救援培訓總結(精選7篇)

救援培訓總結

救援培訓總結（精選7篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書

面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來為自己寫一份

總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的救援培訓總結（精選7篇），僅供參考，大

家一起來看看吧。

為了提高鐵嶺經濟開發區應急救援隊伍的應急水平，實現鐵嶺經濟開發區災害與突發事故應急救援

的系統化、規范化，提高鐵嶺經濟開發區應對災害和突發事故的應急救援能力，區應急辦公室自20XX

年10月16日組織舉辦20XX年鐵嶺經濟開發區應急救援與管理培訓班，對全區應急管理機構干部、

應急隊骨干及有關負責人進行了培訓。

培訓目的是通過針對性地開展應急管理、規范報告等方面的培訓，強化應急隊員的應急理念和意識，

規范應急隊伍的處置工作，提高應急隊伍的整體應急處置能力。現將培訓班工作總結匯報如下：

一、培訓內容

主要包括應急救援的現場組織與管理，災害與突發事件應急救援預案，現場救援一般概念、應急救

援現場處置中應注意的問題、檢傷與分流原則，應急救援中通訊設備的使用，現場記錄與現場報告，現

場應急救援中的個人防護，空氣呼吸器的使用等。

二、培訓過程與效果

10月16日，在開發區管委會十二樓會議室培訓了開發區內各相關單位、街道社區、農業分場和學

校的應急管理工作人員（約150人），由專家講授《應急救援的現場組織與管理》，內容包括：現場

救援特點，人員和設備，有效通訊，通訊命令模式，現場報告，進展報告等。內容包括：突發公共事件

特點及對防護的影響，突發公共衛生事件個人防護（有毒氣體防護、火焰防護、爆炸及建筑倒塌防護、

狂風造成積水的防護、傳染病防護、核放射防護），正壓式消防空氣呼吸器使用等。在培訓完成后排操

練，內容包括：對講機的使用，正壓式消防空氣呼吸器使用，采用先集中講解，后分組操練，然后派代

表參加考核的方法；最后由帶教老師結合一應急救援案例做現場檢傷的示教。

通過此培訓，使各應急救援管理機構干部與救援隊骨干首次明確現場救援與管理的具體操作內容與

流程和具體要求，如現場統計、現場報告、現場隊伍形象的展示、現場特殊設備的使用（對講機、三角

巾、空氣呼吸器等的使用）等有了比較全面與深入的了解。各參加培訓的醫療救援隊對培訓班的課程設

置、授課內容、講授與帶教方式認同，對培訓班的組織管理、生活安排等比較滿意。

我校按照《薊縣xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護

培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。現將我校應急救護

技能培訓情況總結如下：

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發的《薊縣xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領導班子成員

高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，

確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，規范施教

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩

個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過相對

集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

創傷救護基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運）、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現

