小學(xué)寓言故事(15篇)

小學(xué)寓言故事（15篇）

小學(xué)寓言故事(15篇)

小學(xué)寓言故事1

小豬、綿羊與乳牛

從前，有一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。

有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。

綿羊和乳牛討厭牠的號(hào)叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大

呼小叫。”

小豬聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只

是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！”

寓意：

立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別

人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。

要有寬容的心！

小學(xué)寓言故事2

有個(gè)南方人，從來(lái)不吃雞蛋。一次，他出遠(yuǎn)門(mén)到北方。在路上走

借梯子下臺(tái)說(shuō)：“既然這樣，那我們就吃些點(diǎn)心吧。伙計(jì)，有好點(diǎn)心

嗎？”伙計(jì)答道：“有窩果子。”他說(shuō)：“那就多拿幾個(gè)來(lái)吧。”等

到“窩果子”被端上來(lái)，他一看不禁傻了眼，竟然又有自己不吃的雞

蛋。他心中又羞慚又惱火，再也找不出什么理由了，只得餓著肚子趕

路，直走得疲勞不堪。

天下的事情很多，人們哪能樣樣知道。不知道并不可怕，可怕的

是不但不承認(rèn)，還硬要假裝知道。這樣做是學(xué)不到任何東西的。

小學(xué)寓言故事3

們?nèi)紒?lái)到花果山的水簾洞，他們大口大口的，吃了半天卻都是桃子。

就這樣，悟空和三藏成為了兄弟，同時(shí)觀音菩薩的一根柳枝被悟空騙

走了。

從此悟空用4根鐵毛（柳枝）保護(hù)三藏去取經(jīng)了。

小學(xué)寓言故事4

晏子是齊國(guó)有名的賢相。晏子很有學(xué)問(wèn)，足智多謀，善于諷喻又

敢于直諫，他經(jīng)常跟齊王一起議論國(guó)家大事或談?wù)搶W(xué)問(wèn)。

有一天，齊景公和晏子坐在一起聊天。

齊景公問(wèn)晏子說(shuō)：“天下有極大的東西嗎?”

晏子回答說(shuō)：“有哇。大王想要我說(shuō)給您聽(tīng)嗎?”

齊景公說(shuō)：“我想知道天底下最大的生靈是什么?”

晏子說(shuō)：“在北方的大海上，有個(gè)叫大鵬的鳥(niǎo)，它的腳游動(dòng)在云

彩之中，背部高聳入青天，而尾巴則橫臥在天邊。大鵬在北海中跳躍

著啄食，它的頭和尾就充塞在天和地之問(wèn)。它的兩個(gè)闊大的翅膀一伸

展，就無(wú)邊無(wú)際看不到盡頭。”

齊景公驚奇地說(shuō)：

“真是不可想象!不可想象!那么，天下有沒(méi)有極小的生靈呢?”

晏子回答說(shuō)：

“當(dāng)然有。東海邊有一種小蟲(chóng)，它小到可以在蚊子的眼睫毛上筑

巢。這種小蟲(chóng)子在巢里一代一代地繁衍生息。它們經(jīng)常在蚊子的眼皮

底下飛來(lái)飛去，可是蚊子連絲毫的感覺(jué)也沒(méi)有。”

齊景公說(shuō)：“太妙了，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種新奇的事，那是什

么蟲(chóng)子呀?”

