心理學測試題解析

心理學測試題解析

一、 單選題（每題5分,共40分）

1、（ ）是研究心理現象和心理規律的一門科學。

A、心理學 B、心理咨詢 C、心理輔導 D、社會心理學

正解：A。

心理學(英文名稱Psychology)既研究動物的心理（研究動物心理主要是為了深層次地

了解、預測人的心理的發生、發展的規律）也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究

對象。總而言之，心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學。心理學的主要分支包括

社會心理學、教育心理學、認知心理學、實驗心理學、咨詢心理學、發展心理學、管理心理

學、消費心理學和運動心理學。而社會心理學是心理學的主要分支之一，主要研究個體和

群體的社會心理現象的心理學。

2、（ ）是最基本的生命法則。

A、公平 B、平衡 C、成功 D、雙贏

正解：B。

對人生與成功的正確理解是良好的心理素質訓練方法之一，其中，關于成功的理解中提

到：成功就是過平衡式的生活，包括自然的生態平衡、社會的眾力量平衡、人體的陰陽平衡、

人的心理平衡、組織的公平等。平衡才是最基本的生命法則。

3、人們往往認為一類人具有比較相似的人格特質、態度和行為方式，這種現象是（ ）

A、光環效應 B、順序效應 C、比較效應 D、刻板效應

正解：D。

暈輪效應又稱"光環效應"，屬于心理學范疇，是指當認知者對一個人的某種特征形成

好或壞的印象后，他還傾向于據此推論該人其他方面的特征。本質上是一種以偏概全的認知

上的偏誤。

順序效應(Sequence Effects)是指刺激呈現的順序影響人們判斷的現象。

在認知心理學中，人們把某一特定感受器因同時或先后受到性質不同或相反的刺激物的

作用，引起感受性發生變化的現象，叫做對比效應。

刻板效應，又稱定型效應，是指人們用刻印在自己頭腦中的關于某人、某一類人的固

定印象，作為判斷和評價人的依據的心理現象。刻板印象常常是一種偏見，人們往往把某個

具體的人看作是某類人的典型代表，把對某類人的評價視為對某個人的評價，因而影響正確

的判斷。

4、有利于提高個人自尊水平的做法是（）

A、與比自己年齡小的人比較 B、揚長避短

C、與比自己優秀的人比較 D、取長補短

正解：B。

自尊來源于自尊需要，包括兩方面:一是對成就、優勢與自信等的欲望;二是對名譽、支

配地位、贊賞的欲望。形成自尊感的要素有安全感、歸屬感、成就感等，這些因素都與個體

的外在環境有關。自尊的心理品質，不是天生的，而是在生活，學習和工作中逐步培養起來

的。要培養正確的自尊心，需要做到以下幾點:1、尋找個人自尊的支點(支點指自己突出的

優勝和長處);2、要有正確的方向(培養個人的自尊，應當懂得把個人得自尊上升為集體，國

家的自尊)

