小學科學實驗室布置方案

小學科學專用教室的設計與布局

小學科學專用教室既是實驗室,

為營造一個良好的學習氛圍和生活環境，培養學生的自主創新

能力和團結協作能力,學校決定開展了以“營造教室文化，共建文明校園”為主題的教室文化布置設計活

動。現將實驗室布置如下：

一、 科學家的故事:2個（北墻柱子與窗戶之間）

1、

第一個稱量地球的卡文迪許

（90cm寬,100cm長)

英國人卡文迪許（1731-1810)是有史以來最偉大的實驗科學家之一.他在力學、熱學、電學、化學等領域都有劃時代

的貢獻。一百多年前，卡文迪許就用自己設計的扭秤,推算出了地球密度是水密度的5.481倍（現在的數值為5.517）,

并計算出了地球的質量和萬有引力常數.后人稱他是“第一個稱量地球的人”。

在研究電學的時候，卡文迪許把自己的身體當作試驗儀器，根據身體各部位的麻木感覺，來估計電流的強弱。憑著

這種奮不顧身的精神，他發現了電荷的平方反比定律等重大電學規律。

卡文迪許還善于將科學應用于社會.他曾為火藥倉庫研究避雷裝置,為國家造幣廠研究減少金幣磨損消耗的辦法.

卡文迪許在科學上有那么多的貢獻，可在生活上卻被稱作怪人。他腰纏萬貫，但沒有一件不掉扣子的衣服;他有一處

寬大漂亮的住宅，卻沒有妻子兒女；他不善交際，見人會臉紅，甚至連女仆也回避，因此還得罪過不少人。

他死后留下大量資料和手稿，麥克斯韋整理了五年，最后出版了《亨利·卡文迪許的電學研究》一書。

一生儉樸的卡文迪許留下大筆遺產，其中一部分由他的家族在1871年捐贈給劍橋大學，劍橋大學用這筆錢建立了舉

世聞名的“卡文迪許實驗室".這個實驗室對一百多年來物理科學的進步作出了巨大的貢獻,前后培養出諾貝爾獎金獲得

者26人。

2、

輪椅上的世界

──史蒂芬·霍金剪影

(90cm寬，100cm長）

“果殼中的宇宙”這個隱喻來自莎士比亞的名句：“即便把我關在果殼之中，仍然自以為無限空間之王.”其實,

用這個隱喻來形容史蒂芬·霍金本身是最貼切不過了，它既形象地闡述了霍金的宇宙觀，又生動地概括了霍金富有傳奇

色彩的一生.

不治之癥:“鳳凰涅磐”成巨人

霍金過完21歲生日之后不久進醫院檢查，被診斷患了肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥.在英國,這種病也叫運動神經細

胞病；在美國，這種病被稱為盧伽雷癥，以患該病而死于1941年的紐約洋基棒球隊一壘手的名字命名。患者脊髓和大腦

內控制肌肉運動的神經細胞逐漸死亡，但頭腦的思維不受影響。患者通常因呼吸肌功能失效導致肺炎或窒息而死亡。這

是一種不治之癥,病情會穩定下來，但永遠不可能治愈，只能等待或早或遲(可能是幾個月后，也可能是幾十年后)到來的

死亡.霍金患此病的年齡大大低于大多數病人,因此，人們認為他會更早而不是更晚地死去，醫生曾宣布他只能活兩年半。

受此影響，那時，霍金對生活非常厭倦,覺得沒有任何值得做的事情。但是，出院后的霍金有一次夢到自己被處以

極刑,他突然意識到活下去是值得的,如果被緩刑的話，還有很多事情可以做。從那時起，他開始進行研究,大約18個月

后，皇家學會發表了他的一篇論文.他在文章中對霍伊爾教授的最新引力理論做了些修正，霍伊爾對此表示感謝。霍伊爾、

邦迪和高爾德同為穩恒態宇宙論的開創者，霍金選擇劍橋大學時本來是想跟從霍伊爾的,但未能如愿。

當時尚是研究生的霍金由此開始了他的研究生涯，在研究的道路上經過幾十年的跋涉后，終成一代大師,被譽為“當

代愛因斯坦”。

1982年,當霍金面臨女兒露西開學需交一筆高昂的學費時，決定面向一般公眾寫一本有關宇宙的書，開始了《時間

簡史》一書的寫作。1984年，他完成了《時間簡史》的初稿,并進行修改。沒想到“無心插柳柳成蔭"，《時間簡史》一

書獲得了極大的成功，至今已銷售2500萬冊，成為出版界、科普界的一件盛事.

