當代大學生應該如何做到理論與實踐的緊密結合

2023年12月7日發(作者：個人納稅證明)

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當代大學生應該如何做到理論與實踐的緊密結合

摘要：高等學校是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源。大學生具有較高的文化知識和科學素質，同時又作為二十一世紀的接班人，這就要求大學生在不斷提高理論知識的同時，也要從各個方面做到理論與實踐的緊密結合，提高自身的綜合能力。

關鍵詞：大學生 理論 知識 素質 實踐 提高 能力 結合

實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有實踐就沒有發言權。當代大學生是受社會關注度比較高的一個群體。大學也是步入社會的最后一個階段。在具備較高的文化知識和科學理論后，能夠做到將理論與實踐緊密結合才是成功的關鍵，也是在這個竟爭如此激烈的社會生存所必須具備的素質。大學生可以從以下幾方面做到這一點。

提高公德意識，注重自己的日常行為和基本品德素質，努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。社會公德與大學生在公共活動中的實踐有著緊密的聯系，它所要求的文明范疇是最基礎的文明行為，如果一個受過高等教育的大學生連最基本的文明行為都做不到，那將是教育的悲哀。公德教育的目的不僅僅是提高學生的公德意識，更重要的是規范和管理大學生的日常行為，促使大學生無論在何時何地都有有意識的公德行為和行為習慣的養成。良好的言談舉止和文明禮貌，這是一個知識分子的修養和風度，是與人交往的前提，也是人與人，人與社會和諧發展的基本要求。積極參與社會公共活動，提高自身的公德意識。在簡單的日常行為中，公交車上、校園里、垃圾桶旁邊，主動讓座，不插隊，不隨手扔垃圾。這些看似簡單的行為，只要能堅持，并使之成為習慣，就具備了一個大學生該有的基本素養。積極參與社會公益活動，多關注社會弱勢群體（人或者小動物）。盡自己所能去幫助他（它）們，懂得體驗那種給予而不是施舍的快樂，接近他們，學習他們那種努力生活的精神，那種執著，讓自己的心靜一些，懂得和更多的人分享。在集體生活中，不能盲目個人主義，要懂得服從首先要為集體付出或者說犧牲一些個人利益，然后因為存在于這個集體而自豪，懂得體驗奉獻的快樂。其實大學生參與社會公德實踐活動本身就是一種學習，可以從實踐中體驗到哪些是符合社會公德規范的行為，哪些是不符合社會公德規范的行為，學習那些最普通的人所做到的精神文明規范和行為文明規范，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養，并帶動他人，影響社會。

培養主動學習和獲取知識的能力，獨立思考能力，創新能力。大學不再像初中，高中那樣，有家長、老師的督促，大學的學習靠的是自覺。這就要求大學生必須在不斷學習的過程中培養并不斷提高知道徹底養成主動學習和獲取知識的能力，不在把學習的對象僅限于老師課堂上所講的內容，社會在以越來越快的速度發展著，每天都有數以萬計的新東西出現，也有數以億計的東西被當做垃圾扔掉。只有不斷地主動地學習和獲取更多的知識，才能跟上時代的步伐，不被社會所淘汰，這也是生存所需的基本能力。在不斷學習的同時，獨立思考也是很重要的。在你學習一個新事物的時候，更重要的是學會獨立思考，全面的認識事物的各個方面。獨立思考就是要分清自己的東西和別人的東西，不依賴于別人的思想，有自己的觀點，自己的想法。從各種渠道所學到的東西畢竟是別人的，只有經過獨立思考后自己總結所得到的才是自己的，也是真正對自身有所幫助的。思考的同時，更要懂得創新。創新是一個民族的靈魂，沒有創新，就沒有發展，社會就會停滯不前，甚至會落后。在學習并對所學知識深度思考之后，要試著從已有的東西里發掘一些新的東西來。要以積極樂觀的態度去吸取知識，理解知識，消化知識，從而創造出新的知識，使自身的潛能得到充分發揮和發掘。只有不斷學習，思考，并在原有知識的基礎上不斷創新，才能體現自身價值，才能在科技發展時代立足。