晏子說(shuō)：“我也不知道它確切的名字叫什么，只聽(tīng)說(shuō)東海邊有些

烏鴉喝水 有一年夏天，天氣特別的炎熱，好多天都沒(méi)下過(guò)一次雨

了，炎熱的太陽(yáng)曬得地皮都發(fā)燙，小河和池塘的水都，人們只好

從井里打水喝。

一只烏鴉口渴極了，到處找不到水喝，它想起人們常到井邊打水，

于是就向井邊飛去。正好井邊放著一個(gè)大瓦罐，里面還有半罐子水，

烏鴉一看高興極了。

它探著身子站在水罐的罐口，準(zhǔn)備痛痛快快地喝水，可是那罐子

太深了，里面的水又很淺，烏鴉伸長(zhǎng)了脖子還是喝不著水。

這可怎么辦呢?烏鴉想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，憑烏鴉

的力氣根本就搬不動(dòng)。罐子里面有水可就是喝不著，烏鴉又渴又氣。

它用爪子抓起一塊石子對(duì)準(zhǔn)水罐子扔了進(jìn)去，它想用石子把罐子砸碎，

誰(shuí)知石子“撲通”一聲剛好掉進(jìn)了水罐里，水罐子一點(diǎn)也沒(méi)破。

可是聰明的烏鴉卻發(fā)現(xiàn)，石子掉進(jìn)罐子里后，里面的水好像比剛

才高了一點(diǎn)。這下子，烏鴉有辦法了，它連忙用嘴撿起一塊石子，用

爪子抓起一塊，把兩塊石塊都投進(jìn)了水罐子里，水又升高了一些，但

還是夠不著。

人們?cè)谛[的'大街上發(fā)現(xiàn)了這只不可一世的猴子。由于它扛槍的

樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。猴子見(jiàn)人非但不怕它，而且

還拿自己開(kāi)心，特別惱火，便把槍口對(duì)準(zhǔn)了人群。也就在此時(shí)，猴子

猛然想起了一個(gè)最最關(guān)鍵的問(wèn)題DD它不會(huì)開(kāi)槍。猴子于是徹底絕望

了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉(cāng)皇逃離城市，回到了屬于它的山林。

在任何情況下都不要忘了自己是誰(shuí)，否則，會(huì)被人當(dāng)成笑柄。

小學(xué)寓言故事7

【教學(xué)內(nèi)容】《陶罐和鐵罐》《螞蟻與屎殼郎》《蘆葦與橡樹(shù)》

等

【教學(xué)理念】以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，借助求同思

維，互文印證，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法全面開(kāi)放的基礎(chǔ)上，

使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。

【教學(xué)目標(biāo)】1.互文閱讀《螞蟻與屎殼郎》《蘆葦與橡樹(shù)》，了

解內(nèi)容，粗知寓意；2.領(lǐng)悟寓言“對(duì)比”的表現(xiàn)手法，嘗試仿編寓言

故事；3.感受閱讀寓言故事的樂(lè)趣，激發(fā)閱讀寓言故事的興趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】領(lǐng)悟寓言“對(duì)比”的表現(xiàn)手法，嘗試仿編寓言故事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件等

【教學(xué)流程】

課前交流：

猜謎游戲：同學(xué)們，課前，咱們先來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，好嗎？

老師說(shuō)寓言故事中的關(guān)鍵詞，你們說(shuō)寓言故事的名字。（課件出示：

河，船舷，寶劍，刻舟求劍；農(nóng)夫，莊稼，兔子，守株待兔；狼，洞，

羊圈，亡羊補(bǔ)牢。）看來(lái)，大家對(duì)學(xué)過(guò)的寓言故事印象都很深刻！

（板書(shū)：寓言故事）

短處，相互尊重，和睦相處。）這就是這則寓言的寓意，同學(xué)名說(shuō)得

很準(zhǔn)確。

2.揭示課題

同學(xué)們有沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，作者是通過(guò)什么方法來(lái)推進(jìn)故事情節(jié)展

開(kāi)，揭示寓言的寓意的？

預(yù)設(shè)一：（學(xué)生能說(shuō)出——對(duì)比，板書(shū)：對(duì)比）教師引導(dǎo)：是的，

那寓言中都有哪些對(duì)比呢？歸納并板書(shū)：人物性格特點(diǎn)結(jié)局

今天這節(jié)課，我們就要一起去探尋藏在寓言故事中的關(guān)于閱讀與

寫(xiě)作的密碼，這個(gè)密碼就是對(duì)比。（出示課件，補(bǔ)齊板書(shū)：中的）

預(yù)設(shè)二：（學(xué)生不能說(shuō)出對(duì)比）

教師引導(dǎo)：老師提示一下大家，同樣是國(guó)王御廚中的兩個(gè)罐子，

一個(gè)陶罐，一個(gè)鐵罐，一個(gè)易碎，一個(gè)堅(jiān)硬，這就形成了一種鮮明的

——對(duì)比，板書(shū)對(duì)比。是的，那寓言中除了人物、特點(diǎn)（板書(shū)：人物）

的對(duì)比，還有哪些對(duì)比呢？歸納并板書(shū)：性格表現(xiàn)結(jié)局

是呀！他們一個(gè)謙虛，一個(gè)驕傲，很多年后一個(gè)仍然是那樣光潔、

樸素、美觀而且還很有價(jià)值，一個(gè)連影兒也沒(méi)有了，

同學(xué)們，今天這節(jié)課，咱們就要一起去探尋藏在寓言故事中的關(guān)

于閱讀與寫(xiě)作的密碼，這個(gè)密碼就是對(duì)比。（出示課件，板書(shū)：寓言

故事中的）

板書(shū)：

寓言故事中的對(duì)比

人物 性格特點(diǎn) 結(jié)局

二、拓展課外，找“對(duì)比”

