第8單元主題閱讀(知識梳理+精選閱讀)三年級語文下冊 部編版

部編版三下第八單元主題閱讀

【知識梳理】

知識點：了解故事的主要內容，復述故事

“故事里的事，說是就是，不是也是；故事里的事，說不是就不是，是也不是。”有趣

的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有許多的思考。這個單元，讓我們走進故事王國看一

看吧，一邊了解故事的主要內容，一邊感悟故事中蘊含的道理，并學會復述故事。

《慢性子裁縫和急性子顧客》通過慢性子裁縫和急性子顧客的對話，體會人物的性格特

點，借助表格復述故事。《方帽子店》抓住描寫孩子們和大人們言行的語句進行對比，感受

孩子們善于打破老舊思想的美好品質；能復述故事的精彩部分。《漏》找出故事發展的起因、

經過和結果，體會故事的趣味性。《棗核》了解故事的主要內容，用自己的話復述故事，體

會棗核的聰明勇敢。

知識點補充：復述故事

本單元的學習重點是復述故事。可是如何復述故事呢？

一、復述前，先回想本單元前幾課所學的方法：

①《慢性子裁縫和急性子顧客》借助表格梳理內容，按照時間順序復述故事；

②《漏》根據示意圖和文字的提示，按照地點轉換復述故事。然后選擇一種方法復述本

文。

如：①畫圖加文字，按照地點的轉換（村子→縣衙門→村子→大堂）復述；②填寫表格，

簡單列出棗核、衙役們和縣官的表現，根據列出的關鍵詞復述；③熟記自己感興趣的語段或

句子，再復述故事；等等。

無論采用何種方法復述，關鍵是把故事內容說清楚、說連貫。

二、復述時，還要注意以下幾點：

①把書面語轉換為口頭語；

②突出重點，準確地體現原文的中心；

③條理清楚，反映各部分內容的內在聯系，交代清楚時間、地點、人物，事情的起因、

經過、結果等；

④語言力求準確；

⑤必要時可以加人個人的想象。

試著用以上方法復述本單元的課文

《慢性子裁縫和急性子顧客》

問：請復述本篇文章。

一個冬天，一位顧客來到裁縫店里，他想要做一件棉襖。顧客說自己是個急性子的人，

因為等不及，已經跑了三家裁縫店了。裁縫說自己是個慢性子的人，讓顧客明年冬天來取棉

襖。顧客聽完正打算走，裁縫說：“您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑

話您的。”顧客覺得有道理，就說定了做棉襖的事情。第二天，顧客又來了，想要把棉襖改

成夾襖，打算秋天穿，裁縫答應了。第三天，顧客又想把夾襖改成短袖襯衫，打算夏天穿，

裁縫依然滿口答應。又過了一天，顧客又來到裁縫店，想把短袖襯衫接上袖子，改成春裝。

這次，裁縫依然答應，并告訴顧客：“您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”顧客

聽到后非常吃驚、惱怒。

《方帽子店》

問：故事中的哪一部分是你最意想不到的?請你試著復述這部分的內容。

示例：我最意想不到的是方帽子店的主人的兒子也戴了一頂圓帽子，結果方帽子店的主

人非常生氣。

復述：街上的人都戴著方帽子，忽然人群中出現了幾頂圓帽子，方帽子店的主人非常吃

驚。他定睛一看，兒子竟然也戴著圓帽子，他氣得立刻抓起圓帽子丟在地上，兒子不滿地嚷

嚷著，方帽子店的主人對兒子說：“你真不懂事！好好的方帽子不戴，戴什么圓帽子！”兒子

不理他，拾起圓帽子戴在頭上，拔腿跑了。

《漏》

問：讀讀3-18段，你覺得哪些內容最有意思？復述一下相關情節，并說說你的理由。

示例：①我覺得描寫老虎和賊逃跑的情節最有意思。老虎被“漏”嚇得渾身發抖，賊也

被“漏”嚇得腿腳發軟。于是賊跌到了老虎背上，拼命抱著虎脖子不敢松手，被老虎顛得骨

頭都快散架了。老虎以為“漏”掉到了自己背上，嚇得拔腿就跑，累得筋都快斷了。后來

到一棵歪脖老樹下，老虎想要甩掉賊，賊一下子躥到了樹上。

理由：這一情節中，老虎和賊互相把對方當成“漏”，老虎被嚇得拔腿就跑，賊被嚇得

抱著虎脖子不敢松手，我覺得他們兩個非常滑稽。

示例：②我覺得描寫賊和老虎滾下山坡的情節最有意思。賊正從歪脖老樹上下來，打算

再回去偷驢，恰巧碰到同樣打算回去吃驢的老虎，賊心想：“漏”又來了，這下我可活不成

了。于是，他拼命往樹梢上爬，卻摔了下來，滾下了山坡。老虎看到天上掉下個黑乎乎的東

西，心想：“漏”又來了，這下我可活不成了。他在逃跑時也滾下了山坡。結果他們撞在了

一起，都被對

方嚇昏了過去。

理由：這一情節中，老虎和賊一齊滾下了山坡，他們當時的樣子肯定特別狼狽，所以

我覺得這一情節很有意思。

《漏》

問：學完本課，請你試著用自己的話復述一下《棗核》的故事吧！

古時候有一戶人家，成天想著要個孩子，常常嘆氣道：“咱們哪怕有個棗核那么大的孩

子也好哇。”不久，他們真的生了一個棗核那么大的孩子。

一年又一年，別的小孩都長大了，可是棗核不見長，爹娘都為他發愁。但是，棗核很勤

快，他會扶犁、趕驢、砍柴。鄰居都夸棗核，棗核的爹娘也很高興。

有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役來收官糧，沒官糧就把牛、驢牽走了。大伙

兒愁得很，棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，就說：“我才不信咧，你

別小人說大話啦！”

