊

蓬頭垢面、衣衫襤褸的纖夫拉著貨船，在酷日下向前掙扎，荒蕪的沙灘下只有

半埋在沙里的幾個破框，纖夫們的步子那樣沉重，人們仿佛聽到低沉的《伏爾

加船夫曲》從遠(yuǎn)處傳來。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（板書）

1.作業(yè)內(nèi)容：能結(jié)合自己的生活觀察與審美體驗，畫出自己對勞動的感受。

2.作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，線條流暢，有動態(tài)。

六、作品展示：

1.自評；2.互評；3.師評。

板

書

設(shè)

計

第2課：繪畫作品中的勞動者

1.作業(yè)內(nèi)容：能結(jié)合自己的生活觀察與審美體驗，畫出自己對勞動的感受。

2.作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，線條流暢，有動態(tài)。