1.接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)更多的寓言故事中，去尋找更多的“對(duì)

比”，并感受寓言帶給我們的啟發(fā)。

②寓意：

（2）同學(xué)們，《陶罐和鐵罐》這則寓言通過(guò)人物的語(yǔ)言和神態(tài)，

把二者的截然不同的表現(xiàn)突出得淋漓盡致。那《螞蟻與屎殼郎》《蘆

葦與橡樹(shù)》這兩個(gè)故事，分別又是通過(guò)人物的什么來(lái)突出人物的不同

性格特點(diǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一則，再次細(xì)細(xì)品讀。

讀后交流：歸納——?jiǎng)幼鳌⒄Z(yǔ)言。（板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言）品讀。

三、從讀到寫(xiě)，用“對(duì)比”

1.引導(dǎo)：同學(xué)們讀了三個(gè)故事，找到了很多的“對(duì)比”，這些

“對(duì)比”讓我們對(duì)故事中人物的印象更深了，從故事中受到的啟發(fā)也

更明了了。剛才有同學(xué)悄悄地告訴我，他也會(huì)用這樣的“對(duì)比”，來(lái)

創(chuàng)編故事。現(xiàn)在，老師就給你們這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

2.這不，老師準(zhǔn)備寫(xiě)一個(gè)寓言故事，可是只寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭。[出示開(kāi)

頭，指名朗讀]

一天，太陽(yáng)和風(fēng)在爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯。風(fēng)說(shuō)：“當(dāng)然是我。你看下

面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來(lái)。”

說(shuō)著，風(fēng)便……

風(fēng)便怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，創(chuàng)編故事，寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡的反

面。

[學(xué)生創(chuàng)編，教師巡視]

展示交流。找到一組“風(fēng)沒(méi)能使老人把衣服脫下來(lái)的”，

出示：說(shuō)著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。

但是它越吹，老人越把外套裹得更緊了。

風(fēng)吹累了，太陽(yáng)便從后面走出來(lái)……

太陽(yáng)怎么做、怎么說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，創(chuàng)編故事，寫(xiě)在學(xué)

3.說(shuō)一說(shuō)，還可以運(yùn)用對(duì)比的手法創(chuàng)編那些寓言故事？

4.小結(jié)歸納：各種“對(duì)比”，有的突出語(yǔ)言，有的突出動(dòng)作，有

的語(yǔ)言和動(dòng)作結(jié)合。不管哪種，總會(huì)給我們留下深刻的印象，使人們

收到啟發(fā)和教育，這就是寓言故事的魅力。介紹幾本寓言故事，鼓勵(lì)

閱讀，總結(jié)下課。

小學(xué)寓言故事8

一名車(chē)夫趕著貨車(chē)沿著鄉(xiāng)間小路行進(jìn)。

途中車(chē)輪陷入了很深的車(chē)轍中，再也無(wú)法前進(jìn)。

這時(shí)，愚蠢的車(chē)夫嚇得茫然失措，一籌莫展，癡呆展，癡呆呆地

站在那里，凝視著貨車(chē)，不斷地高聲喊叫，求大力神來(lái)助他一把。

大力神來(lái)到后，對(duì)他說(shuō)：“朋友，用你的肩膀扛起車(chē)輪，再抽打

拉車(chē)的馬。你自己不自力更生，盡力解決，僅靠祈求我，怎么行呢？”

啊！”

要做一個(gè)助人為樂(lè)，有社會(huì)道德心的人。

小學(xué)寓言故事10

生活在井底的青蛙有感于自已見(jiàn)識(shí)少，以致于給人們留下話(huà)柄。

象“坐井觀天”、“井底之蛙”之類(lèi)用以比喻有人目光短淺孤陋寡聞

的成語(yǔ)即來(lái)源于自身，多不光彩！它想，與其讓人挖苦嘲笑，不如走

出井底去見(jiàn)見(jiàn)世面長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。聽(tīng)說(shuō)東海之大一望無(wú)涯，海底深不可測(cè)，