到了晚上，棗核來到縣衙，找到拴牛、驢的地方。他解開韁繩，跳到驢耳朵里，大聲吆

喝，衙役們聽見聲音大喊：“有人進來牽驢啦！”衙役們拿著兵器搜人，沒有搜到，于是都回

去睡覺了。過了一會兒，棗核又吆喝，衙役們出來后又沒看見人，這樣幾趟下來，衙役們

就不再理會這聲音了。于是棗核跳出來，趕著牲口回村里了。

天亮了，衙役們看見牲口沒有了，就和縣官一起來到村子里。棗核蹦出來說：“牲口是我牽

的，與鄉親們無關，你們要怎么樣？”縣官生氣地說：“把他給我綁起來。”但棗核太小，衙

役們捉不住他。他們好不容易捉到了棗核，并把棗核帶到了大堂上。縣官讓衙役們用棍子打

棗核，棗核蹦來蹦去，衙役怎么也打不到他。后來棗核跳到縣官的胡子上，抓著縣官的胡子

蕩秋千，衙役一棍子打掉了縣官的牙，而棗核卻毫發無損，大搖大擺地走出了縣衙。

【精選閱讀】

一、（2021·上海·閔行區實驗小學三年級單元測試）閱讀。

海葵

①海葵勇于充當弱小動物的保護神，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。

②生活在海洋中的海葵屬于無脊椎動物。海葵身軀的上端是圓盤狀的口，周圍長著柔軟

的觸手。觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。海葵的體壁和觸手上長滿了有毒的倒刺，

一旦受到刺激，倒刺就迅速刺中對方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以這種辦法自衛或攝

食。

③然而，海葵卻寬容大度地收留和保護雙鋸魚。雙鋸魚因形態酷似馬戲團中的小丑，又

名小丑魚。小丑魚體態嬌小，缺乏御敵的本領。于是，海葵就利用自身的毒刺充當保護傘，

為小丑魚提供安全保障。

④因為海葵的無私幫助，所以小丑魚不怕海葵觸手的毒。海葵成百上千的觸手在一起

難免會彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，海葵的身體表面便分泌種粘液給刺細胞傳達指令：

凡遇有這種粘液的都是自己人，不要“開火”。當小丑魚還是幼魚時，海葵就任由小丑魚吸

收自己觸手的分泌液。當小丑魚全身都涂滿了粘液時，就可以在海葵的保護下自由自在、無

憂無慮地生活了。

⑤每當春潮水暖時，海葵和小丑魚父母一起迎來了新一批寶寶，小丑魚媽媽產下的成千

上萬的卵，海葵就承擔保護剛孵化出來的小丑魚的責任。

⑥當然，小丑魚也是知恩圖報的客人。當海葵依附在巖礁上時，小丑魚會在海葵漂亮的

觸手叢中游動，這自然會其他海洋小生物上鉤，為房東帶來食物。平時，小丑魚會撿食

海葵吃剩的餌料，擔負起清潔打掃的工作，為海葵除去泥土、雜物和寄生蟲。當海葵遭遇克

星蝶魚侵犯時，小丑魚就會挺身而出，對蝶魚展開猛烈的攻擊。雖然二者個頭懸殊，但憑著

勇敢頑強，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。

⑦生物學家們把海葵和小丑魚的這種關系稱為“共生現象”。相對于這個冷冰冰的詞匯，

我們更愿意把這種現象看做是動物之間一種幫助和感恩的關系，或者是一種互惠的關系。

1．用“ ”在文中畫出一句比喻句。這句把 比作 ，這樣寫的好處是

2．請將劃線的句子換一種說法，但句子的意思要保持不變。

3．閱讀短文，完成填空。

（1）短文第②自然段寫“海葵就是以這種辦法自衛或攝食”，這種辦法指_____________。

（2）第⑥自然段中，“知恩圖報”是指____________；

小丑知恩圖報的方式是：給海葵___________、清除垃圾、_____________。

4．概括自然段的意思。

第③自然段：

第⑤自然段：

5．閱讀短文，判斷下列句子的意思是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）海葵分泌粘液只是為了保護雙鋸魚。( )

（2）第④自然段告訴了我們小丑魚不怕海葵觸手的毒的原因。( )

【答案】

1．觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。

觸手 菊花 生動形象地寫出了海葵觸手的樣子。

2．小丑魚不怕海葵觸手的毒，是因為海葵的無私幫助。

3．迅速刺中對方并分泌毒液致其麻痹 小丑魚幫助海葵 充當誘

餌 擊退鰈魚

4．海葵收留和保護小丑魚 每當春湖水暖時,小丑魚媽媽產下魚卵海葵保護剛剛孵

出來的小丑魚

5．×√

二、（2021·全國·三年級單元測試）閱讀。

愛打扮的豹先生

愛裝扮的豹先生是很兇殘的，（ ）誰到了他的爪子下面，（ ）

休想逃命。

今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，還打上一個黑色的領結，絕對

像一位尊貴的鐘士。他在樹林里慢條斯理地走著，可誰看到他都躲得遠遠的。沒有誰敢來欣

賞他的美麗，豹先生對此深感遺憾。

有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他們聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀

時，小兔子還推了一下豹先生的爪子，說：“別開玩笑！”

他回頭一看，發現是豹先生，嚇得直哆嗦。小松鼠呢？早嚇得爬上了樹。

小兔子哆嗦了一下子，反倒鎮定了，他說：“先生，您好！您這身打扮真是高貴極了，

我很欣賞。”小兔子從頭到腳打量了一下豹先生，又說：“給這么紳士的豹先生充饑，我覺得

很榮幸。”

豹先生聽了哈哈大笑，得意極了。

“不過，”小兔子接著說，“你在吃我的時候，會把衣服弄臟的，多可惜呀！”

“對，我得把新衣服脫下來。”豹先生自言自語。

“你脫吧，我不會跑的。再說我怎么跑得過你呢？”聽小兔子這么一說，豹先生想：對

呀，說起賽跑，小兔子可不是我的對手！

豹先生脫下了衣服，拿下了漂亮的領結，正準備享受美餐時，小兔子撒腿就跑。

豹先生迅速追了上去，眼看快趕上小兔子了，這時，樹上的小松鼠狠命地喊了起來：“大

家快來撿新衣服啊！這漂亮的領結可歸我啦！”

