培養(yǎng)孩子的讀書興趣家長心得(4篇)

培養(yǎng)孩子的讀書興趣家長心得（4篇）

培養(yǎng)孩子的讀書興趣家長心得 篇一

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”歌德說過：“讀一本好書，就

是和許多高尚的人談話。”讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知

識廣博、學(xué)富五車，更重要的是它能陶冶人的品德和情操，而從小培養(yǎng)孩子讀

書閱讀的習(xí)慣尤為重要，那么我們是怎樣培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣呢？

首先，是家長對孩子的主動閱讀。我們家劉子正在呀呀學(xué)語時，我就依她

的年齡段買書。《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、幼兒智力世界》那是每天必讀必看

的。這些書，圖文并茂，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。

也許孩子聽不懂，只是被色彩鮮艷的畫面吸引而已。但是，貴在堅持、持之以

恒，孩子的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為一棵小樹苗澆水，它

不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長。孩子的整個幼兒時期，我

們幾乎是天天陪著孩子讀書，《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字

文》、《安徒生童話》包括繪圖版的中國經(jīng)典名著等。主動與孩子一起閱讀，這

既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂

的美味大餐，何樂而不為？事實證明在孩子成長的過程中，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，

得益于主動閱讀，主動地讀書。

第二，從識字開始，帶動孩子的閱讀學(xué)習(xí)。要閱讀，必先識字。在孩子兩

三歲時，我們只是買來許多識字卡，讓孩子去看去認(rèn)去讀。后來，孩子的爸爸

買了一個點讀機，兒歌、詩歌、故事、圖片等等，包羅萬象、內(nèi)容眾多。孩子

拿著點讀筆，聽著聲情并茂的發(fā)音，一下子產(chǎn)生了興趣。每天一放學(xué)主動去拿

著點讀筆，聚精會神地跟著學(xué)跟著念。在這期間，孩子認(rèn)識了大量的字，這為

她的閱讀奠定了基礎(chǔ)。每逢節(jié)假日，我們一家三口或去書店，或去超市，靜靜

地看一會兒書，讓孩子把認(rèn)識到的字再回歸再現(xiàn)到實際生活中去，從而加深提

高孩子識字的能力。久而久之，孩子識字的興趣越來越濃了，閱讀的興趣也慢

慢提高了。

第三，言傳身教，營造良好的閱讀環(huán)繞和氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，就

要為孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首

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先要對閱讀產(chǎn)生興趣，簡單地說，父母要帶頭看書，才能潛移默化影響孩子。

在充滿書香的家中，孩子感覺到的也只有把書作為好朋友，天天看天天讀了。

總之，孩子的成長，離不開家長，更離不開老師和學(xué)校。我們的目標(biāo)是一

致的，就是讓孩子成為祖國的人才，從小多讀書，讀好書，長大才能成為有用

之才。隨筆而已，和老師家長共同學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣家長心得 篇二

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對閱讀的情

有獨鐘。其實，對于我們每個人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從

中獲知，讓無知的人變得有知。可見閱讀對我們每個人的益處，因此如何培養(yǎng)

孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是我們每個人都在思考的問題，

我們家庭的做法是：

一、培養(yǎng)讀書的氛圍

榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長必須愛看書，如果家長平時很

少看書，要求孩子看書的話也是蒼白無力的，家長愛讀書的行為會潛移默化地

傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造讀書的氛圍很重要。

二、爭取堅持每天與孩子一起讀書

與學(xué)校開展的“閱讀存折”活動有效結(jié)合，營造家庭閱讀氛圍，比如每天

晚上八點到九點是家庭閱讀時間段，這個時間不看電視、不打電話、不說話，

只有閱讀；給孩子讀書，孩子從中獲得的，常常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓

孩子學(xué)會分享與參與，它使家庭充滿親情。讓孩子時刻感受到家長的關(guān)愛。最

重要的是和孩子一起讀書，會增加很多和孩子聊天的話題。在和孩子討論書中

的內(nèi)容的同時，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。讓讀書成為生活的一部

分，孩子會逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣。

三、用耐心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環(huán)境，有助于培養(yǎng)他的讀

