詩歌鑒賞之表達技巧匯總

詩歌鑒賞之表達技巧匯總

評價作者的觀點態度作者的觀點態度，指詩人通過詩歌形象地告

訴讀者詩人自己的人生感悟，不僅僅指詩歌通過藝術意境傳達給讀者

的感情狀態。這是它與詩歌的內容和思想感情的分野。評價是在分析

概括之上的審視，允許考生有自己的看法。高考試題中，對此考點的

設題相對少一些。但同樣是難點，有必要給予適當的重視。墨梅①王

冕我家洗硯池頭②樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣

③滿人間。注：①墨梅，用墨畫的梅花。②洗硯池，供洗毛筆用的池

塘。用王羲之洗硯池的典故。③清氣，清香之氣。詩的后兩句運用了

什么修辭手法?詩人借以表現了怎樣的志趣?請作簡要賞析。〖試題透

視〗這是一首托物言志的詩。詩人把自己高潔的品質寄寓在墨梅的身

上。前兩句是交代墨梅生長的環境,描寫梅開放的情形。后兩句是直抒

胸臆,表明自己的觀點和志趣。要分析詩人的志趣,就必須了解梅花這一

意象的文化內涵。〖參考答案〗“不要人夸顏色好，只留清氣滿人間”

反襯后兩聯所揭示的冷酷現實：白天，熱鬧的場面結束了，墳地里死

一般的荒涼和恐怖，只有狐貍出入安眠；而在家里，孩子們在燈前嬉

笑，早已把長眠地下的親人，忘得干干凈凈。于是詩人在尾聯發出感

出詩人在朋友別離時的傷感之情和愁悶之緒。哀景樂情喜外弟盧綸見

宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我

獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。前四句描寫靜夜里

的荒村，陋室內的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發，通過這些，

構成一個完整的生活畫面。這畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩

題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。

【譯文】寧靜的夜晚四周沒有近鄰，我荒居舊屋家道早就赤貧。枯黃

的老樹在風雨中落葉，昏暗的燈光映照白發老人。因為我長期以來孤

寂沉淪，你頻來探望令我自愧難忍。平生情誼可見是自有緣分，更何

況本身就是姑表親門。第一步，指出詩歌抒情手法的顯著特點；第二

步，結合詩句闡釋抒情手法如何運用；第三步，簡析抒情手法對塑造

形象、表情達意的作用。?更多共享資料，加微信185****5634

每日更新，免費發放！備注：資料【示例1】閱讀下面一首唐詩，

按要求答題。端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階

下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。【注】①端居：閑居。②素秋：秋

天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分

析。答：

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______________在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。(第

