西師版五年級(jí)上期信息技術(shù)表格式教案 全

2023年12月6日發(fā)(作者：祖國(guó)啊我為你自豪)

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課 題

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

1、 完成活動(dòng)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)

第1課 我的第一張幻燈片

2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幻燈片的興趣。

3、 鼓勵(lì)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

1、 認(rèn)識(shí)powerpoint,了解powerpoint界面。

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

2、 通過欣賞“國(guó)寶大熊貓”演示文稿，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、制作一張標(biāo)題幻燈片。

重點(diǎn)：制作帶標(biāo)題的幻燈片并學(xué)會(huì)如何放映

難點(diǎn)：燈片的保存

教材配套素材包，多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)演示平臺(tái)

復(fù)備 教學(xué)過程

一、引入

說到熊貓，同學(xué)們肯定不人不知，無人不曉，它被譽(yù)為中國(guó)的國(guó)寶，動(dòng)物演變的活化石，它憨態(tài)可掬，逗人喜歡，前不久一部叫《功夫熊貓》的動(dòng)畫片更是讓全世界的小朋友們喜歡上了它，這次北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，也是熊貓，大家知道它們的名字嗎？

今天，我們就要學(xué)著用powerpoint來制作大熊貓的幻燈片。Powerpoint是微軟OFFICE 家族的組件之一，主要用于幻燈片和演示文稿。我們學(xué)習(xí)的版本是powerpoint2003。

學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家欣賞一張做好的幻燈片。（激發(fā)學(xué)生興趣）

二、新課教學(xué)：

過渡：要做幻燈片，就要打開powerpoint，我們到哪兒去啟動(dòng)它呢，來看看老師的演示吧。

（一）啟動(dòng)POWERPOINT 操作

1、教師上機(jī)演示，每一步都作簡(jiǎn)要的講解和補(bǔ)充說明，請(qǐng)學(xué)生注意PPT的圖標(biāo)形狀，便于記憶。并告知學(xué)生，啟動(dòng)的方式有兩種：①桌面快捷方式啟動(dòng)②開始—程序－microsoft office—powerpoint2003, 讓學(xué)生掌握其中一種方式。

2、教師介紹PPT 界面，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察工具欄，比較一下這個(gè)和以前學(xué)過的word有什么不同和相同，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移與類化。

3、學(xué)生上機(jī)操作。請(qǐng)同學(xué)們參照書上的“跟著做” 提供的方法和老師的補(bǔ)充說明，選擇一種你喜歡的方式啟動(dòng)powerpoint2003。

（二）制作并放映第一張燈片—標(biāo)題幻燈片

過渡：好了同學(xué)們，我們已經(jīng)打開了PPT，接下來，我們就要開始制作自己的第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片了，如何制作呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

（采用自主學(xué)習(xí)，小組互助協(xié)作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行）

請(qǐng)同學(xué)們參照課本“跟著做”的第3節(jié)內(nèi)容，自己完成 “添加幻燈片標(biāo)題和副標(biāo)題”的制作。

老師巡回指導(dǎo)（收集學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題）

提出要求：

1、可以采用小組或者同桌2人一組的方式進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。也可以獨(dú)自一人進(jìn)行

1 2、要求做好的同學(xué)向老師展示自己做好的燈片，檢查通過可以下位充當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。但只能“動(dòng)口不動(dòng)手”

3、將你遇到的問題和心得記憶下來，稍后和同學(xué)們交流

4、學(xué)習(xí)過程中，遇到確實(shí)無法解決的問題可向老師尋求幫助。

匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

1、 統(tǒng)計(jì)制作成功的人數(shù)

2、 通報(bào)在學(xué)習(xí)中遇到的問題

3、疑問解答（由老師和學(xué)生一同完成）

盡量做到讓每一個(gè)學(xué)生都能完成標(biāo)題燈片的制作，如不能完成，可在課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

（預(yù)設(shè)的問題：字體字號(hào)的改變會(huì)出現(xiàn)設(shè)置無效果，為什么？同理，字體顏色的改變，字體的改變。）

最后由老師做小結(jié)并完整演示。

4、教師設(shè)問：你是怎樣放映幻燈片的？并請(qǐng)一到兩位位同學(xué)上臺(tái)演示。

你還會(huì)另外的方法放映幻燈片嗎？

（三）保存燈片

過渡：作品完成了，但是它不一定是自己最滿意的，為了方便我們以后的修改，我們要隨時(shí)保存自己的作品，以免造成丟失。

老師演示講解保存文件到指定位置的方法并將文件名取名為“國(guó)寶大熊貓”。注意對(duì) 保存 和 另存為 的區(qū)分。

（教師可以通過兩種保存的效果對(duì)比讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象，配合比喻更好）

