九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元知識(shí)點(diǎn)

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元知識(shí)點(diǎn)

他從17歲即開(kāi)始投身教育工作，直到逝世，在國(guó)內(nèi)外享有盛

譽(yù)。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系

列教育理論問(wèn)題的研究，寫(xiě)有《公民的誕生》、《失去的一天》

和《給女兒的信》等教育專(zhuān)著。主要代表作有《給教師的一

百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們》

【9故鄉(xiāng)】

【字音詞語(yǔ)】

1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

黛色(dài)寓所(yù)腳踝(huái)獾豬(huān)愕然(è)惘然(wǎng)

陰晦(huì)瑟索(sè)恣(zì)睢(suī)嗤笑(chī)寒噤(jīn)顴骨(quán)祭祀

(sì)秕谷(bǐ)

瓦lèng(楞)niē(捏)著chá(猹)kuà(跨)下裝jiàng(弶)zhān(氈)

帽竹biǎn(匾)bógū(鵓)(鴣)潮

xùn(汛)ménglóng(朦)(朧)chánchán(潺潺)流水腦suí(髓)quán(蜷)

縮bǐ(鄙)夷xiāo(蕭)索

2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①陰晦：陰沉昏暗。②愕然：吃驚的樣子。③瑟索：即

瑟縮，身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。④隔膜：彼此思想感情

不相同。⑤惘然：心里好像失去了什么的樣子。⑥恣?。悍?/span>

縱，兇暴。

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【10.孤獨(dú)之旅】

1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

嬉(xí)鬧覓(mí)食驅(qū)(qū)除雍(yōng)撅(juē)戳(chuō)破

liáo(撩)逗āo(凹)地chān(摻)雜膽qiè(怯)舊chá(茬)兒jǐyǔ(給

予)

2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①厚實(shí)：豐富、富裕。②嬉鬧：嬉笑打鬧。③撩逗：挑

逗、招惹。④一落千丈：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很

厲害。⑤置之不理：放在一邊兒不理不睬。⑥歇斯底里：形

容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。

4.文學(xué)常識(shí)

曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山

羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學(xué)術(shù)性著作《中國(guó)八十

年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《面對(duì)微妙》《曹文軒文學(xué)論集》《患維

論——對(duì)文學(xué)的哲學(xué)解釋》等。

【11.我的叔叔于勒】

1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

襤褸(Lánlǔ)手帕(pà)棧橋(zhàn)拮據(jù)(jiéjū)哆嗦(duōsuo)

掙錢(qián)(zhèng)別墅(shù)牡蠣(mǔlì)qiào開(kāi)(撬)shà白(煞)

穩(wěn)tuǒ(妥)保yòu(佑)xū偽(虛)張huáng(皇)bào怒(暴)ǒu然

(偶)

chù目(觸)cǎn象(慘)yuàn恨(怨)

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2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①福音書(shū)：這里指好消息，幸福的消息.②計(jì)較：計(jì)算，

比較。③文雅：這里指姿勢(shì)優(yōu)美。④鄭重其事：這里指嚴(yán)肅

認(rèn)真。

3.文學(xué)常識(shí)

莫泊桑(1850～1893)是法國(guó)19世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主

義作家、短篇小說(shuō)巨匠。代表作《羊脂球》、長(zhǎng)篇小說(shuō)有《一

生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的

叔叔于勒》等。

【12心聲】

1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

噗(pū)蜷(quán)簪(zān)瑯瑯(láng)抽噎(yē)妒忌(dùjì)

huǎnghū(恍惚)xīxī(窸窸)窣窣niǎn(捻)子發(fā)jiǒng(窘)léng(棱)

角分明

2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①呵斥：大聲斥責(zé)。②抽噎：抽搭。③恍惚：神志不清。

