《跳房子》大班游戲教案(優秀9篇)

2023年12月4日發(作者：宿務島)

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《跳房子》大班游戲教案（優秀9篇）

（經典版）

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序言

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《跳房子》大班游戲教案（優秀9篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是本店鋪精心為大家整理的9篇《《跳房子》大班游戲教案》，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。

幼兒園大班游戲《跳房子》體育教案 篇一

活動目標：

1、發展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。

2、鞏固對自然數和單雙數的認識。

活動準備：

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。

活動過程：

1、玩沙包。

幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

2、造房子。

（1）教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。

（2）幼兒5人一組畫房子，并填寫數字。教師巡回指導。

3、跳房子

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（1）幼兒分組一個跟著一個雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數字表示樓層）。

（2）幼兒一個跟著 一個單腳跳，從第一層跳到第十層。

（3）幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳，根據單雙數數出相應的動作（單數單腳跳，雙數雙腳跳）。

（4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復進行。

4、丟房子

（1）交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）游戲規則：沙包投出房子外或投到線上則停一次；跳房子時每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數最高出錯次數最少的幼兒獲勝。

活動反思：

民間游戲是勞動人·民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。

本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

1、首先是本節的課的重點應該是訓練幼兒的連續向前跳的能力，在環節一的熱身運動中，應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。

2、環節二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，第 3 頁

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然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現的還是不錯的，基本上也達到了這個環節的目的，學會了單腳連續向前跳的本領。

3、在游戲過程中充分發揮幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的創造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

《跳房子》教案 篇二

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳向前跳，發展幼兒動作的靈活性、協調性。

2、培養幼兒參加跳房子的興趣。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

在紙板上畫好格子房子（長方形、正方形和半圓形組成的房子）

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活動過程：

一、教師帶幼兒入場，做準備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活動主題《跳房子》

學說兒歌：，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、講解游戲玩法與規則

游戲開始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到第二個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

規則：腳不能踩線。

請個別幼兒示范游戲，就出現的問題交流討論

幼兒分組游戲，教師進行指導，出現問題隨時糾正。

四、放松活動。

帶領幼兒學小鳥飛回教室。

《跳房子》教案 篇三

設計意圖

民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認識程度的幼兒園體育教學中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發展和弘揚傳統民族體育文化，對幼兒的求知領域、精神領域的影響更是有著深遠的意義。

本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內容，活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規律，以節奏第 5 頁

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跳房子激發興趣，充分調動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

活動目標：

1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。

3、在活動中能夠遵守規則，樂于聽取同伴的意見。

活動準備：

1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個、1——7數字卡片共4組

2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂）

3、幼兒有聽口令迅速結伴游戲的經驗

活動過程：

一、開始部分

熱身運動“韻律操”（石頭剪刀布游戲）

二、基本部分

1、四人合作跳格子

（1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。

師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小朋友一組，找個空地方去試一試。

（2） 幼兒初次嘗試，教師指導

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（3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結出怎樣跳可以避免違反規則。

教師：剛才我們定了哪兩個規則？

請個別幼兒展示

教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來。）

2、按圖紙要求跳格子

（1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。

（2）幼兒再次嘗試，教師指導

（3）幼兒展示，教師總結

師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩得跳過了我們的房子，誰上來試試？

教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只要動腦筋就能想到最快的跳法。

3、按數字順序跳房子

（1）幼兒嘗試，教師指導

教師：看一看，我們的房格子上多了什么啊？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數字的順序去跳，試試吧。

教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。

（2）教師小結

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教師：你按照數字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的辦法跳過去。

4、游戲：比賽跳房子

（1）教師介紹規則。

（跳房子——套圈——返回）

師：你們真厲害，想了很多跳房子的辦法，那我們站成四路縱隊來一個接力賽，每組小朋友跳過房子，站在終點線上，投一個圈到象鼻子上，再跑回來拍下個小朋友的手。

（2）幼兒進行初次游戲

（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規則的方法

（4）再次進行游戲

（5）教師小結

三、結束部分，放松運動

師：請每個小朋友拿一塊板子來放松一下。

教學反思

跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現欲望。還有在教學跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結協作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線，有序展開，實現既定教學目標，創新了合作游戲，培養了同伴間合作交往能力。通過傳統游戲的教學，豐富了幼兒課間活動的項目。

