學習的故事7篇

學習的故事7篇

名人讀書的故事一：聞一多醉書

聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，

熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人

們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍

穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要

“醉”。

名人讀書的故事二：華羅庚猜書

著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭

至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，

斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。

華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象

力，不至于使自己淪為書的奴隸。

數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工

作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地

念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。

他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

名人讀書的故事五：高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，

他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險

些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛

泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚

蠢和下流淹死。”

人的天賦，就象火花，既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的

辦法，只有勤奮努力，此外，別無他途。

孫敬，漢朝信都人，自幼勤奮好學，讀書常常通宵達旦，鄰居們都稱他

車胤，晉代人。晚上點不起油燈，無法學習，他就捉來許多螢火蟲，裝

在白絲娟里，借著微弱的光亮來刻苦讀書，最后終于學有所成。

頭懸梁、錐刺骨、囊螢、映雪，這四個勤奮好學的故事，流傳千古，激

勵了許多有理想，有志氣的人。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”，就讓岳

飛的這句名言，成為我們的座佑銘，讓它永遠鞭策著我們努力奮斗吧！

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__160;__160;__160;__160;陜西延安子長縣瓦窯堡小學五年級:薛書雅

“書是人類進步的階梯。”從小我就特別喜歡看書，書給我的生活帶來了

喜怒哀樂。當我品讀名勝古跡時，仿佛身臨其境；當我研究偵探故事時，

我儼然成了一位訓練有素的偵探，跟著探長一起出生入死；《賣火柴的小女

孩》使我淚落如珠，《親情故事》令我感動無比，《殘狼灰滿》又叫我佩服

得五體投地。

因為讀的課外書多，我被同學們稱為“馬博士”，老師常說我是好學生而

且還在我的作文上又圈又點，就連親戚鄰居也夸我是個“百科全書”。每當

這時，別提我的心里有多高興啦！我家的書很多，因此同學們經常向我借

書。可是有一次，一位同學借去我的書，不但把書撕破，而且還在上面亂

了，我只好低下頭偷偷地看。“叭”地一聲，一根粉筆不偏不倚正好打在了

我的腦門上，我慌里慌張地把書塞進桌洞，無奈還是沒有逃過老師的火眼

金睛，老師對我進行了暴風驟雨似的批評，使我無地自容，只覺得臉上有

些發燙。

我選擇了讀書，就像選擇了良師益友。我還要讀更多的書，從書中獲取

更多的知識，體驗更多的快樂。

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__160;__160;__160;__160;內蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小五年級:馬