生上機(jī)操作。注意指導(dǎo)，檢查

（四）作品演示

過 渡：同學(xué)們，通過你們的努力，我們完成自己的第一張幻燈片，來，我們一起來欣賞欣賞你的作品吧。

拓展練習(xí)：（試時(shí)間而定）

參考本課“試一試”

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

1、完成活動(dòng)任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思維和創(chuàng)新能力

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

第2課 可愛的大熊貓

學(xué)會(huì)更改幻燈片版式

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片，并對(duì)圖片格式進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置

重點(diǎn)：圖片的移動(dòng)和縮放

難點(diǎn)：圖片的插入

2 教具學(xué)具

教材配套素材包，多媒體展示平臺(tái)

復(fù)備 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知：

同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了第一張幻燈片，并且學(xué)習(xí)了如何保存，那么誰(shuí)能告訴大家文件菜單中的“保存”和“另存為”有什么區(qū)別？（教師作總結(jié)）

二、新課引入

同學(xué)們，今天我們將把已經(jīng)準(zhǔn)備好的大熊貓的素材圖片插入到powerpoint2003中，讓我們的幻燈片更加的漂亮和有趣，大家想做嗎？好，現(xiàn)在我們開始吧！

（由老師說明素材的存放位置，一般為網(wǎng)絡(luò)共享磁盤）

首先請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)powerpoint2003（提示大家啟動(dòng)的方式）選擇文件菜單中的“打開”，找到上節(jié)課你保存的作品。

（此環(huán)節(jié)也是一個(gè)復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生自己完成，如果存在問題，可由老師演示）

三、新課教學(xué)

（一）插入新幻燈片并插入大熊貓圖片

怎么插入新幻燈和圖片呢，我們一起來看小博士的操作吧。

看插入新幻燈和插入圖片的教學(xué)視頻，教師適時(shí)停下做補(bǔ)充和說明：（供參考）

1、幻燈片的版式有很多，如果你不喜歡當(dāng)前的版式可以選擇“應(yīng)用幻燈片版式”中你喜歡的一種來制作。

2、簡(jiǎn)單介紹幻燈片版式的含義

3、老師還為大家提供了其他珍貴野生動(dòng)物的照片，同學(xué)們可以在素材庫(kù)中選擇自己喜歡的圖片來進(jìn)行制作，請(qǐng)大家自由選擇。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)視頻的示范操作，老師的補(bǔ)充說明和書本中“跟著做”提供的操作步驟，自己試著完成燈片的新建和圖片的插入。

要求做好的老師要進(jìn)行檢查，檢查通過的同學(xué)可以下位做小老師。

老師巡回指導(dǎo)，收集問題

（分析：圖片的插入，我認(rèn)為學(xué)生的操作是有難度的，特別是要插入圖片所在的位置，部分學(xué)生是弄不清楚找不到的，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在后面做全體演示）

信息反饋：

1、成功的同學(xué)請(qǐng)舉手

2、沒有成功的同學(xué)請(qǐng)說說你遇到了什么麻煩？師生共同解決，對(duì)于系統(tǒng)性問題，由教師做全班演示。

設(shè)疑：大家想想，如果你插入的圖片覺得不太合適想刪除，該怎么辦呢？

（生討論解決方法，并由老師小結(jié)）

（二）圖片的“縮放”和“移動(dòng)”操作

圖片縮放

過渡：可愛的大熊貓圖片現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)在了我們自己的燈片中，可是有個(gè)小問題，圖片太大，把燈片的底和高都占滿了，這樣看上去總覺得不舒服，有沒有辦法把圖片大小進(jìn)行調(diào)整呢，比如縮小點(diǎn)？

那好，請(qǐng)同學(xué)們自己在書中尋找答案吧。

教師巡回指導(dǎo)

3 請(qǐng)完成好的同學(xué)上臺(tái)為大家做演示

老師小結(jié)：圖片被選中后周圍八個(gè)點(diǎn)的作用。

圖片移動(dòng)

過渡：好了，一張經(jīng)過我們精心調(diào)整的大熊貓圖片已經(jīng)映入眼簾，下面請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法繼續(xù)添加2到3張大熊貓的圖片，并參照書上第5小結(jié)的方法調(diào)整好圖片的位置。注意圖片的大小。

教師巡回個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)小老師下位幫助。

（三）拓展練習(xí)