不足：

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只能按教案按部就班組織教學，語言組織不夠，在小組合作創新階段，未能做好引導，導致學生沒有新意。還有對他們的評價不夠，未能讓他們展示出來。

《跳房子》教案 篇四

內容與要求：

學唱歌曲“跳房子”，感受節奏的快和慢，理解節奏的不同組合并大膽嘗試。

活動準備：

音樂錄音。

指導要點：

一、節奏練習

（1）|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

（2）|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|X老師你|好||

二、欣賞歌曲《跳房子》

T:今天老師想請小朋友和我一起來做個音樂游戲，做游戲之前要先學會這首歌，先請你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？

（教師彈奏歌曲。）

小結：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO的變化，像走樓梯的樣子，從下往上再從上往下走的音。

三、學唱歌曲《跳房子》

1、教師演唱歌曲，突出表現歌曲問答的特點。教師問幼兒答，第 9 頁

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互動演唱歌曲。

2、幼兒分角色對唱

一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進行合作演唱。交換角色表演。

四、延伸活動

可以讓幼兒結對玩游戲，在運動時可以邊唱邊跳。

《跳房子》教案 篇五

目標：

1、學唱歌曲《跳房子》，會分角色演唱，有合作意識。

2、在《跳房子》的游戲中體驗音樂游戲的快樂。

準備：畫好的格子房屋。

過程：

一、復習歌曲

1、聽音樂搬放椅子，坐成音樂活動的隊形。

2、復習歌曲：小籬笆

要求：嘴巴圓圓、聲音好聽、面帶微笑。

二、學唱歌曲《跳房子》

1、欣賞歌曲：我們小朋友一定玩過跳房子的游戲，今天老師就來唱一首跳房子的歌。

（1）教師演唱歌曲1—2遍

你聽到了什么？他們是怎么跳的？教師把幼兒的回答用歌聲來演唱

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（2）放慢速度，幼兒跟著老師邊打節拍邊唱歌

（3）恢復原速，幼兒跟師學唱歌曲兩遍

（4）幼兒跟琴自然演唱

2、幼兒學唱

（1）引導幼兒分角色演唱

（2）教師和幼兒分角色演唱

（3）幼兒間分角色演唱

三、游戲《跳房子》

1、介紹玩法

（1）8張泡沫板拼起來做房子，從底層到頂層分別表示DO——高音DO8個音

（2）幼兒在“房子”兩側站好，教師站在房頂處。

（3）師生對唱，DO單腳跳，RE雙腳跳。

（4）齊唱的時候，從DO跳到高8度DO，再跳回來。

（5）結束后，全體鼓掌表示祝賀。

2、游戲規則：

（1）跳的速度跟不上節奏，停止游戲一次

（2）房子樓層數可隨幼兒對游戲的熟練程度而逐漸增加

3、師生共同游戲觀察指導幼兒。

《跳房子》教案 篇六

教學目標

1、學會跳房子的游戲，繼承傳統的游戲方法。

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2、通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及跳躍平衡的能力。

3、培養按照游戲規則進行活動的習慣。

教學過程

1、跳方格。

（1）把學生分成幾組，圍在跳方格的場地周圍。

（2）教師講解游戲規則，請事先指導過的學生示范怎么玩跳方格的游戲。

（3）請幾位學生試試踢石子的游戲，指出其優點和缺點。

（4）分小組活動。

2、跳圓圈。

（1）方法和跳方格一樣。

（2）讓熟練的學生先試試，然后可以自由組合活動。

3、游戲規則。

（1）扔石子時不能扔出目標方格之外，否則就失去本輪繼續玩的資格。

（2）跳方格時不能踩線，否則也要失去本輪繼續玩的資格。

踢石子回到出發點時，只要不踢出兩條邊線之外即可。

《跳房子》教案 篇七

設計背景

學前班的孩子的協調能力還不是很好，況且他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在第 12 頁

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游戲情節中加入“小白兔”等角色，來滿足心理受刺·激的需求，因此，我設計了音樂游戲《跳房子》想讓幼兒在感知游戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，并能增強圣體的協調性和感受音樂游戲所帶來的樂趣。

