2021年10月自考00409美育基礎試題及答案

2021年10月高等教育自學考試全國統一命題考試

美育基礎試卷

(課程代碼00409)

一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。

1.提出“游于藝”美育思想的是（ A ）

A.孔子 B.莊子 C.韓非子 D.老子

2.施行樂教美育的是（ D ）

A.道家 B.墨家 C.法家 D.儒家

3.“充實之謂美”美育思想出自（ D ）

A.荀子 B.墨子 C.孫子 D.孟子

4.“五官感覺的形成是迄今為止全部世界歷史的產物。”這一論斷出自（ B ）

A.傅里葉 B.馬克思 C.席勒 D.康德

5.從美育在學校教育中的實際存在狀態而言，現代美育生存與發展需要的是（ A ）

A.感性 B.知性 C.悟性 D.理性

6.從受教者產生的受教效果來看，美育是一種（ C ）

A.形象教育 B.情感教育 C.快樂教育 D.科學教育

7.實際上構成了美育學科的內容層，是美育的載體和途徑以及美育實踐的重要依據的是

（ C ）

A.教育學 B.美學 C.藝術學 D.心理學

8.我國上千年所追求的自然審美理想境界是（ A ）

A.天人合一 B.物競天擇 C.人定勝天 D.物盡其用

9.“熟悉的地方沒有風景”，之所以有這樣的審美感受,是因為缺少（ C ）

A.正確的價值觀 B.高尚的品格 C.審美的習慣 D.審美的潛力

10. 美育既是審美教育，也是（ A ）

A.藝術教育 B.科學教育 C.傳統教育 D.技術教育

11.在《三十五年來中國之新文化》一書中提到“中國人是富于美感的民族”的是（ C ）

A.王國維 B.梁啟超 C.蔡元培 D.胡適

12.家庭是美育的搖籃，因此家庭美育的最大特點就是（ B ）

A.榜樣引導 B.以情動人 C.和諧家風 D.相互關愛

13.“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從。”這句古語對我們的啟示在于，家庭教育要

（ B ）

A.以情動人 B.以身正人 C.以德樹人 D.以理服人

14.學校美育的基本要求是（ C ）

A.計劃性 B.循序漸進性 C.科學性 D.集中性

15.人們生活中服飾的變化、色彩的流行、飲食的講究、室內裝飾的格調，都遵循著一種看

不見的流行趨勢，這就是（ A ）

A.審美標準 B.審美期待 C.審美理想 D.審美境界

16.在對人的形象進行審美時，促使“化丑為美”的是（ B ）

A.體貌美 B.人格美 C.服飾美 D.姿態美

17.《義勇軍進行曲》鼓舞了全國人民抵抗侵略的決心，主要指藝術的（ B ）

A.認識價值 B.宣傳鼓動價值 C.教育價值 D.交際價值

18.現代兒童觀形成的非常重要的時間節點是在（ C ）

A.16 世紀 B.17 世紀 C.18 世紀 D.20 世紀

19.中國新文化運動先驅提出來的極具革命性和前瞻性的兒童觀,并成為中國兒童藝術和兒童

教育的重要理論基礎的是（ A ）

A.兒童本體論 B.兒童本位論 C.兒童發展論 D.兒童權利論

20.兒童思維的主要特征是（ A ）

A.符號表征 B.概念分析 C.抽象運算 D.邏輯推演

21.在教育目標上，小學美育首要注重（ B ）

A.認知教育 B.情感教育 C.技能教育 D.全面教育

22.通過美育讓學生了解美的常識，了解什么是美，這是小學美育中的（ A ）

A.知美 B.懂美 C.愛美 D.創美

23.內在審美素養 和審美技能素養互為表里，共同建構出小學美育教師審美素養的特征是

（ A ）

A.廣泛性 B.發展性 C.專業性 D、統一性

24.教師內在審美素養的最高層次是（ C ）

A.豐富的美學和美育理論知識B.完善的審美心理結構C.健康人格的魅力D.端莊大方的形象

25.既是教師應具有的最基本的審美素養，同時也是落實美育的基本手段是（ C ）

A.課程審美化技能 B.語言審美化技能 C.藝術表現技能 D.藝術批評技能

二、多項選擇題:本大題共10小題，每小題1分，共10分。

26.在《美育書簡》中，席勒認為與人性有關的沖動包括（ AB ）

A.感性沖動 B.理性沖動 C.游戲沖動 D.道德沖動 E.藝術沖動

27.在我國的教育制度中，美學主要涉及的學科包括（ ABC ）

A.美學 B.教育學 C.藝術學 D.體育學 E.倫理學

28.美育對人類生活品質的影響，體現在（ ABCD ）

A.對物質產品的審美 B.對生活空間的營造 C.對商品文化及其美學價值的解讀

D.對生活環境的審視 E.對自然的大規模改造

29. 家庭美育培育家庭成員的（ ABCD ）

A.儀表美 B.行為美 C.語言美 D.心靈美 E.藝術美

30.下列屬于“第二自然”的是（ ABCE ）

A.蘇州園林 B.音樂噴泉 C.花壇 D.喜馬拉雅山 E.建筑造型