④禱告：向神祈求保佑。⑤發(fā)窘：感到為難;表現(xiàn)出窘態(tài)。⑥

妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。

⑦從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。⑧窸窸窣窣：

擬聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。

⑨斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫、

拖沓。

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4.文學(xué)常識(shí)

黃蓓佳，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。_《補(bǔ)考》。以中、短篇小

說(shuō)和兒童文學(xué)作品為主。已出版的作品有：《小船，小船》、

《蘆花飄飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片?！?/span>、

《夜夜狂歡》等。

【13.事物的正確答案不止一個(gè)】

1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

推敲(qiāo)汲取(jí)孜孜不倦(zī)鍥而不舍(qiè)根深蒂(dì)固

對(duì)chèn(稱(chēng))駕yù(馭)淵bó(博)不言而yù(喻)

2..根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①汲取：吸取。②推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。③

根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。④孜孜不倦：勤勉

的樣子。⑤持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。⑥不言而喻：不

用說(shuō)就可以明白。⑦鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去

不放手，比喻有恒心。有毅力。

⑧輕而易舉：形容事情容易做。⑨一事無(wú)成：連一樣事

情也沒(méi)做成;什么事情都做不成。

3.文學(xué)常識(shí)

羅迦?費(fèi)?因格，1948年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)

造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問(wèn)。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)

造性紙牌》等?！罢嬲鞓?lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那

一部分人”是他的名言。

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【14.應(yīng)有格物致知精神】

1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

肇(zhào)埋沒(méi)(mó)彷徨(pánghuáng)嘹望(liáo)儒家(rú)榮

xìng(幸)

授yǔ(予)清tán(談)不知所cuò(措)格物致zhī(知)

2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①修身齊家：舊時(shí)指努力提高自己的品德修養(yǎng)，整齊家

政。領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)。

②清談：本指魏晉間一些土大夫不務(wù)實(shí)際，空談?wù)芾恚?/span>

后世泛指一般不切實(shí)際的談?wù)摗?/span>

③彷徨：走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。

④袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身

事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。

⑤一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)

有任何阻礙。

⑥不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神

慌亂。措：安置，處理。

⑦格物致知：窮究事物原理，從而獲得知識(shí)。格：推究;

致：求得。15短文兩篇

1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

.狡黠(xiá)藻飾(zǎo)詰難(jié)滯礙(zhì)味同嚼蠟(jiáo)吹毛

求疵(cī)

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矯(jiǎo)睪(gāo)腎闡證(chǎn)要訣(jué)yí情(怡)統(tǒng)

chóu(籌)làn加(濫)huò然貫通(豁)尋章zhāi句(摘)狂wàng自大

(妄)

2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

⑴怡情：使心情愉快。⑵尋章摘句：搜尋、摘取文章的

片斷詞句，指讀書(shū)局限于文字的推求。⑶狂妄自大：極端的

自高自大。⑷咬文嚼字：正確地念出字的音，過(guò)分地計(jì)較字

的意義。

3.文學(xué)常識(shí)

①培根，英國(guó)哲學(xué)家、作家、，科學(xué)家、思想家，他是

莎士比亞的同時(shí)代人，近代英國(guó)思想重要的代表人物之一，

也是近代人類(lèi)思想具有里程碑意義的杰出人物之一。著有

《人生隨筆》等。

②馬南邨(1912—1966)，原名鄧拓、鄧子健、鄧云特，福

建閩侯人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，當(dāng)代杰出的新聞工、政論家、

歷史學(xué)家、詩(shī)人和雜文家。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

(1)了解?？凑n文、看解釋、看課后的“思考與練習(xí)”，

看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)

單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思

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考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃

分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否

解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、

自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)?/span>

自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用

“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，

聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和

老師的觀點(diǎn)搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提

出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成

為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如

在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單

獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，又為什

么這么寫(xiě)?

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

1、多讀書(shū)：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)

一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做

上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。

2、多練習(xí)寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、

散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能

真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

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3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)

作的素材。

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