04503《動畫概論》自考教學大綱

動畫專業獨立本科段（專業課）考試大綱

04503《動畫概論》自考教學大綱

第一部分 課程性質與設置目的

一、課程性質與特點

《動畫概論》課程是動畫專業的一門專業理論課程。它從理論上分析、探討

動畫藝術從誕生到發展至今的整體面貌與特征。該課程的定位在于：系統了解動

畫藝術的專業知識，培養對動畫的學習興趣、了解多種動畫形式的藝術特點。通

過對動畫藝術的系統介紹，旨在讓學生從專業的角度了解動畫這門藝術。

二、課程目標與基本要求

《動畫概論》課程涉及到的主要內容包括：從專業理論角度分析動畫藝術的

定義；從優秀的作品分析與介紹中了解各種類型動畫的典型藝術特征；從動畫的

發展過程中初步了解動畫藝術的起源、發展概貌以及類型特點；從專業的制作流

程角度分析傳統手繪動畫、CGI動畫、定格動畫的基本制作流程；從動畫的學習

方法上簡單介紹動畫的術語、工具、操作的要求與規范。以上這些內容將為今后

動畫專業各門課程的更深層的動畫專業理論、動畫專業實踐的學習打下比較堅實

的基礎。

三、與本專業其他課程的關系

《動畫概論》課程是作為動畫專業的必修理論課程，也是動畫理論課中最為

重要的一門，為更好地學習動畫專業的相關后續課程起到了重要的鋪墊作用。與

《動畫影片賞析》《動畫技法與原理》《動畫理論與研究》等課程有著緊密的關系。

第二部分 課程內容與考試目標

認識篇

第一章 動畫歷史

一、學習目的和要求

從動畫技術與藝術形態發展的角度了解動畫藝術的起源與發展概況，本章主

要介紹了動畫的原始狀態、技術嘗試與實驗、誕生與動畫的發展以及各國動畫發

展概況。這些對動畫歷史的梳理，有助于更為深刻，全面了解動畫藝術。

二、課程內容

第一節 夢想與發明（1824—1895）

技術裝置決定著動畫藝術存在的方式，沒有現在技術的研發，動畫形式還停

留在紙翻圖譜的狀態。皮特馬克羅格葛特對視覺暫留的研究；約翰A怕瑞斯的幻

盤；約瑟夫普拉托的詭盤。埃米爾雷諾對當時各種發明進行的全面系統地研究和

實驗。這一時期誕生的早期成果和作品。

1

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第二節 探索與發現（1895—1930）

第一代探路者中的代表：埃米爾科爾的創作和實驗重點在挖掘動畫語言本身

表現力方面，它的代表作品《幻影集》；在技術方面大膽嘗試的布萊克頓以及他的

代表作品《滑稽面孔》、《鬧鬼的旅館》；在形式上不斷創新的溫瑟麥凱，他的代表

作品《恐龍葛蒂》、《路斯坦尼亞號的沉沒》。

早期試驗動畫的萌芽，源于歐洲20世紀初期歐洲各種文化藝術思潮的變革，

在動畫的領域誕生了兩種不同的類型的試驗動畫：具象試驗動畫和非具象試驗動

畫。

而在動畫技術成熟的初期階段，美國滋生出商業動畫，這一時期眾多的人物

和成熟的商業動畫作品奠定了美國商業動畫模式的建立。

同時期迪斯尼的創作和實踐對動畫的發展起到了不可磨滅的歷史貢獻

在同時期的亞洲，日本和中國都在以自己的發展軌跡進行著動畫早期的創作

與實踐。

在同時期也在發展的各國動畫有蘇聯、英國、法國、意大利等。

第三節 挑戰與發展（1930-1942）

1.迪斯尼挑戰自己

2.主流動畫挑戰難度

3.試驗動畫探索本體

第四節 自由意志（1942-1980）

1.開放的觀念

2.執著的態度

第五節 新技術時代（1980—新世紀）

計算機軟件生成一系列可供實時播放的動態連續圖像的計算機技術。計算機

動畫的出現，擺脫了繁重的手工動畫制作，以其簡便、高效、更具表現力的特點，

得到廣泛應用。

新技術時代帶來了新的概念，各種軟件下的動畫形成，如三維動畫，Flash 動

畫等，新的技術背后的影響帶來了線的變化新的精神。

三、考核知識點

（一）夢想與發明

（二）探索與發現

（三）挑戰與發展

（四）自由意志

（五）新技術時代

四、考核要求

（一）夢想與發明

2

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重點識記：技術實驗的過程和關鍵人物及其代表作品以及早期的動畫作品。