除了大熊貓，在我們的素材庫(kù)中，還有許多珍稀動(dòng)物的照片，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片把它們做成幻燈片。

（四）課堂小結(jié)

1、說說這堂課你的收獲和感受

2、教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)

（老師小結(jié)和演示）我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)會(huì)了在燈片中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置，同學(xué)們都創(chuàng)作出了自己的作品，讓我們?cè)賮頊亓?xí)一次具體的操作方法。

二、 新課教學(xué)

（一） 引入

今天 我們將繼續(xù)制作 “國(guó)寶大熊貓”的幻燈片，上節(jié)課我們配上了圖片，看到了不少可愛的大熊貓，同學(xué)們還想不想對(duì)熊貓有更多的了解呢？好，今天我們就來給這些圖片配上解說文字！

（二）插入文本框

打開保存的演示文稿

觀看教師演示，演示過程中教師做適時(shí)的補(bǔ)充和說明：

1 觀察文本框插入后邊框虛線的形狀，以及在輸入文字的時(shí)候的虛線形狀，比較他們的不同。

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第3課 介紹國(guó)寶大熊貓

1課時(shí)

1、完成活動(dòng)任務(wù)

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手能力和思考習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)向幻燈片中插入文本框

2、學(xué)會(huì)對(duì)文本框進(jìn)行底紋和邊框設(shè)置

重點(diǎn)：能向幻燈片插入文本框

難點(diǎn)：對(duì)文本框進(jìn)行底紋和邊框設(shè)置

教材配套資源包，多媒體展示平臺(tái)

復(fù)備 2 調(diào)整文本框周圍的控制點(diǎn)，可以讓文本框的高和寬自由變化。

（這和選中圖片時(shí)周圍的8個(gè)控制點(diǎn)是一樣的效果）

3 結(jié)束操作可點(diǎn)擊文本框外任意空白處。

學(xué)生上機(jī)操作

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的演示和書上跟著做提供的操作步驟完成文本框插入的操作，相關(guān)解說文字請(qǐng)輸入書本中介紹的內(nèi)容。

教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。收集問題，提出學(xué)習(xí)要求

思考：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)文本框上有一個(gè)小綠點(diǎn)，它有什么用呢？

學(xué)習(xí)反饋：

1、 你遇到了什么困難嗎？如何解決

（教師學(xué)生共同參與）

（三）學(xué)習(xí)設(shè)置“文本框”格式

過渡：

教師設(shè)疑：同們，還記得我們?cè)?年級(jí)的時(shí)候做的電子小報(bào)嗎？那漂亮的邊框都給我們留下了深刻的印象，那么在powerpoint中能設(shè)置如此好看的邊框嗎？

當(dāng)然可以，來，讓我們給剛才的文本框加添加上好看的邊框吧！

我們來看看小博士是怎么操作的？（觀看視頻演示）

教師做補(bǔ)充說明和提示：

填充顏色和線條顏色的區(qū)別。（可在視頻演示完后，教師單獨(dú)演示）

學(xué)生上機(jī)操作

教師巡回指導(dǎo)，小老師協(xié)助

設(shè)疑：大家看，這是老師設(shè)置的文本框的背景（采用了底紋的方式），你知道老師是怎么做的嗎？（學(xué)生回答）請(qǐng)同學(xué)們自己來試一試，你能找到更多好看的底紋嗎？

（三）綜合練習(xí):

用我們前面學(xué)過的知識(shí)，對(duì)你的幻燈進(jìn)行修飾和美化，比如，文字顏色大小，

做好的同學(xué)可以繼續(xù)在演示文稿中添加更多的燈片、文字和圖片。

（四）單元總結(jié)

展示優(yōu)秀作品

學(xué)習(xí)本單元后，你有什么收獲或是感受

（五）填寫評(píng)價(jià)表

請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，給自己本單元的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)評(píng)價(jià)。要求：評(píng)價(jià)要真實(shí)，符合實(shí)際

自評(píng)：學(xué)生根據(jù)自己通過學(xué)習(xí)掌握的情況，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

同學(xué)評(píng)：小組內(nèi)同學(xué)之間交叉互評(píng)

教師評(píng)：教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況給一個(gè)綜合評(píng)定成績(jī)

課后反思：

5 課 題

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

1課時(shí)

第一課美麗的山城重慶

幻燈片中藝術(shù)字的插入及設(shè)置

1、會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。

教學(xué)目標(biāo)

