詩歌鑒賞技巧

詩歌鑒賞技巧

一、怎樣快速把握一首詩歌的基本內容

在考場上，一道詩歌鑒賞題留給考生的時間僅有六七分鐘，快速把握詩歌的

基本內容是考生做題的關鍵，也是鑒賞的基礎。方法有以下三點：

（一）關注詩題、詩眼、詩注

在詩歌閱讀中，我們觸目所及的首先是詩題，詩題往往體現了一首詩的內容、

情感、主題、意趣、手法等。如杜牧《山行》，表明作者是山中行走所見之景，

是一 首寫景抒情詩。XX年全國高考題詩歌鑒賞題是王維的《新晴野望》，標題

直接表明了久雨初晴，作者放眼遠望村野之景是這首詩的主要內容。李白的《黃

鶴樓送孟 浩然之廣陵》一詩從題目中得知，這是一首抒離愁別恨的送別詩，賀

知章的《詠柳》是一首詠物抒懷詩，白居易的《問劉十九》：“綠蟻新醅酒，紅泥

小火爐。晚來 天欲雪，能飲一杯無？”標題的一個“問”和正文相互照應，更

是意趣橫生，親切自然。讀詩時，一定要細品標題，把詩歌標題中隱含的信息了

然于胸，切不可繞道 而行，舍近求遠。

詩眼是一首詩中能體現作者情感的字眼，抓住了詩眼，也就抓住了作者的情

感趨向，抓住了詩歌的主題。詩眼可以在詩歌標題中， 如杜甫的《春夜喜雨》，

一個“喜”字直接表達了作者對夜晚一場春雨的喜悅之情；詩眼可以在詩的正文

的某句中，如杜甫被稱作“古今七言律第一”的《登高》詩 中“眼難苦恨繁霜

鬢”一句，把國家民族命運的艱難和個人前途命運的傷感濃縮在一個“恨”字中，

家國之恨讓人感到無盡的沉重與辛酸！宋之問《渡漢江》中有名 句“近鄉情更

怯，不敢問來人”，“怯”字真切表達了作者由貶所還歸家鄉，既渴望了解家中近

況，又害怕聽到家中近況的矛盾心情。

詩注是在一首詩后命題人所給的補注，可能是對作者寫這首詩時相關的時代

背景的介紹，也可能是詩中難讀字句的解釋，還可能是詩中涉及的典故等，對閱

讀整首詩和后面的答題都至關重要，切不可輕易放過。

（二）學會知人論世

中華詩歌早在遙遠的古代就明確提出“詩言志”的主張，并且說“詩者志之

所之也，在心為志，發言為詩”。詩歌是詩人主觀情感的載體，是詩人所處的時

代，詩人的人生際遇和命運沉浮的直接反映，因此，了解詩人的生平、思想、創

作風格，有助于對其作品的理解和把握。

如辛棄疾曾經在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠

和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰斗生活，或者表達報國無門的憤懣

情緒。 再如高考中幾次考到王維的詩，王維晚年隱居藍田輞川，以禪悟詩，故

有“詩佛”之稱，與孟浩然同為盛唐山水田園詩派杰出代表，再加上其人多才多

藝，詩歌而 外，兼擅散文、音樂、書法、繪畫、幾者相互影響，故其“詩中有

畫，畫中有詩”，所以，以山水田園詩為主，詩風或清幽恬淡或壯麗雄闊，“詩中

有畫”就是王維 詩的主要內容和風格。當然，如李白的樂府歌行極富浪漫主義

色彩，五七言絕句豪放飄逸；杜甫一生工于詩作而命運多舛，其詩以其愛國憂民

的激情，全面而深刻地 反映了安史之亂前后的廣闊現實；東坡才冠古今，雖宦

海沉浮屢遭排擠卻超然豁達，其詩詞更多地表達經過人生歷煉后的一種大氣，一

種感悟，更體現了他不凡的人 生境界。

（三）把握古代詩歌的常見類型

我國詩歌眾多，類型多樣，大致可分為以下幾類：

贈友送別詩。一般是叮嚀對方，贊頌對方，表達一種依依不舍的感情或別后