《伏爾加船夫曲》教學(xué)設(shè)計(jì)說明

人民音樂七年級(jí)上冊(cè)第四單元

《伏爾加船夫曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

（欣賞課）

《伏爾加船夫曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

（欣賞課）

教材分析：

本課是義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)第四單元欣賞歌曲《伏爾加船

夫曲》。這是一首流傳很廣的俄羅斯民歌。它的速度徐緩，旋律樸實(shí)，

多由男低音演唱。歌曲的多種音樂表現(xiàn)要素（如：節(jié)奏、旋律、力度、

速度等）形成了《伏爾加船夫曲》那憂郁、深沉的基本格調(diào)。歌曲中

一再重復(fù)的勞動(dòng)號(hào)子“哎呦呵”貫穿全曲，深刻提示了在沙皇統(tǒng)治下

的俄國(guó)，人民群眾處在水深火熱之中的主題。他們?nèi)倘柝?fù)重，卻饑寒

交迫。在這種情況下，他們?nèi)砸詧?jiān)定不拔的精神，決心擔(dān)負(fù)起歷史賦

予的重任——“踏開世界的不平路，對(duì)著太陽(yáng)唱起歌！”

學(xué)生分析：

通過前幾單元對(duì)視唱、唱歌、律動(dòng)、音樂知識(shí)、音樂欣賞的學(xué)習(xí)，

學(xué)生的生活圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能

力增強(qiáng)，有一定的音樂感受力和表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠?qū)W洲民歌感興趣，并在聆聽音樂的過

程中，積極感受體驗(yàn)樂曲的藝術(shù)容、民族風(fēng)格。

過程與方法目標(biāo)：欣賞《伏爾加船夫曲》和《我的太陽(yáng)》，能感

受、辨別男低音及男高音的人聲類別。通過多次聆聽《伏爾加船夫曲》

引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式感受歌曲的力度變化、勞動(dòng)號(hào)子的動(dòng)機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的力度變化。掌握力度符號(hào)并體會(huì)各種力度之間

的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：音樂所表達(dá)的情感與主題思想。

教學(xué)教法：欣賞、探究、引導(dǎo)、體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

課前以《莫斯科郊外的晚上》為背景音樂，同時(shí)展示歐洲風(fēng)情的

圖片。

一、課程導(dǎo)入

1、播放意大利民歌《我的太陽(yáng)（片段）》，思考：他的聲音有什

么特點(diǎn)？（高亢、嘹亮……）

2、播放俄羅斯民歌《三套車（片段）》并思考：這首歌的歌聲又

有什么特點(diǎn)？（低沉、灰暗……）

體會(huì)男高音與男低音的區(qū)別，讓學(xué)生從感觀上有個(gè)初步感受。

二、新課教學(xué)

1、出示列賓油畫《伏爾加河上的纖夫》聆聽音樂《伏爾加船夫

曲》，思考：演唱者的聲音與我們剛才聽到的哪首歌的聲音類似？（《三

套車》）歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（師總結(jié)）

由油畫加深學(xué)生對(duì)纖夫生活的理解，并感受男低音表現(xiàn)這種痛苦

生活的表現(xiàn)力。

2、再次聆聽并思考：歌曲的力度是怎樣變化的？（由弱變強(qiáng)，

再變?nèi)酰?/span>

歌曲的力度變化在下面這個(gè)圖形譜上很形象的表現(xiàn)出來，教師

唱。

這樣的由弱變強(qiáng)，又由強(qiáng)變?nèi)醯牧Χ茸兓路鹱屛覀兛吹剑?/span>纖夫

們拖著沉重的大船，邁著艱辛的步伐從遠(yuǎn)方走來，后又遠(yuǎn)去直到看不

到。纖夫們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的在伏爾加河上拉著纖，他們只能看

到岸邊的砂石和自己長(zhǎng)滿老繭的雙腳，他們想打破這種黑暗的生活，

打破世界上的不平等，但是他們卻只能任坐在船里享受美食與華服的

資本家與奴隸主們肆意宰割，他們只能無奈地面對(duì)這種生活。

3、接下來第三次聆聽歌曲并哼唱歌曲，感受歌曲力度的變化。

同時(shí)思考：（1）歌曲中反復(fù)重復(fù)的是哪一句？（哎呦嗬）（2）這一

句在纖夫們拉纖的過程中起什么作用？（大家齊心合力，統(tǒng)一步伐，

努力拉纖。）

4、學(xué)習(xí)掌握各種力度圖示，并結(jié)合歌曲中的旋律體會(huì)，一起練

習(xí)各種力度并掌握。

符號(hào)標(biāo)記 中文術(shù)語(yǔ)

pp 很弱

p 弱

mp 中弱

mf 中強(qiáng)

f 強(qiáng)

ff 很強(qiáng)

或crsc. 漸強(qiáng)

或dim. 漸弱

sf 或sfz 特強(qiáng)

5、教師彈奏5 3 6 3 0 ｜并演示勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)拍、節(jié)奏。

學(xué)生跟老師一起練習(xí)。

6、當(dāng)時(shí)在沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯勞動(dòng)人民生活在水深火熱之中，

難道他們甘愿被奴役、被剝削嗎？哪句歌詞最能體現(xiàn)他們有反抗精

神？（踏平世界的不平路，對(duì)著太陽(yáng)唱起歌。）帶著這些問題一起唱

一下這首歌曲。

7、當(dāng)堂實(shí)踐，下面一起感受伏爾加纖夫們的艱辛，學(xué)生在音樂

的陪伴下模仿拉纖的動(dòng)作，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中做到不怕艱難險(xiǎn)

阻，勇往直前，相信勝利一定是屬于自己！

8、小結(jié)：

這節(jié)課我們通過欣賞歌曲學(xué)會(huì)了如何區(qū)分男高音與男低音并深

入感受了《伏爾加船夫曲》的音樂魅力，通過對(duì)樂曲力度變化和主題

的理解使我們理解并體驗(yàn)到纖夫們生活的艱辛，其實(shí)我們中華民族也

經(jīng)歷過類似伏爾加上的纖夫一般的艱難與困苦，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

下，我們才能翻身做主人。希望大家珍惜這得來不易的新生活，用自

己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)黨。下面我們輕松一下，在一首歡快

的歌曲下結(jié)束我們的今天的課程。

板書設(shè)計(jì)：

歐洲風(fēng)情《伏爾加船夫曲》

1、 人聲類別：男低音

2、 力度變化：很弱 很強(qiáng) 很弱

3、 勞動(dòng)號(hào)子：53 6 3 0｜