豹先生一聽，趕快又跑回來穿上衣服，戴好領結，再去追趕小兔子。

小兔子呢？早已沒影了……

6．選擇一組恰當的關聯詞填在第一自然段的括號里。（ ）

A．因為……所以 B．即使……也…… C．不但…而且…… D．無論……都……

7．結合上下文理解下列詞語。

兇殘：

榮幸：

8．“小松鼠狠命地喊了起來：“大家快來撿新衣服啊！這漂亮的領結可歸我啦！”從這兩個

感嘆號中我能感受到（ ）

A．小松鼠很機智，他轉移了豹先生的注意力，給小兔子爭取了逃跑的時間。

B．小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，卻喊大家撿，還想把領結給自己。

C．小松鼠太緊張了才會狠命喊叫，這樣大喊其實很不禮貌。

9．下列哪些詞語適合用來形容文中的兔子？（ ）（多選）

A．智慧 B．鎮定 C．膽小 D．狡猾

10．讀了文章最后一段話后，你想對豹先生說些什么呢？

【答案】

6．D

7．兇惡殘暴。 榮耀而幸運。

8．A

9．AB

10．豹先生，你之所以沒有追上小兔子，不是因為你的速度不及他，而是因為你跑回去撿衣

服浪費了時間。

三、（2021·全國·三年級單元測試）認真閱讀短文，完成后面的練習。

一片葉子落下來（節選）

弗雷迪真高興他是一片葉子。他愛他這根樹枝，愛他這些輕盈的樹枝朋友，愛他這高高

在空中的地方，愛輕輕吹動他的風，愛溫暖他的陽光，愛在他身上投下潔白、柔和的影子的

月亮。

夏天特別好。漫長的炎熱白晝讓人覺得舒服，暖和的夏夜是那么寧靜、美妙。

那個夏天，公園里的人多極了。他們經常走過來，坐在弗雷迪這棵樹底下。丹尼爾告訴

弗雷迪，給他們遮陰是他的志愿之一。

“志愿是什么啊？”弗雷迪問過他。

“就是活著的目的。”丹尼爾回答說，“我們活著，就是要讓別人過得快樂。我們活著，

就要給因為家里太熱，到這里來避暑的老人遮陰。我們活著，就要給孩子們一個陰涼地方，

好讓他們來玩。人們到樹下來野餐，在格子臺布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇

．

（shān shàn）風。我們活著，就是為了做這些好事情。”

弗雷迪特別喜歡老人，他們安靜地坐在涼爽的草地上，難得走動，悄悄地交談他們過去

的時光。

孩子們也好玩極了，盡（jìn jǐn）管說他們有時候會在樹皮上挖窟窿，或

．

者刻上他們的名字。看著孩子們跑得那么快，嘻嘻哈哈不斷地笑，也是非常好玩的。

可是弗雷迪的夏天，很快就過去了。

十月的一個夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪覺得從來沒有這樣冷過。所有的

葉子都冷得索索發抖。他們給披上了一層薄薄的白色東西，它很快就融化掉，留下的是露水，

在早晨的陽光中閃爍。

于是丹尼爾又告訴他們，他們這是經歷了第一場霜凍，這說明，秋天已經來到，冬天也

不遠了。

這時候，整棵樹，其實應該說是整個公園，幾乎一下子變得五彩繽紛。樹上幾乎再沒有

一片綠葉子。艾爾弗雷德變成了深黃，本變成了閃亮的橙色，克萊爾變成了火紅色，丹尼爾

變成了深紫色。而弗雷迪呢，紅當中帶金色又帶藍色。他們看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪

和他那些朋友讓他們這棵樹變成了一片虹彩。

“我們都在同一棵樹上，”弗雷迪禁（jīn jìn）不住問道，“為什么我們會

．

變成不同的顏色呢？”

“我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗各不相同，我們面對太陽的方式各不相同，

我們投下的影子各不相同，我們為什么就不能有不同的顏色呢？”丹尼爾實事求是地說。丹

尼爾告訴弗雷迪，這個了不起的季節就叫做秋天。

11．用“√”選出文中加點字正確的讀音。

12．在文中找出下列詞語的反義詞

出現——( ) 凝固——( ) 寒冷——( )

13．給句子換一種說法，意思不變。

我們為什么就不能有不同的顏色呢？

14．弗雷迪和丹尼爾都是_____。他們很喜歡_____、_____在樹下乘涼。

15．根據意思填寫合適的詞語。

（1）形容顏色很多，非常好看。( )

（2）指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。通常

指按照事物的實際情況辦事。( )