2、會(huì)對(duì)藝術(shù)字的形狀、大小試運(yùn)行設(shè)置。

3、會(huì)對(duì)藝術(shù)字設(shè)置陰影和立體。

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程

重點(diǎn)：會(huì)對(duì)藝術(shù)字的形狀、大小試運(yùn)行設(shè)置。

難點(diǎn)：會(huì)對(duì)藝術(shù)字設(shè)置陰影和立體。

教材配套素材包，多媒體展示平臺(tái)，制作好的重慶宣傳短片

復(fù)備

一、簡(jiǎn)介導(dǎo)入

同學(xué)們，重慶是中國(guó)著名的歷史文化名城，具有3000多年的悠久歷史和光榮的革命傳統(tǒng)。中國(guó)四個(gè)直轄市之一，中國(guó)重要的中心城市，中國(guó)國(guó)家歷史文化名城，中國(guó)長(zhǎng)江上游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心，中國(guó)國(guó)家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地，中國(guó)西南地區(qū)綜合交通樞紐。重慶市位于四川盆地東部，地處丘陵地帶，多山多霧，故有“山城”、“霧都”的別稱。因境內(nèi)嘉陵江古稱渝水，故簡(jiǎn)稱渝。

重慶是我們的家鄉(xiāng)，這里自然風(fēng)光與人文景觀相互交融，旅游資源豐富。親愛的同學(xué)們，讓我們用powerpoint一起為家鄉(xiāng)重慶做一部宣傳短片吧。

二、新課教學(xué)

1、教師演示制作好宣傳片

提出目標(biāo)：同學(xué)們，今天我們先來完成宣傳片的圖片及文字。

2、教師常理制作步驟，并講解

（1）新建“空白”演示文稿。

（2）插入有關(guān)“重慶”的圖片。（結(jié)合本校實(shí)際，給出圖片在本機(jī)上的路徑，方便學(xué)生查找。）

教師在插入圖片后強(qiáng)調(diào)圖片的大小位置擺放。

學(xué)生操作：

學(xué)生根據(jù)老師給出的圖片存放路徑，在文稿中插入喜歡的重慶風(fēng)景圖片。（老師可根據(jù)實(shí)際收集一些不同的圖片放入文件夾中，供學(xué)生選擇。）

（3）插入“藝術(shù)字”

在“插入”菜單中，選擇“圖片”，在列表中選擇“藝術(shù)字”，在彈出的“藝術(shù)字庫(kù)”中，雙擊先擇一種你最喜歡的式樣。

在彈出的“編輯”窗口中輸入“美麗的山城---重慶”，單擊確定。

（4）改變藝術(shù)字的大小及位置。

同學(xué)們，藝術(shù)字整體被計(jì)算機(jī)作為一張圖片，我們只要按照改變圖片大小及位置的方法就可以改變藝術(shù)字的大小、位置了。

（5）藝術(shù)字的填充效果和線條顏色

藝術(shù)字的效果是可以改變的。

選中藝術(shù)字，單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”,根據(jù)需要在對(duì)話框中，設(shè)置藝術(shù)字的填充效果和線條顏色.

(6)為藝術(shù)字設(shè)置“三維效果”

我們還可以在“繪圖”工具欄中，選擇“三維效果”，選擇合適的三維式 6 樣。

（7）保存作品。

完成作品后，及時(shí)保存你的作品到指定的路徑中。

（8）學(xué)生實(shí)踐操作：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的示范操作，老師的補(bǔ)充說明和書本中“跟著做”提供的操作步驟，自己試著完成燈片制作。

三、老師巡回指導(dǎo)，收集問題

信息反饋：

1、成功的同學(xué)請(qǐng)舉手。教師演示學(xué)生好的作品。

2、沒有成功的同學(xué)請(qǐng)說說你遇到了什么麻煩？師生共同解決，對(duì)于系統(tǒng)性問題，由教師做全班演示。

四、課堂小結(jié)

1、說說這堂課你的收獲和感受

2、教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入；

同學(xué)們，上一節(jié)課，我們制作完成了宣傳重慶風(fēng)光的幻燈片“美麗的山城重慶”，這一節(jié)課，我們將來為這張幻燈片配上合適的背景。

二、新課教學(xué)

1、打開上節(jié)課完成的“美麗的山城重慶”幻燈片，也可利用素材做一張“美麗的重慶”的幻燈片。

2、教師常理制作步驟，并講解

（1）更改幻燈片的背景。

先擇“格式”中的“背景”，在對(duì)話框中單擊下拉菜單，可以選擇現(xiàn)有的顏色，也可以選擇其他的顏色。

學(xué)生操作完成，教師指導(dǎo)學(xué)生。

（2）設(shè)置填充效果。

先擇“格式”中的“背景”，在對(duì)話框中單擊下拉菜單，單擊“填充效果”，在對(duì)話框中選擇“預(yù)設(shè)”，選擇“雨后初晴”，底紋樣式為“從標(biāo)題”， 7