勞動能力。馬克思說：“勞動創造美。作為一個大學生，必須具備基本的勞動的能力。勞動可以增強體質，使人的身心得到舒展。主動打掃宿舍衛生，定時收拾衣物，整理自己的物品，畫畫，動動手自己做個手工制品，參加一些學校組織的各種作品大賽，用自己的雙手去制作一些東西，在家里幫父母做做家務，做做飯，做做農活，這些都是勞動。都是一些難能可貴的鍛煉機會。通過勞動，提高了動手能力，創造出更多更美符合自身需求和享受的物質產物和精神財富。大學生可以利用課余時間適當的做一些兼職，做一些最基本的勞動，通過這個過程，體驗付出和收獲的快樂。勞動本身是艱辛的，但它創造的結果是人們都想要的。大學生通過實踐各種勞動，一方面可以體驗勞動的艱辛，珍惜學習的機會。另一方面可以體驗到努力之后有收獲的那種喜悅。通過各種勞動，樹立正確的勞動觀1

念和勞動態，具有從事自我服務，工農業生產等方面的基本知識和初步經驗，并了解社會化大生產的基本技能，增強勞動紀律，培養勞動創新能力。用自己的雙手去為自己鋪路，這是一個艱巨而又美好的勞動過程，是人生的必經之路，也是大學生步入社會之前必須經歷和體驗的一個過程。

基本能力的培養。大學生應具有一定的認識事物，接受事物的能力，解決問題能力，客觀看待問題的能力。在遇到問題時，不要首先想著找父母，找老師，而是客觀冷靜的去分析問題，找到解決問題的方法。當接觸一些新鮮的事物時，要首先去認識并試著去了解，然后從心理上去接受新事物。大學是步入社會的最后一個階段，適應新環境的能力是必不可少的。進入一個新的環境，人與人之間，與各種事物之間都是陌生的，人的潛意識里就會有一種害怕和逃避的感覺，要努力克服這種心理，最好能主動去接受新的事物，主動和陌生人交往，在經歷了長期的這么一個過程后，適應新環境的能力也就逐漸加強了。與人交往的能力是需要在不斷與別人交往的過程中培養起來的，對于大學生來說，這是一項非常重要的能力。我們以后工作，生活中最常接觸的朋友就是大學里結交的朋友，換句話說，就是這一生對我們幫助最大的就是大學同學。所以在大學里一定要善于為人處世，多結交一些朋友。良好的承受挫折和痛苦的能力。很多大學生都是第一次遠離家鄉，遠離父母，心里就經常會有失落感。初涉世事的大學生遇到痛苦和挫折時，只能自己默默承受，這就需要大學生具有良好的自我調節心理以及良好的承受挫折和痛苦的能力。近幾年來，正是因為這種能力的缺乏，才導致大學生自殺事件頻頻發生。大學生作為一個成年人，應該在挫折和痛苦中慢慢學會承受并克服困難，而不是一味的逃避問題，躲避現實。當你敢于直面事實，直面生活時，一切困難自然會迎刃而解。

在科技飛速發展的今天，較高的文化知識，科學知識是必不可少的。只有不斷地給自己充電，更新自己的知識庫，才能跟上時代的潮流，不被社會所淘汰。近幾年來，大學生失業率直線上升。為此，在校大學生很多都選擇了或者準備選擇考研或者考公務員。其實這從某種程度上來說，是一種逃避，即使擁有再高的文化知識和科學理論，不會在實踐中運用就永遠只是紙上談兵，毫無用處。在步入社會的這最后一步，大學生應該多多投身到各種社會實踐當中去，努力尋找機會再實踐中運用自己所學到的科技理論和文化知識。社會需要的是可以動手操作2

的人才，而不是只會背課文，記東西的書呆子，這些事情電腦都可以做，何必花工資來請你。不要在厚厚的書本中迷失了自己，失去人類最初擁有的能力。不要太依賴于科技，而貶低了自身的價值。用腦子去思考問題的同時，不要忘了用雙手將其付諸于實踐。社會需要可持續發展，協調發展。大學生同樣需要，不要眼高手低，利用這幾年大學時光，把自己所想到的，想做的，都努力的去做一下。不管是大事還是小事，自己做成功一件事的那種喜悅和給自己的那種力量是誰也體驗不到的。在不斷地成功或者失敗之后，總結出實踐經驗，這會是受益終生的財富。用腦子思考，用手做事，將理論與實踐緊密的結合起來。這是人類最基本，最自然的能力，只有在最自然狀態下成長的大學生才能最快融入飛速但依然需要可持續和協調發展的二十一世紀。

參考文獻：

【1】河南財經學院課題組，用馬克思主義中國化最新成果武裝當代大學生，人民網人民日報，2008年03月19日

【2】十六大以來重要文獻選編中《切實加強和改進大學生思想教育工作》，中國共產黨新聞，2005年1月17日

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