16．丹尼爾認為他們活著的目的是什么？你認為我們活著的目的是什么？

17．故事還沒結束，請你結合題目和故事內容，猜猜故事的結局吧。

【答案】

11．shān√ jǐn√ jīn√

12．消失 融化 溫暖

13．我們能有不同的顏色。

14．一片葉子 老人 孩子

15．五彩繽紛 實事求是

16．尼爾認為他們活著的目的是遮陰，要讓別人過得快樂。我認為我們活著的目的是要實現

自己的價值，多為社會做貢獻。

17．過了不久，弗雷迪和丹尼爾離開了樹枝，隨風飛舞，慢慢地飄落下來了。

四、（2021·全國·三年級單元測試）閱讀芳草地。

狼落狗舍

天黑了，狼來打劫羊棚，卻落入了狗舍，狗舍立刻像白天一樣騷動起來。獵狗嗅到敵人

老狼就在附近，涌到狗舍門口，逼上前去迎戰。

“喂，伙計們，有賊!有賊!”管狗的人喊道。院子的門關上了，上了門閂，院子里頓時

亂得像個地獄。這個拿著木棍兒來了，那個提著槍來了。“拿火來!”他們嚷道，“拿火來!”

于是有人跑去拿了火把。

狼在角落里坐著，他那硬硬的灰色脊背躲在那兒正合適，他露出可怕的牙齒，豎起硬毛，

瞪著眼睛，好像當場就能把大家吃掉似的。然而跟獵狗們打交道，可得放聰明點兒，可不能

來這么一手。總而言之，這是十分清楚的，今兒夜里可沒有不花錢的羊肉吃了。

狡猾的老狼覺得應該進行談判，他油嘴滑舌地開口說道：“我的朋友們，何必這樣吵吵

鬧鬧呢?我是你們的老朋友，你們的長久失掉聯絡的同胞兄弟!我是來簽訂和約的，你們何必

這樣氣勢洶洶呢?讓我們大家把往事一筆勾銷吧，我們來訂立合約，我再也不來驚動你們的

羊群，我還情愿替羊群打抱不平，我們狼可是最講信用的，我發誓……”

“對不起，可沒有那樣便宜的事兒。”管理獵狗的頭兒打斷他的話，說道，“如果你是灰

色的，我可是白發蒼蒼了。我老早就看透了狼的本性，我對付狼的辦法已經屢試不爽，絕對

不跟狼講和，除非把他的皮撕掉!”

