小學三年級勵志小故事(六篇)

【 導語】故事不需要有過多的?理活動描寫、?段的對話和繁復細膩的景物描寫、?物形象的刻畫，作者不應該在故事中對

?物或事件?加評論。作者始終要注意推進故事情節的流動，進展。語?富于動性，不需著意刻畫其中的?物就會鮮活起來。

以下是整理的《?學三年級勵志?故事（六篇）》，希望幫助到您。

?學三年級勵志?故事篇?：《蜘蛛》

?后，?只蜘蛛艱難地向墻上已經?離破碎的爬去，由于墻?潮濕，他爬到?定?度，就會掉下來，但是他?次次的向上

爬，?次次的?掉下來。

第?個?看到了，他嘆了???，???語：我的??不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌??所得。于是，他?漸消沉。

第?個?看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊?燥的地?繞著爬過去呢？我以后可不能向他那樣愚蠢，于

是，他變得聰明起來。

第三個?看到了，他?刻被蜘蛛屢戰屢敗，屢敗屢戰的精神感動了，于是他堅強起來。

?學三年級勵志?故事篇?：《吃餃?》

有個富家?弟特別愛吃餃?，每天都要吃。但他?特別刁，只吃餡，兩頭的?尖尖就丟到后?的?河?去。好景不長，在

他?六歲那年，?把??燒了他的全家，?母急怒中相繼病逝。這下他??分?，?不好意思要飯。鄰居家?嫂?常好，每餐

給他吃?碗?糊糊。他則發奮讀書，三年后考取官位回來，?定要感謝鄰居?嫂。?嫂對他講：不要感謝我。我沒有給你什

么，都是我收集的當年你丟的餃??尖，曬?后裝了好凡?袋，本來是想備不時之需的。正好你有需要，就?還給你了。?官

思考良久，良久……

有?個有名的三?理論：??時睡覺，??時?作，這個???樣。?與?之間的不同，是在于業余時間怎么渡過。時間

是最有情，也最?情的東西，每?擁有的都?樣，?常公平。但擁有資源的?不?定成功，善?資源的?才會成功。?天圖?

存，晚上求發展，這是???世紀對?才的要求。

?學三年級勵志?故事篇三：《漢克與?坡》

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥?起到森林?活，突然間下起?來，可是他們只帶了?塊?披。爸爸將?披給了媽媽，媽媽給

了哥哥，哥哥?給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥?給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸?媽

媽強?，媽媽?哥哥強?，哥哥??你強?呀。我們都會保護?較弱?的?。”漢克左右看了看，跑過去將?披撐開來擋在了

?朵風?中飄搖的嬌弱?花上?。

這個故事告訴我們，真正的強者不?定是多有?，或者多有錢，?是他對別?多有幫助。責任可以讓我們將事做完整，愛

所以，希望?家?定要?我突破?我設限。不能靠別?來幫你突破。好?即將除殼的?雞，??突破蛋殼，它能成活，靠

別?敲破蛋殼，結果可想?知……

?個?連?河都不敢過的，更不要說要說乘風破浪，橫渡?洋了……

所以，我們要做?動者，不能再做觀望著，要突破?我設限，?于做?名參與者，千萬別做觀望者，要知道“冠軍、勝利

者是屬于?動者，屬于參與者。

?學三年級勵志?故事篇六：《彌勒佛與韋陀》