遼海出版社三年級下《人與社會》全冊教案

課題

第一課 包羅萬象《三字經(jīng)》

1.了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家

3.通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)

貴在專一和堅(jiān)持

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待

問題

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也

有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都

有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天

開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。

這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的

二、智慧泉

1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界

上的每一個人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。

[討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考]

教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先

天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我

們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的

2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。“近”接近，類似；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；

這句的意思是：本性本來差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。

三、活動場

3、教之道，貴以專。“教”教育，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“專”專

這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事。

四、拓展?fàn)I

4、講解 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰

提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什

么樣的作用呢？

五、總結(jié)延伸

板書設(shè)計(jì) 包羅萬象《三字經(jīng)》

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

初 性 近 習(xí) 教 貴 專

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課題

第二課 中華美味揚(yáng)天下

1、考察了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣、家鄉(xiāng)的特色美食，能夠掌握中國各地比較著名的菜式與

飲食文化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、探索家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣的形成與地域文化、物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)系，從而理解一方水土養(yǎng)一

方人的含義。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠掌握中國各地比較著名的菜式與飲食文化。

教學(xué)難點(diǎn)

探索家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣的形成與地域文化、物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)系，從而理解一方水土養(yǎng)一方

人的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

昨天老師的一位遠(yuǎn)在上海的親戚給我打來一個電話,說休息的時(shí)候要來鞍山玩,老師高興極了,俗話說“有朋自遠(yuǎn)方

來,不亦樂乎。”誰能幫老師想一想，我應(yīng)該如何招待他們呀？所以老師想請他嘗嘗我們的家鄉(xiāng)美食，這節(jié)課我們就

來討論這個大家都感興趣的話題。

二、智慧泉

1、同學(xué)們，誰能幫老師推薦一下，我們家鄉(xiāng)都有哪些特色的美食？（鍋包肉、魚香肉絲、小雞燉蘑菇、豬肉燉粉

條、殺豬菜……）學(xué)生邊說，教師邊讓學(xué)生說一說這道美食的特點(diǎn)。

2、同學(xué)們說得可真多，剛才有同學(xué)提到了殺豬菜，有誰吃過？你能給大家講一講殺豬菜是怎么做的？里面都有什

么嗎？

師小結(jié)：走進(jìn)“大紅大綠”的店堂，“俗氣”中透著“質(zhì)樸”；服務(wù)員“哥啊姐啊地招呼”，“特別熱情”。特

別是他們的服飾和打扮，讓人們直接看到了富有地方特色的遼寧農(nóng)村的鄉(xiāng)土氣息。節(jié)目主持人大口喝酒、大口吃

肉，也正體現(xiàn)了遼寧人豪爽的性格。

三、活動場

我們東北不僅有這些特色菜,還有許多風(fēng)味美食是隨著東北的季節(jié)變換而來的，下面我們就來舉行一個美食大家猜

的競賽。【謎語：粘豆包、凍梨、糖葫蘆……】學(xué)生邊猜，邊說美食的特點(diǎn)，以及衍生而來的食品。

四、拓展?fàn)I

1、同學(xué)們今天介紹的非常精彩，實(shí)際上，我們的家鄉(xiāng)特色美食已經(jīng)走出我省，走向了全國【播放視頻】正是家鄉(xiāng)

人誠信的經(jīng)營理念、制作精良的美味食品，贏得了大家的青睞。同學(xué)們在課下的時(shí)候，也可以搜集一下，還有哪

些遼寧的美食，走出了我省，走向了世界。

2、你們想讓我們的家鄉(xiāng)飲食走出國門，走向世界嗎？現(xiàn)在就請每一個小組為你們代言的美食設(shè)計(jì)一個廣告語。

五、總結(jié)延伸

月是家鄉(xiāng)的明,水是家鄉(xiāng)的甜，美食還是家鄉(xiāng)的最正宗。這節(jié)課，我們共同盤點(diǎn)了色香味俱全、品種繁多的家鄉(xiāng)美

食，無論走到哪里，讓我們共同來記住這些美食吧！

板書設(shè)計(jì) 中華美味揚(yáng)天下

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

美食

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課題

第三課 萬里長城萬里長

1、了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，感受對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的

贊嘆之情。

教學(xué)重點(diǎn)

激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

感受對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。今天，讓我們跟隨作者，一起到長城去游覽一番。

二、智慧泉

（1）師：這兩幅圖都有長城，我們應(yīng)該先觀察哪一幅?為什么?