18．這個故事從多方面對狼進行了刻畫，請用“ ”畫出關于狼的外貌描寫，用“﹏

﹏”畫出關于狼的動作描寫。（各一處即可）

19．這個故事中，狼的主要特征是（ ）

A．愚蠢無知、貪婪狡詐 B．貪婪陰險、兇惡殘忍 C．兇惡歹毒、油腔滑調

20．“如果你是灰色的，我可是白發蒼蒼了。”這句話的深層含義是（ ）

A．你的毛色是灰色的，我的頭發是白色的

B．你永遠是灰色的狼，我卻已是白發老翁

C．我知道你的本性是不變的，因為我已很有經驗

21．下列對于這個故事告訴我們的道理，說法正確的一項是（ ）

A．獵狗一起對付狼，毫不畏懼，團結力量大

B．對付像狼一樣的敵人，不能心存幻想，妥協退讓，要堅決斗爭，將其消滅

C．狼和獵狗是長久失掉聯絡的同胞兄弟，要給犯錯的人改正的機會

22．運用本單元學到的復述方法，給你的父母講一講這個故事吧。

【答案】

18．硬硬的灰色脊背 露出可怕的牙齒，豎起硬毛

19．C

20．C

21．B

22． 天黑了，狼來打劫羊棚，卻落入了狗舍。獵狗嗅到敵人老狼就在附近，涌到狗舍門口，

逼上前去迎戰。院子的門關上了，上了門閂，院子里頓時亂得像個地獄。這個拿著木棍兒來

了，那個提著槍來了。他們嚷道，“拿火來！”于是有人跑去拿了火把。狼在角落里坐著，他

那硬硬的灰色脊背躲在那兒正合適，露出可怕的牙齒，豎起硬毛，瞪著眼睛，好像當場就能

把大家吃掉似的。然而跟獵狗們打交道，可得放聰明點兒，可不能來這么一手。總而言之，

這是十分清楚的，今兒夜里可沒有不花錢的羊肉吃了。狡猾的老狼覺得應該進行談判，他油

嘴滑舌地開口說道：“我的朋友們，何必這樣吵吵鬧鬧呢？我是你們的老朋友，你們的長久

失掉聯絡的同胞兄弟！我是來簽訂和約的，你們何必這樣氣勢洶洶呢？讓我們大家把往事一

筆勾銷吧，我們來訂立合約，我再也不來驚動你們的羊群，我還情愿替羊群打抱不平，我們

狼可是最講信用的，我發誓……”可是管理獵狗的頭兒早已經看透了狼的本性，再也不相信

狼了。

五、（2021·全國·三年級期末）閱讀。

小陶土

在一個陶藝工場，有一團陶土被壓在木桶的角落里。他已經不記得上一次是什么時候被

觸摸了，因為那是很久以前的事了。每天，重重的蓋子都會被掀開，許多手會伸進來，快速

地挖走一袋或一團陶土。小陶土會聽到人們忙碌工作時愉快的聲音。

“什么時候才輪到我呢？”他想知道。

有一天，一群小孩子跟著他們的老師來到工場。許多小手伸進桶子里。小陶土是最后一

塊被選中的，他總算出來了！“這是我的大好機會！”他在光線中瞇著眼睛想。

有個男孩把他放在轆轤上，用最快的速度轉動。“好好玩啊！”小陶土想。轆轤一邊轉，

男孩一邊試著把陶土拉起來做一個碗，可是后來放棄了，他把陶土拍打成一個圓圓的球丟在

窗邊，急忙跑去跟朋友一起玩。

過了一會兒，工場空蕩蕩的，房間既安靜又黑暗。小陶土非常恐懼，他不只想念濕潤的

木桶，他也知道自己有危險了。“完了！完了！”他想，“我只能待在這里干掉，直到變得像

石頭一樣硬。”

又是陽光曝曬，又是晚風吹拂，他快要變得像石頭一樣硬了。他硬到幾乎沒辦法思考，