第二課美文配美景

1課時(shí)

為“美麗的重慶”設(shè)置背景

能為幻燈片配上合適的背景

重點(diǎn)：知道并能為幻燈片設(shè)置合適的背景。

難點(diǎn)：設(shè)置填充效果。

教材配套素材包，多媒體展示平臺(tái)

復(fù)備 “變形”選右邊的。最后點(diǎn)擊“應(yīng)用”，并保存。

學(xué)生根據(jù)教師的操作完成。教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)置不同的填充效果。

（4）動(dòng)手現(xiàn)插入一張新幻燈片，插入不同的圖片。

試一試“背景”對(duì)話框中的應(yīng)用和全部應(yīng)用有什么不同？

三、老師巡回指導(dǎo)，收集問題

信息反饋：

1、成功的同學(xué)請(qǐng)舉手。教師演示學(xué)生好的作品。

2、沒有成功的同學(xué)請(qǐng)說說你遇到了什么麻煩？師生共同解決，對(duì)于系統(tǒng)性問題，由教師做全班演示。

四、課堂小結(jié)

1、說說這堂課你的收獲和感受

2、教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入；

同學(xué)們，前面，我們制作完成了宣傳重慶風(fēng)光的幻燈片“美麗的山城重慶”，這一節(jié)課，我們將繼續(xù)完成這部宣傳短片的制作，在今天的學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)到如何在指定位置插入幻燈片，并能調(diào)整幻燈片的順序。

二、新課教學(xué)

1、打開前面完成的“美麗的山城重慶”幻燈片。

2、教師常理制作步驟，并講解

（1）制作景點(diǎn)幻燈片。

利用插入新幻燈片，再插入幾張重慶的美麗景點(diǎn)圖片。

（2）幻燈片的視圖。

教師利用電子教室為學(xué)生講解幻燈片的視圖模式。

普通視圖

幻燈片瀏覽視圖

幻燈片放映視圖

學(xué)生在教師的演示完成后，自己點(diǎn)擊這些按鈕試一試，看看不什么不同。

8

第三課旅游路線

1課時(shí)

為美麗的重慶設(shè)置旅游路線

學(xué)會(huì)在指定位置插入幻燈片。

學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的順序。

在指定位置插入幻燈片。學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的順序。

教材配套素材包，多媒體展示平臺(tái)。

復(fù)備 （3）教師演示如何在指定位置插入新的幻燈片。

學(xué)生操作試一試

（4）調(diào)整幻燈片順序

教師演示在不同的視圖中如何調(diào)整幻燈片的順序，學(xué)生在動(dòng)手操作。

試一試“背景”對(duì)話框中的應(yīng)用和全部應(yīng)用有什么不同？

三、老師巡回指導(dǎo)，收集問題

信息反饋：

1、成功的同學(xué)請(qǐng)舉手。教師演示學(xué)生好的作品。

2、沒有成功的同學(xué)請(qǐng)說說你遇到了什么麻煩？師生共同解決，

四單元總結(jié)

展示優(yōu)秀作品

學(xué)習(xí)本單元后，你有什么收獲或是感受

五填寫評(píng)價(jià)表

請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，給自己本單元的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)評(píng)價(jià)。要求：評(píng)價(jià)要真實(shí)，符合實(shí)際

自評(píng)：學(xué)生根據(jù)自己通過學(xué)習(xí)掌握的情況，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

同學(xué)評(píng)：小組內(nèi)同學(xué)之間交叉互評(píng)

教師評(píng)：教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況給一個(gè)綜合評(píng)定成績(jī)

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

1、 進(jìn)一步鞏固新建幻燈片的方法；

2、 學(xué)會(huì)使用剪輯管理器；

3、 會(huì)在網(wǎng)上搜索剪貼畫；

4、 學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫。

剪貼管理器的使用及應(yīng)用

剪貼畫的插入及調(diào)整

計(jì)算機(jī)

復(fù)備

西南師大版五年級(jí)（上）第三單元 第一課我來當(dāng)導(dǎo)演

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入；

在暑假里，我們大家都經(jīng)歷了一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，2008年8月8日，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)在張藝謀導(dǎo)演的精心策劃下盛大開幕。今天，我們也來過把癮，當(dāng)一當(dāng)小導(dǎo)演，利用我們所學(xué)的Powerpoint，用它來講故事。