馳

愛迪生（1847～1931）是美國著名的發明家。一生勤奮好學，善于思考，

努力工作，在75歲的時候，還每天準時到實驗室簽到上班，他在幾十年間

幾乎每天工作十幾個小時，晚間在書房讀3至5小時書，若用平常人一生

的活動時間來計算，他的生命已經成倍的延長了。因此，愛迪生在79歲生

日的那天，他驕傲地對人們說，我已經是135歲的人了。他活到84歲，一

生中的發明有1100項之多，其中最大貢獻是發明留聲機和自動電報機，實

驗并改進了白熾燈和電話。愛迪生20歲出頭開始研究電燈，歷時10余年，

他先后選用了竹棉、石墨、鉭……等等上千種不同物質作燈絲材料進行試

驗，時常通霄達旦，有一次他和助手們竟連續工作5晝夜。1879年愛迪生

用碳絲作為白熾燈絲，并點燃40小時。由于碳絲表面多孔，性脆，強度很

低。不久被鎢絲代替。

1883年愛迪生發現了熱電子發射現象，也叫“愛迪生效應”，即金屬表面

附近的部分電子或離子因高溫而使其無規則運動得到足夠的動能，克服表

面的束縛，逸出金屬之外。愛迪生效應對于一切真空管的操作至為重要，

作為發射表面的陰極常涂上一層堿土金屬氧化物，以利電子發射，并用電

流加熱以維持高溫。

19____年愛迪生發明了鐵鎳蓄電池，是一種堿性蓄電池，電動勢約為

1．3～1．4伏，壽命長，但效率不高。愛迪生一生有許多發明，可是當別

人問愛迪生成功原因時，他說：有些人以為我有什么天才，這是不正確的，

“天才”是百分之一的靈感，百分之九十的努力。

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。這是作家高爾基的名言。這

也是我的真實寫照，下面就說一說我讀書的故事吧！

我家的床上、沙發上、衛生間的抽紙箱上，都是我的書逗留的地方。記

的有一次，爸爸買回來幾十本科普書。我高興壞了，一到家就如饑似渴地

看起來。這時，媽媽說：“周奕，開始愛家大掃除”！我極不情愿地拿起了

掃把，也同時拿起了書。媽媽一看這情景，無奈地搖了搖頭獨自去忙了。

我一頭扎進了書堆里，津津有味地看了起來。上至天文，下至地理；從古

埃及的金字塔到__的萬里長城；我在知識的海洋中盡情地遨游。

在一次科學課上，何老師問我們：“人一共有多少個牙齒？門牙、尖牙、

磨牙各自的作用是什么？它們的數量是多少”？正當大家疑惑不解的時候，

我忽然想起《十萬個為什么》上所看到的關于人牙齒的介紹。我站起來說：

“牙齒一共三十六顆，上下各十八顆；門牙是切斷食物的，尖牙是嚼碎食

物的，磨牙是磨碎食物的。門牙四顆，尖牙四顆，剩下的全是磨牙”。聽完

了我的回答，何老師點點頭，贊許地說：“對”！這時，同學們都向我投來

佩服、羨慕的眼光。

通過上面的兩件事，我明白了。在學好自己正課的情況下，看課外書不

僅能開闊自己的視野，而且還能增長不少課本上沒有的知識。

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__160;__160;__160;__160;五年級:周奕

讀完《百位名人勤奮學習的故事》一書，給我留下的，是無比的震撼。

這本書內容翔實，故事感人至深，讓勤奮學習的種子在我的心田悄悄萌芽，

我想也許，有朝一日，經過我的努力，它會長成一棵參天大樹吧？

從前，我總認為自己已經很勤奮了，但是，當我看完這本書的時候，我

才發現，原來，我的努力和書中的人比起來，是遠遠不夠的。從巴金的“讀

書而無書”，到王亞南的綁在柱子上讀書；從顧炎武的“自督讀書”，到郭

沫若的抄書；從華羅庚的“一個實字”到侯寶林的“抄書”。都告訴了我“想

把任何一件事情做好，都離不開刻苦勤奮。不下番苦功夫是不會有豐碩的

回報的。”

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，自古以來學有建樹的人，都離不

開一個字__8212;“苦”。我印象最深的就是____爺爺讀書的故事：

他向來都是不動筆墨不看書，幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文

章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫

上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記

或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿

書，直線、曲線、雙直線、三直絲、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆

是。光著一點，就足以讓我嘖嘖稱奇了，一代偉人都這樣刻苦讀書，我們

更要發奮讀書，建設我們的祖國！

無論是錢學森，還是齊白石，無論是孫中山，還是蘇步青，都是我們學

習的榜樣。“勤奮”說起來容易，做起來難。滴水穿石，勤奮是靠一點一滴

積累出來的，絕不是靠一光之時做到的。

這本書給了我極大的啟發，別人能做到的，我也能做到，我相信，只要

我懂得下“苦”，懂得學“勤”，懂得用有限的時間去努力學習，懂得有知

識去開發知識，”書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”到現在，我才真正

明白了這個道理。

陜西省渭南市臨渭區前進路中學初一：張艷蕊

學習的快樂，大家是有所領悟的；學習的快樂，大家是有所體現的……

愛迪生的發明。是學習中的快樂，居里夫人的品質，是學習中的快樂；霍

金的成功，是學習中的快樂……學習中有很多的快樂：自己第一次解答出

難題，自己第一次在考試中取得成績，自己的作品被發表，自己高于自己

的對手……

學習是多姿多彩的