大班儀容儀表禮儀教案9篇

大班儀容儀表禮儀教案9篇

大班儀容儀表禮儀教案 1

一、班會背景

我在做轉化后進小群體的工作時發現我們班級中的B同學穿著

時尚，紅T恤上衣，小暗格子長褲，雪白球鞋，一個耳朵上有兩個耳

洞，紅色白色耳釘輪換著戴。一番感慨后，再看其他的同學一些日常

生活中儀表儀容也不規范：有的同學服裝不整齊，內衣比外衣長;有

的同學上衣拉鏈不拉好，敞胸露懷;還有的外衣上畫有不健康的圖畫。

有的同學的發型不合格，頭發偏長，還用啫喱水，頭發根根豎立，像

獅子頭;還有的同學鬢角特意留長一些，時不時的用手捋一下;還有的

同學戴首鉓，染指甲、這些事里有著許多與文明不合拍的東西。現在

縣局大力倡導生態德育，我想抓住這個時機，開一個以“儀表儀容”

教育為主題的班會，以引起同學們尤其是后進小群體的內心的震動，

逐步提出合理的嚴格要求，使之心悅誠服。

二、活動目的

針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為

規范》的現象，決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，通

過主題班會的召開，進一步規范個別同學的服飾打扮，使同學們對文

明禮儀樹立正確的認識。

三、活動準備

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1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中

學生日常行為規范》的正反面材料

2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。

四、班會紀實

主持人甲：各位同學，“儀表儀容”教育主題班會現在開始

主持人乙：文明，始終是我們校園發展的主流。上學期我班按照

教育局“新 心”德育的總體部署，配合學校政教處，在班級深入開

展了展文明新儀，講文明新語，唱文明新歌，走文明新路，做文明新

事的活動，相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的了解。

主持人甲：可是，現在冬去春來，天氣轉暖，班中個別同學的衣

著打扮很不規范，個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生

日常行為規范》的現象，或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已

是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里

有著許多與文明不合拍的東西。 主持人乙：下面請看“情景再現”

1、五個同學以小品的形式表演了男生留長發、怪發、染發，女

生涂指甲、戴耳環、戴腕飾、穿耳洞的不文明現象;

2、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服，模仿時裝模特走

起了臺步，諷刺了那些不規范的中學生著裝。

(臺下的大部分同學笑成一團，B同學很尷尬，想鼓掌又放下手，

還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看，俏皮的伸著舌頭縮著脖子

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笑一笑、)

3、B同學的同桌朗讀:扎耳洞的由來

(有個別同學聽說最初和買牲口有關時都偷笑起來，B同學認真

地說：別笑!這是真的，是我專門在老師的電腦上查的，不信，問問

班主任?同學們笑得更響了。)

主持人甲：謝謝B同學對班會的支持，掌聲鼓勵!

主持人乙：下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明服飾和

不文明穿著，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。

班主任發言：中學生正處于人生發展的黃金時期，中學生應該規

范儀容儀表!希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要

求，明確《中學生日常行為規范》的規定和我校的具體要求，從自身

的穿著做起，做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。另外，希望

我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題，自擬題目，出一期

黑板報，團支書作好記錄。

主持人甲：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和班主任老

師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。

主持人乙：相信同學們已經立志要做一個講文明、守禮儀的好公

民、好學生。那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言!(略)

主持人甲、乙：讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開!

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大班儀容儀表禮儀教案 2

1、師幼互相問好！

2、復習歌曲《表情歌》引入

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，

你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不

同心情。

師：接下來老師和你們玩個游戲，想不想玩？那就請小朋友自己

找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

師：那我們現在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，

然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準備。生

氣（著急、開心、大笑、難過微笑······）

（師說各種表情幼兒做相應的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你

感到愉快？區別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，

都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的

時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

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“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、

優雅、開心、溫暖）

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開

心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現在，我請兩個小朋友來示范一

下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一

樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那

我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們

一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

大班儀容儀表禮儀教案 3

一、熱身活動：

1、游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

游戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖

啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟

著歌聲有節往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前

小腹處，鞠躬45度

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語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老

師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

二、導入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看

都是誰被當選啦！”

三、基本活動：

1、學習正確站姿：

（1）出示掛圖，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他

們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的？”

