美育題目及答案

全國2009年1月自考美育基礎試題

課程代碼：00409

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未

選均無分。

1．以“美育代宗教”這一主張是______美育思想的一個重要組成部分。（ ）

A．王國維 B．梁啟超

C．蔡元培 D．魯迅

2．柏拉圖認為要想培養理想的人才，就要從______的早期教育入手。（ ）

A．嬰兒 B．幼兒

C．青年 D．中年

3．下列人物中，不屬于古希臘、古羅馬美育思想家的是（ ）

A．柏拉圖 B．亞里士多德

C．歌德 D．賀拉斯

4．事實已經證明，對趣味的引導，最好的方式是（ ）

A．依靠行政命令 B．通過感性教育

C．通過道德教化 D．通過邏輯訓練

5．下列關于趣味的判斷，錯誤的一項是（ ）

A．與后天培養無關 B．有高下、美丑之分

C．與人生有很多重要聯系 D．對青少年階段尤其重要

6．正確處理自己與他人、社會和自然之間關系的基本方式是（ ）

A．控制 B．占有

C．競爭 D．愛

7．關于美育的功能，表述正確的一項是（ ）

A．只發展人的感性，不發展人的理性 B．只發展人的理性，不發展人的感性

C．既發展人的感性，也發展人的理性 D．不發展人的感性，也不發展人的理性

8．下列選項中不屬于審美愉悅特點的是（ ）

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A．普遍性 B．精神性

C．偶然性 D．必然性

9．______是指審美主體通過主體感覺、知覺的審美愉悅，領會到審美意象中某些深刻意蘊，獲得一種諸心理

功能的和諧所產生的美感享受。（ ）

A．悅耳悅目B．悅心悅意

C．悅志悅神 D．悅口悅身

10．______是指審美諸感官的一種感知活動，是獲得對象的整體形象的一種獨特經驗。

（ ）

A．完形性 B．主動性

C．情感性 D．反思性

11．魏晉南北朝后，人們提出了______，認為對自然美的欣賞能給人一種精神上的解放。

（ ）

A．“內模仿”說 B．“移情”說

C．“比德”說 D．“暢神”說

12．社會美的核心是（ ）

A．人的美 B．物的美

C．事的美 D．力的美

13．原始人的生活方式屬于（ ）

A．生存型 B．發展型

C．完善型 D．功能型

14．“美是生活”是著名美學家______提出的觀點。（ ）

A．康德 B．黑格爾

C．尼采 D．車爾尼雪夫斯基

15．對胎兒進行美育的主要方式是（ ）

A．看書 B．聽音樂

C．跳舞 D．旅游

16．美育和______的關系最為密切。（ ）

A．智育 B．體育

C．德育 D．藝術教育

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17．近代思想家______在談到美術與科學的關系時，曾提出了“求美先求真”的思想。

（ ）

A．梁啟超 B．譚嗣同

C．胡適 D．蔡元培

18．______是人的智力的最高表現。（ ）

A．創造力 B．記憶力

C．理解力 D．表現力

19．少兒的審美發展主要是指少兒______的發生和成長。（ ）

A．審美創造能力 B．審美想象能力

C．審美領悟能力 D．審美感興能力

20．下列選項中不屬于音樂對少兒審美發展重要作用的描述是（ ）

A．發展少兒聽覺感受力 B．培養少兒用語言表達情意的能力

C．培養少兒的創造性想象力 D．凈化與陶冶少兒的情感

21．小學美育的實施原則中不包括（ ）

A．循序漸進原則 B．啟發誘導原則

C．寓教于樂原則 D．職業化原則

22．學校美育的實施首先是在______中進行的。（ ）

A．課外活動B．課堂教學

C．美化校園環境 D．教師的示范作用

23．對人的美的最高要求是（ ）

A．儀表美 B．行為美

C．心靈美 D．語言美

24．強調教師的審美素養，就是突出教師素質中的（ ）

A．情感結構B．知識結構

C．身體素質 D．管理能力

25．素質教育的主體是（ ）

A．社會 B．教師

C．學生 D．學校

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

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在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選，多選、