一步)詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，

賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，(第二步)營造出了冷寂、凄清的氛圍，

達了對朋友的關心之情。如果理解了“代為之思，其情更遠”的意思，

那本題也不算難；因為送別詩寫景一般要么是寫眼前景，即景抒情；

要么是運用虛寫（想象）的手法，寫別后的景象。〖參考答案〗由眼

前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主

客雙方惜別深情表達得更為深遠。（２）動靜結合漫成一首杜甫江月

去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

詩歌后兩句是如何描寫景物的？請結合詩句簡要賞析。〖試題透視〗

在高考中，對描寫這一表達方式的考查主要是和鑒賞形象及表達技巧

聯系在一起的。詩人使用點面結合、明暗結合、動靜結合、正面描寫

與側面描寫結合等多種技巧可以多角度、全方位地表現形象。這首詩

四句,每句構成一幅相對獨立的畫面,合起來又組成一幅更有意境的畫面。

后兩句一寫“宿鷺”,一寫“跳魚”；一用“靜”,一用“鳴”。所以動

靜結合的方式就非常明顯。〖參考答案〗詩人進行了生動的描寫，白

鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出

拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。（3）細節描寫約

客趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲

棋子落燈花。“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作,卻將詩人的心理

刻畫得細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。〖試題透視〗與人約會

而久候不至,難免焦躁不安,這是大概是每一個人都會有的經驗。然而,趙

師秀這首小詩卻寫得深蘊含蓄,余味無窮。詩的前兩句是寫景,既交代了

時令,又描寫了約會的環境。第三句是點題,同時引出下文對詩人動作的

描寫。第四句是意蘊豐富的句子,歷來為人所稱道。〖參考答案〗末句

“閑敲棋子”是一個細節描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，

客人還未到來，詩人百無聊賴之際，下意識地將棋子在棋盤上輕輕敲

打，將燈花都震落了。這一細節貌似閑暇，實則反映出詩人內心的焦

術。白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描

寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態面貌。回答本

題只要抓住題干中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語，自然就

會聯想到白描的手法。〖參考答案〗詩運用白描手法，寥寥數語勾勒

了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現封建統治者殘酷剝削、

壓榨農民的深刻主題。襯托、對比、象征、比興、渲染、烘托、用典

1．襯托。就是利用事物間的近似或對立的條件，用一些事物為陪襯來

突出所要表現的事物的表現手法。它可以使被陪襯事物顯得更加突出、

形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托的是正襯；

利用事物的相反條件來襯托的是反襯。別滁歐陽修花光濃爛柳輕明，

酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。【注】慶歷八

年，歐陽修由滁州知州改任揚州知州，此詩乃當時所作。請簡析詩的

托物言志，借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表

達真摯的感情和深刻的寓意，可以收到含而不露的藝術效果。柳李商

隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又

帶蟬！清人馮浩評論此詩“有神無跡”的象征手法高妙無比，請簡析

其作用。〖試題透視〗詩人先寫春日之柳、春風蕩漾，百花爭艷，樂

游苑上，士女如云，舞筵上紅裙飄轉，綠袖翻飛，碧綠的柳枝，同舞

女一道翩翩起舞。下面兩句卻陡然一轉，回到眼前的秋柳，景象完全

相反，斜陽照著柳枝，秋蟬貼在樹上哀鳴，一派肅殺、凄涼的環境。

詩中經歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，正是自己身世的生動寫照。〖參

示了高超的藝術表現力。6.烘托：與渲染不同，烘托多從側面著意描

寫，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。琵琶行白居易曲終收撥當

心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。《琵琶

行》中最后兩句的作用是什么？運用了什么樣的手法？〖參考答案〗

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這兩句描寫的是周圍環境的寂