于是井蛙決定往東海一游。

機(jī)會(huì)來(lái)了。仲秋季節(jié)連下數(shù)天暴雨井水滿(mǎn)漲，井蛙跳出井欄，順

著小溝流水到小溪、小河，再隨著匯集的小河流到大河。

此刻，大河水流正漲滿(mǎn)河床，河面格外寬闊，湍流直瀉而下激起

陣陣?yán)嘶ǎ晞?shì)浩大氣概非凡。

“啊，我終于來(lái)到大海了！”井蛙第一次見(jiàn)到這樣場(chǎng)面，以為這

越不順眼。

“朋友，你仔細(xì)想想呀，”蛇仍然耐心地解釋著，“老鼠是個(gè)小

惡魔，在家中嚼你們的衣服咬你們的柜子，偷你們的糧食還傳播不少

的病茵，搞得你們晝夜不得安寧；老鼠也是個(gè)小強(qiáng)盜，在地里咬壞你

們的莊稼偷你們的碩果，糟蹋你們的土地挖你們的水壩，壩要決堤這

是人命關(guān)天的大事，我把這種壞家伙吃掉有百利而無(wú)一害，有什么不

好？難道我不是你們的朋友？嗯！”

農(nóng)夫聽(tīng)了蛇的敘說(shuō)后卻哈哈大笑，笑完才說(shuō)：“這些我知道，都

是‘小事’一樁，老鼠能毀水壩？那水壩有幾百畝地大它能毀得了

嗎？”

蛇說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)得好，千里之堤毀于蟻穴，螞蟻那么小的洞就能

毀千里之堤，老鼠為什么不能呢？”

農(nóng)夫說(shuō)：“你過(guò)于夸大其詞，我看到的卻和你說(shuō)的正好相反：去

年我在這里種得高粱田鼠不光沒(méi)吃，我在它窩里還挖出了一筐帶皮的

花生，它對(duì)我有何害處？再說(shuō)你們蛇，還偷吞我家的兩個(gè)雞蛋，它哪

里好？”

蛇并不否認(rèn)農(nóng)夫的話(huà)，蛇吃雞蛋這只是偶然事件，老鼠犯罪卻是

每時(shí)每刻：只所以田鼠沒(méi)吃你的高粱是因?yàn)樗鼔虿坏剑劣谒C里的

花生，你和田鼠雖然得了利，但是損害了別人，是損人利己不道德的

呀吸呀，終于肚子脹得快飛不動(dòng)啦。它緩慢的飛著，要落要落的，看

見(jiàn)前方有一張桌子，連忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自

禁地說(shuō)"真是美味佳肴啊!"

小孩感覺(jué)手上癢癢的，仔細(xì)一看："哎呀!怎么手上起了那么大的一

個(gè)紅疙瘩?"拿著蒼蠅拍怒氣沖天得四處尋找。"呵!在這里。"話(huà)音剛落，

只聽(tīng)見(jiàn)"啪!"的一聲，貪吃的蚊子就這樣喪失了生命。

蚊子正在回味"美餐"的時(shí)候，蒼蠅拍打來(lái)了，蚊子本來(lái)看見(jiàn)了蒼

蠅拍如果按平常的速度飛，會(huì)躲過(guò)這一劫，但是因?yàn)樗奶啵w

的速度太慢，被突如其來(lái)的蒼蠅拍打中了。

哎!這就是貪吃的后果啊!

小學(xué)寓言故事13

累死的驢子

驢和馬一起馱東西。走到半路時(shí)，驢對(duì)馬說(shuō)：“累死了，你幫我

把貨物馱一會(huì)兒吧。”馬答應(yīng)了。

快到終點(diǎn)時(shí)，驢想獨(dú)占功勞，對(duì)馬說(shuō)：“給我吧，你身上的貨物

也加在我身上。”

馬覺(jué)得很累，把貨物全部加在驢身上。

到了終點(diǎn)，人們見(jiàn)馬什么都沒(méi)馱，而驢累得直喘氣，紛紛說(shuō)：

“這頭驢子力氣真大。這匹馬一點(diǎn)用處都沒(méi)有，何必還用它呢？看來(lái)，

我們可以省下馬的飼料錢(qián)。”

人們?cè)僖矝](méi)有用這匹馬，而把所有貨物都加在驢身上。

結(jié)果，驢被活活累死。

算計(jì)別人，必然是在算計(jì)自己

小學(xué)寓言故事14

掉在井里的狐貍和公山羊

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好

呆在那里。公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見(jiàn)狐貍在井下，便

問(wèn)他好不好喝？狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力

贊美好喝，說(shuō)這水是，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲。一

心只想喝水信以為真的山羊，便地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，

就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：

“我倒有一個(gè)方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后

背跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提

議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶?/span>

了。狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不。狐貍回過(guò)頭

對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的那樣完美，你就不至

于在沒(méi)看清出口之前就盲目地跳下去。”

這故事說(shuō)明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去

做。

小學(xué)寓言故事15

森林里有一只黃鼠狼，一直為自己的目光短淺感到苦惱。