31.兒童的感知發展呈現出鮮明的階段性，具體包括（ ABCD ）

A.感覺運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段 E.抽象運算階段

32.盧梭提出了按年齡特征分階段進行教育的思想，劃分的階段包括（ ABC ）

A.嬰兒期 B.兒童期 C.少年期 D.青春期 E.成年階段

33.小學美育課程主要包括（ ABCDE ）

A.音樂 B.美術 C.舞蹈 D.戲劇 E.影視

34.審美方法有很多種，其中小學生比較常用的方法包括（ ABC ）

A.觀察法 B.體驗法 C.聯想法 D.分析法 E.歸納法

35.一個成熟的教師的教態表現為（ ABCD ）

A.端莊 B.自然 C.大方 D.嚴肅 E.急躁

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分,共15分。

36.“盡善盡美”：孔子對于音樂的要求是“盡善盡美”，即既要有合于享樂的美的形式，

又要有合于道德的善的內容，而這其中善的內容是更為根本的。

37.感性：即人生之所以然者，它包括人的本能欲望、感知和情感等，它是人格的一個重要

方面。

38.審美創造力：審美創造力是人類獨具的能力，是審美主體在具備了一定的美育知識，掌

握了一定的審美經驗后，嘗試遵循“美的規律”創造新的審美對象的能力。

39.行為美：家庭美育的另一重要方面就是行為美，通過對家庭成員在行為舉止等方面的教

育和培養，讓其在一系列的社會實踐活動中的所作所為符合社會道德要求，符合美的標準。

40.人化自然:人類的進步與發展離不開對自然的制約與改造，自然也因此發生了巨大的變化，

形成了人化自然。

四、簡答題:本大題共4小題，每小題6分,共24分。

41.美育如何塑造完整人?

答：(1)美育以情感豐富人的心靈。

(2)美育以藝術啟迪人的智慧。

(3)美育以審美培養人的情操。

42.簡述教育學在美育中的作用。

答：第一，教育學在教育哲學層面為美育劃分疆界。

第二，教育學在教育科學層面為美育提供教學原則、教學方法。

43.兒童審美活動的基本方法是什么?

答：(1)幻想。

(2)夸張。

44.簡述在小學美育中，如何提高學生的審美感知能力。

答：(1)在培養學生的感受力方面，對小學生的審美教育首先要著重培養學生敏銳的觀察能

力，使得他們通過觀察發現事物的美。

(2)此外，在觀察的基礎上，教師要教會學生運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺去體

驗事物，培養審美態度，提升審美注意，發現事物的美。

五、論述題:本大題共2小題，每小題13分，共26分。

45.結合實例，論述美育的實施途徑。

答：(1)開設多種優質的美育課程。課堂教學是學校教育的主要方式。所以，美育的實施首

先是在課堂教學中進行的。教師要調動一切可能的因素,在課堂教學中實施美育。

(2)組織豐富的美有實踐活動。

①組織藝術愛好小組活動。

②帶領學生走進大自然。

③參觀博物館及有意義的展覽。

④組織學生觀看影視作品和戲劇表演。

⑤組織各種慶祝、聯誼和比賽活動。

⑥組織多種傳統文化實踐活動。

⑦開展公益美德實踐活動。

(3)建設高雅的校園文化環境。

①小學校園首先應當整齊、清潔、美觀。

②主要教學區或教師辦公地點，最好設置鏡子或宣傳櫥窗，展示具有鼓勵作用的治學、做人

的格言或新書、優秀學生介紹、作品介紹等。

③學生上課的教室應當窗戶明亮，地面干凈,桌椅擺放整齊,國旗、校訓醒目,墻報、板報美

觀大方，獎狀、錦旗懸掛得體，在窗臺或其他地方還可以擺放花草。學生在環境優美、干凈

整齊的教室上課，自然會受到美的熏陶。

④學校的教師辦公室、圖書館、宿舍、禮堂、飯廳等地都應當做到整齊、清沽、優美,這些

地方的美化和凈化更應引起重視。

⑤校園外部周邊環境的凈化和關化也應當弓|起重視。

⑥注重校園文化環境的育人作用。營造格調高雅、富有美感。充滿朝氣的校園文化環境，以

美感人，以景育人。

46.聯系實際，談談學校美育主要包括的內容。

答：(1)以自然之美陶治學生性情。

首先，通過自然美的鑒賞,學生可以了解自然美的特征,增強審美感知和理解能力。其次,通

過自然美的欣賞開闊視野，增加知識，陶冶性情。

最后,通過自然美的欣賞,尤其是一些人化的自然美的欣賞,不僅可以增強學生熱愛自然環境、

熱愛祖國美好河山的情感，而且能夠增強學生的民族自豪感。

(2)以藝術之美提升學生修養。

首先，通過藝術之美，激發學生的情感體驗，引導學生理解美的本質、得到美的陶冶。

其次，通過藝術美育，讓學生掌握不同藝術形式的不同表現方式、不同藝術體裁的不同風格

特點，從而提高藝術鑒賞能力。

最后，通過藝術的審美和藝術技能的訓練，使得學生具有一定的藝術表現或創造能力。使學

生獲得情緒感染、引起感情共鳴，提高學生在藝術實踐方面的修養,從而在美的實踐中追求

高尚的人生。