嶺南版五年級上冊美術教案(全冊共36課)

嶺南版五年級上冊美術教案（全冊共36課）

章節 第一單元 授課時間 授課教師 序號 1

課題

第1 課 陽光下的世界

1、 能用美術術語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀察同一景

物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現陽光的作品。

教學目標

2、 通過觀察、比較感受畫家對陽光下多彩世界的贊美；通過視、聽、討論體

驗探究性學習的樂趣。

3、激發熱愛大自然的情感，欣賞畫家對藝術的追求。

教學重點

重點：從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。

難點

難點 ：能用簡單的美術術語談自己對美術作品的感受和理解。

教學準備

CAI多媒體光盤、教學流程 師、設計意圖。

教學過程及內容

一、導入課程

說一說、議一議：

清晨、正午、夕陽、日落給你的感覺有什么不同？ 感受陽光不僅孕育著生命，也給

世界帶來了溫暖和亮麗的色彩。

二、課堂發展

1、欣賞探密一——莫奈為什么長期迷戀于陽光與色彩的表現？

看一看：清晨、正午、夕陽、日落雪景時的麥草堆的色彩有什么不同？色調變化如何？

議一議：莫奈為什么要表現不同時段的麥草堆？

2、欣賞評述——你欣賞莫奈的作品嗎？

聽一聽：一些對莫奈作品所作的評論、莫奈的生平及藝術地位。

想一想：你對莫奈作品的有何感受？你欣賞他嗎？

議一議：為什么欣賞或不欣賞？

讓學生從色彩的冷暖、色調的變化去分析作品給人的視覺感受。

反思

第 1 頁 共 36 頁

第一單元授課時間 授課教師 序號 2

章 節

課題

第2課 繪畫作品中的勞動者

1、能用美術術語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情、

特點，深刻感受到沙皇統治下纖夫們的沉重的苦難及堅強的毅力

教學目標

2、 通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體驗畫家

們對勞動者的尊敬和贊美。

3、 勞動創造了世界，勞動最光榮，激發熱愛勞動的情感。

重點：從名家作品中感受勞動創造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術術語談

教學重點

自己對美術作品的感受和理解。

難點

難點 ：了解畫家通過勞動者的動態、表情去表達自己的感受。

教學準備

收集中外畫家和學生表現勞動場面的作品圖片。

教學過程及內容

一、導入課程 欣賞《伏爾加船夫曲》導入課題

聽一聽：創設情境，播放《伏爾加河船夫曲》樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什

么？ 通過音樂直接帶學生感受勞動的艱辛。

二、課堂發展

看一看：《伏爾加河纖夫》

1、 觀察各個纖夫的動態、表情、衣著特點，你能發現哪位纖夫是新手、哪位是已經習慣這

種工作的？你從什么地方可以看出來？

2、 纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作者畫了大量的時間去寫生后才創作這幅作

品？

議一議：讓學生合作討論從畫面的構圖、色彩、內容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的

苦

引導學生合作討論，從畫面的構圖、色彩、內容上，去感受和理解列賓筆下纖夫的苦

難和堅強的毅力。

反思

第 2 頁 共 36 頁

第二單元授課時間 授課教師 序號 3

章 節

課題

第3課 童眼看世界（第一課時）

1、培養學生對生活的感性認識能力；運用平面造型元素表現內心對世界的感受。

教學目標

2、在欣賞中感受兒童純真爛漫的內心世界；在交流中相互啟發想象和創作思路；

在創作中培養個性，將自己對世界的感受和想象表現出來；

3、在展示中分享造型的樂趣。

教學重點

重點：引發學生對生活和世界的感性認識；啟發想象。

難點

難點 ：創造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現出來。

教學準備

各類圖文資料，相關ppt課件。

教學過程及內容

一、導入課程 游戲與激趣。

以聽歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導入課題。

二、課堂發展

（一）、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關圖片，引導學生從生活經驗

出發，對身邊事物的關注。

設問：“兒童的內心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”

（二）.欣賞與啟發

1、指導學生閱讀教材，結合“范例導賞”的問題，去賞析課本提供的藝術家作品

2、欣賞課本中的學生作品。你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么?