二、制作序幕。

當(dāng)好導(dǎo)演，首先，我們得確定好名字。利用我們前面兩個(gè)單元所用的知 9 識(shí)，在你的機(jī)器上建立一張空白幻燈片，并用藝術(shù)字的方式插入我們要導(dǎo)演的故事題目《龜兔賽跑》

學(xué)生復(fù)習(xí)制作單張幻燈片的制作，并插入藝術(shù)字。

三、搭建舞臺(tái)，尋找主角；

1、確定好了故事題目，現(xiàn)在我們要為主角們表演搭建一個(gè)舞臺(tái)。

選擇“插入”——“新幻燈片”。

2、舞臺(tái)有了，現(xiàn)在我們來尋找我們的主角。主角們究竟藏在哪里？請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，18頁(yè)，在書上去找一找，我們?cè)鯓幼屩鹘莻兘k麗登場(chǎng)。并根據(jù)書本提示，嘗試跟著做。在遇到問題的時(shí)候，自主尋找一下解決問題的方法。

3、學(xué)生根據(jù)課本提示，嘗試插入剪貼畫。

4、很多小導(dǎo)演們已經(jīng)找到了他們故事的主角，請(qǐng)兩們同學(xué)給我們演示一下，他是怎樣在互聯(lián)網(wǎng)上找到他們的小演員的。請(qǐng)學(xué)生演示，并解說他做的方法。

5、教師小結(jié)：我們?cè)趯ふ抑鹘堑轿枧_(tái)的過程中用到了一組常見的命令：復(fù)制——粘貼。這是一組在計(jì)算機(jī)操作中常用到的命令，它的作用是對(duì)對(duì)像進(jìn)行復(fù)制的操作。甚至我們可以利用delete鍵對(duì)對(duì)像進(jìn)行刪除。進(jìn)行所有操作的前提是“選中對(duì)象”。

6、學(xué)生保存作品

四、拓展練習(xí)。

主角有了，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，在故事情節(jié)的發(fā)展中，在你的導(dǎo)演下，你的故事里還需要哪些剪貼畫，在剪貼庫(kù)里找一找，把你需要的剪貼畫拷貝下來，并利用文件夾分類存放在你的計(jì)算機(jī)中。

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

1課時(shí)

1、 熟練掌握在幻燈片中插入剪貼畫的方法；

2、 會(huì)利用自定義動(dòng)畫給剪貼畫添加動(dòng)畫效果；

3、 會(huì)給文字添加動(dòng)畫效果。

自定義動(dòng)畫的運(yùn)用

剪貼畫、文字動(dòng)態(tài)效果的制作

計(jì)算機(jī)

復(fù)備

西南師大版五年級(jí)（上）第三單元 第二課讓故事動(dòng)起來

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

有了主角，從今天開始，讓我們用Powerpoint對(duì)我們的故事進(jìn)行“排練”。引入課題，讓故事動(dòng)起來。

二、美化場(chǎng)景；

10 1、打開上節(jié)課保存的“龜兔賽跑”文件；

2、給場(chǎng)景制作背景；

3、插入剪貼畫，進(jìn)一步美化我們的場(chǎng)景。

三、讓我們的故事動(dòng)起來；

（一）主角出場(chǎng)；

有了漂亮的場(chǎng)景，小白兔急沖沖跑來了，而小烏龜則慢慢地向我們爬來（展示完成好了的作品）。這種故事情節(jié)是怎樣形成的呢？今天就讓我和同學(xué)們一起來學(xué)一學(xué)，做一做，怎樣利用自定義動(dòng)畫，讓我們故事動(dòng)起來。

請(qǐng)同學(xué)打開書翻至22頁(yè)，看看圖3.2.2。根據(jù)書上的提示，讓我們急性子的小白兔先登場(chǎng)吧。

學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)。

（二）請(qǐng)學(xué)生演示讓小白兔出場(chǎng)的方法。并敘述。

（三）設(shè)置小烏龜?shù)某鰣?chǎng)方式。

急性子的小白兔來到場(chǎng)上，左等右等才等到了我們的小烏龜，你能根據(jù)小白兔出場(chǎng)的方式設(shè)置小烏龜?shù)某鰣?chǎng)方式嗎？注意一點(diǎn)喲，在設(shè)置出場(chǎng)方式之前，一定要選中對(duì)象。

（四）學(xué)生舉一反三，設(shè)置小烏龜?shù)某鰣?chǎng)方式。

四、添加旁白。

（一）有了主角，現(xiàn)在讓我們?yōu)楣适屡渖衔淖帧?

