河南省教育廳關(guān)于做好2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知

河南省教育廳關(guān)于做好2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工

作的通知

文章屬性

? 【制定機(jī)關(guān)】河南省教育廳

? 【公布日期】2021.12.22

? 【字 號】

? 【施行日期】2021.12.22

? 【效力等級】地方規(guī)范性文件

? 【時(shí)效性】現(xiàn)行有效

? 【主題分類】就業(yè)促進(jìn)

正文

河南省教育廳關(guān)于做好2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通

知

各普通高等學(xué)校：

為深入貫徹黨的十九屆六中全會(huì)、河南省第十一次黨代會(huì)精神，落實(shí)全國普通

高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議部署，按照《教育部關(guān)于做好2022屆全國

普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2021〕5號）要求，切實(shí)做好我省

2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、統(tǒng)籌社會(huì)資源，促進(jìn)畢業(yè)生市場化社會(huì)化就業(yè)

（一）積極拓展市場化崗位。加強(qiáng)14個(gè)分市場的管理和建設(shè)，研究出臺(tái)《河

南省高校畢業(yè)生就業(yè)市場省級分市場管理辦法》，建立分市場考核評價(jià)機(jī)制，動(dòng)態(tài)

調(diào)整承辦高校和經(jīng)費(fèi)支持額度，發(fā)揮分市場示范引領(lǐng)作用。聯(lián)合人社部門開展“百

日千萬”網(wǎng)絡(luò)招聘、大中城市聯(lián)合招聘高校畢業(yè)生專場活動(dòng)等。各高校要進(jìn)一步發(fā)

揮校園招聘主渠道作用，切實(shí)加強(qiáng)校園招聘市場建設(shè)，建立完善就業(yè)資源開發(fā)機(jī)

制，充分調(diào)動(dòng)專職就業(yè)工作隊(duì)伍和黨政干部、專業(yè)教師、校友等各方面積極性，千

方百計(jì)拓展崗位信息來源。要加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生積極投身重點(diǎn)地

區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目、國際組織等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（二）持續(xù)加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)。面向全省高校建設(shè)一體化就業(yè)信息服務(wù)平

臺(tái)，對接網(wǎng)上簽約平臺(tái)，集成畢業(yè)生求職、簽約、登記、查詢、統(tǒng)計(jì)、反饋等功

能，建立企業(yè)招聘資質(zhì)全省高校互認(rèn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)省校、校校就業(yè)信息互通共享。各

高校要主動(dòng)對接教育部“24365校園招聘服務(wù)平臺(tái)”“24365智慧就業(yè)平臺(tái)”“國

聘行動(dòng)”等，在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站顯著位置建立河南大中專學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)

（）鏈接，引導(dǎo)畢業(yè)生關(guān)注河南省大中專學(xué)生就

業(yè)創(chuàng)業(yè)公眾號（微信號：hnsbys），及時(shí)了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策及崗位信息，加強(qiáng)

業(yè)資源，引導(dǎo)畢業(yè)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域靈活就業(yè)。面向市場需求，開展

新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、社會(huì)工作等領(lǐng)域新職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)畢業(yè)

生就業(yè)能力和競爭力。

二、匯聚多方力量，用足用好政策性崗位

（五）健全畢業(yè)生基層就業(yè)支持體系。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)

和基層治理，推動(dòng)有關(guān)部門擴(kuò)大社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)等領(lǐng)域就業(yè)空間。

持續(xù)開發(fā)科研助理崗位，增強(qiáng)科研助理崗位吸引力。各高校要進(jìn)一步落實(shí)畢業(yè)生到

基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償、升學(xué)優(yōu)惠等政策，引導(dǎo)更多畢業(yè)生到中西部地區(qū)、革

推動(dòng)職業(yè)生涯教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程、思政教育相融合，持續(xù)打造“互聯(lián)

網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課，評選一批省級就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課。建設(shè)省級就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

工作專家?guī)欤^續(xù)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)名師評選活動(dòng)，建設(shè)首批5個(gè)名師工作室。立

項(xiàng)50個(gè)高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐（就業(yè)創(chuàng)業(yè)類）項(xiàng)目、200個(gè)大中專院校就

業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題，全面提升我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)水平。各高校要將大學(xué)生職業(yè)發(fā)

展與就業(yè)指導(dǎo)課、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課列入教學(xué)計(jì)劃，并給予學(xué)時(shí)學(xué)分保障。積極組織畢業(yè)

生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，推動(dòng)更多畢業(yè)生通過實(shí)習(xí)實(shí)踐就業(yè)。要結(jié)合用人單位和畢業(yè)生

需求，開展崗位對接培訓(xùn)。針對不同年級開展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為核

心的就業(yè)主題教育活動(dòng)，提供職業(yè)發(fā)展咨詢和就業(yè)心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)擇

業(yè)、順利就業(yè)。

（九）加強(qiáng)高職擴(kuò)招畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。各有關(guān)高校要對高職擴(kuò)招畢業(yè)生群體，

制定專門就業(yè)工作方案，摸清生源類型特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)生需求，有針對性地開展分