（二）探索與發現

重點識記：第一代探路者及其代表作品試驗動畫在歐洲的發展以及早期作

者、作品。商業動畫在美國的發展背景以及代表人物代表作品。迪斯尼的成功歷

程以及對動畫貢獻。動畫在世紀各國的發展歷史及其重要歷史人物及其作品。

領會與運用：商業動畫在美國滋生。迪斯尼的貢獻與動畫產業的發端。

（三）挑戰與發展

重點識記：迪斯尼在作品創作過程中的藝術技術的挑戰，作為主流動畫之

一的影院動畫的挑戰以及各國重要的主流動畫作品，作為主流動畫另外成員的電

視動畫的發展以及歷史重要事件；試驗動畫的本體語言研究和形式創造的代表作

者以及作品。

（四）自由意志

識記：各國藝術動畫的重要人物和代表作品。

領會：自由意志的含義

（五）新技術時代

領會：新技術時代、新概念、以及新技術背后的變化。

第二章 動畫本體

一、學習目的和要求

動畫是時空的藝術，動畫的本體就是不會被時間、空間侵蝕和抵消的固有的

品質。本章內容就是從動畫的視覺、聲音、敘事、技術機制角度研究動畫的本體。

二、課程內容

第一節 視覺構成

（一） 基本因素

造型符號、運動狀態、維系二者的技術機制是構成動畫視覺形式特征的三個

基本因素。運動變化是動畫影像的核心內容。造型符號的運動形態是動畫本體藝

術特點的集中體現。

（二）符號特性

動畫的形象應該被看成符號，因為動畫形象是代表某些事物的標記而不是它

所代表的事物本身。

（三）運動特性

動畫表現的運動依托邏輯思維與藝術想象，它突出了主體思維對物質世界的

重新建設意圖和目標，創造不可能的事件。

第二節 聲音構成

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音效表現動畫的空間感和質量感。

（三）音樂

音樂渲染故事主題

第三節 敘事特性

（一）寓意

“動畫描述的故事是另一種真實的反映，這種真實是精神層面的，與看起來

想什么比較，動畫所要表達的或代表的意思更重要”

（二）表達

動畫本體敘事的另一特性源自表達意思的原始動機，無論用哪一種歷史觀審

視動畫，都能得出敘事的本原。

第四節 技術機制

（一）作品介質

動畫發展的歷史過程都伴隨著各種機械裝置，直到今天的膠片、磁帶、光盤、

電腦存儲系統等多種形式。

（二）投射裝置

最早的反射機制到魔術幻燈裝置，再到電影放映系統、電視發射系統與電子

顯示系統。

（三）材料與工具

材料是動畫藝術創作的前提，工具是創作的基本條件。

三、考核知識點

（一）視覺構成

（二）聲音構成

（三）敘事特性

（四）技術機制

四、考核要求

（一）視覺構成

理解：動畫的基本因素、符號特性和運動特性的含義。

（二）聲音構成

理解運用：對白音效音樂在動畫聲音構成中的作用。

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本章主要介紹動畫創作每一個工作環節的工作內容、工作細節。深入了解動

畫片的生產過程。為將來進行動畫專業學習，專項訓練做好認識和鋪墊工作。

二、課程內容

第一節 創作原理

（一）創作主體

（二）創作客體

第二節 創作流程

（一）前期

（二）中期

（三）后期

（四）電腦動畫制作流程

第三節 故事結構

（一）小說式動畫片敘事風格

結合作品如《夢幻街少女》、《歲月的童話》分析，了解小說式動畫片的藝

術特點。

（二）戲劇性動畫敘事

結合作品如《白雪公主》、《埃及王子》分析，了解經典戲劇式動畫片的情

節模式

（三）動畫片經典情節模式

經典情節模式是影院動畫作品的票房保障，這種敘事方式源自經典喜劇情節

模式的借鑒。經典情節模式可以超越時間、跨越文化差異，這種模式具有流傳久

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影院動畫：通常按照電影文學方式編寫故事，敘事結構嚴格規范，遵循電影