小結：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男

孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出

來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎

腰。（教師示范標準站姿）

（2）請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

①請幼兒觀察圖片，并總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放

在體側，兩腳并攏。

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②請小女孩再一次模仿，看誰最像

2、 練習正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，

誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練

習正確站姿。

3、播放課件，學習三字經：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，學習禮儀動作

四、結束活動：

播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

1、第一遍，欣賞

2、第二遍，幼兒跟唱

大班儀容儀表禮儀教案 4

一、儀表:

1、發式:頭發整潔,發型大方,不染發(黑色除外),不用異味發油,

短發前不及眉,旁不遮耳,后不及衣領;長發一律盤起;

2、面容:精神飽滿,保持清潔,化淡妝;

3、口腔:牙齒清潔,口氣清新,上班前不吃異味食品;

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4、手:不留長指甲,保持清潔,除手表、結婚戒指外,不戴其它飾

物;

5、衣服:上班時統一著工裝,衣著得體整潔,端正佩戴工號牌

(卡)。衣袖、褲管不得卷起(實際操作需要時除外),襯衣下擺扎進褲

內。腰帶為黑色,不在外腰帶上戴鑰匙鏈;

6、鞋:會議服務員穿著黑色半高(實心)跟布鞋,大廳接待員穿著

黑色半高跟皮鞋,布鞋保持清潔,無破損,皮鞋表面保持光亮,禁止穿

著時裝鞋;

7、襪子:著肉色長筒襪,抻平整、無破洞,不露襪口(冬季可著深

色襪);

8、身體:勤洗澡,無體味,香水清淡。

二、舉止:

1、站姿:抬頭、挺胸、收腹、頭正、肩平、頸部伸直,面帶微笑、

兩手自然放與西服最后一個紐扣處,并右手握左手,右手在上,左手在

下,兩腿伸直、加緊,兩腳跟并攏,腳尖分開成30o,兩腿之間不得有空

隙。

2、走姿:上身應保持站姿的要求。行走時,頭不要東張西望、左

顧右盼,兩臂自然下垂,并自然的前后擺動,幅度應適中,邁動的步子

應該輕而穩,盡量減輕地面與鞋跟的摩擦聲。

3、坐姿:上身與站姿的要求相同。走到椅子的面前,背對椅子,

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應保持站姿姿勢,將兩手沿臀部向下輕輕撫平衣(裙)下擺,坐于椅子

距前沿的1/3處,兩手自然放與兩腿之上,右手在上,左手在下,右手

握左手,兩腿并攏,兩膝蓋合緊,兩腳尖并攏且向里收一下,以保持坐

姿的優美。如果客人在你的右側,應將身子向右輕一下,以方便兩人的

交流,側身的同時,兩腿稍微側一下,做到坐姿的優美,上身也跟著向

右側一下,兩手應放與右腿之上。

大班儀容儀表禮儀教案 5

1、發型發式“女人看頭”：

時尚得體，美觀大方、符合身份。發卡式樣莊重大方，以少為宜，

避免出現遠看像圣誕樹，近看像雜貨鋪的場面。

2、面部修飾：

女士化妝是自尊自愛的表現，也是對別人的一種尊重，是企業管

理完善的一個標志。要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項：化

妝要自然，力求妝成有卻無;化妝要美化，不能化另類妝;化妝應避人。

3、女士著裝要求：

著職業套裝(裙裝)、不穿黑色皮裙，不穿無領、無袖、領口較低

或太緊身的衣服，正式高級場合不光腿、穿貼近肉色的襪子、不穿黑

色或鏤花的絲襪，襪子不可以有破損，應帶備用襪子，襪子長度避免

出現三節腿。

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4、鞋子要求：

不穿過高、過細的鞋跟;不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正

裝涼鞋。

5、佩戴飾品：原則符合身份，以少為宜;不戴展示財力的珠寶。

6、首飾：不戴展示性別魅力的飾品;同質同色;戒指的戴法;數量

不超過兩件。

7、男人看表，女人看包，包是女性行為的符號。

大班儀容儀表禮儀教案 6

一、儀表:

1、發式:頭發整潔,發型大方,不染發(黑色除外),不用異味發油,

短發前不及眉,旁不遮耳,后不及衣領;長發一律盤起;

2、面容:精神飽滿,保持清潔,化淡妝;

3、口腔:牙齒清潔,口氣清新,上班前不吃異味食品;

