遨游漢字王國作文15篇(word版)

遨游漢字王國作文15篇

遨游漢字王國作文1

這次傲游漢字王國，我去了兩個(gè)地方——有趣的漢字、我愛

你，漢字!

結(jié)束漢字王國之旅后我還做了兩次調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容有：時(shí)

間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、組長等。在合作過程中，我們之間還

發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，例如：組長是誰，爭辯了很久，后來我跟媽媽

說;“我們不知道讓誰做組長。媽媽說：“只要你們團(tuán)結(jié)友愛就

行了。聽了媽媽說，我還把媽媽的話重復(fù)再說一次給組員聽，但

組員去說讓我來做組長，我沒辦法，所以我就做了組長。

在學(xué)習(xí)中，我學(xué)了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)、諧

音歇后語和諧音古詩，我和組員做了一份調(diào)查表，我的收獲是：

在我們遇到困難時(shí)不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該要互相幫助、

團(tuán)結(jié)友愛。還做了“生活用字”調(diào)查表，這一份調(diào)查表有：廣告

用字、招牌錯(cuò)字、作業(yè)錯(cuò)字，所以我們要把生活中的錯(cuò)別字改正

確的字。

我們要學(xué)好字，不要不學(xué)習(xí)，就算你第一次寫錯(cuò)，但是第二次一

定要寫對(duì)。

對(duì)了，同學(xué)們，你們知道漢字的演變順序嗎不知道的，我現(xiàn)

在就告訴你吧，1.甲骨文2.金文3.小篆4.隸書5.楷書6.草書

7.行書。讓我們一起收集生活中的錯(cuò)別字吧!

遨游漢字王國，讓我的對(duì)漢字有了新的了解!

遨游漢字王國作文2

今天，是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)

成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程，有個(gè)好聽的名字

——遨游漢字王國！在學(xué)習(xí)中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時(shí)光

倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過程吧！

看，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑种械男】痰恫煌５貏?dòng)，

她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫呢！瞧，這個(gè)字

龍飛鳳舞，一看就知道是草書；那個(gè)字端莊秀麗，一瞧就明白是

楷書：還有那個(gè)雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所

能形容，只有親身體驗(yàn)才知曉！

噓~~~!同學(xué)們專心致志的做著，我們還是不要打擾她（他）

們好了。走，去看看辦手抄報(bào)的同學(xué)們，她們是怎么做的吧！

“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學(xué)們尋找

資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，

簡直就是絕配！那做出來的手抄報(bào)，更是好看！

接下來，讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰ǖ耐瑢W(xué)們那兒吧。

這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的

字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰知這是她們苦練了

多久的成果啊！真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！

同學(xué)們非常認(rèn)真的對(duì)待這次成果展，讓我們看好他們，看好

他們優(yōu)秀的成果展！

遨游漢字王國作文3

上語文課時(shí)，是我最快活的時(shí)刻。語文給我營造出一片蔚藍(lán)

的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大

江南北，我在字寶寶的邀請下任情神游漢字王國。

祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。

漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的__，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句

句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的

靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一

起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，

你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。“熱”使你感

受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人

眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著

這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？

有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多

彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從

隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)

千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五

光十色的魅力啊！

有一首詩寫道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古

香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢

字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，

在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

遨游漢字王國作文4

漢字特別有趣，它有著幾千年的悠久歷史。現(xiàn)在請你們跟我

來遨游漢字王國。為了更了解漢字，我們還特意組了一個(gè)調(diào)查漢

字的研究小組。

我是組長，我還有7個(gè)組員，分別是名陽、東樺、業(yè)汶、志

恒、健展、瀚軒、光瑞。我負(fù)責(zé)尋找錯(cuò)別字，其他隊(duì)員負(fù)責(zé)尋找

字謎、歇后語、漢字的演變過程和漢字的類型。

傳說漢字是倉頡發(fā)明的，他在野外的泥地上看到了鳥的足

跡，那么均勻，那么優(yōu)美。于是他又根據(jù)魚紋、蟲蛇、山川、草

木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

經(jīng)過這次綜合性學(xué)習(xí)，我了解到漢字字體有七種，分別是甲

骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中，

我最喜歡行書，因?yàn)樾袝淖址浅９ふP跡很流暢；正楷儀態(tài)