的語言設計故事和敘事方式。影院動畫要在規定播放時間（一般為60分鐘-90分

鐘）講述完整的故事，影片結構要求清晰緊湊，故事起因、發展和高潮、結局銜

接合理，并有恰當精彩的懸念、噱頭和細節；主題要有相當的思想高度，并以精

良上乘的藝術品質贏得更多觀眾。影院動畫主要提供在影院放映，給人以故事大

片的沖擊力和藝術享受，具有影院效應。一般投資較大。

電視動畫：是指在電視頻道上播映的動畫作品，電視動畫片的時間一般比較

短，為配合電視節目編排與播出，電視動畫可采用每日播出數分鐘短故事，或每

周一日播出數篇短故事的方式。少數的如一周一集等多種播出方式。一般而言，

電視動畫有兩種主要類型。一種是非連續劇情的單元劇類型，另一種具有連續劇

情的連續劇類型，

廣告動畫：作為推銷產品而制作的廣告類型的動畫作品。

科教動畫：科教動畫具有科學性、教學性和藝術性的特點，以闡述科學原理、

傳播科學知識為目的。

（三）實驗動畫

實驗動畫指帶有探索性的動畫作品，從觀念與技術層面都有新的建樹或突破

的作品。相對于那種很多人實現的個別人創意，那種批量大、大規模、可復制、

易操作的動畫生產方式，實驗動畫通常是少數人自己在實現自己的夢想和追求。

實驗動畫形式多樣，發展到今天經歷過很多階段，實驗動畫有自己的獨特的發展

歷程和經典的作品。

簡單識記：產業動畫的分類方式以及包含的內容

（五）動畫作品的呈現方式

簡單識記：從技術發展角度，了解動畫作品的呈現方式經過那些不同階段

的的演變。

三、考核知識點

（一）創作原理

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識記：小說式、戲劇性、動畫片經典情節模式、動畫片紀實風格、抽象風

格動畫片的藝術特點和美學特征。

簡單應用：結合作品分析具有代表性的各類型動畫敘事形態的作品的藝術

特色。

（四）作品類型

重點識記：工藝技術分類的類型特點與作品、傳播媒體分類的類型特點與

作品、實驗動畫的類型特點、發展與作品。

第四章 動畫應用

一、學習目的和要求

本章主要介紹動畫在進入新世紀后，日新月異的科學技術使得動畫在許多領

域都占有重要的地位，本章內容就是了解動畫現在哪些領域中運用的比較廣泛，

都以一種什么樣的狀態存在。

二、課程內容

第一節 文化傳播

電視這種媒體放大了動畫做為文化傳播媒介的功能與作用。同時作為主流和

非主流的動畫片，都是文化傳播的使者。

第二節 知識普及

動畫以自身的特點和優勢，在知識普及層面上顯現著得天獨厚的優勢，表現

在如：教育、農業知識推廣、交通規則演示、科學研究與演示層面等等。

第三節 影視特效

電影與電視劇的特效制作使得動畫純技術方面的特性得到極大的發揮。

第四節 廣告制作

動畫篇幅短小，但常常給人以耳目一新的感覺。

第五節 電子游戲

通過電子設備進行的一種娛樂方式，其在視覺上呈現為交互性動畫。

三、考核知識點

（一）文化傳播

（二）知識普及

（三）影視特效

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領會：動畫在傳播知識層面的得天獨厚的條件，以及表現的領域。