書興趣和借閱到自己喜歡讀的書。

五、鼓勵孩子積極參加學(xué)校組織的閱讀活動

通過參加活動增強孩子的讀書動力，經(jīng)過努力孩子取得了東營市“讀一本

好書”征文低年級組一等獎及學(xué)校評選的“書香小碩士”的成績。

這是我們家培養(yǎng)孩子讀書方面的一點點體會，相信有這個愿望，并用心

了，孩子一定會愛上這項有益的活動的。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣家長心得 篇三

“只希望孩子能做到很安靜地去閱讀，并不要指望他能全部理解這些書的

精神內(nèi)容。隨性而為之，形成一種終生的閱讀習(xí)慣更為重要”，這是我們培養(yǎng)

孩子閱讀習(xí)慣的觀點。因此，在孩子成長過程中并沒有過多地強迫孩子讀什

么，興趣是最好的老師，習(xí)慣是興趣的基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)是訓(xùn)練一個孩子的自

覺與不自覺的行為，一旦這樣的行為成為一種自覺的行動，那么它將為之保持

一生或至少在沒有重大行為改造之前，成為一種常態(tài)。就象在孩子小時候故意

訓(xùn)練用左手吃飯一樣，如果不是天生的因素為左手習(xí)慣，那么通過訓(xùn)練是可以

讓孩子在一定長的時間內(nèi)保持左手行為。記得十年前我因為右手使用鼠標(biāo)引起

肩痛而訓(xùn)練左手用鼠標(biāo)，現(xiàn)在我在任何電腦上使用時都不自覺地用左手處理

（當(dāng)然不是自己的電腦得改設(shè)置），這種不自覺地習(xí)慣充分說明習(xí)慣性行為是很

難被改變的。

書、名著小說、歷史文獻(xiàn)、優(yōu)美散文以及成人閱讀的溝通、勵志、管理等書豐

富多樣。

孩子看書我們從不干涉其內(nèi)容，在他自己的時間里自己選擇想要閱讀的

書，最近我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀一本《狼的文化》，這是我上次帶他選書一起買回來

的，它是講團(tuán)隊、拼搏、探索、勇敢等精神內(nèi)容的，其實孩子也并會太深刻理

解這本書的更多的思想，但是他看了，對其在成長過程中逐步理解或再次接觸

類似文化的書有著不可估量的心理再造影響。孩子看《狼的文化》時，我問

他，你知道這本書說了什么嗎？他說是講的“團(tuán)隊、拼搏、勇敢”的精神，這

說明他初步理解了書的基本精神內(nèi)容。文化影響思想的成熟是一個長時間的滲

透過程，任何一個人不會因為看一本書就可以成為什么，或全部領(lǐng)悟，但不看

一本書就更不可能影響其思想發(fā)展。因為看了更多的書，在成長過程中會全面

影響想法、判斷、決擇和方向。

《莊子·天下》中說：“惠施多方，其書五車。”說的是著名哲學(xué)家惠施

是個有學(xué)問的人，道術(shù)很多，他讀的書要用五輛車子拉，形容學(xué)識豐富的成語

“學(xué)富五車”就是由此而來。春秋戰(zhàn)國之交，學(xué)術(shù)文化的變化和進(jìn)步，私人講

學(xué)也開始興起，百家爭鳴，惠施也讀了很多《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、

《春秋》等當(dāng)時的書籍，這樣才成為了一個宣傳文化與學(xué)術(shù)的名人。如果惠施

不善于讀書也不會有讀書五車之多贊譽，沒五車之書的底蘊也就不可能成為一

個著名的哲學(xué)家了。今天的社會，科技飛速發(fā)展，信息量大、知識豐富，要想

成為了一個與社會同步的人，必須要通過閱讀學(xué)習(xí)了解更多的知識與信息，良

好的閱讀習(xí)慣對孩子的成長尤為重要。

在孩子讀書過程中，要經(jīng)常問一下最近讀了那些書，買的書都讀得如何

了，是否再去書店買點書回來，通過這樣與孩子的交流，了解孩子的。讀書進(jìn)

度，可以計劃考慮更好的購書目標(biāo)，規(guī)劃購書的類別、內(nèi)容等。選書要與孩子

書目購回，這樣自覺和不自覺地引導(dǎo)他的閱讀方向。

把書放在可方便取的地方。書多了要協(xié)助孩子管理好，孩子不會把書歸類

的很好，看孩子的讀書進(jìn)度，要經(jīng)常整理書柜，我們家書柜是裝得很滿，我們

經(jīng)常把書放的位置進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，不用看書就放到最里層。沒看的或者會讓