場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓

的預期效果。

三、取得的成效與存在的問題

通過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術

（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些

不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待

提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告

和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握

應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。

第一，培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通

過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，能夠使政府和公眾培養危機意識。

第二、建立具有分權性質的危機管理體系。現在的突發事件多具有跨區域、跨行業甚至跨國界的高

度流動性，但政府在應急管理上，應多發揮地方和基層的作用。因為，分權的政府不僅能促使政府管理

從等級制到參與和協作轉變，使之具有更多的靈活性和創新精神，并產生更強的責任感和更高的效率；

而且，隨著公民對公共政策需求回應性的提高，社會治理多元化的需要，政府建立分權性質的應急管理

體系也成為可能。

第三、穩定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并

由此帶來社會心理的'脆弱，所以保持穩定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此

根據承市法監疾控[20xx]6號文件要求，結合我縣近期發生一起學校水痘爆發疫情及多起學生咳嗽、

發熱事件，特開展本次應急培訓。現將培訓結果總結如下：

一、培訓時間

20xx年4月24日下午14：00時。

二、培訓地點

圍場縣疾病預防控制中心會議室。

三、參訓人員

圍場鎮轄區內各村衛生所工作人員、各社區服務站防保人員以及圍場鎮轄區內各學校、廠礦醫務室

工作人員和個體開業診所醫務人員。

四、培訓內容

本次培訓以《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《國家突發公共

衛生事件相關信息報告管理工作規范（試行）》為主要內容編制培訓教材，要求參加培訓人員重點掌握

突發公共衛生事件的概念和各種傳染病按照突發公共衛生事件報告的標準和范圍。同時講解了各類各種

法定傳染病和突發公共衛生事件的報告時限與報告程序。

本次培訓以呼吸道傳染病和霍亂等腸道傳染病防治知識為重點，同時傳達了市疾控中心的緊急通報，

要求各社區服務站、醫務室以及個體開業醫提高警惕，提高認識，規范診療程序，完善傳染病以及突發

公共衛生事件的報告管理程序，尤其是以學校及社區為重點加強監測，發現多例相同癥狀的呼吸道、消

化道疾病以及有呼吸道、腸道傳染病流行爆發趨勢等異常情況時，要在第一時間上報疾控中心，以采取

有效措施，將各種可能發生的突發事件控制在最小的范圍內。

五、演練情況

培訓結束后，根據我中心《突發公共衛生事件應急處理預案》，對參訓人員以某地發生不明原因肺

炎病例為例進行了示范演練，著重演示突發事件的預測、預警、事件相關信息的報告以及各突發事件應

急組織的應急啟動和對突發事件的核實、調查、檢驗采樣和消殺、現場處理等應急處理的程序。

六、培訓效果

培訓和演練結束后，對參訓人員進行的考核結果顯示，本次應急培訓取得了預期效果，提高了醫務

人員應對突發公共衛生事件應急反應能力，的增強了醫務人員的依法進行傳染病和突發事件報告的意識

和責任感。

本次培訓后要求各鄉鎮衛生院按照此模式對轄區內的醫務人員進行相關培訓。

為規范轄區突發公共衛生事件應急處置程序，全面提升衛生應急隊伍能力，我院于3月13日在三

樓會議室舉辦了衛生應急業務知識培訓，參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各

村衛生室負責人共計66人。

我院高度重視突發公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設，這次培訓由我院董宜華副院長主持，他

充分肯定了我鎮在突發公共衛生應急處置方面取得的成績，同時也提出了一些需要改進的問題，突發公

共衛生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時可能嚴重影響公眾健康和社會穩定。因此，要應高度

控傷病者的現場緊急的醫療處理原則，創傷生命支持，心肺復蘇，傷病者的轉運原則；現場個體防護的

概念、原則與方法，各種突發事件必先，逃生的原則與方法等內容進行了精彩生動的授課。

通過這次培訓，進一步豐富了衛生應急隊伍處置知識，提高了處置本領，增強了整個隊伍人員應急

作戰能力，為有效應對全鎮突發公共衛生事件提供了技術支持。

通過14、15號兩天時間的培訓，我對電梯的基本知識和電梯出現了一般性故障的應急處理流程有

了一個比較系統的了解。現在我將學到的知識進行如下總結：

一、具體的處理流程

（1）不管是什么情況先按下急停按鈕→→將電源的開關關閉→→再將所有的電源開關從下往上依

次開啟→→將急停按鈕復

（2）如果上述步驟不能實現將電梯被困人員救出，那么就必須再次按下急停按鈕，向廠家或者其

它專業人員求助或者撥打救助電話，并做好相關的記錄。

二、可能出現的情況——卡在兩個樓層之間

1、如何確定電梯是否卡在兩個樓層之間

判斷電梯是否卡在兩個樓層之間的依據是通過查看非層樓指示燈，如果亮則是卡在兩個樓層之間，

否者不是。

2、怎么確定電梯被卡的兩個樓層

（1）與電梯被困人員進行溝通，從而確定電梯卡在哪兩個樓層之間，通過溝通也可以穩定被困人

員的情緒。

（2）如果電梯里面的人員也無法確定是卡在哪兩個樓層之間，那么就只能到每一層樓出去敲電梯

的層門并和電梯里的人員進行確認或者是將所有樓層的電梯層門打開（層門上有一個三角形的鎖，順時

針進行開啟），在層門出斜視里面的情況。

（3）需要注意的是

（1）在查看的時候每一個樓層的層門處都必須站一個人，主要目的是確保電梯外面人員的安全和

確定電梯被卡在哪兩個樓層之間。

（2）在電梯層門處負責的人員一定不能將頭手伸到層門內，主要目的是確保負責人的安全。

3、處理方式

確定了所卡在的位置之后可以有兩個處理方式：

（1）操作完應急處理流程（1）的步驟→→點按上行或者下行鍵（盡量按下行鍵）。

（2）操作完應急處理流程（1）的步驟→→用電梯調試工具，將各個接口按照標識接正確，之后

將工具上的開關打開，點按黑色的圓形按鈕。

方式（1）主要是啟動了電梯自動平層程序，方式（2）主要是啟動了電梯的手動平層程序，但是

最終都是將電梯停靠在最近的樓層處。

三、被困人員應 保持的姿勢

在安撫電梯被困人員的同時，告訴其正確的站立姿勢，即是背部靠著電梯墻壁——蹲下馬步（半

蹲）——雙手放在臉龐下部托住頭部。這樣做的目的是減輕電梯被困人員在電梯下落過程中的脊柱頸

部等的傷害。

四、其他

（1）一般情況下是在自動平層程序無效或者無法啟動的時候使用手動平層程序。

（2）如果自己無法處理之后要及時匯報給相關的領導并及時報警。做好報警時間、保安人員到場、

救援人員到來、被困人員情緒以及受傷情況等相關記錄。

總之，在電梯出現故障的時候，一定要保持冷靜的頭腦，做到處理故障不慌亂。在處理故障的同時

一定要做好被困人員的情緒安撫的工作，保證被困人員不做出不利于救助的過激行為。