只知道自己滿是絕望。

“下雨吧。”他想。

“來點水吧。”他嘆息著。

“求求你。”干渴絕望的他最后擠出了這句話。

一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就發生了：豆大的雨點，打進開著的窗子，落在

小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已經變得像以前樣柔軟。

有聲音傳進工場里。

一個小女孩看到窗邊的小陶土，將他做成了一個杯子。小陶土得意地說：“終于——我

成為一樣東西了。”

23．按照事情發生的順序，排列下面的句子，把序號寫在橫線上，并復述故事。

①雨水使陶土濕潤和柔軟 ②男孩試著用陶土做成一個碗 ③女孩將陶土做成一

個杯子。

④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。

正確的順序是：

24．故事開始時，小陶土的愿望是__________。

25．為什么小陶土后來能從木桶里出來？（ ）

A．其他陶土全被用光了。

B．他在其他的陶土上面。

C．男孩特別喜歡小陶土，所以選了他。

D．老師叫男孩使用那一團陶土。

26．請用簡潔的語言概括這個故事。

27．這個故事告訴我們的道理是（ ）

A．人像陶土一樣，很容易被揉搓及塑造。

B．世界上有很多不愉快的事情。

C．找到目標是最快樂的事情。

D．陶藝是世界上做善事最好的方法。

【答案】

23．⑤②④①③

24．從木桶里出來

25．A

26．小陶土渴望得到人們的重視，希望為人們所用，機會來的時候，他很高興自己有用武之

地了，但是小男孩對他的不珍惜，使他差點干掉。還好天公作美，挽救了他，他重新有了希

望。小女孩把他加工成了杯子，他的價值得到了體現。

27．C

六、（2020·全國·三年級課時練習）閱讀拓

展。

鞋屋

最近，藍狐貍一心想發財，他眼珠子骨碌一轉，一下子就冒出一個鬼主意，他收集了許

多穿舊的鞋子，經過簡單地改造，修建了一座鞋屋。 藍狐貍在草地上豎起了一塊木牌，

上面寫著：出售鞋屋——歡迎光臨! 想住新房子的小鳥離開了樹丫，用紅果子換下了涼

鞋屋。急著和兄弟分家的灰鼠也離開了泥洞，用他的土豆換下了棉鞋屋……鞋屋的第三個居

民是一只青蛙，他用蓮蓬換了一個雨鞋屋。因為怕顧客們串門互相比房子，藍狐貍挨家挨戶

地通知，附近有大壞蛋，大家千萬可別出來。小鳥和灰鼠很聽話，青蛙可耐不住，他滿世界

亂闖。

青蛙在鞋屋附近逛來逛去，他發現：“小鳥的涼鞋屋比雨鞋屋涼快，他還發現，灰鼠的

棉鞋屋比雨鞋屋暖和。這雨鞋屋夏天悶、冬天冷，缺點真是太多了。青蛙肚皮氣得鼓鼓的，

他張開大嘴巴呱呱呱地叫了起來。

小鳥這才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天難熬。他們都來找藍

狐貍，藍狐貍撓撓耳朵說：“唉，看來，我的發財美夢做不成啦！退回吧，退回吧。”