（三）影視特效

領會：動畫在現代電視電影視覺特效層面的必不可少的內在原因

（四）廣告制作

領會：廣告本身特點以及動畫技術的運用的必然性關系。

（五）電子游戲

領會：電子游戲運用動畫的必然性內在聯系。

實踐篇

第五章 動畫語言

一、學習目的和要求

動畫語言的基礎包含四個方面的內容，它們是運動過程分解、動畫運動還原、

制約分解與還原條件及動畫運動表現。從這四個方面重點掌握動畫語言的獨立性

和獨特性。

二、課程內容

第一節 運動過程分解

（一）什么是分解

分解運動是將一個連續變化的運動過程的每一個重要瞬間以靜態的圖形簡便

方式表現出來，并且這種方式能夠揭示這一運動過程的特征。

（二）如何分解

運動過程的分解首先要觀察和記錄運動對象，然后將原始的素材進行分析提

煉，并且按照某種目的重構運動對象的形態。

（三）為什么分解

對動畫藝術創作而言，分解運動過程是獲得影像原型素材的必由之路，同時

也是運動形態產生的基本手段。

第二節 動畫運動還原

（一）什么是還原

還原是指經過分解的一些列有關聯的若干運動瞬間進行有機組織與排列之后

再逐格記錄在某種介質上，然后用某種技術設備呈現出運動的狀態。。

（二）如何還原

還原包括時間分配、動態還原和影像構成三個環節，他們分別負責速度與節

奏、動態變化特征和圖層變化（空間）。

第三節 制約分解與還原的條件

（一）動作理解

動作理解包括：物理動作、心理動作和情境動作

（二）造型把握

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扎實的基本功能夠勝任對角色動作的分解與還原。

（三） 空間認識

空間認識能幫助理解事物在運動變化過程中的透視、比例、結構合體積等

概念。

（四）時間控制

動畫時間控制是動畫生命力的最具體體現。

第四節 動畫運動表現

（一）動畫表現技巧

彈性、慣性、曲線運動、循環運動。

（二）視點及視點變化的表現

視點決定機位，機位決定構圖，構圖的變化相當于鏡頭視閾的變化。

（三）運動規律

人類、動物、植物、自然現象。

三、考核知識點

（一）運動過程分解

（二）動畫運動還原

（三）制約分解與還原的條件

（四）動畫運動表現

四、考核要求

（一）運動過程分解

理解：什么是分解、如何分解、為何分解。

（二）動畫運動還原

理解識記：什么是還原、如何還原。

（三）制約分解與還原的條件

理解：制約與還原的四個條件。

（四）動畫運動表現

運用：動畫的表現技巧、視點及視點變化的表現、各種運動規律。

第六章 動畫制作工藝

一、學習目的和要求

從動畫工藝角度來分析所有的制作工藝都可以分為：平面繪制、立體塑造和

電腦生成。本章內容就的重點了解動畫的各種制作工藝以及藝術特點代表作品。

二、課程內容

第一節 平面繪制

（一）單線平涂

單線平涂動畫是傳統工藝的基本制作形式，也是最常見的主流媒體動畫視覺

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重細節表現。

（二）繪畫風格

寫實風格注重真實事物的比例，注重用筆的準確和光影效果產生的立體感。

寫實風格雖然有近乎立體的真實感，但是依然遵循動畫規則。寫意風格注重神似

和個人情趣，樣式不受局限。水墨動畫是最典型的例子。

（三）膠片繪制

膠片繪制就是在膠片上刮或者畫的動畫。

第二節 立體塑造

（一）關節偶動畫

關節偶是依靠偶的關節活動擺成各種動態，配合攝像機的逐格拍攝而做成的

動畫片。關節偶分為可塑性關節偶、有限關節偶。

（二）捏造偶動畫

捏造偶是一種可以捏造成任何形狀的軟偶，它完全依靠捏造來做出各種動作。

第三節 電腦虛擬

（一）電腦二維動畫

（二）電腦的三維動畫

（三）三維動畫制作工藝

三、考核知識點

（一）平面繪制

（二）立體塑造

（三）電腦虛擬

四、考核要求

（一）平面繪制

識記：單線平涂、繪畫風格、膠片繪制的相關內容

（二）立體塑造

識記：關節偶動畫、捏造偶動畫相關內容。

（三）電腦虛擬

通讀：電腦二維動畫、電腦三維動畫、三維動畫制作工藝

第七章 動畫人才素質培養

一、學習目的和要求

了解作為一個出色的動畫人要怎樣從全方面培養提升自己的專業能力、專業

素質。

