佳作欣賞廣播稿50字.doc

佳作欣賞播送稿50字

佳作欣賞欄目的如何撰寫?下面是的幾篇佳作欣賞播送稿50字

范文，歡送閱讀參考。

甲:金色的童年，陽光燦爛，童年時光，我們親近經典。

乙:金色的童年，如夢如幻，校園內外，我們誦讀經典。

甲:今天，我們與圣賢為友，今天，我們與經典同行。

乙:歡送大家走進今天的《佳作欣賞》，讓我們一起讀圣賢書，

學有德人，立君子品。

甲:上次的《佳作欣賞》我們一起背誦了梁啟超的名篇《少年中

國說》的片段，今天老師請來了二年一班的xxx同學，請她來為我

們背誦。

乙:中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族

最美的花朵。

愛國，是一個神圣的字眼，在歷史開展的曲折過程中，愛國主

義歷來是我國人民所崇尚的。

甲:回憶中華民族的歷史長河，無數為國家拋頭顱、灑熱血、無

私奉獻的民族英雄至今活在我們心中。

這些人的光芒形象和他們可歌可泣的動人事跡，永遠鼓勵著每

一個發奮向上!今天，老師要給講講抗金名將岳飛的故事。

乙:岳飛作為中國歷史上的一員名將，其精忠報國的精神深受中

國各族人民的敬佩。

其在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江

紅》，至今仍是令人士氣振奮的佳作。

抬望眼、仰天長嘯，壯同劇烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪;臣子憾，何時滅。

駕長車踏破、賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、收拾舊山河。

朝天闕。

乙:這首詞的意思是:我怒發沖冠，單獨登高憑欄，陣陣風雨剛

剛停歇。

我抬頭遠望天空一片高遠壯闊。

我禁不住仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。

三十多年的功名如同塵土，八千里經過多少風云人生。

好男兒，要抓緊時間為國建功立業，不要空空將青春消磨，等

年老時徒自悲切。

靖康年間的奇恥大辱，至今也不能忘卻。

作為國家臣子的憤怒，何時才能泯滅!我要駕上戰車，踏破賀蘭

山缺。

我滿懷壯志，發誓喝敵人的鮮血，吃敵人的肉。

待我重新收復舊日山河，再帶著捷報向國家報告勝利的消息。

靖康恥，猶未雪;臣子憾，何時滅。

駕長車踏破、賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、收拾舊山河,朝天闕。

乙:請同學們跟著我再讀一遍。

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。

抬望眼、仰天長嘯，壯同劇烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪;臣子憾，何時滅。

駕長車踏破、賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、收拾舊山河。

朝天闕。

甲:讓我們一起朗誦這首詞。

乙:愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。

親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了

中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國

主義情懷的萬里學子吧!讓我們一起高唱《滿江紅》。

甲:琴聲淡去，余音裊裊;詩詞吟罷，口留清香。

這就是我們中華民族的優秀文化，這就是我們中華民族的精神

食糧。

今天的節目到此結束，謝謝收聽，下周再見!

合:敬愛的老師們，親愛的同學們:

大家好!

A:南通中心小學紅領巾播送又和你見面了!

B:本期的節目由我們為大家主持，我是主持人***。

A:我是主持人***。

B:我們這期紅領巾播送為大家準備的欄目有《佳作欣賞》和

《你點我播》。

A:首先我們一起來欣賞二年(1)班 陳語萱同學的一那么日記。

12月8日 星期六 多云

在一個烏云密布的早晨，我被一陣和打雷一樣的聲音吵醒了，

心想:誰這么沒公德心，上學的時候叫我起來還好，如果周末也不讓

我睡的話，那我的火氣可大了!我終于無法忍受了，從床上爬了起

來，壯著膽子走向陽臺外四處 掃描 。

結果發現了一個奇怪又笨拙的機器。

原來是它發出來的聲音。

我對著下方大叫: 這機器是誰的?還讓不讓人睡了呀! 突然，爸

爸從機器后面走了出來，大聲說: 你想不想要新房子呀!要的話就忍

住打地基的機器發出的聲音。

再說，你也睡到了九點了，是時候起床了! 我把目光投向鬧

鐘，確實九點了，我最后起床了。

今天的心情注定是 灰暗色 的，糟糕極了!

B:接下來我們再一起來欣賞二年(1)班 陳弘基同學的一那么日

記。

12月15日 星期六 晴

今天，媽媽帶我去福州書店買書。

到了書店，我進去一看，店里有很多很多的書。

我挑了好幾本我最喜歡看的書，媽媽還推薦我買了一本英語

書，媽媽說明年我就要開始學英語了，她要我先認識一下英語。

唉，我那個望子成龍的媽呀，真拿她沒有方法。

不過，今天買了這么多書，我真開心，回家后可以看好幾天

了。

A:現在我們再一起來欣賞二年(1)班 林姝婕同學的一那么日

記。

12月7日 星期五 陰

今天晚上，我去九色鹿學英語。

開始上課了，老師說她的英文名叫Ada，我們便說了一聲:

Hi!Ada!"

我覺得老師都是很嚴肅的，可是這一位老師居然和我們玩起了

游戲!在游戲中我學會了好多英語單詞。

下課后，我對爸爸媽媽說: 上英語課真好玩!