少選或未選均無分。

26．蔡元培提出美育包括( )

A．家庭美育B．學校美育

C．身體美育 D．心理美育

E．社會美育

27．馬克思主義美育思想主要包括( )

A．寓教于樂思想 B．人的全面發展的觀點

C．人的審美能力的培養問題 D．藝術的審美教育問題

E．道德綱領的實施問題

28．所謂“畸趣”，不只是指庸俗的文藝作品，更是一種病態的審美趣味，其特征表現為

( )

A．實質性 B．包裝性

C．表演性 D．虛幻性

E．獨創性

29．美育的特點主要有( )

A．形象性 B．推理性

C．概念性 D．愉悅性

E．自由性

30．自然美的美育作用包括( )

A．陶冶情操B．鍛煉思維

C．訓練形體 D．提升境界

E．體味人生

31．屬于家庭美育的特征是( )

A．對人的影響時間持續最長 B．對人的影響最為深廣

C．以教學為主 D．計劃性強

E．系統性強

32．美育的社會功能主要體現在( )

A．培養專業藝術家 B．提高美學家的地位

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C．提高人的生活質量 D．協調人際關系

E．發展兩個文明

33．游戲對少兒的審美發展具有重要作用，它具有______等特征。( )

A．前審美的性質 B．假想性

C．自發性 D．愉悅性

E．很高藝術性

34．小學美育的內容包括( )

A．審美原理教育 B．知美教育

C．賞美教育 D．愛美教育

E．創美教育

35．教師教學美通常通過______來展現。( )

A．課程審美化技能 B．語言審美化技能

C．藝術表現技能 D．藝術批評技能

E．身體素質技能

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36．感性

37．悅志悅神

38．創造性想象

39．前審美時期

40．感受能力

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

41．簡述美育學與美學的關系。

42．簡述審美感知愉悅的特點。

43．簡述美育與體育的區別。

44．簡答小學美育的特點。

五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）

45．美育的自由性主要表現為哪些方面？

46．論述少兒心理發展的基本特征。

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2009年1月自考美育基礎試卷答案

一、單項選擇題

1、C 2、B 3、C 4、B 5、A

6、D 7、C 8、C 9、B 10、A

11、D 12、A 13、A 14、D 15、B

16、C 17、A 18、A 19、D 20、B

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21、D 22、B 23、C 24、A 25、B

二、多項選擇題

26、ABE 27、BCD 28、BCD 29、ADE 30、ADE

31、AB 32、CDE 33、ABCD 34、BCDE 35、ABCD

三、名詞解釋題

36、感性：人生之所以然者，它包括人的本能欲望、感知和情感等，它是人格的一個重要方面，沒有它，人格

就會很片面，甚至可能出現病態。

37、悅志悅神：是指審美主體在精神境界所產生的愉悅，它是審美主體在審美活動最高層次上獲得的一種精神

滿足，是人生理想的實現而產生的愉悅。

38、創造性想象：是借助不同的手段和方法，對已有的表象進行選擇、加工和改造，創造出前所未有的新形象。

39、前審美時期：是少兒審美發展的第一個階段，指少兒0-3歲的時期，也就是少兒的乳兒期和嬰兒期。

40、感受能力：包括聽覺、視覺、嗅覺、觸覺以及在此基礎上形成的綜合感受能力。

四、簡答題

41、（1）美育學是在美學理論中發育、形成并逐步分化出來的。（2）美育是實現美學的任務和目的的途徑和手

段，也是美學的最終落腳點。

42、（1）直接性；（2）易變性。

43、（1）任務和目的不同。（2）實施媒介不同。（3）途徑方法不同。（4）活動心態不同。

44、（1）在教學方法上以直觀教學為主。（2）在教育目標上以情感教育為主。（3）在教育形式上以開展多種多

樣的活動為主。

五、論述題

45、美育的自由性主要表現為哪些方面？（1）非強制性。（2）自主性。（3）超功利性。

46、論述少兒心理發展的基本特征。（1）發展是有個性差異的。（2）發展總是由簡單到復雜。（3）發展總是由

一般到特殊。（4）在人生的不同時期，身心發展均有其重點。

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