4、手:不留長指甲,保持清潔,除手表、結婚戒指外,不戴其它飾

物;

5、衣服:上班時統一著工裝,衣著得體整潔,端正佩戴工號牌

(卡)。衣袖、褲管不得卷起(實際操作需要時除外),襯衣下擺扎進褲

內。腰帶為黑色,不在外腰帶上戴鑰匙鏈;

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6、鞋:會議服務員穿著黑色半高(實心)跟布鞋,大廳接待員穿著

黑色半高跟皮鞋,布鞋保持清潔,無破損,皮鞋表面保持光亮,禁止穿

著時裝鞋;

7、襪子:著肉色長筒襪,抻平整、無破洞,不露襪口(冬季可著深

色襪);

8、身體:勤洗澡,無體味,香水清淡。

二、舉止:

1、站姿:抬頭、挺胸、收腹、頭正、肩平、頸部伸直,面帶微笑、

兩手自然放與西服最后一個紐扣處,并右手握左手,右手在上,左手在

下,兩腿伸直、加緊,兩腳跟并攏,腳尖分開成30o,兩腿之間不得有空

隙。

2、走姿:上身應保持站姿的要求。行走時,頭不要東張西望、左

顧右盼,兩臂自然下垂,并自然的前后擺動,幅度應適中,邁動的步子

應該輕而穩,盡量減輕地面與鞋跟的摩擦聲。

3、坐姿:上身與站姿的要求相同。走到椅子的面前,背對椅子,

應保持站姿姿勢,將兩手沿臀部向下輕輕撫平衣(裙)下擺,坐于椅子

距前沿的1/3處,兩手自然放與兩腿之上,右手在上,左手在下,右手

握左手,兩腿并攏,兩膝蓋合緊,兩腳尖并攏且向里收一下,以保持坐

姿的優美。如果客人在你的右側,應將身子向右輕一下,以方便兩人的

交流,側身的同時,兩腿稍微側一下,做到坐姿的優美,上身也跟著向

右側一下,兩手應放與右腿之上。

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大班儀容儀表禮儀教案 7

我心目中的自然美——儀容儀表主題班會課

【班會主題】 我心目中的自然美——儀容儀表

【班會目標】

1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要

性。

2、促使班內同學人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在

班內得到深化。

3、以此次主題班會為契機，個班對不符合中學生身份的儀容儀

表進行自查自糾。

【班會主持人】 惠玉芳

【班會參會人】 八年級(11)全體學生

一、發課前調查表

二、調查結果

三、日常生活學習中的正反面例子(學生發言，老師補充)

四、小品——著裝打扮以及時裝秀

五、小組討論

1、什么是儀容儀表?儀容儀表對于人們來說有哪些重要性?

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2、作為中學生，應該有怎樣的儀容儀表?我們班里有哪些不符合

中學生身份的儀容儀表?

3、如何理解個性的張揚?張揚個性和規范儀容儀表矛盾么，為什

么?

4、什么才是真正的外表美?

六、 會后反思

大班儀容儀表禮儀教案 8

一、熱身活動：

1、游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

游戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖

啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟

著歌聲有節往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前

小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老

師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

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二、導入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看

都是誰被當選啦！”

三、基本活動：

1、學習正確站姿：

（1）出示掛圖，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他

們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的？”

小結：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男

孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出

來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎

腰。（教師示范標準站姿）

（2）請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

①請幼兒觀察圖片，并總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放

在體側，兩腳并攏。

②請小女孩再一次模仿，看誰最像

2、 練習正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，

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誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練

習正確站姿。

3、播放課件，學習三字經：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，學習禮儀動作

四、結束活動：

播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

1、第一遍，欣賞

2、第二遍，幼兒跟唱

大班儀容儀表禮儀教案 9

1、師幼互相問好！

2、復習歌曲《表情歌》引入

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，

你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不

同心情。

師：接下來老師和你們玩個游戲，想不想玩？那就請小朋友自己

找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

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師：那我們現在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，

然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準備。生

氣（著急、開心、大笑、難過微笑······）

（師說各種表情幼兒做相應的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你

感到愉快？區別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，

都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的

時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、

優雅、開心、溫暖）

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開

心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現在，我請兩個小朋友來示范一

下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一

樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那

我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們

一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

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