（2）看遠(yuǎn)景圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么?(抓住觀察重點(diǎn)：長城)你覺得長城看上去有何特點(diǎn)?(長、大、彎)

再看近景圖：你能看出長城有何特點(diǎn)?(高大、堅(jiān)固)

（3）遠(yuǎn)看長城是什么樣子?(像一條長龍)哪個自然段與這幅圖相對應(yīng)？

小結(jié)：在如此落后的條件下，勞動人民卻能修建出這氣魄雄偉的、世界上獨(dú)一無二的長城，你想對

勞動人民說什么呢？（自由發(fā)言）

三、活動場

1、聽一聽：我家在中國

2、說一說：你知道“不到長城非好漢”是誰寫的詞句嗎？它有什么寓意呢？

3、讀一讀：九日登長城關(guān)樓

4、講一講：你知道和長城有關(guān)的故事嗎？給大家講講吧。

四、拓展?fàn)I

師介紹：司馬臺長城、山海關(guān)長城、九口山長城、牡丹江邊墻。

1、搜集一些有關(guān)長城的故事、傳說和圖片資料，進(jìn)行交流。

2．搜集我國的文化遺產(chǎn)資料，了解我國偉大的文化遺產(chǎn)，豐富自己的知識。

五、總結(jié)延伸

氣魄雄偉的長城是勞動人民的血汗與智慧的結(jié)晶，是華夏兒女的驕傲，這真是一個偉大的奇跡呀。

板書設(shè)計(jì)

萬里長城萬里長

遠(yuǎn)景：一條長龍 蜿蜒盤旋

近景：高大堅(jiān)固

聯(lián)想：站在…踏著…扶著…想起…

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

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課題

第四課 古扇盈尺傳雅韻

1、簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及欣賞價(jià)值。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的

情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及欣賞價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

同學(xué)們，今天我?guī)砹艘粋€謎語請你猜一下它的謎底是什么？（出示課件）“有風(fēng)就不動， 一動就

有風(fēng)。 你要它不動， 等到起秋風(fēng)。”

師：那這節(jié)課就讓我們走進(jìn)扇子的世界。

二、智慧泉

同學(xué)們，提到扇子我們并不陌生，搖動生風(fēng)的用具。原指團(tuán)扇，后泛指各式扇子。那誰能起來說一

下，生活中你見過什么樣的扇子呢？

小結(jié)：扇子集中國書韻之妙，享華夏畫魂之美，不僅融實(shí)用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值于一體，還蘊(yùn)含著深厚

的文化意味。

三、活動場

下面該輪到你們小組合作制作了。在制作前，我提3個要求：

1、請把你剪下來的碎紙條和紙片放到準(zhǔn)備的小袋子里面。

2、注意剪刀安全。

3、小組合作要分工明確。首先3分鐘的時(shí)間制作外形。5分鐘的時(shí)間裝飾扇面。1分鐘時(shí)間安裝扇

柄。

四、拓展?fàn)I

1、互評：你最喜歡哪一個？為什么？

2、自評：說說你的創(chuàng)意。

3、師：同學(xué)們做的扇子非常的漂亮，那現(xiàn)在我們有請上面的同學(xué)拿著你們制作的扇子做一個優(yōu)美的

動作吧。

五、總結(jié)延伸

同學(xué)們的作品給我了我們美得享受。那課后你可以把它作為禮物送給你的爸爸媽媽、老師，傳遞你

的真情。

板書設(shè)計(jì) 古扇盈尺傳雅韻

檀香扇

火畫扇

竹絲扇

綾絹扇

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

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課題

第五課 黑白棋子顯智慧

1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。初步認(rèn)識幾種簡單易懂的棋類游戲。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、喜歡玩棋類游戲，初步體驗(yàn)在棋類活動中的快樂。并通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保

意識。

教學(xué)重點(diǎn)

喜歡玩棋類游戲，初步體驗(yàn)在棋類活動中的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)

并通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

出示圖片，同學(xué)們，你知道他們在做什么嗎？

師：同學(xué)們說的非常，那這節(jié)課就讓我們走進(jìn)圍棋的世界。

二、智慧泉

圍棋起源于中國，古時(shí)稱“弈”，相傳已有4000多年的歷史，是古代“四大藝術(shù)”琴棋書畫之一。

三、活動場

試一試：

1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

2.分組體驗(yàn)下棋的樂趣。

四、拓展?fàn)I

3.介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

4.游戲：《我來做裁判》

玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在

玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了，于是很快各自

進(jìn)入各自的角色，愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。

五、總結(jié)延伸

希望同學(xué)們能喜歡上圍棋，課下再查找有關(guān)圍棋的其他資料。

板書設(shè)計(jì)

