
綜合性學習:遨游漢字王國
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上兩周我們全班一直在開展綜合性學習活動:遨游漢字王國。這次活動又使我對
小學語文綜合性學習有了進一步的認識,使我有了更明確的實踐方法和策略,真
是受益匪淺。語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素
養。從教育的時代性、社會性來看,語文綜合性學習方式也必將成為知識經濟時
代語文課程中占主導地位的學習方式。第五單元安排這么個關于漢字的綜合性學
習,我認為是一個讓學生正確認識漢字的好的方式,引發了學生對語文對漢字的
興趣。
這次活動我分三個基本階段來實施:
1、學習的準備階段。
這一階段主要工作是培養學生明確學習目標與學習內容;提示學習要求與學
習的方式方法;確定組織形式,以小組為單位討論并制定了活動計劃。
2、學習的開展階級。
主要的工作是指導學習的實踐;運用媒體與實際操作;獲得即時的或綜合的
信息與直接的經驗;學生通過小組開展了兩次大量的收集活動,培養了小組合作
能力。
3、學習的總結成果展示階級。
培養學生總結自已策劃、組織、協調學習實踐的能力;總結參與學習的態度
與身心投入的程度;總結自己的情緒體驗與興趣保持;總結學習的綜合運用成果,
并開展了成果展示班會活動。
最后以洪翎楚的一句話作為結束:現在每看見一個優美的詞組我就聯想到漢
字的美!
1、龔正浩給大家猜歇后語和字謎.
2、小組成員的手抄報展示.
3、各小組一起分享收集成果,了解有趣的漢字。
4、戴綺夢介紹從紹興游回來的《蘭亭序》。
5、各小組的活動成果本本,精心設計,不錯吧!

本文發布于:2023-11-21 07:48:21,感謝您對本站的認可!
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