2021年北京高考語(yǔ)文試卷及答案

2021年北京高考語(yǔ)文試卷及答案

高考已經(jīng)迎來(lái)了結(jié)尾，相信大家對(duì)自己的考試情況都有了較為清楚的認(rèn)知，

高考頻道會(huì)及時(shí)為廣大考生提供20__年北京高考語(yǔ)文試卷及答案，更多高考分?jǐn)?shù)

線、高考成績(jī)查詢、高考志愿填報(bào)、高考錄取查詢信息等信息請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更

新!

20__北京高考語(yǔ)文答案：

1、D

2、B

3、B

4、C

5、A

6、第一則材料，生物多樣性面臨城市化的威脅。

第二則材料，城市有利于保護(hù)生物多樣性。

第三個(gè)則材料，城市化引發(fā)的生物快速化，要付出代價(jià)。

啟發(fā)一，二者是相輔相成的關(guān)系，二，了解城市化進(jìn)程的深刻影響，三，關(guān)

注城市化，關(guān)注生態(tài)，關(guān)注自身的生存環(huán)境。

7、A

8、B

9、C

10、

①(像伯陽(yáng)父那樣)認(rèn)識(shí)它的人不是無(wú)知就是糊涂。

②我不同意他的看法。

11、

①首先闡述山川只是物質(zhì)存在，是陰陽(yáng)之氣的流動(dòng)造成了大地的震動(dòng)，不是

與人商量，由人安排的，直接點(diǎn)明“天人相分”的論點(diǎn)

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)

②其次運(yùn)用對(duì)比論證，說(shuō)明老婦烹調(diào)、老圃灌園可以改變物體形態(tài)，但天地

無(wú)邊、陰陽(yáng)變化無(wú)窮，天理難以被人感知

③最后駁斥了伯陽(yáng)父將國(guó)之亡歸因于幾條河流的荒謬。

12、

①“其道”是指正當(dāng)?shù)姆椒ǎ慈柿x之道，它是君子安身立命的基礎(chǔ)。他說(shuō)

任何人都希望得到富貴安逸，都厭惡貧窮困頓，但這必須通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺?/span>

獲取，無(wú)論是富貴還是貧賤，無(wú)論是在倉(cāng)促之間還是顛沛流離之時(shí)，都不能違背這

個(gè)原則，體現(xiàn)孔子堅(jiān)守信念，不違于仁的思想。

②第一種解讀：不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ[脫它(貧窮困頓)，(君子)就不會(huì)去擺

脫。第二種解讀：如果用正當(dāng)?shù)姆椒▍s處于貧賤之中，就不用去擺脫它(而甘于貧

賤)。

13、C

解析：

“第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造

化的畫技”解讀有誤。

A項(xiàng)里，“第一首前兩句認(rèn)為，不論怎樣描畫無(wú)鹽也無(wú)法變丑為美，墨梅圖

卻能盡顯梅花之美。”將墨梅與無(wú)鹽相比較，用以突出梅花之美乃渾然天成，“此

花風(fēng)韻更清姝”，顯得清新淡雅。

B項(xiàng)里，“第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)

出堪比造化的畫技”，根據(jù)注釋2得知乃運(yùn)用了典故，其目的是為了顯示墨梅如人

般的嬌美，烘托出了畫家的技藝高超。

C項(xiàng)里，“不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對(duì)比鮮明”說(shuō)法有誤。

題目為《和張規(guī)臣水墨梅五絕》，說(shuō)明畫作的主要內(nèi)容是墨梅，并沒(méi)有說(shuō)

“還描繪了桃花、李花”，桃花、李花只不過(guò)是詩(shī)人用以與墨梅來(lái)構(gòu)成對(duì)比的，并

不能說(shuō)明墨梅圖中就“描繪了桃花、李花”。

D項(xiàng)中，“含章殿和九方皋，詩(shī)人提及二者是在用典”說(shuō)法正確。

14、D

解析“第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說(shuō)明藝術(shù)來(lái)于生活”解讀正確。