黑白棋子顯智慧

扁圓形

黑、白色

黑181 白180

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

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課題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第六課 自我介紹展風(fēng)采

1．明了做自我介紹時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2．正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

教學(xué)重點(diǎn)

明了做自我介紹時(shí)要注意的事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)

正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，不僅直接關(guān)系到你給別人的第一

印象的好壞，而且可能會影響到以后交往的順利與否。自我介紹同時(shí)也是認(rèn)識自我的手段。

二、智慧泉

自我介紹小技巧

1、一定要自信，要有充足的準(zhǔn)備。

天生我材心有用。——李白

自信是成功的第一秘訣。——愛默生

哈佛校訓(xùn)：機(jī)會永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人。

不打無準(zhǔn)備之仗！ 沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)！（毛澤東）

磨刀不誤砍柴工！ 機(jī)遇偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。

預(yù)則立，不預(yù)則廢。 臨時(shí)抱佛腳，事情易辦糟。

2、要有具體材料，不要作秀表演 。

三、活動場

學(xué)生看完案例后

師問：孫陽的介紹為什么會得到同學(xué)熱烈的掌聲？同學(xué)們?yōu)槭裁春芸炀陀涀∷四兀?/span>

（生答的同時(shí)，老師做講解）孫陽的介紹簡單明了，語言有特色，詳略有別，運(yùn)用典型事例印證，

給人深刻印象。

四、拓展?fàn)I

1-2個學(xué)生上臺做自我介紹

（每講完一個，就讓其他學(xué)生評論上臺學(xué)生所做的自我介紹的優(yōu)缺點(diǎn)，與此同時(shí)，老師做點(diǎn)評。）

五、總結(jié)延伸

自我介紹是自我展示的重要手段，直接關(guān)系到給他人的第一印象如何，也影響到以后的人際交往。

希望同學(xué)們能夠掌握自我介紹的小技巧，給所有人都留有滿意的印象！

板書設(shè)計(jì)

自我介紹展風(fēng)采

自我介紹小技巧

制作手抄報(bào)

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

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課題

第七課 人人離不開法律

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。

教學(xué)重點(diǎn)

對未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)難點(diǎn)

理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

談話揭題 同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大

會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯

罪法》。

二、智慧泉

頒布和實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的

健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以

法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施

具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民

共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人

不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯

罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、活動場

判斷：你認(rèn)為下列行為正確嗎？正確的在圖下的括號內(nèi)畫對號或錯號。

四、拓展?fàn)I

a、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良

行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯。教育無小事；

b、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸

的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

c、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

五、總結(jié)延伸

希望每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)

人人離不開法律

學(xué)會法律 保護(hù)自己

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

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課題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第八課 世界語言知多少

1、了解世界上語言的種類；

2、知道語言是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式，感悟語言的國際性。

教學(xué)重點(diǎn)

了解世界上語言的種類

教學(xué)難點(diǎn)

知道語言是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式，感悟語言的國際性。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

同學(xué)們，你們知道世界上有哪些語言嗎？聯(lián)合國的官方語言有哪些？

二、智慧泉

據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，地球上總共約有2800種語言及由此派生的約12000種方言土語。這可真是個紛紛揚(yáng)揚(yáng)

的語言大世界啊！尤其是當(dāng)人們意識到，當(dāng)今世界一共才不過189個主權(quán)國家時(shí)，這一感覺便會更

為強(qiáng)烈了。

大多數(shù)國家根據(jù)實(shí)際情況，往往只確定一種語言作為本國的正式官方語言，即所謂的的“官方語言”。

世界上只有12種語言的使用人數(shù)在1億以上。而在國際上作為正式通用的工作語言就更少了。

聯(lián)合國確認(rèn)的工作語言有漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語等6種。這些既作為億萬