3、比較各種表現手法的藝術效果，啟發工具材料的選擇運用，激發造型表現的欲望。 引導

學生談談自己生活的感受或介紹自接到興趣、愛好、心愿等，加深學生的感悟和體驗，開拓

學生的創作思路。

反思

第 3 頁 共 36 頁

第二單元授課時間 授課教師 序號 4

章 節

課題

第3課 童眼看世界（第二課時）

1、培養學生對生活的感性認識能力；運用平面造型元素表現內心對世界的感受。

教學目標

2、在欣賞中感受兒童純真爛漫的內心世界；在交流中相互啟發想象和創作思路；

在創作中培養個性，將自己對世界的感受和想象表現出來；

3、在展示中分享造型的樂趣。

教學重點

重點：引發學生對生活和世界的感性認識；啟發想象。

難點

難點 ：創造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現出來。

教學準備

各類圖文資料，相關ppt課件。

教學過程及內容

一、 交流與創作

1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結合在第一冊

學過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學生展開聯想）美麗的世界、七彩的舞臺、

生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和

友情，引導學生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發創作。

2、指導學生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現出來。

發揮學生的惡想象力，讓學生插上想象的翅膀，將自己嚴重美好的事物都一一展現出來。

藝術創作 選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創作。學生獨立藝術創作，教師輔導。

反思

第 4 頁 共 36 頁

第二單元授課時間 授課教師 序號 5

章 節

課題

第4課 多彩的民族紋樣（第一課時）

1、 了解和掌握民族紋樣的特點與單獨紋樣設計的要素，并能運用設計要素制作

教學目標

一幅單獨紋樣作品。

2、 養成善于觀察與發現美的眼光，體驗創意的設計構思帶來的樂趣，從中享受

成功的喜悅。

教學重點

重點：了解民族紋樣，用單獨紋樣進行創意設計。

難點

難點 ：如何運用民族紋樣的造型、色彩，表現出豐富多彩的單獨紋樣。

教學準備

相關ppt課件，視頻圖片及繪畫工具材料，如：彩鉛、油畫棒。

教學過程及內容

一、出示課題，說明本課教學目標

1、了解和掌握民族紋樣的特點與單獨紋樣設計的要素，并能運用設計要素制作一幅單獨

紋樣作品。

2、養成善于觀察與發現美的眼光，體驗創意的設計構思帶來的樂趣，從中享受成功的喜

悅。

二、講授新課

1、提出問題，學生思考作答：

“紋樣”是指什么？（花紋或者圖案）

師說明本課是屬于圖案設計課的范疇，因此可以借助工具制作出精細、精美的作業效果。

2、出示少數民族服飾圖片，感受服飾中美麗多彩的民族紋樣。說說看都了少數民族服飾

的第一印象是什么？這些民族服飾紋樣給你什么感覺？（顏色鮮艷、形式獨特，濃郁的民族

特色）

反思

第 5 頁 共 36 頁

第二單元授課時間 授課教師 序號 6

章 節

課題

第4課 多彩的民族紋樣（第二課時）

1、 了解和掌握民族紋樣的特點與單獨紋樣設計的要素，并能運用設計要素制作

教學目標

一幅單獨紋樣作品。

2、 養成善于觀察與發現美的眼光，體驗創意的設計構思帶來的樂趣，從中享受

成功的喜悅。

教學重點

重點：了解民族紋樣，用單獨紋樣進行創意設計。

難點

難點 ：如何運用民族紋樣的造型、色彩，表現出豐富多彩的單獨紋樣。

教學準備

相關ppt課件，視頻圖片及繪畫工具材料，如：彩鉛、油畫棒。

教學過程及內容

一、 引導觀察課本圖片，說說什么是單獨紋樣？它有什么特征？

單獨紋樣：是指沒有外輪廓及骨格限制，可單獨處理、自由運用的一種裝飾紋樣。

特征：外形完整、結構嚴謹，避免松散凌亂，單獨紋樣可以用作裝飾也可做適合紋樣和連續

紋樣的單位紋樣。

二、 感知特征

展示圖片，對比觀察兩例傳統刺繡紋樣，其主要的單獨紋樣有哪幾種？外形與色彩的特點有

何異同？你最喜歡哪一種？