二、 名人畫像、格言、語錄：4個典型例子 （柱子上、門與窗戶之間)

名言1） 我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。 作者: 達爾文

（40cm寬，100cm長)

名言2） 求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理,啟迪智慧。 作者：培根（40cm寬,100cm

長）

名人畫像名言1) 一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利. 作者：法拉第（80cm寬，100cm長）

名人畫像名言2) 科學的探討和研究，其本身就含有至美,其本身給人的愉快就是酬報. 作者:居里夫 人

(80cm寬，100cm長）

三、前黑板上方：認真實驗 探索研究 (40cm

的正方形字）

四、后黑板上方：探索 思考 實踐 創新

(45cm

的正方形字)

五、6個制度牌子（)

45cm寬，60cm長

科學實驗室安全防護管理制度

1、實驗室由專人負責實驗室設備及人身的安全。

2、加強四防（防火、防盜、防水、防事故）.

3、來實驗室工作的人員，必須有實驗室工作人員在場或經過上機操

作培訓與考核。

4、實驗前要全面檢查安全，實驗要有安全措施。若儀器設備在運行

中，實驗人員不得離開現場。

5、易燃、易爆物品必須存放在安全處，嚴禁帶電作業。

6、如遇火警，除應立即采取必要的消防措施滅火外,應馬上報警,并

及時向上級報告。火警解除后要注意保護現場。

7、如有盜竊和事故發生，立即采取措施，及時處理，不得隱瞞,應及

時報告主管和保衛部門，并保護好現場。

8、實驗工作人員在檢測前必須熟悉檢測內容、操作步驟及各類儀器

的性能，嚴格執行操作規程，并作好必要的安全防護。

9、進行有毒、有害、有刺激性物質或有腐蝕性物質操作時,應戴好防

護手套、防護鏡。

10、實驗室內使用的多媒體設備、電熱設備等的電源線，必須經常

檢查有否損壞，移動電氣設備，必須先切斷電源.電路或用電設備出現故

障時，必須先切斷電源后，方可進行檢查。

11、實驗室應配有各類滅火器,按保衛部門要求定期檢查，實驗室人

員必須熟悉常用滅火器材的使用。

12、下班前，實驗室人員必須檢查操作的儀器及整個實驗室的門、

窗和不用的水、電、氣路，并確保關好.

13、與實驗室無關的易燃、易爆物品不得隨意帶入實驗室。

科學實驗室管理員崗位職責

一、做好實驗器材的安全維護和分類管理工作,確保器材完好可用。

二、熟悉本實驗室常規實驗項目及其所用器材，負責實驗器材、試

劑的正常供給，確保現有條件下的實驗開出率。

三、負責實驗室常規管理、安全工作，確保實驗臺等固定設施的正

常使用.保持室內清潔衛生和過道暢通。

四、負責按有關規章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外

檢修、報廢注銷以及出入庫(帳）等管理登記工作，并做好有關登記、審

批手續的存檔。

五、負責制訂實驗器材的購置計劃提交,確保日常低值易耗品的供給。

六、負責新購、調撥實驗器材的驗收。

七、負責實驗室檔案資料的建設、管理工作。

八、負責實驗教學安排,協助教師準備實驗和實驗完畢整理回收實驗

用品，保證實驗教學和教科研實驗的正常進行.

九、做好實驗室器材統計等工作任務，總結匯報實驗室管理工作。

科學實驗室管理制度

1、小學科學實驗室是小學科學教學必備的教學場所，應有專（兼）

職管理人員負責管理。

2、按實驗教學要求配備足量的實驗教學儀器和專用教師,確保演示實

驗、分組實驗等各類實驗和課外科技活動順利開展。

3、實驗室應建立《教學儀器總賬》、《教學儀器記賬》和《低值易耗

品明細賬》。做到“記賬即使、流程規范、準確無誤"，要求賬目清楚，

帳物相符。

4、按儀器、藥品的性質做到不同學科的儀器、儀器與藥品分柜存放，

同學科儀器分類存放。儀器設備入柜存放，做到分類正確、科學有序、

排列整齊、定柜定位。柜有編號，柜窗設卡，(柜窗卡),物卡一直，帳卡

相符。儀器設備應常處于可使用狀態.