人的母語，又被許多國家當(dāng)作工作語言使用的語言，才是名副其實(shí)的世界性語言。比如，漢語便是

13億多人（全世界每不到5人中就有1人說漢語）的母語。英語是約4億8千萬（全世界每10人

中就有1人說英語）的母語或第二語種。

世界語言（包括方言）使用人口排名前100位中，有10種是中國的。

如果按語言人口統(tǒng)計(jì)，印地語（印度官方語言）似應(yīng)該是位據(jù)世界第二的大語種。

全世界能使用英語的人口雖然有超過6億之多。但全球西班牙語人口卻有可能超過英語人口，而成

為居漢語之后的第二大語言。全球20多個國家3.5億人口是以西班牙語為第一語言的，而英語的這

一數(shù)據(jù)目前是3.8億。

三、活動場

搜一搜：利用互聯(lián)網(wǎng)等手段，找一找全世界共有的多少種語言。

學(xué)一學(xué)：學(xué)一句用不同語言見面打招呼的話。

演一演：中方如何接待外國小朋友的。

四、拓展?fàn)I

世界語

五、總結(jié)延伸

語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。語言是民族的重要特征之一。

板書設(shè)計(jì)

世界語言知多少

漢語 英語 法語 西班牙語 俄語 阿拉伯語

德語 日語 葡萄牙語 印地語

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

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課題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第九課 世界民族大家庭

1、了解世界上民族的種類；

2、知道每個民族的文化都有各自的特點(diǎn)，尊重各民族的文化。

教學(xué)重點(diǎn)

了解世界上民族的種類

教學(xué)難點(diǎn)

知道每個民族的文化都有各自的特點(diǎn)，尊重各民族的文化。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

同學(xué)們，你們知道世界上有哪些民族嗎？有哪些人種嗎？

二、智慧泉

不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千

百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親

變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

三、活動場

長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。

我們就來看看電影《孔繁森》片段。

（風(fēng)餐露宿了解民情，實(shí)地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）

師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了

祖國建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神所感動。孔繁森犧牲了，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價(jià)

他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段） 出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底

斯山。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進(jìn)邊疆

發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。

四、拓展?fàn)I

師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族

團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？ 五、總

結(jié)延伸

在社會主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

板書設(shè)計(jì)

世界民族大家庭

亞洲地區(qū)1000多個民族

黃種人 黑種人 白種人

教學(xué)反思

領(lǐng)導(dǎo)評閱

簽字 年 月 日

課題

第十課 節(jié)約之中學(xué)理財(cái)

1、讓學(xué)生懂得節(jié)約中有計(jì)劃地合理分配使用零花錢的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，動手能力，消除“不勞而獲”的思想，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好

學(xué)習(xí)目標(biāo)

習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生具備初步的金融知識，

了解相關(guān)的理財(cái)方式。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢的好處。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生具備初步的金融知識，

了解相關(guān)的理財(cái)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片 課件

教學(xué)過程：

一、 啟迪園

一段錄像，從同學(xué)對話中發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題——零花錢不翼而飛現(xiàn)象，引起學(xué)生的共鳴——零花

錢哪去了？

二、智慧泉

廢品回收

三、活動場

1、先做個調(diào)查，同不同意？告訴我，你們平常手頭有沒有零花錢？一個月大概有多少呢？

2、喲，真不少！你也有幾十快，他也有幾十塊，基本上每個同學(xué)或多或少都有一部分零花錢。零花

錢多了當(dāng)然高興，可如果支配不當(dāng)，這不，張明同學(xué)的煩惱就來了！（看錄象）

3、過渡：張明的零花錢到底哪去了呢？（出示兩張表格）這是張明和李小剛兩人這個月使用零花錢

情況統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)觀察，從中你了解到什么？

4、小結(jié)：張明因?yàn)樽鍪聸]有計(jì)劃，買東西沒有節(jié)制，亂花錢導(dǎo)致零花錢不見了。

四、拓展?fàn)I

你們有什么好辦法讓我們的零花錢越來越多呢？

（1）把錢存到銀行、委托他人投資、勞動創(chuàng)收

（2）放高利貸（你很有頭腦，但這是違法的，是不可取的。）

（3）幫父母勞動獲取報(bào)酬（好的,靠自己的勞動獲取報(bào)酬也不錯!）

（4）為同學(xué)代做事，輔導(dǎo)功課（主動幫助同學(xué)是可以的，但收取酬勞就不太好了!）

五、總結(jié)延伸

今天我們一起探討了有關(guān)零花錢管理使用的話題，知道了只要勤儉節(jié)約、合理支配就能使我們的零花錢越來越多！

板書設(shè)計(jì)

節(jié)約之中學(xué)理財(cái)

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