學生以小組為單位，討論兩例民族紋樣外形、色彩的特點，各抒己見，表達自己的觀點。

三、 探究啟發

讓學生欣賞不同的刺繡紋樣，以小組為單位進行答題競賽。

思考：可以用哪些圖案內容來形容裝飾單獨紋樣？

反思

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章節 第二單元 授課時間 授課教師 序號 7

課題 第5課 剪出繽紛的生活（第一課時）

1.了解中國民間獨特的剪紙藝術的形式、色彩、花紋的特征以及作品的內涵。

教學目標

2.在比較中找出疊色剪紙與單色、套色剪紙的區別；在欣賞作品的過程中學習色

彩搭配的知識、疊色和設計制作的方法。

3.感受民間剪紙作品的藝術情趣。

教學重點 重點：學習民間疊色剪紙的手法，表現富有情趣的畫面。

難點 難點：感受民間剪紙的寓意并剪出以“繽紛的生活”為主題的作品。

教學準備 相關ppt課件，范畫

教學過程及內容

一、 導入新課

播放一段“剪紙大師”的視頻，展示幾位知名剪紙藝人及他們的作品圖片，讓學生感受

彩紙在剪紙大師的手下“妙手生花” 欣賞視頻或圖片，感受剪紙的藝術魅力。 利用多媒

體資源，激發學習興趣。

二、 課堂發展

1. 引導欣賞，感受樂趣

展示單色、疊色剪紙作品，師生共同探究疊色剪紙作品的形式美感特征。 展示多幅單

色、套色、疊色的剪紙作品，讓學生進行對比歸類。

2. 發現感悟、小組探究

師生共同探討：疊色剪紙作品的圖案組成要素。 疊色剪紙作品中的色彩特點的構成要

素。

與以前學過的剪紙比較，疊色剪紙在制作中除了常用的方法外還增加了哪些方法？

欣賞同齡人的作品，拉近與疊色剪紙藝術的距離，激發學生的創作欲望。

反思

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章 節

第二單元 授課時間 授課教師 序號 8

課題 第5課 剪出繽紛的生活（第二課時）

1、了解中國民間獨特的剪紙藝術的形式、色彩、花紋的特征以及作品的內涵。

教學目標

2、在比較中找出疊色剪紙與單色、套色剪紙的區別；在欣賞作品的過程中學習

色彩搭配的知識、疊色和設計制作的方法。

3、感受民間剪紙作品的藝術情趣。

教學重點 重點：學習民間疊色剪紙的手法，表現富有情趣的畫面。

難點 難點：感受民間剪紙的寓意并剪出以“繽紛的生活”為主題的作品。

教學準備 相關ppt課件，范畫

教學過程及內容

一、 課堂發展

師生共議創作步驟

構思草圖，可以是人物、動物、花卉等。

構思色彩，選好主體物與襯底的色紙，要有對比。上稿，用復寫紙將構思好的主體物畫

在選好的色紙上。用剪刀將畫好的圖形剪刻好，可采用陰、陽結合或手撕的技法。將剪好的

主體物黏貼在色底紙上，完成作品。

二、藝術創作

創作一幅表現繽紛的生活畫面的疊色剪紙。學生獨立藝術創作，教師輔導。

三、課堂評價

引導學生從形式、色彩、花紋等各方面進行評述。鼓勵自信進行學生自評、他評。

反思

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章 節

第二單元 授課時間 授課教師 序號 9

課題 第6課 印出美麗的瓶花（第一課時）

1、了解版畫的藝術形式及作品的內涵；掌握吹塑紙版畫制作方法；體驗不同制

作效果給人的不同感受。

教學目標 2、在嘗試中，發揮想像，創作出不同色彩效果的套色版畫作品。

3、對版畫產生興趣，培養想象、創新能力；培養熱愛生活情感，能用審美的眼

光欣賞美好的事物。

教學重點 重點：了解版畫特色，能初步掌握制作紙版畫的方法。

難點 難點：制版和印制版畫的方法。

教學準備 瓶花圖片、不同畫種的瓶花作品。

教學過程及內容

一、探究活動：對版畫作品進行欣賞與評述。

1、說一說：談談自己的感受：你喜歡這張作品嗎？它給你什么感覺？（提供選擇詞語：

高雅、生動、夸張、清新、艷麗、造型簡潔、寧靜）。

2、想一想：不同的花還代表著不同的情感和含義，（提供一些花的圖片和所代表含義的

文字）例如白玫瑰代表純潔與高貴；水仙代表高雅，清逸，芬芳脫俗；黃康乃馨代表長久的

友誼，讓同學們找出它們各自的含義把進行聯線結對。

3、比一比：綠色調子的瓶花給你什么感覺？藍色調子的瓶花給你什么感覺？你自己比較

喜歡 感受形式美、色彩美、體會畫家作品的內。

二、理解花的內涵，激發想像。

反思

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