靜，說明聽眾完全沉浸在動人的藝術境界中，從側面寫出了音樂的美

妙動人，用的是烘托的表現手法。7．用典：用典有用事和摘引前人詩

文兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生

活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。

引用或化用前人詩文,目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于

言外。慶庵寺桃花謝枋得［注］尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。

花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。【注】謝枋得：南宋人，宋亡后，

仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，

隱居達12年之久，拒不出仕。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。

此詩即寫于隱居期間。本詩主要運用的表現手法是什么？結合詩句簡

要分析。〖試題透視〗作者沒有直接描繪庵中桃花盛開的景色，而是

借景抒情，把這所幽靜的小廟，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希

望在這里隱居，從此不與世人交往。但詩人也有擔憂，在家種植桃樹，

位少婦日常生活中一個饒有趣味的細節，反映了一個重大的社會課題。

詩中所說的遼西，為唐朝東北邊境軍事要地。唐王朝和契丹族之間多

次發生戰爭。因此，廣大人民希望統治者能夠安撫邊庭，過安定團聚

的生活。在結構上，這首詩不同于慣常的起承轉合的思路，而是突如

其來地先寫一個“打起黃鶯兒”的動作意象，然后層層遞進地敘明原

因。為何“打起黃鶯兒”?是因為不讓黃鶯在枝間啼叫；為何“莫教枝

上啼”?是因為黃鶯的歌聲驚擾了佳人的好夢；為何特別惱怒黃鶯“驚

妾夢”?是因為它把佳人在夢中到遼西與丈夫會面這一線可憐的希望也

給無情地打消了。〖參考答案〗本詩采用層層倒敘的手法寫了一位閨

不盡”的曲調，實叫人又怕聽，又愛聽，永遠動情。詩前三句均就樂

聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字。結句以景結情。仿佛在

軍中置酒飲樂的場面之后，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：

古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對此，你會

生出什么感想？是無限的鄉愁？是立功邊塞的雄心和對于現實的憂怨？

也許，還應加上對于祖國山川風物的深沉的愛，等等。〖參考答案〗

前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結，寓情于景；創造意境，含

此聲。注：鳳城：京城。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?是怎樣融

情于景的？請作簡要賞析。〖試題透視〗韓琮的這首送別詩匠心獨用,

撇開柔情,把錯綜復雜的隱情、友情、人世滄桑情、天下興亡情,總匯為

“古今情”,并巧妙地融情于景。詩的結構也是圍繞“古今情”為軸線,

首句積勢,次句輕點,三、四句濃染。詩意內涵深廣,韻味悠長,令人讀后

回味無窮。〖參考答案〗①借送友人辭“鳳城”而去，于依依惜別之

際，百感交集，抒發了人世滄桑的感慨。②這首詩將友情、世情等濃

縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”

等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術特色。2.羈

旅思鄉詩日暮①杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非

故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。[注]①

大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節），寫下了這首詩。

②花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜兆”之意。在全詩中，杜甫表

達了自己怎樣的復雜情感？〖試題透視〗這首詩是杜甫晚年漂泊在外

之作。首聯“各已閉柴門”讓人想象到戶內人們享天倫之樂的情景,隱

隱透出詩人思鄉戀親的情緒。頷聯“江山非故園”,隱含一種無可奈何

的情緒和濃重的思鄉情懷。頸聯的景物描寫凄寂幽邃,給人悲涼、抑郁

之感,流露出一種遲暮之感。尾聯,花白的頭發和明亮的燈光交相輝映,濟

世渺茫,歸鄉無期。“何須花燼繁”,說得幽默而又凄婉,飽含辛酸的眼淚

和痛苦的嘆息。這首詩體現了杜甫沉郁頓挫的詩歌風格。〖參考答案〗

杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉戀親之情，以及人至遲暮，濟

世渺茫的悲涼之感。3．思婦閨情詩寒閨怨白居易寒月沉沉洞房靜，真

珠簾外梧桐影。秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。末尾一句中“冷”