二、課程內容

第一節 觀察、夢想、創造

（一）觀察

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（二）夢想

（三）創造

第二節 借鑒傳統

第三節 研究經典作品

（一）什么是經典

（二）借鑒迪斯尼經驗

（三）動畫作品解讀

第四節 能力訓練

（一）故事建置

（二）故事板要領

（三）修訂與完善

（四）設置錄音臺本

（五）關于策劃書

（六）練習用鏡頭畫面講故事

第五節 思維訓練與資源積累

（一）在身邊發現形象

（二）在生活中發現形式

（三）設計有意思的動作

（四）捕捉有趣的瞬間

（五）發現動作的意義

（六）關心生命的形態

（七）故事從這里開始

（八）畫你了解的動態序列

三、考核知識點

（一）觀察、夢想、創造

（二）借鑒傳統

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用動畫作品的解讀

（四）能力訓練

識記：創作中的實踐環節及其工作內容

（五）思維訓練與資源積累

識記：動畫藝術創作的思維過程與要點總結。

第八章 動畫創作練習

一、學習目的和要求

了解動畫創作的必要知識。

二、課程內容

（一）閱讀

（二）觀察、發現、記錄

（三）思考、鑒別、選擇

（四）描繪夢想

（一）情節提煉

（二）形象提煉

（一）從故事草圖到故事板

（二）造型設計

（三）場景設計

（四）施工設計

（一）原畫設計

（二）背景繪制

（一）攝影表與影像內容

（二）拍攝與掃描

（三）剪輯與輸出

三、考核知識點

（一）資源開發

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（五）影像生成

四、考核要求

（一）資源開發

通讀：相關內容

（二）材料提煉

通讀：相關內容。

（三）作品設計

識記與運用：動畫作品設計各環節的工作內容工作性質。

（四）制作工藝

識記與運用：創作作品制作環節相關內容及其工作性質。

（五）影像生成

通讀：先關內容。

研究篇

第九章 動畫理論體系

一、學習目的和要求

本章內容從學術研究的角度，讓學生建立對動畫學科的理論研究的科學體系。

二、課程內容

第一節 動畫創作理論

（一） 動畫工具論

什么是動畫工具論以及此理論歷史沿革

（二） 動畫藝術品質論

什么是動畫藝術品質輪以及此理論的歷史沿革。

第二節 動畫技術理論

（一） 動畫技術特性

動畫的技術特性體現在生產各種視聽文化產品的技術層面。

（二） 動畫技術構成

動畫作為描繪故事、表達思想的方法依托于廣泛的文化知識和藝術技能。

第三節 動畫本體理論

（一）形式特性

（二）審美特性

（三）原創特性

三、考核知識點

動畫專業獨立本科段（專業課）考試大綱

（一）動畫創作理論

（二）動畫技術理論

（三）動畫本體理論

四、考核要求

（一）動畫創作理論

識記：動畫創作理論的歷史沿革相關內容。

（二）動畫技術理論

識記：動畫技術理論相關內容。

（三）動畫本體理論

識記：動畫本體理論的含義和歷史沿革等相關內容。

第十章 動畫研究對象

一、學習目的和要求

本章內容從學術研究的角度，讓學生建立對動畫學科的理論研究的科學體系。

二、課程內容

第一節 研究某一特性

（一）作品特性

（二）視覺形式特性

（三）傳播特性

（四）工藝特性

（五）審美特性

第二節 研究某一技術

（一）技術裝備

（二）技術知識

（三）技術方法

第三節 研究某一功能

（一）作為技術的動畫

（二）作為工具的動畫

（三）作為媒介的動畫

第四節 研究衍生產品

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四、考核要求

（一）研究某一特性

領會運用： 動畫作品特性、視覺形式特性、傳播特性、工藝特性、審美特

性的相關內容，能夠就動畫現象進行評述分析。

（二）研究某一技術

通讀： 動畫技術涵蓋的相關內容

（三）研究某一功能

領會與運用：領會與運用從功能上來研究動畫，動畫具有的諸多層面的表

現

（四）研究衍生產品

領會與運用：動畫衍生產品的層面及其表現。

第十一章 動畫研究方法

一、 學習目的和要求