第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè)

A項(xiàng)里，“第一首反映了詩(shī)人愛(ài)好清姝、不喜濃艷的審美追求”，作者對(duì)梅

花的淡雅情有獨(dú)鐘，“不喜濃艷的審美追求”則無(wú)據(jù)可依。

B項(xiàng)里，“從教變白能為黑”，不必在乎梅花到底是紅顏色還是白顏色，既

使畫成黑顏色，那又何妨，這些畢竟都是外在的、表面的東西。第一首詩(shī)的目的是

展示梅花的可貴之處在于它內(nèi)在的風(fēng)韻，并不是“諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴

顏婢膝之人”。

C項(xiàng)里，“第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)”說(shuō)法有

誤。

它們居然是落于壽陽(yáng)公主額頭上的梅花，以公主之美麗，絕代之芳華，為公

主妝飾之物件也必須美之又美，精中更精，寫出了梅花像人一樣的嬌美。而不是

“表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)”。

D項(xiàng)中，“第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說(shuō)明藝術(shù)來(lái)于生活。”說(shuō)法正

確。傳說(shuō)中的九方皋相馬以為佐證，畫師通過(guò)描繪墨梅而展示其技藝，說(shuō)明藝術(shù)的

頭就是生活。

15、

正確答案

陳與義對(duì)墨梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是：惟妙惟肖，形神俱備，神似而意足。

兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)的不同在于：第一首詩(shī)將桃李與墨梅相比較，突出了墨

梅淡雅清新的特點(diǎn);第二首詩(shī)運(yùn)用了含章殿臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美

妝與春秋時(shí)相馬名手九方皋的典故，側(cè)重刻畫了墨梅的嬌美。

解析

本題考核的是對(duì)于形象的認(rèn)知及情感的品味。品讀詩(shī)歌時(shí)，情感的把握要抓

住它的緣由，是緣于人，還是緣于景，緣于物還是緣于事，這樣，相應(yīng)的問(wèn)題才會(huì)

一一予以解決。

16、

①山盟雖在，錦書難托

④小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也

8 第(1)小題正確答案及相關(guān)解析

17、B

解析(形勝：地勢(shì)優(yōu)越便利)

18、C

解析

為了說(shuō)明北京文化之“深”以及文人對(duì)北京城的偏愛(ài)

19、C

解析從文本內(nèi)容看，北京的“大“與老派北京人的“安詳寧?kù)o”的關(guān)系是并

存的，北京的“大”與老派北京人的“安詳寧?kù)o”相和諧，C項(xiàng)的關(guān)系表述錯(cuò)誤，

故本題選C。

20、

正確答案

(1)胡同文化是北京文化的保存者，生動(dòng)地展示著北京市民的安分平和，包含

著彼此寬容、體諒、和合的北京文化和精神。

(2)厚積于北京的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中國(guó)歷史的重要材

料。

(3)胡同、四合院是實(shí)物歷史，是凝結(jié)于磚石的歷史文化。

21、

略

解析本題是開(kāi)放性試題，從題干來(lái)看，作者對(duì)北京的認(rèn)知包括“感性體

驗(yàn)”“理性思考”兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面的認(rèn)知又來(lái)于“生活細(xì)節(jié)”，這樣就形

成了一個(gè)由表及里的認(rèn)知過(guò)程。考生在解答時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)生活中典型而有意義的

細(xì)節(jié)，由生活細(xì)節(jié)的感性體驗(yàn)，再到背后文化精神的理性思考。

22、

正確答案

略

解析

①《吶喊》為北京名著閱讀作品，要求考生選擇篇目中“令你印象深刻”的

結(jié)尾，復(fù)述大致內(nèi)容。

備注《吶喊》短篇小說(shuō)集的篇目：

《狂人日記》《孔乙己》《藥》《明天》《一件小事》《頭發(fā)的故事》《風(fēng)