B:最后我們為你播出的欄目是《你點我播》。

***同學為***點了歌曲《》， (祝福語)

播放歌曲~

A:今天的南通中心小學紅領巾播送到此結束，謝謝收聽!再見!

B:再見!

小學生心理安康播送稿

A：老師，同學們，大家好，今天我們紅領巾播送站新設立了

《心理安康教育》小欄目。

歡送收聽——專題播送節目。

B：同學們你們一定很好奇吧!為什么這個小欄目叫做《心理安

康教育》呢?

C：我們每個人在生活或學習中都會出現這樣或那樣的煩腦，面

對煩惱應該有良好的心態我們的口號是:(AB C齊)“有了煩惱不用

愁，聽聽播送能解憂。

”所以，請收聽我們的播送吧，讓我們在輕松愉快的氣氛中自

覺培養積極安康的心態，愉快地生活、學習。

C:是呀,月有陰晴圓缺，天有不測風云，人有這樣那樣的煩惱很

正常。

但請不要人為地擴大自己的煩惱。

如果你有煩心事時總老想著，放不下。

這個煩惱就會占滿你的頭腦.。

一件事到底是好事，還是壞事，是我們的煩惱，還是我們的收

益，有時取決于我們的想法。

(A):取決于我們的想法?難道想法不同了，壞事還能變成好事?

(C)：不信?是的，你們也許不信，請聽幾個故事：

(故事一：)一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下

來長長地嘆了口氣。

廟里的主持見了，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問：

“年輕人，這是什么?”他答復：“陰影。

”主持大笑：“哈哈，錯了，年輕人，這是陽光啊!”年輕人似

乎明白了什么，露出了微笑。

(B)：哦，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影，卻沒想到

陽光。

(C)：是呀，再給你們講個故事。

(故事二：)那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線天的時

候，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時地散發著難聞的氣味。

有的游人在走出來的時候，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心

里都挺不舒服的。

但導游說：“其實難聞一點沒關系，那可是‘福氣’哦!糞便更

珍貴，說明你有‘福分’了!”這樣一說，大家都愁云散盡了。

(A)：哈哈，真有趣，這倒使我也想起一個故事：

(故事三：)有一對雙胞胎，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是“太

糟啦!”，弟弟每天都笑容滿面，他的口頭禪是：“太好啦!”。

父親看在眼里，想試著改變一下，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟

也生一次氣。

一天，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里，放上一盒玩

具，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。

不一會兒，兄弟倆回來了。

父親坐在客廳里，等待他們的反響，你猜，結果怎樣? (BC)：

怎么樣?

(A)：只見哥哥哭喪著臉跑了出來，對著父親嚷嚷起來：“太糟

了!是誰進了我的房間?!”接著弟弟也急匆匆地跑出來了，興奮地問

爸爸：“太好了，爸爸!我們家是不是添小動物啦?是小狗還是一匹

小馬?我怎么找不到呢?在哪兒呢?”

(C)：同學們，聽了這三個故事，你們是不是受到了一點啟發呢?

樂觀是使我們生活幸福的法寶。

煩惱時不妨換個角度看問題，說不定從煩惱中我們還能得到意

外的收獲呢!

(B)：我還補充一點，如果有了煩惱別空煩惱，只在那兒發愁、

沮喪甚至傷心、流淚是沒用的，不如主動去解決煩惱。

就像一個結在那兒，不管再難解開，我們動手去解，都有解開

的希望，如果只看著結嘆氣那結就永遠在那兒了。

(A)：是呀，有學習方面煩惱的同學，你可以通過老師、家長幫

助，了解自己的問題出在哪兒，是學習技巧缺乏，還是學習情緒不

穩定。

找準病因對癥下藥，才能解決問題。

為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法：有目的記

憶，理解記憶，分步記憶，比照記憶，特征記憶，聯想記憶，協同

記憶，諧音記憶??記憶的方法不少吧。

加上平時的訓練，不愁記憶力練不好。

(B);有交往方面煩惱的同學，不妨學習三個詞：尊重、理解、

寬容。

要做到這三點可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜

蜜，共同進步的喜悅。

(C)：有親子關系方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通。

你為大人們的有些做法、說法感到煩惱時，而他們可能根本沒

意識到，要把自己的想法及時、主動地與家長交流。

生活要求你更加自力、自信、自強，不妨換個想法，戰勝困

難，也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀，比他們飛得更高、

更遠。

還有請記住，我們是你們永遠的支持者。

你們有什么煩惱，可以寫信投到的心理信箱里，讓心理老師幫

你出出主意。

(A)：為自我形象煩惱的同學，我送上一個詞：自信;送上一句

話：天生我才必有用。

每個人都有自己的優點，也都有一定的缺乏，千萬別為自己一

方面的缺乏把自己全部否認掉。

(B)：同學們，每個人成長的道路都不可能一帆風順，勇敢堅強

的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒。

不是有這么句歌詞嗎，“不經歷風雨，怎么見彩虹?”相信戰勝

了困難我們可以看到更加美好的明天。

(C)：最后祝每一位同學都能在 我們美麗的校園里安康、快樂

地成長!老師、同學們再見!