2021以《紅紅的柿子樹》研究蘇梅低幼童話創作中的精華范文2

2021以《紅紅的柿子樹》研究蘇梅低幼

童話創作中的精華范文

低幼童話，以清淺短小的故事、圖文并茂的形式，成為孩子們最早接觸的文學樣

式。然雖清淺短小，創作起來卻“大不易”。綜觀兒童文學出版物中，無論是面向小

學生年齡層次的校園小說，或是面向中、高年齡層次的青春文學，還是受眾面極廣的

幻想小說，自新世紀以來都呈現出紅紅火火、沸沸揚揚的面貌。然而低幼文學出版物

領域里，與20 世紀 80 年代火熱的《365 夜》一脈相承的，仍是大量經典民間童話、

寓言的集合本、改編本，真正堅持“原創”的低幼兒童文學作家作品，則屈指可數。

正是面向低幼兒童這個特殊受眾，面向開啟兒童一生閱讀行為這樣的特殊使命，與低

幼童話原創空間的大面積空缺，使得我捧讀蘇梅的低幼童話作品集時，產生了更多的

驚喜與期冀。

這是一位從1996 年即開始低幼童話創作的兒童文學作家，迄今已創作六百余篇低

幼童話故事。但是，正由于低幼童話的清淺短小，它很難像大部頭作品那樣強勢跳入

讀者的視線，而是漫布于各種低幼期刊、童話專欄之中，比如《幼兒智力世界》《幼

兒畫刊》《阿阿熊》《看圖說話》《嬰兒世界》等等。此番《百年中國兒童文學名家

點評書系——紅紅的柿子樹》童話集將蘇梅低幼童話創作中的精華，以整體的面貌呈

現，實為一次以出版形式承載的、及時的作家作品總結。一位低幼童話作家一以貫之

的創作個性，一系列作品匠心獨具的美學風貌，以及創作過程中的各種嘗試與突破，

所形成的作家的創作軌跡，都得到了一次集中的檢視。

捕捉童話真諦，物性與想象的融合鉤織斑斕童話空間

低幼童話的受眾，是處于原始思維階段的幼童。萬物有靈，推己及人，是他們認

識世界、感知事物的典型視角。因此，在兒童眼中，一草一木，萬事萬物，都像自己

一樣，是有生命、能感知的，兒童的世界也因之而異常奇妙。蘇梅童話深諳兒童的心

理特質，將孩子身邊的一切都寫活了，像那個因為貪聽故事掉到池塘里去的“、直打

哆嗦”的月亮（《愛聽故事的月亮》），打打鬧鬧、發出“轟隆隆”聲音的烏云娃娃

（《烏云娃娃快快走》），想游進水里可總是“不由自主地往上浮”的小魚地墊

（《小魚地墊想做魚》），永遠也吃不完的胡蘿卜（《吃不完的胡蘿卜》），還有藏

著竹子精靈的拐杖（《喬爺爺的神奇拐杖》），等等。在一個個簡筆勾勒的細節中，

我們不但感受到了作者駕馭擬人態手法的自如，更體會到了物性與想象的完美結合。

而諸如《藍色的香水》中，當“丫丫”在地里拔草時，一個藍巫婆從天而降，“往地

里打了好幾個藍色的噴嚏”，于是“泥土被藍巫婆傳染了，也感冒了”，又以奇妙的

創意，勾連了現實世界與想象的空間。就這樣，蘇梅用她的童話之筆，自如地激活了

身邊的萬物，一切無生命、無情感的事物就此合情合理地具有了靈性，一切充滿幻想

色彩的神仙精靈就此合情合理地與兒童和諧共處，一個個似真又幻、斑斕多彩的童話

情境就此呈現在孩子們面前。

年頂呱呱》中的糖果城堡，足以讓無數孩子興奮地尖叫。在蘇梅筆下，各種修辭手

法，都一致地傳遞著童稚之美，比如《一棵樹上的兩只鳥》

中精彩的比喻：“藍鳥每天吃得飽飽的，拍拍鼓鼓的肚子就睡覺了，睡得像爆米

花那么香！”這樣的比喻視角完全是孩子式的，甜蜜的。再看《小老虎賠蛋》中，一

只不肯睡午覺而被媽媽打了屁股的小老虎火冒三丈，一顆鳥蛋掉到小老虎頭上，竟然

“呲呲呲”煎熟了。

小小的夸張手法，讓故事妙趣橫生。不由感嘆，作家的心真的是和孩子們息息相

通！

面向低幼兒童的童話故事，須以清淺的語言承載豐富的表達。蘇梅童話對淺語的

駕馭相當出彩。在她筆下，復雜的事物尋找到了兒童化的表達，變得輕松活潑，靈動