5、多血質的高級神經活動過程的基本特征是（ ）

A、強、平衡、靈活 B、強、不平衡

C、強、平衡、不靈活 D、弱、平衡

正解：A。

高級神經活動(higher nervous activity)是大腦皮層的活動。人類的語言、思維和實

踐活動都是高級神經活動的表現。由巴甫洛夫最先創立。基本特性是神經過程的強度。巴甫

洛夫認為高級神經活動的基本過程有兩個，即興奮和抑制。所謂興奮是指神經活動由靜息狀

態或較弱的狀態轉為活動或較強的狀態；所謂抑制是指神經活動由活動的狀態或較強的狀態

轉為靜息的狀態或較弱的狀態。不能簡單地把興奮看做是活動，把抑制看做是靜止的狀態。

興奮和抑制都是一種神經活動的過程，它們指的是這種活動所指向的方向。

巴甫洛夫指出，高級神經活動的兩個基本過程有三個基本特性，這就是它們的強度、平

衡性和靈活性。他將四種神經活動類型描述為：

（一）強、平衡而靈活的類型（多血質）

這是一種健康、堅強、充滿活力的神經活動類型。巴甫洛夫認為這是一種最完善的類

型，這種類型的人比其他類型的人能較好地與環境維持平衡。這種類型的人受刺激時活潑、

靈敏，沒有受刺激時傾向于昏沉。他們很容易建立抑制性條件反射。在不良的環境中，這種

類型的人也難以出現神經性疾病。

（二）強、平衡而不靈活的類型（粘液質）

這種類型與前一種類型的特點一樣，能夠良好地適應環境。這種類型的個體興奮過程和

抑制過程都強，而且平衡，很容易建立陽性與陰性的條件反射，而且一旦建立就比較穩定不

易改造。這是一種堅韌而行動遲緩的類型。由于神經過程不靈活，這種類型的個體很難適應

快速變化的環境。這種類型的個體即使生活在不良的環境中，也很難出現神經性疾病。

（三）強而不平衡的類型（膽汁質）

這種類型的個體興奮過程強于抑制過程，容易建立陽性條件反射，但很難建立陰性條件

反射，在必要的情況下，也很難阻礙這種類型個體的活動。這是一種容易興奮、不受約束的

類型，所以也稱為不可遏制型。在特定的要求個體有強的抑制的情境中，這種類型的個體傾

向于抑郁和昏沉，或者產生難以遏制的行為或攻擊性行為。

（四）弱型（抑郁質）

這種類型的個體需要特殊的環境才能生存，他們難以建立條件反射。這種類型的個體神

經細胞很弱，所以正常強度的刺激也會引起他們的保護性抑制，在刺激作用下，會產生錯亂，

甚至衰竭。這種類型的個體常見于神經官能癥，他們也很難對抑制性刺激作出反應。環境中

的快速、經常性的變化會引起行為錯亂。弱型具有一定的保護性。他們只有在特定的環境中

生活才有價值。

6、一般來說，朋友交往的人際距離是（ ）

A、個人距離 B、公眾距離 C、社交距離 D、親密距離

正解：A。

親密距離：這是人際交往中的最小距離，甚至被叫做零距離，也就是人們通常說的“親

密無間”。它的近范圍是在6英寸(約0.15米)內，在此距離內，人們相互之間可以肌膚相觸，

耳鬢廝磨，以至能夠感受到對方的體溫、氣味以及氣息；它的遠范圍是6～18英寸(0.15～

0.44米)，在此距離內，人們可以挽臂執手或者促膝談心，通過一定程度上的身體接觸來體

現出相互之間親密友好的關系。

個人距離：比親密距離稍遠一點，一般在45厘米至1米之間。其特點是伸手可以握到

對方的手，但不容易接觸到對方的身體。通常熟人朋友間的交談多采用這種距離。在社交

場合，某些人為了向對方表示一種親近感也會采用這種距離。

社交距離：社交距離的范圍比較靈活，近可1米左右，遠可3米以上。這種距離通常用

于與個人關系不大的人際交往，例如小型招待會上，雙方隔幾步遠打打招呼或寒喧幾句便又

分開。如果雙方相互有吸引力，也可以縮短距離，可靈活掌握。

公共距離：是指人們在公共場合的空間需求，除了公共汽車、電梯等特定場合外，一般

都在3米以外，如公園散步、路上行走、在劇場前廳等候看演出，還有演講者與聽眾、教師

講課與學生之間的距離等等。

7、在馬斯洛的需要層次理論中，處于最高級的需要是（ ）。

A、安全的需要 B、歸屬與愛的需要

C、尊重的需要 D、自我實現的需要

正解：D。

馬斯洛的需要層次理論從低到高依次為生理需要、安全的需要、社會需要、尊重的需

要、自我實現的需要。

8、有效的時間管理可以采用ABC方法，如果按照事情的緊迫性、價值度劃分，A類事件是

指（ ）的待辦事情，日常工作中無法回避也不能拖延，必須首先處理優先解決。

A、重要而不緊迫 B、重要又緊迫