類就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)他們找準(zhǔn)職業(yè)定位，積極主動(dòng)就業(yè)。結(jié)合我省“人人持證、

人導(dǎo)向，營造良好就業(yè)環(huán)境。規(guī)范校園招聘信息發(fā)布行為，不得將畢業(yè)院校、國

（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。嚴(yán)禁過分解

讀“高校應(yīng)屆畢業(yè)生身份”在就業(yè)過程中的限制，消除畢業(yè)生在主動(dòng)擇業(yè)和靈活就

業(yè)中的現(xiàn)實(shí)顧慮。各高校要加強(qiáng)就業(yè)安全和誠信教育，及時(shí)梳理發(fā)布畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)

踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的典型侵權(quán)案例，開展權(quán)益保護(hù)專題宣傳，增強(qiáng)畢業(yè)生防范“培訓(xùn)

貸”、招聘欺詐等行為的意識。

四、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

（十二）推動(dòng)落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策。各高校要匯集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶政策、產(chǎn)業(yè)激勵(lì)

政策和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源，組織雙創(chuàng)導(dǎo)師深入校園進(jìn)行政策解讀、經(jīng)驗(yàn)分享和

實(shí)踐指導(dǎo)，支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、到城鄉(xiāng)基層創(chuàng)業(yè)就業(yè)。要主動(dòng)與駐地人社、科

技、稅務(wù)等有關(guān)部門聯(lián)系，指導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生用足用好稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款

等優(yōu)惠政策，積極申請創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持資金、開業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)孵化補(bǔ)貼等。大學(xué)科技

園、創(chuàng)業(yè)園、眾創(chuàng)空間等要向高校畢業(yè)生提供場地優(yōu)惠和專業(yè)化孵化服務(wù)。

五、關(guān)愛重點(diǎn)群體，實(shí)施就業(yè)公益幫扶行動(dòng)

（十四）深入開展“新時(shí)代·新夢想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益幫扶行動(dòng)。積極聯(lián)合省直

有關(guān)部門，繼續(xù)加大對特殊群體畢業(yè)生的就業(yè)幫扶力度，開展線上線下相結(jié)合的心

理咨詢、公益培訓(xùn)、專場送崗、發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等幫扶活動(dòng)。各高校要構(gòu)建特殊

群體幫扶機(jī)制，通過開展調(diào)查摸底、信息比對、數(shù)據(jù)共享等方式，關(guān)注女大學(xué)生、

少數(shù)民族大學(xué)生、退役大學(xué)生士兵等特殊群體，建立幫扶工作臺(tái)賬，實(shí)施動(dòng)態(tài)管

理，做到人員底數(shù)清、就業(yè)需求清、幫扶舉措清、求職進(jìn)展清，幫助有就業(yè)意愿的

畢業(yè)生盡快就業(yè)創(chuàng)業(yè)。針對低收入家庭、身體殘疾等就業(yè)困難群體，繼續(xù)開展“跟

蹤幫扶保就業(yè)”專項(xiàng)活動(dòng)，按照“一人一檔”“一人一策”要求，重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)

推薦、重點(diǎn)幫扶，確保有就業(yè)意愿和就業(yè)能力的畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

儀式”等系列活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化疫情防控要求，統(tǒng)籌做好疫情防控和就業(yè)工

作，既要有效防范疫情風(fēng)險(xiǎn)，也要確保各項(xiàng)促就業(yè)工作有序推進(jìn)。

（十七）加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)。各高校要積極創(chuàng)造條件，認(rèn)真落實(shí)高校就業(yè)

機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)“四到位”要求，明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，按照1:500的比

例配齊配強(qiáng)專職就業(yè)工作人員，積極創(chuàng)造條件，在院系專門設(shè)立就業(yè)輔導(dǎo)員。加大

校內(nèi)就業(yè)工作隊(duì)伍培訓(xùn)力度，暢通就業(yè)工作隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展路

徑，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘中充分考慮就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的工作性質(zhì)、工作業(yè)績，在

安排職稱評審名額時(shí)，創(chuàng)造條件予以適當(dāng)傾斜，每年為申報(bào)創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)職稱

的人員分配一定的高中級名額。實(shí)施高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃，舉辦就業(yè)創(chuàng)

業(yè)工作處長培訓(xùn)班和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)班，不斷提高就業(yè)工作隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)

和工作能力。

（十八）強(qiáng)化就業(yè)工作督促檢查和統(tǒng)計(jì)核查。建立健全就業(yè)工作督查、通報(bào)、

約談、問責(zé)機(jī)制，適時(shí)對高校就業(yè)工作“四到位”及畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展情況進(jìn)行專項(xiàng)

生計(jì)劃安排、人才培養(yǎng)方案調(diào)整的作用，不斷提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的契合度。

（二十）做好就業(yè)宣傳工作。各高校要進(jìn)一步完善就業(yè)宣傳引導(dǎo)機(jī)制，廣泛開

展就業(yè)宣傳系列活動(dòng)，充分運(yùn)用新媒體手段，全方位、多角度宣傳推廣國家及我省

就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、促就業(yè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法、就業(yè)育人典型案例和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型

人物，營造有利于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍。

2021年12月22日