美育中國說復賽題目

美育中國說復賽題目

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請

將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．以“美育代宗教”這一主張是____美育思想的一個重要組成

部分。( )

A．王國維B．梁啟超

C．蔡元培D．魯迅

2．柏拉圖認為要想培養理想的人才，就要從____的早期教育入

手。( )

A．嬰兒B．幼兒

C．青年D.中年

3．下列人物中，不屬于古希臘、古羅馬美育思想家的是( )

A．柏拉圖B．亞里士多德

C．歌德D.賀拉斯

4．事實已經證明，對趣味的引導，最好的方式是( )

A．依靠行政命令B．通過感性教育

C．通過道德教化D.通過邏輯訓練

5．下列關于趣味的判斷，錯誤的一項是( )

A.與后天培養無關B．有高下、美丑之分

C．與人生有很多重要聯系D.對青少年階段尤其重要

6．正確處理自己與他人、社會和自然之間關系的基本方式是

( )

A．控制B．占有

C．競爭D.愛

7．關于美育的功能，表述正確的一項是( )

A．只發展人的感性，不發展人的理性B．只發展人的理性，不

發展人的感性C．既發展人的感性，也發展人的理性D．不發展人的

感性，也不發展人的理性

8．下列選項中不屬于審美愉悅特點的是( )

A．普遍性﹐B．精神性

C．偶然性―D．必然性

9.__是指審美主體通過主體感覺、知覺的審美愉悅，領會到審

美意象中某些深刻意蘊，獲得一種諸心理功能的和諧所產生的美感

享受。( )

A．悅耳悅目B．悅心悅意

C．悅志悅神D．悅口悅身

10.___是指審美諸感官的一種感知活動，是獲得對象的整體形

象的一種獨特經驗。( )

A．完形性B．主動性

C．情感性―D.反思性

11．魏晉南北朝后，人們提出了__，認為對自然美的欣賞能給

人一種精神上的解放。( )

A.“內模仿”說 B.“移情”說C.“比德”說―D.“暢神”說

12．社會美的核心是( )

A．人的美惇B．物的美

C．事的美惇D.力的美

13．原始人的生活方式屬于( )

A．生存型B．發展型

C．完善型﹐D．功能型

14.“美是生活”是著名美學家______提出的觀點。( )

A．康德B．黑格爾

C．尼采D.車爾尼雪夫斯基

15．對胎兒進行美育的主要方式是( )

A．看書B．聽音樂

C．跳舞D．旅游

16．美育和______的關系最為密切。( )

A．智育B．體育

C．德育D．藝術教育

17．近代思想家__在談到美術與科學的關系時，曾提出了“求

美先求真”的思想。( )

A．梁啟超B．譚嗣同C．胡適D.蔡元培

18.______是人的智力的最高表現。( )

A．創造力B．記憶力

C．理解力D.表現力

19.少兒的審美發展主要是指少兒______的發生和成長。( )

A．審美創造能力B．審美想象能力

C．審美領悟能力D.審美感興能力

20．下列選項中不屬于音樂對少兒審美發展重要作用的描述是

( )

A．發展少兒聽覺感受力B．培養少兒用語言表達情意的能力

C．培養少兒的創造性想象力D.凈化與陶冶少兒的情感

21．小學美育的實施原則中不包括( )

A．循序漸進原則B．啟發誘導原則C．寓教于樂原則 D．職業

化原則

22．學校美育的實施首先是在______中進行的。( )

A．課外活動B．課堂教學

C．美化校園環境―D.教師的示范作用

23．對人的美的最高要求是( )

A．儀表美瞭B．行為美

C．心靈美 D．語言美

24．強調教師的審美素養，就是突出教師素質中的( )

A．情感結構B．知識結構

C．身體素質D．管理能力

25．素質教育的主體是( )

A．社會B．教師

C．學生D．學校

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，

請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選，多選、少選或未選均無

分。

26．蔡元培提出美育包括( )

A．家庭美育B．學校美育

C．身體美育D．心理美育E．社會美育

27．馬克思主義美育思想主要包括( )

A．寓教于樂思想―B．人的全面發展的觀點

C．人的審美能力的培養問題D.藝術的審美教育問題E．道德綱

領的實施問題

28．所謂“畸趣”，不只是指庸俗的文藝作品，更是一種病態

的審美趣味，其特征表現為( )

A．實質性B．包裝性c．表演性―D．虛幻性E．獨創性

29．美育的特點主要有( )

A．形象性B．推理性

C．概念性﹐D．愉悅性E．自由性

30．自然美的美育作用包括( )

A．陶冶情操B．鍛煉思維

C．訓練形體D．提升境界E．體味人生

31．屬于家庭美育的特征是( )

A．對人的影響時間持續最長B．對人的影響最為深廣C．以教

學為主 D.計劃性強

E．系統性強

32．美育的社會功能主要體現在( )

A．培養專業藝術家B．提高美學家的地位C．提高人的生活質

量D.協調人際關系E．發展兩個文明

33．游戲對少兒的審美發展具有重要作用，它具有____等特

征。( )

A．前審美的性質B．假想性

c.自發性惇D.愉悅性

E．很高藝術性

34．小學美育的內容包括( )

A．審美原理教育B．知美教育C．賞美教育D．愛美教育

E．創美教育

35．教師教學美通常通過______來展現。( )

A．課程審美化技能B．語言審美化技能

c．藝術表現技能D.藝術批評技能E.身體素質村能

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36.感性

37．悅志悅神

38．創造性想象

39．前審美時期

40．感受能力

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

41．簡述美育學與美學的關系。

42．簡述審美感知愉悅的特點。

43．簡述美育與體育的區別。

44．簡答小學美育的特點。

五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）

45．美育的自由性主要表現為哪些方面?

46．論述少兒心理發展的基本特征。

2009年1月自考美育基礎試卷答案

一、單項選擇題

1、c

2、B

3、C

4、B

5、A

6、D

7、C

20、B

21、D

22、B

23、C

24、A

25、B

二、多項選擇題

26、ABE

27、BCD

美主體在審美活動最高層次上獲得的一種精神滿足，是人生理想的

實現而產生的愉悅。

38、創造性想象:是借助不同的手段和方法，對已有的表象進行

選擇、加工和改造，創造出前所未有的新形象。

39、前審美時期:是少兒審美發展的第一個階段，指少兒0-3歲

的時期，也就是少兒的乳兒期和嬰兒期。

40、感受能力:包括聽覺、視覺、嗅覺、觸覺以及在此基礎上形

成的綜合感受能力。

四、簡答題

41、(1）美育學是在美學理論中發育、形成并逐步分化出來

的。(2）美育是實現美學的任務和目的的途徑和手段，也是美學的

最終落腳點。

42、( 1)）直接性;(2）易變性。

43、(I)任務和目的不同。(2）實施媒介不同。(3）途徑方法不

同。(4)活動心態不同。

44、(l)在教學方法上以直觀教學為主。(2)在教育目標上以情

感教育為主。(3)在教育形式上以開展多種多樣的活動為主。

五、論述題

45、美育的自由性主要表現為哪些方面?(1）非強制性。(2）自

主性。(3）超功利性。

46、論述少兒心理發展的基本特征。(1）發展是有個性差異

的。(2)發展總是由簡單到復雜。(3)發展總是由一般到特殊。(4）

在人生的不同時期，身心發展均有其重點。