字寫出了哪幾層含義？請結合詩句分析。〖試題透視〗唐詩中常常有

秋閨搗練、制衣和寄衣的描寫。在白居易的時代，府兵制已破壞，但

家人為征夫寄寒衣，仍然是需要的。天寒歲暮，征夫不歸，冬衣未成，

秋霜欲下，想到親人不但難歸，而且還要受凍，豈能無怨？于是，剪

刀上的寒冷，不但傳到了她手上，而且也傳到她心上了。丈夫在外的

辛苦，自己在家的孤寂，合之歡樂，離之悲痛，酸甜苦辣，一齊涌上

心來，是完全可以想得到的，然而詩人卻只寫到從手上的剪刀之冷而

感到天氣的變化為止，其余一概不提，讓讀者自己去想象，去體會。

雖似簡單，實則豐富，這就是含蓄的妙處。〖參考答案〗秋夜裁衣的

婦人從手上的剪刀之冷而感到天氣的變化，從面聯想到丈夫在外的辛

苦，自己在家的孤寂。一個“冷”字從觸覺感受寫到內心復雜的情感，

雖似簡單，實則豐富。4．山水田園詩移居（其二）陶淵明春秋多佳日，

登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。

相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當須紀

曲分三層。第一層寫潼關雄偉的地勢;第二層寫從關中長安萬間宮闕化

為廢墟而產生的深層的感慨；第三層寫作者沉痛的感慨。三層環環相

扣，渾然一體，無情地宣示王朝更替不可避免的現實，表達了對廣大

人民的同情，寄予著作者的傷心痛惜之情。6.邊塞征戰詩從軍行七首

（其四）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，

不破樓蘭終不還。這首邊塞征戰詩所抒發的情感與一般的邊塞征戰詩

有和不同?請結合詩句作簡要的賞析。〖試題透視〗一、二句寫邊塞的

景物,境界闊大,有長云,有雪山；感情悲壯,雪山是暗的,城是孤的。三、

四兩句是抒情,堅定的志向,豪壯的誓言,給人極大的感染力。要區別次首

詩的情感特點,就必須有對一般邊塞征戰詩的了解。這實際上是一道比

較題。〖參考答案〗這首詩不同于一般抒寫邊塞環境艱苦、厭戰思鄉

的詩。它抒寫的是戍邊將士“黃沙百戰穿金甲”的堅強意志和“不破

樓蘭終不還”的報國豪情；但在抒寫豪情的同時,并不回避戰爭的艱苦：

戍邊環境之苦時間之長、戰事之頻繁、戰斗之艱苦。７.愛情思慕詩邶

風·靜女靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽

我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，

美人之貽。請簡要概括這首詩的思想感情。〖參考答案〗詩歌通過由

靜女而彤管，由荑而靜女之美的描寫，把人、物、情巧妙地融合起來，

刻畫出兩個生動活潑的人物：男青年對戀情的熱烈而純樸，女青年的

美麗活潑多情。從而表現出對美好純潔戀情的贊美。８.抑郁失意詩書

憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋

風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。《出師》一表真名世，

千載誰堪伯仲間。“書憤”的“憤”在詩中具體指什么內容？請作簡

要分析。〖參考答案〗“憤”的具體內容是因受阻到老未能實現收復

中原的志向。詩人矢志做“塞上長城”，北伐收復中原，但為投降派

所阻，始終不能實現。“衰鬢先斑”，“空自許”實際是對投降派的

控訴，飽含詩人壯志難酬的悲憤心情。９.民生疾苦詩蠶婦張俞昨日入

城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人。詩人借蠶婦之口，表

達了怎樣的思想感情？〖試題透視〗這首詩抨擊了社會貧富懸殊的不

合理現象。那些穿戴綾羅的富人從不養蠶、紡織，而養蠶紡織辛勞終

年的婦女為了溫飽只能把產品拿到市場上去賣給有錢人，對比富人綾

羅綢緞，自己衣衫襤褸，不由滿臉清淚。詩用女主人公第一人稱，以

直白口氣說出，充溢了作者對勞苦人民的同情心。〖參考答案〗詩人

借蠶婦之口，抨擊了不合理的社會現象，身穿綾羅綢緞的富人沒有一

個是辛辛苦苦的養蠶人，從而表達出對蠶農的深切同情。古代詩歌鑒

賞之表達技巧表達技巧1表達方式2修辭方法3表現手法4篇章結構

敘述描寫議論抒情正面描寫：直接、實側面描寫：間接、虛細描：對

事物特征細致刻畫，使用修辭白描：抓住事物主要特征，用簡練筆墨，

不加烘托、渲染、鋪排，進行粗線條勾勒人物描寫、環境(景物)描寫和

場面描寫直接抒情：即直抒胸臆，直接記敘主觀感受、心理反應、思

想感情等。間接抒情借景抒情觸景生情寓情于景借古諷今用典抒情托

物言志樂景哀情一、表達方式二、修辭手法比喻、夸張、比擬、借代

設問、反問、對比、對偶諧音、雙關、互文、通感三、表現手法詩歌

中常用的表現手法有廣義與狹義之分，廣義的表現手法包括表達方式。

1、描寫：正面、側面；直接、間接；細節（言、行、神、貌）、心理、

白描；點、面描寫；動、靜描寫；虛、實描寫；遠、近描寫；反襯

（樂景寫哀情）、烘托、對比、渲染、視聽聲色2、抒情：直抒胸臆、

借景抒情、觸景生情、情景交融、托物言志、借古諷今、樂景襯哀情、

用典抒情3、表現技巧：聯想、想象、襯托、對比、象征、比興、渲染、

烘托等等四、結構形式?首尾照應、開門見山、層層深入、重章疊句、

先總后分、以小見大、以景結情、先景后情、卒章顯志、畫龍點睛、

過渡、鋪墊、伏筆、欲揚先抑等。表達技巧一、修辭手法二、抒情方

式三、描寫手法四、篇章結構?更多共享資料，加微信185****5634

每日更新，免費發放！備注：資料一、修辭手法比喻、夸張、比

勻稱，節奏鮮明，有結構美和音樂美。排比：增強語勢，強化感情。

對比：使事物特征鮮明突出，表達強烈的感情。頂真：具有回環跌宕

的旋律美。用典：使語言精煉，內容豐富。古人常用典故在作品中或

鮮明強烈、或含蓄曲折地表達自己的情感，在表達上增強藝術感染力。

第一步，明確指出詩中使用了什么修辭格；第二步，結合詩句闡釋此

種修辭格在詩中是如何運用的；(分析)第三步，指出運用此種修辭格的

藝術效果，即有效傳達出詩人怎樣的感情或表達了怎樣的主題。(形象、

意境、情感、主旨)柳梢青送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠，同

在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、

魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。【注】①泛菊：飲菊花

酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。作者在表達感情時主要運用了什么手

法？請結合全詞內容具體說明。答：

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___________主要運用了比喻手法。(第一步)上片用“云邊孤雁，水上浮

萍”的比喻來表現離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻

來表現思念之切。(第二、三步)1、比喻除使詩歌所描繪的意象更加形

象生動外，還可體現出意象的情態特征。野步周密麥隴風來翠浪斜，

草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。詩的三、四句

運用了一種什么表現手法來表達作者的內心情感?請作簡要賞析。〖試

題透視〗這是一首即景而作的小詩。詩題“野步”,意郊野漫步。詩中

描寫的是詩人漫步郊野所見的春日景色。詩歌移步換景,依次展現春日

郊野的景色,字里行間洋溢著昂然生意,給人觸目皆新的感覺。表現手法

有狹義和廣義之分；廣義表現手法包括修辭手法。2、比擬：比擬包含

擬人和擬物兩種。〖參考答案〗詩三、四句運用了擬人的手法，賦予

蝴蝶以人的感情。和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形

象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態，也把作者目睹此景

時的陶然之情和盤托出。武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐

雙溪舴艋舟，載不動許多愁。愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運用了

什么修辭手法？請作簡要的賞析。〖試題透視〗首句寫當前所見，本

是風狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫風之狂暴、花之狼藉，

而只用“風住塵香”四字來表明這一場小小災難的后果，則狂風摧花，

落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊藉。三、四兩句，由含蓄而轉為縱

筆直寫，點明一切悲苦，由來都是“物是人非”。下片從遠處談起。

這位女詞人是最喜愛游山玩水的，想借游覽以排遣凄楚的心情，有泛

舟雙溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所

能消釋？所以在未游之前，就已經又預料到愁重舟輕，不能承載了。

結果呢，還是一個人坐在家里發愁罷了。〖參考答案〗這句運用了擬

物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當作有重量有形體的物來

寫，看似不合邏輯，實則形象地表現了詞人愁緒之濃、之重。?逢入京

使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘［注］淚不干。馬上相逢無紙筆，

憑君傳語報平安。【注】龍鐘：濕漉漉的樣子。“雙袖龍鐘淚不干”

紅瘦”的描寫，抒發了女詞人暮春時節的感傷情緒。這種感傷來自她

對春光的留戀和惜別，也是對自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表

達這種心情的時候，沒有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過

一問一答把自己的情感輕輕地吐露了出來。4．借代：借用相關的事物

來代替所要表達的事物。借代的運用使語言簡練、形象、含蓄。竹枝

詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是

無晴卻有晴。詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的

情感？5．雙關：雙關是在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的

條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。

〖試題透視〗第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第

三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是

有點像黃梅時節晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說

它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點讓人捉摸不定了。〖參考

答案〗最后一句使用了諧音雙關的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是

用來暗指感情的“情”，“道是無晴卻有晴”，也就是“道是無情卻

有情”。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，

她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來

了。?〖試題透視〗這是一首詠史懷古之作。開頭一個設問提得十分突

兀,但作者筆鋒一轉,把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代,曹操、孫權、

諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆,再現了三國人物的歷史風采,歌

頌了他們的英雄業績,含蓄地表達了自己追慕古賢、大展抱負的宏愿。

[雙調]蟾宮曲阿魯威問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃

和形勢決定了戰爭的勝負，歷史的規律不可違背。“百戰疲勞壯士哀”