活動目標

1、熟悉音階并能跟著琴聲唱出來。

2、練習單跳雙落協調地行進跳。

3、培養幼兒自覺遵守游戲規則的良好習慣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

重點難點

1、熟悉音階并能協調地行進跳。

2、跟著音樂協調地行進跳。

活動準備

《跳房子》歌曲錄音帶，錄音機一臺，粉筆若干，在場地上畫4個大“房子”圖。

活動過程

一、練聲

1、教師引導幼兒觀察地面上有什么？

2、師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發出一個好聽的聲音， 不信你們來試試吧！

3、練習音階

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請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據幼兒跳的情況彈奏出相應的音并引導其他幼兒把音階唱出來。

過渡語：這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問。

二、游戲

1、個別幼兒嘗試玩游戲

（1）教師唱1~2小節并請幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳”

（2）教師唱5~6小節并請幼兒唱著回答“我能跳得好”

（3）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預備跳”

（4）跳房子的幼兒根據大家唱的節奏跳

2、分組玩游戲

（1）每組找一幢房子玩跳房子游戲若干遍

（2）變換節奏進行游戲

加快音階的節奏要求幼兒跳的速度要跟上節奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次

三、延伸活動

在戶外活動中開展此游戲

教學反思

根據我的設想是先教會幼兒歌曲，然后再帶領幼兒游戲。在活動過程中，我卻發現幼兒一聽我說這節課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個小朋友還不停地問：“呂老師，游戲怎么第 14 頁

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做？”看到這個狀況，我感到再讓小朋友學唱下去的話，也是徒勞無功。既然，小朋友要急著做游戲，何不順著他們的興趣，讓他們邊學唱邊做游戲呢。

接著，我就講解了游戲的玩法和規則，然后讓幼兒邊學唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很認真。整個活動，就這樣一直邊做游戲邊唱歌，后來，小朋友已經把歌曲也學會了。活動要結束了，小朋友還想玩，由于下個活動的時間安排也很緊，所以只能結束這個活動。在讓小朋友喝水，上廁所的時候，我看到有幾個小朋友自己組織幼兒還在玩，直到下個活動要開始了才停下。在這個活動中，首先我看到了游戲在幼兒學習中的興趣，還讓我體會到了，《保教指南》中提到的“善于發現和捕捉突發性的教學問題，在觀察基礎上合理分析，靈活調整教學目標，改進教學方法”的重要性。

本來我以為這個游戲還挺簡單的，活動中跳了以后好像沒有幾個孩子能跟上節奏跳的，也許之前學跳和跟節奏跳要分開練習，然后再合并游戲，這樣更會順點，如果有困難，先這樣試試。

大班健康教案《跳房子》 篇八

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量，培養幼兒其觀察力和判斷力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

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沙包數個，紅旗一面，布置活動場地。

游戲玩法：

1、幼兒分成人數相等的。兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

2、玩法：

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。

3、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規則的幼兒站在另一方。進行比賽。

4、老師小結，根據幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優勝隊，激發幼兒玩沙包的興趣。

反思：

幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

《跳房子》教案 篇九

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活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

活動準備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

二、合作探索，嘗試練習

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到第 17 頁

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格子房子的邊緣線。）

3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲："爭奪紅旗"

1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

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3、幼兒開始比賽。

4、教師小結比賽情況。

四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。

五、活動延伸：

（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

活動反思：

1、本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

2、本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

3、從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

4、不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

以上內容就是本店鋪為您提供的9篇《《跳房子》大班游戲教案》，能夠幫助到您，是本店鋪最開心的事情。

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