學(xué)生利用文本框方式輸入文字。

（二）設(shè)置文字的出現(xiàn)方式。

五、調(diào)整動(dòng)畫的放映順序。

我們的故事有了對(duì)白，有了主角，讓我們來看看故事的動(dòng)畫效果。點(diǎn)擊“幻燈片放映”——“觀看放映”。

從故事的動(dòng)畫效果來看，我們可以明顯看到小白兔是第一出現(xiàn)的，其次是小烏龜，最后才是文字。能不能把文字放在第一出現(xiàn)的位置呢？

請(qǐng)學(xué)生想一想，說一說，你有什么好辦法？并請(qǐng)學(xué)生演示。

教師小結(jié)動(dòng)畫的放映順序的設(shè)置。我們每設(shè)置完一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫，左上角都有一個(gè)數(shù)字，它就是動(dòng)畫播放的順序。我們只要選中要改變順序的對(duì)象，在動(dòng)畫列表區(qū)內(nèi)，移動(dòng)“重新排序”的箭頭，就可以對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行自主的排序。

六、拓展：

利用自定義動(dòng)畫菜單命令，可以完成各種對(duì)象的不同出現(xiàn)方式。請(qǐng)大家看到書上23頁(yè)中試一試的內(nèi)容，分小組做一做，比一比，看哪個(gè)小組的孩子最先完成試一試的內(nèi)容。

學(xué)生對(duì)試一試內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單演示。

課后反思：

11 課 題

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

西南師大版五年級(jí)（上）第三單元 第三課繼續(xù)我們的故事

1、 熟練使用自定義動(dòng)畫為各種對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫方式；

教學(xué)目標(biāo)

2、 學(xué)會(huì)更多的自定義動(dòng)畫方式；

3、 能給動(dòng)畫配上簡(jiǎn)單聲音；

4、 樹立連貫的幻燈片制作思想；

自定義動(dòng)畫的有效設(shè)置及配音

自定義動(dòng)畫的有效設(shè)置

計(jì)算機(jī)

復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程

一、 導(dǎo)入：

龜兔賽跑的故事耳熟能詳，上節(jié)課我們一起完成了兩個(gè)小主角的出現(xiàn)方式，今天我們繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，繼續(xù)我們的故事。

二、完成龜兔賽跑第一場(chǎng)景、第二場(chǎng)景的制作。

（一）打開保存文件。

（二）完成故事情節(jié)。

1、怎樣才能用我們所學(xué)的Powerpoint來表現(xiàn)龜兔賽跑呢？老師也有點(diǎn)疑惑，讓我們一起來學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們打開書翻到24頁(yè)，自學(xué)“跟著做”第1、2節(jié)，邊自學(xué)，邊思考小貼士?jī)蓚€(gè)問題：為什么烏龜要放到場(chǎng)景外？為什么兔子用進(jìn)入，而烏龜用退出？

2、學(xué)生自學(xué)并操作跟我做第一二節(jié)。

3、請(qǐng)學(xué)生演示操作。

4、請(qǐng)學(xué)生解答小貼士?jī)蓚€(gè)問題。烏龜放在場(chǎng)景外是因?yàn)闉觚斉艿帽韧米勇芏唷８鶕?jù)劇情，兔子在第二場(chǎng)景里是跑到大樹下睡覺，所以用進(jìn)入，而烏龜側(cè)是不停在跑，只是慢慢在場(chǎng)景中走一圈，在場(chǎng)景里沒有烏龜?shù)纳碛埃杂猛顺觥?

5、如果烏龜也用進(jìn)入，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？同同桌商量一下，并試一試。

6、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（烏龜位置應(yīng)該發(fā)生變化，將烏龜放在幻燈片左邊外側(cè)，選擇進(jìn)入方式為自右側(cè)）

（三）學(xué)生測(cè)試影片，觀看故事情節(jié)。

三、為自定義動(dòng)畫加入聲音。

故事情節(jié)發(fā)展到現(xiàn)在，應(yīng)該比較完整了，如果在故事發(fā)展過程加入聲音，我們的幻燈片就會(huì)變得更加完美。讓我們一起來看看，怎樣為自定義動(dòng)畫加入聲音。

選擇動(dòng)畫——效果選項(xiàng)——選擇聲音——設(shè)置音量。

動(dòng)動(dòng)手，為你的故事加上你喜歡的聲音。

四、拓展：

有了動(dòng)畫，有了聲音，我們的故事變得豐富多了。請(qǐng)同學(xué)們觀察你的故事，為你的故事配上適當(dāng)?shù)奈淖郑屛覀兊墓适赂油暾?