C、緊迫而不重要 D、既不重要也不緊迫

正解：B。

ABC分類法(Activity Bad Classification)，又稱帕累托分析法或巴雷托分析法、

柏拉圖分析、主次因分析法 、ABC分析法等，平常我們也稱之為"80對20"規則。用于時間

管理中，把工作按照事情的緊迫性、價值度兩個不同的程度進行了劃分。ABC分別代表：A

為重要又緊迫的;B為重要而不緊迫的;C為緊迫而不重要。按處理順序劃分：先是既緊迫又

重要的，接著是重要但不緊迫的，再到緊迫但不重要的，最后才是既不緊急也不重要的。這

種方法也稱之為“四象限”法。此方法的關鍵在于第二和第三類的順序問題，必須非常小心

區分。另外，也要注意劃分好第一和第三類事，都是緊急的，分別就在于前者能帶來價值，

實現某種重要目標，而后者不能。

二、多選題，每題至少有兩個選項是正確的，請將你認為正確的選項填入括號中，不選、

少選或多選均不得分。（每題6分，共30分）

1、心理素質良好的標準包括：（ ）

A、寬容 B、雙贏 C、自強 D、誠信

正解：ABCD。

心理素質良好的十大標準：自知、寬容、自尊、關愛、自信、誠信、自強、責任、自

制、雙贏。

2、（ ）是影響人生的六脈定律。

A、期望定律 B、堅信定律 C、頻度定律

D、吸引定律 E、因果定律 F、相關定律

正解：ABCDEF。

3、 赫茨伯格（Herzberg）的雙因素理論包括（ ）

A、安全因素 B、保健因素 C、生理因素 D、激勵因素

正解：BD。

雙因素理論(Two Factor Theory)又叫激勵保健理論(Motivator-Hygiene Theory),是美

國的行為科學家弗雷德里克·赫茨伯格(Fredrick Herzberg)提出來的，也叫"雙因素激勵理

論"。

第一類因素是激勵因素，包括工作本身、認可、成就和責任，這些因素涉及對工作的積

極感情，又和工作本身的內容有關。這些積極感情和個人過去的成就、被人認可以及擔負過

的責任有關，它們的基礎在于工作環境中持久的而不是短暫的成就。

第二類因素是保健因素，包括公司政策和管理、技術監督、薪水、工作條件以及人際關

系等。這些因素涉及工作的消極因素，也與工作的氛圍和環境有關。也就是說，對工作和工

作本身而言，這些因素是外在的，而激勵因素是內在的，或者說是與工作相聯系的內在因素。

4、解決個人內心矛盾的辦法包括（ ）

A、明確你現在所持的價值觀體系

B、確定個人人生目的和目標

C、依據人生目的和目標調整個人價值觀體系

D、全心全意地按照個人價值觀體系生活

正解：ABCD。

5、影響態度轉變的情境因素包括（ ）

A、預警 B、重復 C、畏懼 D、分心

正解：ABD。

態度轉變是在一定的背景下進行的，一些情境因素會影響態度轉變。

1.預先警告

預先警告有雙重作用。如果接受者原有態度不夠堅定，對態度對象的卷入程度低，預先

警告可促使態度轉變。如果態度與接受者的重要利益有關，那么預先警告往往使其抵制態度

轉變。

2.分心

分心即注意分散。分心的影響也是復雜的，如果分心使接受者分散了對溝通信息的注意，

將會減弱接受者對說服者的防御和阻擾，從而促進態度轉變；如果分心干擾了說服過程本身，

使接受者不能獲得溝通信息，則會削弱說服效果。

3.重復

溝通信息重復頻率與說服效果呈倒u型曲線關系。中等頻率的重復，效果較好。重復頻

率過低或過高，說服的效果均不好。

三、判斷題：對的選“對”，錯的選“錯”。（每題6分，共30分）

1、價值觀是信念的一部分，但非信念的核心（ ）。

正解：錯。

觀念就是你通過五官從外部獲得的事件和/或對事件的看法，以及你自己內心產生的觀

點或想法；信念就是你認同、相信的觀念；價值觀與信仰是同一個層次的信念；觀念的核

心是信念，價值觀是信念的一部分，且是信念的核心；

2、決定你身價的是你的態度而非才能，所以心境的好壞直接關系到你的成敗。（ ）

正解：對。

3、心理咨詢只針對問題和癥狀，重視支持性、指導性和教育性；心理治療則更深入、系統

并涉及人格結構。（ ）

正解：對。

4、PDP性格測試根據人的天生特質，將人群分為五種類型，其中支配型人群優點是善于管

理，主動積極，控制局面，果斷決策（ ）

正解：對。

5、個人信念即個人價值觀，它是決定成功的最終要素。（ ）

正解：錯。

信念的核心是價值觀，價值觀是成功的最終決定因素。