端莊、草書雖然讓人看起來很奔放，但是很潦草，所以，我不怎

么喜歡草書。

漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注，

其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里，形聲字占了

82%呢！

我還了解了不少歇后語，如老虎拉車——誰敢（趕），和尚

打傘——無法無天，狐貍吵架——一派狐（胡）言，狐貍尋食—

—見雞（機(jī)）行事。

同時(shí)，我們也要注意一下錯(cuò)別字，有一些店鋪想讓別人去那

購物，就修改一些四字詞，如默默無聞、步步能贏等等。

怎么樣？漢字王國有趣吧！我們這里還有不少知識(shí)呢！有空

我們一起來探討吧。

遨游漢字王國作文5

我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開漢字，但是你對(duì)漢字有更多

的理解嗎？經(jīng)過了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)中國漢字有更多的

了解，但對(duì)漢字的探究并沒有結(jié)束。

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中

有著許多不解之謎。

通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音

的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們

介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深

深地體會(huì)到漢字的有趣。

通過學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一

步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--

楷書--草書--行書。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)

造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)

容還像一個(gè)向?qū)В?/span>帶我們?nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不

禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有

詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。

現(xiàn)在我明白了，漢字對(duì)于我們中國人來說是多么重要，一個(gè)

中國人一定要學(xué)會(huì)漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信，在

人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們

為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！

遨游漢字王國作文6

經(jīng)過了這次“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)，我的知識(shí)果樹

上已經(jīng)結(jié)滿了關(guān)于漢字學(xué)習(xí)的果實(shí)，就讓我來介紹一下吧！

在有趣的漢子這一部分中，讓我認(rèn)識(shí)到了奇特的字謎與歇后

語。原來，字謎是那么有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一

驚；而由諧音造成的歇后語又是多么富有情趣，它更生動(dòng)地表達(dá)

了我們要說的話的意思。而且諧音還造成了許多笑話，所以我們

從小就要好好學(xué)習(xí)，以后不要犯錯(cuò)誤。

在這里，我還知道了傳說是倉頡創(chuàng)造了文字，他根據(jù)大自然

中的事物，把漢字一筆一劃的創(chuàng)造了出來，讓我懂得了要留心觀

察身邊的事物。“冊”“典”“刪”這三個(gè)字很平常，卻有著非

常有趣的來歷。

我愛你，漢字這一部分又讓我大開眼界：王羲之的《蘭亭序》、

柳公權(quán)的《玄秘塔碑》讓我也想學(xué)習(xí)書法。不過，有些人因?yàn)橐?/span>

前沒有認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，釀成了許多錯(cuò)別字和悲劇：烏魯木齊

在印塑料袋的時(shí)候，把“烏”錯(cuò)寫成了“鳥”，使十多萬元付之

東流。

我敬佩我們的`祖先，是他們創(chuàng)造了漢字，讓我們交流更方

便，生活更有情趣。我相信，在以后的時(shí)間里，我們中國的漢字

漢字一定會(huì)繼續(xù)發(fā)展！

遨游漢字王國作文7

上課了，劉老師面帶笑容地對(duì)我們說：“今天我們玩一個(gè)游

戲。”同學(xué)們都喜出望外。接著，老師在黑板上寫了個(gè)“拆”字。

同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。“老師不會(huì)讓我們當(dāng)算命先生

吧!”有位同學(xué)笑著說。

老師又在黑板上寫了聰字，讓我們拆開看它是什么意思。一

位同學(xué)說：“聰字是由耳和總組成的，意思是把聽到的總結(jié)起來

記在心里。”老師說：“回答的可以，但不完整。”同學(xué)們繼續(xù)

思考著。這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，她說，聰字是由“耳、口、

心”，余下兩點(diǎn)看做眼睛組成，也就是說我們要用耳朵聽，用眼

睛看，用心想，用嘴說，這樣就會(huì)聰明。同學(xué)們都熱烈地鼓起掌

來，老師也贊許地看著她。

老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個(gè)“悶”字。剛寫完，就有同

學(xué)高高地舉起了手。老師示意他來回答，他站起來說，“悶”字

可以分成“門”和“心”，如果把門關(guān)上就覺得悶，如果打開心

門接觸大千世界就會(huì)心曠神怡。同學(xué)們又熱烈地鼓起掌來。

最后，老師語重心長地對(duì)我說：“在課堂上，我們一定要把

耳、心、口都用上，這樣我們才會(huì)越學(xué)越有趣，越來越聰明。而

在生活中，我們就要打開心扉，這樣才會(huì)心情愉悅，天天開心。”

這堂課真有趣，漢字也真有趣!