5、儀器設備的保管要做到防塵、防潮、防霉、防腐蝕、防變形、防

碎裂、防火等。化學藥品應放入專柜.

6、儀器設備借用、使用、維修.損壞報損以及危險品領用必須按有關

制度執行，即使規范記錄.凡損壞而又不能維修或失去維修價值的儀器設

備，應按規定手續進行報廢處理，并保存原始憑證，在有關賬冊上注銷。

7、加強實驗室檔案資料的管理工作.實驗室檔案分為實驗室技術資

料。實驗室管理資料和實驗教學資料。平時注意積累各類資料，學期結

束進行歸類整理。

8、實驗室要注重營造科學、文明、美化的環境和良好的實驗氛圍。

做好防火.防盜和安全用電工作。定期檢查消防。給排水設備和電氣線路，

確保人、財、物的安全.

實驗室危險品安全保管和使用制度

一、實驗教學用化學危險藥品必須貯藏在專用室、柜內,并按各自的

危險特性，分類存放，不得和普通試劑混存或隨意亂放。

二、化學危險藥品，必須有專人專柜管理。管理人員要有高度的責

任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識.

三、化學危險品要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙

等,學校主管領導和專管人員要定期檢查，節假日安排值班時,要把化學危

險品室列為重點防范區。

四、定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態進行認真檢查，并核對

庫存量.

五、使用危險試劑進行實驗前，必須向學生提出遵守安全操作規程

的要求.教師領用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領用單》

由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。

六、對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集,妥善處理,不

得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道。

七、危險試劑的管理和使用方面如出現問題，除采取措施迅速排除

外，必須及時向學校領導如實報告不得隱瞞。

八、專管人員對化學危險品的保管和使用中的安全性負有全部責任。

科學實驗室規則

1。實驗課前，教師應準備好實驗儀器和材料.學生按要求入座后,不

準隨意走動或亂動桌上的一切實驗器材和材料。教師要向學生宣布課堂

紀律，講清實驗的目的和方法，示范操作程序。

2。學生進行實驗時，要按教師要求的方法、步驟進行操作，認真觀

察和記錄實驗現象。

3.注意安全,一切實驗材料不能入口。在實驗中若發生意外事故立即

報告教師處理。

4。愛護儀器和實驗材料，節約用水和實驗材料。實驗儀器和材料未

經教師許可不能帶出實驗室。

5。實驗完畢，在教師的指導下清點好實驗儀器,歸還原位,妥善處理

廢物并做好清潔，經教師許可才能離開實驗室。

6.實驗課完成后，教師應做好實驗登記工作。

小學生實驗守則

一、實驗室必須保持安靜、整潔,進入實驗室后應按指定位置就坐。

不得大聲喧嘩及自行擺弄儀器裝置。

二、學生在實驗課前，應認真預習實驗內容，上課時認真聽取教師

講解實驗目的、要求、步驟及注意事項。

三、實驗前應對實驗所需的儀器、藥品、器材進行認真清點，發現

問題及時報告教師。

四、公共儀器，用后立即放回原處，各組儀器未經教師許可，不得

隨意移動。

五、實驗時必須嚴格按照實驗步驟進行操作,要細心觀察實驗現象,

如實做好實驗記錄、積極思考、分析實驗結果，按規定填寫好實驗報告。

六、愛護儀器設備，愛惜藥品和實驗材料.實驗中損壞儀器應主動向

教師報告，凡因不按操作規程進行實驗而造成的儀器損壞和藥品浪費,應

照價賠償。

七、廢紙、廢液、火柴梗及玻璃片等雜物不得倒入水槽中或隨地亂

拋，應倒入廢液缸或垃圾箱中。

八、實驗完畢,應整理儀器裝置，清洗器皿,搞好衛生，關閉電源、水

源，經教師檢驗無誤后方可離開實驗室。