[誨人不倦的意思]誨人不倦

[誨人不倦的意思]誨人不倦

篇一:[誨人不倦]褒義詞-誨人不倦

誨人不倦，語出： 先秦—孔子《論語·述而》：“學而不厭;誨人不倦;何

有于我哉!”

中文名： 誨人不倦

出 處： 《論語·述而》

誨：教導;誘導;倦：厭煩。指教導別人而不知疲倦。

《論語·述而》：“默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”

示例：

1、他一生勤勤懇懇;～;培養了一批又一批棟梁之才。

2、李老師勤勤懇懇;～;為教育事業獻出了畢生精力。

3、毛澤東《別了，司徒雷登》：“艾奇遜是不拿薪水上義務課的好教員，

他是如此誨人不倦地毫無隱晦地說出了全篇的真理。”

4、清·李伯元《文明小史》二六回：“幸虧那瞿先生誨人不倦。詳詳細細

地演說了半天。”

典故：

春秋時期，孔子帶領弟子們周游列國，經歷新鄭之病，他們不得不在當地

住了幾月，弟子樊遲問孔子怎樣干農活。孔子心里不高興，一向誨人不倦的習

慣，承認不如老農。樊遲只好向當地農民請教，終于種出了葫蘆、扁豆等瓜

菜。

誨;不能讀作“huǐ”。

誨;不能寫作“悔”,"晦"或“侮”;倦;不能寫作“卷”。

含褒義。用來形容教導人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。

主謂式。

老大徒傷悲。

諄諄告誡 循循善誘 苦口婆心、諄諄教導、不厭其煩、耳提面命

誤人子弟 不教而誅

第 1 頁 共 4 頁

篇二:[誨人不倦]《論語》讀后感3000字

《論語》的真諦就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快

樂生活。

這里講的是如何調和“學”和“思”的矛盾。作為一個理科的學生，我覺

得我對這個問題有相對深入的理解。只學而不思，不易發現別人的錯誤，也不

容易有自己的思想。就像讀《論語》，買一本書回來，刷刷幾下讀完，即使過目

不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆進牛角

尖出不來。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很可能會有

豁然開朗的感覺。荀子也說過“吾常終日而思矣，不如須臾之所學也。”所

以，孔子告訴他的弟子，在學習中要把握好“學”和“思”這對矛盾。

人們常掛在嘴邊的話，我竟然不知出于《論語》。像“父母在，不遠游。君

子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道

遠，死而后已，朽木不可雕也。三十而立。”

我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只

是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多

藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者

們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死

的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖

桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的

時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想

家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，

漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想

篇三:[誨人不倦]誨人不倦的近義詞是什么

誨人不倦的意思是指教導別人而不知疲倦。誨人不倦的近義詞是什么的

呢，我們一同來看看下文。

近義詞：

金針度人、

諄諄告誡。

解釋

誨：教導；誘導；倦：厭煩。指教導別人而不知疲倦。

出處

出自先秦—孔子《論語·述而》：“學而不厭；誨人不倦；何有于我

哉！”[2]

示例

他一生勤勤懇懇；～；培養了一批又一批棟梁之才。

李老師勤勤懇懇；～；為教育事業獻出了畢生精力。

毛澤東《別了，司徒雷登》：“艾奇遜是不拿薪水上義務課的好教員，他是

如此誨人不倦地毫無隱晦地說出了全篇的真理。”

清·李伯元《文明小史》二六回：“幸虧那瞿先生誨人不倦。詳詳細細地

演說了半天。”

典故

春秋時期，孔子帶領弟子們周游列國，經歷新鄭之病，他們不得不在當地

住了幾月，弟子樊遲問孔子怎樣干農活。孔子心里不高興，一向誨人不倦的習

慣，承認不如老農。樊遲只好向當地農民請教，終于種出了葫蘆、扁豆等瓜

菜。

用法

含褒義。用來形容教導人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。

詞語辨析

誨；不能讀作“huǐ”。

誨；不能寫作“悔”,"晦"或“侮”；倦；不能寫作“卷”。

主謂式。

諄諄告誡 循循善誘 苦口婆心、諄諄教導、不厭其煩、耳提面命

誤人子弟 不教而誅

造句

1、默而識之，學而不厭，誨人不倦。

第 3 頁 共 4 頁

2、圣人說：“誨人不倦”，你又來問我，我豈有不說的理！

3、真的好開心啊，我是看到冤家就會誨人不倦說到我的減肥閱歷。

4、是的，他們的獻身與誨人不倦的精神，清楚的體現了為人師表的最高理

想。

5、身兼父親和老師，家父向來誨人不倦，無論是在語文或為人處世方面。

6、我知道很多誨人不倦的球迷已經開始準備告訴我，我如此沒有格調的表

現作為球迷并不稱職。

7、學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

8、是的，這些教師都能以言教身教，去？陶學生的人格，他們的獻身與誨

人不倦的精神，體現了為人師表的最高理想。

9、經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育

觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、同儕學習、自我反

省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育

教學。

10、尋求個人成長同時也誨人不倦。

11、相反，你們誨人不倦問的卻是：為什么我們之中這么少人將去華我

街？

12、他自詡為一名“誨人不倦的老師”，在那本薈萃了他言論的著名紅寶

書中，滿是關于如何訓練、激勵、評價低級員工（基層干部）；如何創新；如何

競爭的管理條目，當然也包括提醒自滿者的方法。

13、在教學態度上，有學而不厭，誨人不倦的精神，持知之為知之，不知

為不知態度，有三人行必有我師焉和不恥下問的思想。

14、他們一絲不茍、誨人不倦的治學態度使我深受感動。

15、用什么字來形容我呢，我想最為貼切的也就是那四個字“誨人不

倦”。