為本科階段的理論學習提供一些專業的學習方法。

二、課程內容

第一節 研究準備

（一）文獻閱讀

（二）作品解讀

（三）文化知識

第二節 研究過程

（一）你的論題來歷

（二）重要意義的創新性

（三）研究基礎與條件

（四）難度與困難

（五）研究方法

（六）方案

第三節 論文寫作

（一）結構設計

（二）內容組織

第四節 研究案例

（一）研究背景

（二）研究過程

動畫專業獨立本科段（專業課）考試大綱

（一）研究準備

（二）研究過程

（三）論文寫作

（四）研究案例

四、考核要求

（一）研究準備

通讀相關內容。

（二）研究過程

通讀相關內容。

（三）論文寫作

通讀相關內容。

（四）研究案例

通讀相關內容。

第十二章 動畫學科特點

一、 學習目的和要求

了解動畫教育在世界范圍內的體系。

二、課程內容：全章通讀

三、考核知識點：無

四、考核要求：全章通讀，不作為考試范圍。

第十三章 動畫職業

一、 學習目的和要求

了解動畫主導職業和其它動畫相關職業的工作性質工作內容。

二、課程內容

第一節 主導職業

（一） 職務建制

從管理機制、創作團隊、制作團隊整體了解動畫的全方位的人員層次。

（二） 責任分工

從動畫創作的前期、中期、后期了解各個分工的工作內容、工作性質。

（三） 分工性質

動畫職業的分工有其特殊性和復雜性，在動畫項目的創作中還可以將動畫

的職業按照創意性工作、設計性工作、核心技術工作、輔助類技術工作進

行分類。這些分類既不上涵蓋了動畫創、制作，發行等環節的重要工作內

動畫專業獨立本科段（專業課）考試大綱

動畫的專業術語從專業的角度了解各個環節中的工作內容，工作重點。了解

專業術語是動畫人工作的基本能力。

第二節 相關職業

（一） 電影特技

了解電影特技的任務和方法

（二） 電視特效

了解電視特效的任務、方法、運用在電視的那些層面。

（三） 廣告公司

了解動畫在公告公司中的價值意義、了解廣告的任務和方法。

第三節 自由職業

（一） 創作實驗

（二）輔助加工

（三）業余興趣

三、考核知識點

（一）主導職業

（二）相關職業

（三）自由職業

四、考核要求

（一）主導職業

重點識記：一些稱謂和工作性質與內容等。

（二） 相關職業

重點識記：相關職業的任務與方法。

（三）自由職業

通讀相關內容。

附錄2 專業術語

一、 學習目的和要求

熟悉掌握動畫專業運用的專業術語。

二、考核知識點

按照字母排序掌握動畫的專業運用術語。掌握各種術語的中英文對照以及含

義

三、考核要求

重點識記：清晰記憶。

動畫專業獨立本科段（專業課）考試大綱

茲對有關問題作如下說明，并進而提出具體實施要求。

一、關于考核目標的說明

考試大綱和教材是相輔相成的，考試大綱中列出的大部分內容都可以在教材

當中得到細化。

為使考試內容和考試要求標準化，本大綱在列出考試內容的基礎上，對各章

規定了考核目標，包括考核知識點和考核要求。明確考核目標，使自學應考者能

夠進一步明確考試內容和要求，更有目的地系統學習教材；使考試命題能夠更加

明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。

本大綱在考核目標中，按照通讀、識記、領會和應用四個層次規定其應達到

的能力層次要求。四個能力層次是遞進等級關系。

通讀：快速通讀，了解所述內容。不必記憶。

識記：能夠知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能夠正確認識和表述。

這是低層次的要求。

領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌

握有關概念、原理、方法的區別與聯系。這是較高層次的要求。

理解應用：在領會的基礎上，能用基本概念、基本原理、基本方法分析和解

決有關的理論問題和實踐問題，這是高層次的要求。

二、關于自學教材

（一）推薦教材：

《動畫概論》，賈否 著，中國傳媒大學出版社，第三版

（二）推薦參考教材：

《動畫概論》，聶欣茹著，復旦大學出版社，2006年版。

《動畫概論》， 莫琳·弗尼斯、方麗、 李梁 中國青年出版社 (2009-09出

版)