是根本原因，“中原一敗勢難回”是結果。７.反問〖參考答案〗使用

反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然，指出項羽的失敗已無法挽

回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。二、抒情手段抒情手法分為

直接抒情和間接抒情兩種。一、直接抒情二、間接抒情，可以使感情

的抒發更加委婉、含蓄，耐人尋味。分為借景抒情、觸景生情、寓情

于景、借古諷今、托物言志、用典抒情等。一、直接抒情直接對有關

人物和事件表明愛憎態度的抒情方式，也叫直抒胸臆。南園李賀男兒

何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。

這首詩表達了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達的？請作簡要說明。

〖試題透視〗此詩清新俊爽，明快自然，在李賀詩中是風格獨特之作。

詩中表達了對憲宗削藩事業的擁護和投筆從戎的愿望，也含有“百無

一用是書生”的感慨，對唐王朝重武輕文的國策不無微辭。〖參考答

案〗這首詩表達了作者投筆從戎的愿望和建功衛國的理想。是用直抒

胸臆的方式表達的。詩人發感慨：書生從來無用，應該拿起武器去收

取關山。二、間接抒情中國古典詩歌的創作十分講究含蓄、凝練。詩

人在處理情感時一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因

事抒情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。樂景

寫樂情哀景抒哀情樂景襯哀情哀景寫樂情情景關系景yu情主要類型①

觸景生情（景→情）②以景結情（情→景）③寓情于景（有景無情）

④情景交融三閭廟戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風起，蕭

三句是全詩的轉關,你是怎樣理解的?說說你的理由。〖試題透視〗本詩

用細膩而含蓄的筆觸,描寫宮閨女子的心理狀態及其微妙變化,耐人尋味。

問題是“第三句是全詩的轉關”,就必須弄清楚從什么轉達什么上來。

詩中有兩個明顯的詞語,第一句中的“不曾愁”,第四句中的“悔”。找

準了這兩個感情基調,問題就很容易解決。〖參考答案〗第三句是全詩

的轉關。女主人公由開始的“不曾愁”到“悔”的心理的變化,主要原

因是“忽見陌頭楊柳色”。女主人公觸景生情,看到陌頭楊柳色（春

色），聯想到千里之外的夫婿,自身的孤獨寂寞、對夫婿的思念和擔憂,

一時涌上心頭,自然而然產生“悔”的心理活動。滁州西澗韋應物獨憐

幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

這首詩在情與景的關系上有何特色？試略作分析。〖試題透視〗這是

一首著名的山水詩。詩里寫的雖然是平常的景物，但經詩人的點染，

卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。詩的前二句是說：詩人獨獨喜愛澗

邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動聽的

音樂交織成的幽雅景致。“獨憐”是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著

詩人恬淡的胸懷。后二句是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口

沒有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊含著

詩人對自己無所作為的憂傷，引人思索。3、寓情于景〖參考答案〗這

首詩運用了寓情于景的手法。詩人獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居

高媚時的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象。表露出詩人恬淡

的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。西塞山懷古劉

禹錫王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡

出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘

蕭蕭蘆荻秋。【注釋】①西塞山：三國時吳國的西部要塞。②王浚：

請作具體的分析。4、借古諷今〖參考答案〗詩歌借東吳破亡的歷史，

無情嘲諷了割據一方的藩鎮：這破敗荒涼的西塞山不就像割據一方的

藩鎮嗎？他們最終逃脫不了滅亡的命運。5、托物言志在獄詠蟬駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思侵。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，

風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？這首詩向人們表明了怎樣的

草堂有了一個安身之地，其心情是愉悅安寧的。這首詩通篇寫景，景

色濃麗、美好，傳達出作者愉悅欣喜的感情。哀景哀情聞樂天授江州