多彩。像《愛打洞的老爺爺》，其實是描寫一個退了休的檢票員，僅這巧妙的題目，

便純粹是童心式的解讀。還有像《一群綿羊出門去》中，綿羊們決定好好練本領對付

大灰狼。怎么描寫這個練“本領”呢？很簡單：“一群綿羊每天早早起，練起了‘咩

咩陣’。”作家就憑借四兩撥千斤的巧勁兒，輕松完成了對“練本領”的描寫。與淺

語藝術相伴相隨的復唱手法，也在蘇梅童話中有上佳表現。復唱手法會使初具閱讀接

受能力的兒童產生熟識感，增進兒童的閱讀興趣和閱讀情感，因此成為低幼童話經常

采取的藝術手法。蘇梅童話中，無論是《愛打洞的老爺爺》中以復唱形式延展而出的

豐富多彩的生活畫面，還是《做過一百個鳥窩的小藍鳥》中以淺吟復唱勾勒出的小藍

鳥善良熱心的形象，都在令兒童倍感親切熟悉的同時，完成了創作者的匠心傳遞。

尤其是童話中充盈的善意美好的童心，和快樂稚拙的童趣相映成趣，如《太陽太

陽變變變》中“每天換一個太陽”的提議，掀動想象的狂歡；而《冒冒失失的流星》

中的流星“在天空呆膩了，決定到地球上來玩玩”，因為冒失，從天空中往下落時沒

往地上看，“要不然，他可以拽著自己的小辮子，調整落地的方向”，充滿童趣的解

釋，讓人忍?。弧稙踉仆尥蘅炜熳摺防镄【G鳥對付不肯走的烏云娃娃的辦法是“用枝

條去撓烏云娃娃的癢癢”，等烏云娃娃笑得沒力氣了，拴著它“飛走”……如此孩童

化的解決辦法，形成極富童趣的場景，遍布于一個個短小的童話故事之中，串起恣意

的想象，不但充滿了奇妙的創意，而且將矛盾以孩童的方式輕松化解，情趣叢生。

捕捉生活真諦，美與善的浸潤傳遞“人學”題旨蘇梅的童話雖然輕巧活潑，遍布

著兒童任意結合的因果思維產生的喜劇效果，卻又不屬于熱鬧形態的，作品充盈著兒

童可以感知的生活詩意，傳遞著兒童文學的創作堅守和秉持的美善原則。作家敏銳捕

貓》則借著小老虎和小獅子的“急脾氣”，巧設矛盾，直指沒有耐心去聽完對方的表

白，就開始做出自我的、標簽式的反饋的毛病，值得親子共思。

捕捉故事真諦，短小篇幅與淺易表達中創設起伏有致的情節

低幼童話囿于幼兒的接受能力，篇幅務求短小。

這樣的創作限制，常常使一些低幼童話的故事延展不足或流于簡單。而當故事營

造如敘述語言一樣“淺顯”時，其實已經喪失了故事性與可讀性。但是，故事性是故

事存在的靈魂。一個故事講得是否有意思，至關重要。在蘇梅的童話里，這個矛盾被

輕松化解。她的童話讓我們看到，短小而清淺的低幼童話同樣可以充滿故事性，可以

擁有精妙的構思。當然，這一切，依托于作家豐富的想象能力，尤其是出于童心視角

的想象能力。像《小老虎賠蛋》中一只不肯睡午覺而被媽媽打了屁股的小老虎，闖了

一連串禍之后感嘆：“以后我還是睡午覺吧，不然還會鬧出麻煩事來的。”故事從終

點巧妙地回到了起點?！痘依前⒘ο胱鲑\》中想做賊的“阿力”潛入黑熊家，卻和黑

熊一起看了一場精彩的球賽，再也不想做賊，又是從惡意的起點回到了善意的終點。

在蘇梅筆下，可愛的提醒，善意的呵護，借助“無意思之意思”，輕松融入故事橋

段，處處充滿愛意。《恐龍媽媽藏蛋》更是一則令人驚艷的童話，其情節的設置和場

景的描繪輕巧歡快，起伏有致。故事因一只恐龍對自己的蛋呵護備至，帶來一連串讓

人提心吊膽的“巧合”?？蓯鄣募毠?，巧妙的伏筆，用心的設計，盡在意料之外，又

皆是情理之中。加之生活細節與想象創意的完美糅合，這樣生活味道、媽媽味道的童

話定能讓小孩子倍生親切。

蘇梅作品中，還有許多功能實用性的童話，比如《雨烏鴉》《旱烏鴉》，通過兩

只好心腸但是總犯錯誤的小烏鴉，給孩子講清了白天與黑夜、晴朗以陰雨之間的內在

邏輯關系；《小老鼠和洞洞眼》，則是一個關于電源插座的、生活常識的巧妙告誡；