《動畫概論》，馮文、 孫立軍 中國電影出版社 (2011-09出版)

三、自學方法指導

加強學習的主動性，利用報刊、雜志、網站、論壇等豐富學習環境與條件，

增強課程講述內容的感性認識與體驗；加深課程講述內容的記憶。加強作品分析

的能力；提高獨立分析與讀解作品的能力；拓寬獲得本專業知識的渠道。

四、對社會助學者的要求

1．社會助學者應根據本大綱規定的考試內容和考核目標，認真鉆研教材，明

確本課程的特點和學習要求，對自學應考者進行切實有效的輔導，引導和把握社

會助學的正確導向。

2．要正確處理基礎知識和應用能力的關系，努力引導自學應試者將識記、領

會及應用聯系起來，把基礎知識和理論轉化為應用能力，在全面輔導的基礎上，

著重培養和提高自學應試者專業理論與分析的能力。

18

動畫專業獨立本科段（專業課）考試大綱

3．助學學時：本課程共4 學分，建議總課時72學時，其中助學課時分配如

下：

章 次 內 容 學 時

第一章 動畫歷史 8

第二章 動畫本體 8

第三章 動畫創作 4

第四章 動畫應用 1

第五章 動畫語言 4

第六章 動畫制作工藝 8

第七章 動畫人才素質培養

第八章 動畫創作練習 2

第九章 動畫理論體系 8

第十章 動畫研究對象 8

第十一章 動畫研究方法 1

第十二章 動畫學科特點

第十三章 動畫職業 5

附錄2 專業術語

合 計 72

8

1

4

五、關于命題考試的若干要求

1.本課程是閉卷命題考試，應根據本大綱所規定的考試內容和考試目標來確

定考試范圍和考核要求，不要任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。

考試命題要覆蓋到各章，并適當突出重點章節，體現本課程的內容重點。

重點考核章節為：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第十章（第

一節、第三節、第四節）

一般考核章節： 第六章、第七章（第三節、第四節、第五節）、第八章

（第三節、第四節）、第九章、第十三章（第一節、第二節）附錄 2 。

不考章節：第七章（第一節、第二節）、第八章（第一節、第二節、第五

節）、第十章（第二節）、第十一章、第十二章、第十三章（第三節）。

2.本課程考試試卷采用的題型一般有：單項選擇題、填空題、簡答題、論述

題。

3.本課程閉卷命題考試，考試試卷各題型所占分值：單項選擇題20道題每題

一分，共20分；填空題每空一分，共20分；簡答題每題5分，共30分；論述題

每題15分，共30分。

4.本課程為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。百分制評分，60分為及格。

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動畫專業獨立本科段（專業課）考試大綱

附錄：試題舉例

單項選擇題

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫

在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．1950年以后，上海美術電影制片廠靳夕用逐格拍攝法攝制的木偶片是

（ ）。

A.《山水情》 B.《牧笛》

C. 《神筆》 D.《大鬧天宮》

2．被譽為中國動畫歷史的開山人物是（ ）。

A. 靳夕 B. 萬氏兄弟

C. 特偉 D. 錢家駿

填空題

1．《恐龍戈蒂》是＿＿＿＿＿的作品，這部作品是將動畫和＿＿＿＿＿演出

安排成互動式情節的作品。

2．在動畫的歷史中，第一部影院動畫片是＿＿＿＿＿。

簡答題

1．簡述動畫制作流程中原畫與動畫的含義與內容。

2．簡述動畫故事板的概念。

論述題

1．請舉例分析自己印象深刻的任意一部動畫作品，具體談談為什么喜歡和印

象深刻？

2．請舉例分析“水墨動畫片”的藝術特色與價值？

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