遨游漢字王國作文8

這個(gè)星期，我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈，我和同學(xué)們

一同去《遨游了漢字王國》，在漢字的王國里我們感受到了漢字

的無窮魅力。

其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這

篇__建德市清朝光緒年間，有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者，在生病服藥

時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他

再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來，人們把這種文字成

為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領(lǐng)

域就又多了一門“甲骨學(xué)”。

讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活

的人。因?yàn)椋》幱杏玫健褒埞恰钡模隙ú恢凰粋€(gè)，可

為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：

我們在生活中，要做一個(gè)有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于

思考的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。

除此之外，我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、________

以及演變過程等知識(shí)，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得

不稱贊漢漢字。

這次旅行我的收獲真的不小啊!

遨游漢字王國作文9

字，象征著民族的進(jìn)步，象征著民族的文化，我為我的祖國

文字——漢字而感到驕傲!那一個(gè)個(gè)方塊字多像一群活潑可愛的

孩子，它們?yōu)槲覀儗懗隽艘皇资酌烂顒?dòng)人的詩，為我們寫出了一

篇篇有魅力的__。

你瞧吧，像“表妹，一個(gè)文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪

的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口

白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)漂亮的小女孩?

這就是語言文字的魅力。

這些文字在書法家的筆下，更能渲染著我們動(dòng)用這些文字的

情緒。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態(tài)端莊，篆書和隸

書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……

還有對(duì)聯(lián)，也是我們漢字的獨(dú)創(chuàng)，那對(duì)應(yīng)的詞句，左右工整，

既能簡便有能詳細(xì)。古人真聰明啊!也為我們后人保留了多少珍

貴的語言文化啊!

隨著年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時(shí)，我就會(huì)覺得這些

方塊字仿佛一個(gè)個(gè)精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢!當(dāng)一

個(gè)個(gè)橫平豎直得漢字工工整整地出現(xiàn)在作業(yè)本上時(shí)，我就會(huì)特別

開心，認(rèn)識(shí)漢字便成了一件快樂的事情。

遨游漢字王國作文10

這兩個(gè)星期，楊老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我

感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了

一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。

遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷

史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小

篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道

我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來不良的后果，《一點(diǎn)

值萬金》這篇__就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)

掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這

差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員

再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。通過了這篇__

我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒

自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)

檢查一遍，確保萬無一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛你，

中國的漢字》這篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是

一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字

謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民

族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！

漢字，我愛你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！

遨游漢字王國作文11

在這一個(gè)星期，我們都在學(xué)習(xí)第五單元，綜合性學(xué)習(xí)：遨游

漢字王國，讓我收獲很大！

一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，高老師對(duì)我們說：“中國的漢字源遠(yuǎn)流

長，歷史悠久，有著它獨(dú)有的魅力。”當(dāng)高老師這樣說到時(shí)，我

卻不明白，寫字并沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了，有

什么它獨(dú)特的魅力呢？可學(xué)了這一個(gè)單元，我可算是：小蔥拌豆

腐——一清二白呀！

我們先分了寫字小組，接著，在課堂上，我們猜了字謎，是

課本上的字謎７則，同學(xué)們都開動(dòng)腦筋，像聰明的一休似的，足

智多謀。這個(gè)游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。

接下來那就更加興奮了，那就是——歇后語，不過，要注意，

是諧音的歇后語，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上

加盲），和尚的房子——妙（廟）……

接著我們了解了漢字的來歷，話說是倉頡造的字，他根據(jù)龜

紋，小鳥的動(dòng)態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不已，就這樣——漢字

誕生了。

這一個(gè)單元，我們還沒有學(xué)完，精彩的事會(huì)蜂擁而至，我們

漢字是我們中華民族多年的精髓，是我們的心血，如果沒有

漢字，我們將失去人與人最基本的交談。

我們生活的一切都不開漢字，可以說漢字是我們生活中不能

沒有的東西，它可以給我們帶來歡樂，帶來樂趣，如果沒有漢字，

我們的生活十分枯燥。我以前總認(rèn)為漢字十分的乏味，無聊死了，

可看了這些漢字的來歷和演變后，我才發(fā)現(xiàn)漢字有這么大的意

義，從此我對(duì)漢字的印象轉(zhuǎn)變了，不禁贊嘆起它來，漢字從甲古

文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從楷書到草書，后來

再從草書到行書，演變到像我現(xiàn)在這樣的漢字，這一系列的變化，

給人展示了中國漢字捉摸不透的魅力，中國漢字你別看他簡單，

里面卻有說不盡的含意，許多人因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)字導(dǎo)致很大損失，