五、布置任務(wù)：

在我們成長(zhǎng)過程中，有很多有益的童話故事伴我們成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)了Powerpoint自定義動(dòng)畫后，利用龜兔賽跑的經(jīng)驗(yàn)，下節(jié)課我們辦一個(gè)童話故 12 事會(huì)，請(qǐng)孩子們下去收集一個(gè)你認(rèn)為適合用幻燈片表現(xiàn)的童話故事，并收集好素材。

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

1、 學(xué)會(huì)為幻燈片設(shè)置切換效果

教學(xué)目標(biāo)

2、 培養(yǎng)學(xué)生的積累能力和分層合作自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。

3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生之間相互協(xié)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、 素材的綜合應(yīng)用和設(shè)置切換效果

幻燈片設(shè)置切換效果

素材的綜合應(yīng)用和設(shè)置切換效果

計(jì)算機(jī)、高年級(jí)作品。

復(fù) 備

第四單元：第一課：介紹四大高原

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：師：孩子們知道我國(guó)四大高原嗎？

（學(xué)生回答的同時(shí)，并同時(shí)展示四大高原的美景并有切換效果的幻燈片制作）

師：剛才展示的都是六年級(jí)哥哥姐作品，好看嗎？（好看）濃厚學(xué)習(xí)興趣

看到這么漂亮的作品，你們想制作嗎？有信心嗎（想），讓我們一起來學(xué)習(xí)它的制作方法吧！

師：那孩子們，先來說一說，再剛才的作品中，你覺得你會(huì)制做哪些，有自己不會(huì)的嗎？如果自己做，你覺得該做哪些準(zhǔn)備工作？

（讓學(xué)生小組討論后，并抽生說一說）

生：Ａ：搜索素材B：制作標(biāo)題幻燈片

C：制作四大高原的幻燈片D：設(shè)置幻燈片切換效果

師：說的非常好，但說的好不如做的的好，讓我們行動(dòng)起來，看誰(shuí)是行動(dòng)的巨人！（并提醒學(xué)生有困難請(qǐng)打開書27、28頁(yè)，在書中找答案）

2、學(xué)生制作

3、指名學(xué)生上臺(tái)示范設(shè)置幻燈片效果過程，并說出步驟。

4、學(xué)生作品展示，并評(píng)價(jià)

課后反思：

13 課 題

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

第二課：神奇的小手

教學(xué)目標(biāo) 會(huì)使用超級(jí)鏈接到指定的幻燈片

教學(xué)內(nèi)容

重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

教學(xué)過程：

超級(jí)鏈接

靈活應(yīng)用超級(jí)鏈接到指定的幻燈片

多媒體控制學(xué)生機(jī)軟件

復(fù) 備

A：師：孩子們，在我們的幻燈片中，還有很多強(qiáng)的功能，今天我們就來學(xué)習(xí)神奇的小手----超級(jí)鏈接好嗎？

請(qǐng)跟我做：（教師直接演示：）

1、 打開幻燈片：上一節(jié)課的四大高原。

2、 進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置

3、 觀看效果

4、 添加返回按鈕

5、 超級(jí)鏈接到網(wǎng)站

B：學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并要求有困難先從書中找答案，再小組討論。

C：作品展示，并復(fù)習(xí)超級(jí)鏈接操作過程。

D：作業(yè)布置，完善四大高原演示文稿，設(shè)置合理的超級(jí)鏈接

課后反思：

課 題

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

第三課：有聲有形

教學(xué)目標(biāo) 能在幻燈片中插入聲音，并控制聲音的播放

教學(xué)內(nèi)容 在幻燈片中插入聲音

14 重、難點(diǎn)

教具學(xué)具

能在幻燈片中插入聲音，并控制聲音的播放

電腦

復(fù) 備 教學(xué)過程：

師：孩子們，想在你們的幻燈片作品中配上音樂嗎？（想）

那我們今天就來試一試，請(qǐng)打開書：32頁(yè)，請(qǐng)孩子們邊看書，邊做。

跟著做：

1、 搜索素材

2、 插入聲音

3、 插入不同幻燈片

4、 對(duì)聲音設(shè)置自定義動(dòng)畫

要求學(xué)生在有困難的地方分組討論，對(duì)最后還有問題的，老師進(jìn)行全班講解

5、 抽生作品展示，并說創(chuàng)作過程

6、 小結(jié)創(chuàng)作步驟

7、 作業(yè)練習(xí)

課后反思：

15

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