青蛙說：“可是，我們都不愿意退啊。”藍狐貍以為自己聽錯了，他睜大眼睛看著大家。

小鳥、灰鼠和青蛙說：“請你動動腦子，幫我們改造一下，我們需要房子。”藍狐貍高興

極了：“改造，我一定想辦法改造，我會讓大家滿意的！

28．“眼珠子骨碌一轉”說明（ ）

A．藍狐貍的眼睛愛亂轉。

B．藍狐貍腦袋里冒出了一個發財的主意。

C．藍狐貍眼睛酸澀，轉一轉比較舒服。

29．下面小動物住了什么房子？各有怎樣的缺點？根據短文內容連線。

小鳥 棉鞋屋 夏天悶，冬天冷

灰鼠 雨鞋屋 夏天太熱

青蛙 涼鞋屋 冬天太冷

30．藍狐貍為了不讓顧客們比房子，想出什么辦法？（ ）

A．藍狐貍跟大家說待在鞋屋里最舒服。

B．藍狐貍跟動物們說最近有大老虎在附近出沒。

C．藍狐貍挨家挨戶地通知，附近有大壞蛋，大家千萬可別出來。

31．青蛙發現雨鞋有什么缺點？（ ）

A．比較涼快 B．比較暖和

C．夏天悶、冬天冷 D．夏天冷、冬天悶

32．當發現鞋屋的缺點后，動物們為什么不愿意退回鞋子？（ ）

A．它們很生氣 B．它們需要房子 C．它們覺得已經買了，退回不

好

33．藍狐貍會怎樣改造房子？請你幫他想一想辦法吧。

【答案】

28．B

29．

30．C

31．C

32．B

33．它可以在涼鞋屋里墊上棉花，在棉鞋屋里安上空調，在雨鞋屋里安上窗戶。

七、（2019·江西·吉水縣外國語學校三年級期末）課外閱讀。

永遠不滿

寺院里的師傅教了很多弟子，每天講經習武，操練十八般武藝。

有一天，一位弟子認為自己所有的武藝都學會了，就提出要別師下山。

師傅問他：“你什么都學會了嗎？

弟子很地回答：“我什么都學會了。”

這時，師傅就對他說：請你把廚房里那個最大的木桶提出來，然后裝滿石頭。”弟子很

快把桶提出來裝滿了石頭。

師傅問他：“裝滿了嗎？”

他自信地說：“裝滿了。”

師傅用手一指說：“請你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里裝一些沙子？”

沙子從石頭縫隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到師傅張前說：“這次真的裝滿了。”

師傅問：“是不是桶里面不能再放東西了？”

弟子地說：“桶已經這么滿了，怎么能再裝東西呢？”

師傅沒有言語，走到廚房里舀了一碗水，說：“那就請你把這一碗水倒進去吧。”

弟子接過那碗水，對著桶慢慢地倒，一碗水很快滲了下去。這時，師傅對弟子說：“現

在你可以下山了。”弟子地說：“師傅，我還有許多東西沒有學，我現在不想下山了。”

人生也是一只“桶”，你永運裝不滿它。

34．選擇合適的詞語，將序號填入文中的橫線上。

①疑惑 ②滿臉愧色 ③坦誠

35．弟子提出要別師下山是因為____________________，后來又不想下山是因為

___________________________。

36．為了讓弟子明白道理，師傅是怎么做的？用“先……再……然后…”的句式寫一寫。

37．對文中畫線句理解最恰當的是（ ）

A．做人要勤勞。 B．做人要謙虛。 C．要算師長。

38．你覺得這是一位什么樣的師傅？用一兩句話寫寫你對他的評價。

【答案】

34．③①②

35．他認為自己什么都學會了 他認為自己還有許多東西沒有學

36．師傅先讓弟子在木桶中裝滿石頭，再讓他往大木桶中裝一些沙子，然后又讓他倒進一碗

水。

37．B

38．示例：這是一位非常睿智的師傅。他不僅教給弟子武藝，更教給他謙虛做人的道理。