他感興趣的書放在前面，引導(dǎo)他的取書行為。其實這也是一種行為影響方式，

我們不能命令式的要求孩子選擇什么，但我們可潛在地引導(dǎo)孩子的選擇行為。

現(xiàn)在，閱讀成為孩子每天的一個必須要做的事，就象吃飯刷牙一樣。我們

與之每天交流的時間不會很多，在做完作業(yè)后大部分時間還是孩子自已在安

排，閱讀成了他唯一的樂趣。與此同時，家長也應(yīng)抽出一點時間瀏覽一下孩子

讀的書，這樣才可能與孩子進(jìn)行交流，不要求家長做到全文閱讀，起碼要了解

孩子讀過書內(nèi)容。現(xiàn)在，孩子的交流面比較窄，如果在家里沒有一個可以交流

的平臺，孩子的閱讀心得就不會通過交流得到提高和進(jìn)步，進(jìn)而推動孩子的閱

讀深度會有些不足。

許多孩子對閱讀不感興趣，覺得閱讀是一件苦差事，毫無情趣，因而培養(yǎng)

閱讀興趣是十分重要的一點。人有學(xué)步時，讀有起步時。適時施教，注重行為

引導(dǎo)，在孩子開讀的最佳時段，適時與之交流閱讀的內(nèi)容，鼓勵閱讀效果，幫

助其樹立起閱讀的興趣。要使孩子們保持閱讀的興趣，需要一個長期的過程。

由于年齡小，注意力不夠集中，維持對某件事的熱情的時間短，許多孩子都只

具有“三分鐘熱度”。因此，必須加強指導(dǎo)讀書方法，“授之以漁”，如閱讀

時怎樣理解與吸收書中的思想，我們也經(jīng)常告訴孩子如何了解一本書的內(nèi)容。

“圖解”的方式闡述核心的家庭教育理念，閱讀時圖文并茂，閱讀過程輕松快

樂。

在閱讀過程中，我抱著學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度。現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子

女，父母都把寶貝當(dāng)成溫室的花朵，用手捧著，用心曖著，衣來伸手，飯來張

口，獨立性差，責(zé)任意識弱。而在學(xué)校是一個集體的生活，很多事情都要靠自

己，那如何培養(yǎng)孩子的獨立性呢？通過閱讀《培養(yǎng)孩子的獨立性》這本書，我

總結(jié)了以下幾點：

第一，自己的事情自己做。上學(xué)期，部分家長跟我反應(yīng)，孩子自己不能獨

立完成功課，表現(xiàn)為做功課拖拉磨蹭，注意力不集中。孩子在8歲以前是培養(yǎng)

習(xí)慣的時期，在這個時期，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益一生。為什么很

多孩子在一二年級成績都很好，而到了四五年級后成績就有下滑和變差的現(xiàn)象

呢？道理很簡單，其實是孩子在一二年級的“高分”掩蓋了孩子實際能力和學(xué)

習(xí)習(xí)慣方面的不足。所以我提倡我們班的家長在孩子做功課時不要全程陪伴，

讓孩子養(yǎng)成功課依賴性，對于低學(xué)段的孩子來說，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比

所謂的成績好更重要。

第二，自己睡覺，鍛煉孩子獨自在家的能力。小孩子對于自己一個人在家

都有些懼怕，但這是一個鍛煉獨立性和膽量的最好實踐。家長們可以把孩子獨

擔(dān)挫折，這對于孩子以后的發(fā)展是百害無一利的。簡單地說，父母不能代替孩

子以后的生活，那么就應(yīng)該考慮到培養(yǎng)他的生活能力，而生活能力是日常生活

中面對挫折和失敗慢慢積累的。當(dāng)然，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任也是家庭教育中不

可缺少的。常常聽到家長說自己的孩子不聽說，每次跟孩子說話時，總是左耳

進(jìn)右耳出。我想教育最開始的目標(biāo)是我們的孩子怎么做人，做事要先學(xué)做人，

做一個有責(zé)任感的人。

最后，我想強調(diào)的是，培養(yǎng)孩子的獨立性是很重要的，獨立性差的孩子會

出現(xiàn)各種各樣的后果，概括起來有以下幾點：不感激，不控制，不珍惜，不負(fù)

責(zé)，不達(dá)理，不能干。總而言之，培養(yǎng)孩子的獨立性就是培養(yǎng)孩子的心態(tài)，心

態(tài)決定一切。