波》《故鄉(xiāng)》 《端午節(jié)》《白光》 《兔和貓》 《鴨的喜劇》

對(duì)考生寫作要求，要復(fù)述所選小說(shuō)的結(jié)尾;如結(jié)尾的形式可特點(diǎn)多樣，如寫

《一件小事》結(jié)尾的畫龍點(diǎn)睛，可寫《阿Q正傳》阿Q畫圓的意味深長(zhǎng)、《明天》

《藥》結(jié)尾的意蘊(yùn)之豐等，點(diǎn)明它讓你印象深刻，內(nèi)容上可寫對(duì)“自我””國(guó)民

“的思考等等，突出陳述給考生的啟迪，論述理由即可。

②首先需要考生明確何為“內(nèi)心強(qiáng)大”。一個(gè)“人”字，一撇一捺，既要有

物質(zhì)的支撐，也需要精神的支持。所謂“內(nèi)心強(qiáng)大”更側(cè)重在遭遇到“人生不能承

受之重”時(shí)，所爆發(fā)出的精神的、情感的力量。這樣的人，身體可以被擊倒，但精

神永不垮。名著《紅巖》《平凡的世界》便塑造了一個(gè)或一定特定時(shí)期這個(gè)主題的

群體形象，《老人與海》則塑造了美國(guó)“垮掉一代”時(shí)期急需的一種精神，而“老

人桑提亞哥”便是這一形象的集中體現(xiàn)。涉及到名著閱讀，我們不僅要識(shí)其人，更

要知其事、窮其細(xì)節(jié)。而此題要求選擇一位人物，可寫桑提亞哥某次“斗鯊”的的

細(xì)，尤其是細(xì)節(jié)，而選《紅巖》《平凡的世界》，人物眾多，可選面寬，擇其一

人，以點(diǎn)帶面，言簡(jiǎn)意賅。多元的選擇空間，便于學(xué)生展示，書寫華章，縱橫考

場(chǎng)。

③試題要求考生圍繞《邊城》《紅樓夢(mèng)》中某一“心清如水”的人，寫出對(duì)

其人的贊美的抒情性文字。

考生首先要解讀何為“心清如水”——不浮躁，淡泊名利，心靈純凈。寫出

《邊城》或《紅樓夢(mèng)》中符合這一特點(diǎn)的人物，如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，史湘

云，《邊城》中的翠翠等;要寫出心清如水在這個(gè)人物身上的具體體現(xiàn)，可描摹為

幾個(gè)特點(diǎn)——即“心清如水”的在人物身上的具體體現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用抒情性

語(yǔ)句，亦可結(jié)合在當(dāng)下的人文價(jià)值，表達(dá)考生對(duì)這一形象的贊美之情。

綜上，微寫作需“微言大義”，言短意豐;語(yǔ)小旨高。這就需要考生在語(yǔ)文學(xué)

習(xí)中，學(xué)會(huì)由表及里，解讀深層意蘊(yùn)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè)

23、

正確答案

略

解析

①保持了最近幾年高考作文

題目的相對(duì)穩(wěn)定性。

從命題方向角度看，堅(jiān)持了“立德樹(shù)人”的考察方向，重點(diǎn)在于引領(lǐng)考生以

及之后的歷屆學(xué)子要始終堅(jiān)持中華傳統(tǒng)文化和社會(huì)核心價(jià)值的學(xué)習(xí)方向。

從命題內(nèi)容角度看，“文明的韌性”，屬偏正式短語(yǔ)，韌性是核心語(yǔ)，是個(gè)

抽象名詞，考生寫作時(shí)，可以化抽象為具體;“文明”是修飾限制成分，規(guī)定了

“韌性”的方向與維度。整合起來(lái)看，中華民族之所以能夠屹立于世界民族之林，

靠的就是中華文明的韌性。

從命題形式角度看，與往年一致，繼續(xù)采用材料+

題目的格式。

題目是關(guān)鍵，材料是作文立意與行文的引導(dǎo)與梯子。考生如果能夠充分利用

材料的提示與引領(lǐng)，完全可以創(chuàng)作出一篇出色的作文。材料第一句話——“韌性”