可見，漢字對(duì)我們是多么重要啊！有些人因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了許多字，

這些字五花八門，如：打折的折有人寫我加了一筆，變成了打

“拆”，尋人啟事的事，寫成了尋人啟“示”，啤酒的寫成了啤

“灑”，有的人更譜，居然寫成啤“九”，更有甚者，最基本的

防火栓寫成的“放”火栓，還有的人商品的商下面寫成同字……

錯(cuò)字多得講不完，有些人可能會(huì)嘲笑這些人，可有沒有想過自己

是否在生活中，有類似小馬虎呢？這更體現(xiàn)出了中國漢字的重

通過這一單元的學(xué)習(xí)，我明白了中國漢字的重要，做什么事

業(yè)都不能馬虎，稍微一點(diǎn)馬虎很有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。

遨游漢字王國作文13

這個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈，感到

收益非淺，大開眼界。

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千

年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象

最深的是《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇__寫了烏魯木齊某掛面廠在

生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一

點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查

人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。

這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自

己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬無一失

之后再上交，認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上

每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國

的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！

這個(gè)故事使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了祖國文字的

純潔性的責(zé)任感。

另外，遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)

會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無限興趣！

我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)

遨游漢字王國作文14

“咚”我被摔的頭昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪啊？我

看這里鮮花盛開，鳥語花香的，真是美麗極了。

我看牌匾上寫著：“漢子王國”，呼呼哈，我終于來到漢子

王國了，這可是我做夢都想到的地方呀！

我走進(jìn)城里，我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”，我與它一

起說話，沒過一會(huì)，我們就成了好朋友。

我走著走著，突然，一個(gè)人沖了出來。啊，他是縱火犯，警

察來了，他指著我說，“警察是她放的火！”我忙為自己辯解：

“警察，我沒放火，他誣陷我。”小蔥拌豆腐——一清二白為我

洗去冤枉。

我想，“跟漢字在一起的故事真有趣，我要多交幾個(gè)好朋友。”

我告別了小蔥拌豆腐——一清二白，并繼續(xù)向前走。又遇到了，

“竹籃子打水——一場空”，我也和他結(jié)成了好朋友。

下午，我們一起去釣魚，結(jié)果一條魚都沒釣上來，我們只好

垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他：“好你個(gè)‘竹籃子打水——

一場空’都怪你，害得我連一條魚的都釣不上。”于是，我們“毅

然”絕交了。

“喂喂，你在發(fā)什么呆，快走啊！”我的好朋友婷婷將我從

白日夢中給“拖”了出來。

哈哈，我相信，早晚有一天我會(huì)再次見到這兩位好朋友的！

遨游漢字王國作文15

下午，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)窗戶和黑板上帖有紙條，仔細(xì)一看。

哦！原來這就是老師說的遨游漢字王國的字謎呀！

遨游漢字王國綜合性展示活動(dòng)開始了！主持人說：“下面有

請楊涵給我們講究：漢字的歷史，楊涵是用幻燈片告訴我們漢字

的歷史。梁紫鈺也用幻燈片，給我們介紹的漢字的演變，她是以

‘馬’字為例。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行

書。1949年新中國建立以后想寫簡便點(diǎn)的字。所以，就有了簡

化字，連現(xiàn)在我們寫的文字就是簡化字。

盛澤西一組上臺(tái)展示（我也包括在內(nèi)）張興上講了一個(gè)笑話

《耳朵在此》，講完以后，我們都哄堂大笑。該我靜了，我講的

是一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)也開懷大笑。更精彩的是——猜字謎。

主持人剛一宣布完，同學(xué)個(gè)個(gè)想離弦之箭一般，飛奔過去。

可笑的是：有的同學(xué)一口氣撒了五六個(gè)，可是一看，傻了眼，一

個(gè)都不會(huì)，只好紅著臉把紙條一個(gè)個(gè)的再帖上去。我好不容易搶

到一個(gè)，知道了答案，告訴了出謎人，他又說：“這個(gè)字謎別人

猜過，我只好可惜的離去。

這次，秒趣橫生的懊游文字王國活動(dòng)讓我受益匪淺，我國的

漢字可真神奇呀！