是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)——給我們明確了核心詞“韌性”的定義;材

料第二句話——中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神——可以理解

為我們寫作的視角與范圍;材料第三句話——回顧漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)

刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯——可以充分利用起來(lái)，作文我們作文的重點(diǎn)

部分，“關(guān)鍵時(shí)刻”，都有那些時(shí)刻?這些時(shí)刻，文明的韌性如何起到了關(guān)鍵性作

用?材料第四句話——中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性——我

們現(xiàn)階段要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，文明的韌性又能起到怎樣的關(guān)鍵作用?當(dāng)材料

的這些方面和角度都充分考慮清楚的時(shí)候，一篇議論文呼之欲出，接下來(lái)就是根據(jù)

自己的特長(zhǎng)與才情，寫出富有自己特色的高考優(yōu)秀作文。

在平時(shí)的備考中，考生多注意了讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，打通讀寫一直是學(xué)習(xí)的重

中之重。平時(shí)的閱讀積累在此會(huì)得到彰顯，比如余秋雨、梁衡等著名作家的散文

第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)

集，又如《上善若水》《水之經(jīng)典》《擇死與擇生》等文章，都可對(duì)此次寫作有幫

助。

②19年北京高考記敘文充分關(guān)注時(shí)事，可謂“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事

而作”。“五四運(yùn)動(dòng)100周年”“共和國(guó)70華誕“，均為我們這一年的大事件，

師生共同關(guān)注。我們對(duì)其了解之多、接觸之近、體悟之深，不言而喻。可以說(shuō)，每

一個(gè)人都有會(huì)有不同的感悟。

“色彩”屬于一個(gè)形象化的詞語(yǔ)，我們可以由具體色彩出發(fā)，抽象化為一種

精神。一種品質(zhì)，一種感情;“20__”，我們師生都對(duì)此非常熟悉，可以說(shuō)命題者

充分考慮了我們對(duì)這個(gè)時(shí)代也是當(dāng)下最重要的感受。考生可以考慮主旋律，如紅色

——愛(ài)國(guó)，構(gòu)思出愛(ài)國(guó)的、奮斗的故事(飄揚(yáng)的旗幟，鮮紅的血液、律動(dòng)的激情等);

考生亦可以考慮個(gè)性化得色彩，如黑色——“一匹黑馬”，在某一領(lǐng)域起到引領(lǐng)作

用的人物;考生還可以寫出多元化，萬(wàn)紫千紅“——領(lǐng)域不同、角色不同的人群都

在為中華民族偉大復(fù)興而奮斗著。

綜上，北京卷的兩個(gè)作文試題， “似曾相識(shí)又不識(shí)”“熟悉的陌生度”，這

便是高考帶給考生的啟示，語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于閱讀與積累，思考與表達(dá)，一切雖在意料

之外，又盡在掌握之中。

精心為您

20__年高考作文

題目及范文匯總

20__年全國(guó)各省高考錄取分?jǐn)?shù)線

20__年全國(guó)高校高考分?jǐn)?shù)線匯總

20__全國(guó)各大院校高考招生章程匯總

20__全國(guó)高考填報(bào)志愿時(shí)間及系統(tǒng)匯總

20__年全國(guó)各省高考成績(jī)查詢時(shí)間及系統(tǒng)

北京高考語(yǔ)文試題北京高考數(shù)學(xué)試題 北京高考英語(yǔ)試題 北京高考理

綜試題 北京高考文綜試題 北京高考語(yǔ)文答案北京高考數(shù)學(xué)答案 北京

高考英語(yǔ)答案 北京高考理綜答案 北京高考文綜答案

第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)