《鼴鼠的空調屋》幼兒園教案

2023年12月7日發(作者：腳氣用什么泡腳效果好)

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《鼴鼠的空調屋》幼兒園教案

《鼴鼠的空調屋》幼兒園教案1

活動準備：

1.各種空調的圖片、教室中的空調實物。

2.掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾

活動過程：

開始部分:談話導入,引起興趣。

師:現在是什么季節?(夏天)現在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)你家有空調嗎?你家的空調是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調嗎?(喜歡)

基本部分:

1.出示空調圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調),引出活動。

提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調)是什么形狀的?(長方形) 夏天吹空調會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

(1) 設置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調在屋里)

(2) 講述故事。

提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調,這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調,一點陽光也沒照到,結果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠) (4) 請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結:空調能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當的戶外活動有利于身體健康。

活動結束：

引導幼兒簡單續編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發生什么事了呢?引導幼兒發揮想象力,簡單續編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

區域活動戶外區：電風扇活動經驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。

區域規模全體幼兒幼兒。

活動指導：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉。"風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉起來。"

2、教師交代游戲規則：當教師說："電風扇準備"時，幼兒兩臂側平舉做好準備。當聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉1--2圈，并發出"呼呼"的聲音。當老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節目。

《鼴鼠的空調屋》幼兒園教案2

活動目標：

1、欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、各種空調的圖片或教室中的空調實物。 2、PPT課件《鼴鼠的空調屋》。

活動流程：

一、開始部分

談話導入：小朋友們，夏天到了，你們家用什么工具來避暑呢?(幼兒討論后回答)。

二、基本部分

1、PPT出示空調圖片(有條件的也可直接指著空調)引出活動。

提問：這是什么?你們家有空調嗎?你家的空調室什么樣子的?(引導幼兒討論，然后回答)。

2、出示PPT，欣賞故事《鼴鼠的空調屋》

(1)提問：“圖上有誰?發生什么事了?”

(2)是誰來找小鼴鼠了，鼴鼠媽媽跟它說了什么?

(3)鼴鼠家發生了什么事?

(4)后來他們又是怎樣做的?

3、幼兒再次欣賞《鼴鼠的空調屋》教師講述故事。

提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?

鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調屋里有什么感覺?

小鼴鼠為什么病了?

鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒討論后回答)

三、結束部分

教師小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病，適當的戶外活動有利于身體健康。

故事：鼴鼠的.空調屋

六月里，太陽火辣辣的，真熱呀! 鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺大空調。兩只小鼴鼠說:"媽媽，這里真是個清涼的世界!”

田鼠來找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們去到河邊去捉小魚吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說：“大熱天，我們家小鼴鼠不能到外面去，要不會把皮膚曬黑的”田鼠走開了。

過了一會兒,小刺猬來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說：“媽媽不讓我們出門，我們家很涼快!”刺猬走開了。

田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們在河邊捉小魚兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服!

鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調屋里，真是涼快極了。但是他們不活動、不出汗，也沒勁。

幾天后，鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點頭疼。噢，他們得了空調病啦!

第二天，鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動物醫院去看病。

路上看見田鼠和刺猬在一起玩，頭上都頂著一張荷葉當草帽，你追我趕，玩的很開心!

兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對田鼠和小刺猬說：“明夭，讓小鼴鼠和你們一起玩吧。”

田鼠和小刺猬開心地說："好吧，明天，我們在小河邊的大榆樹下等你們，別忘啦!"

《鼴鼠的空調屋》幼兒園教案3

【教案目的】

1、欣賞故事，知道夏天空調是避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

【教案準備】

1、各種空調的圖片、教室中的空調實物。

2、掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾。 【教案流程】

一、開始部分：

談話導入，引起興趣。

師：現在是什么季節？（夏天）現在的天氣怎樣？（很熱）

師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。）你家有空調嗎？你家的空調是什么樣子的？（長方形、橢圓形）你家的空調是什么顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調嗎？（喜歡）

二、基本部分：

1、出示空調圖片（可以請幼兒去觀察并感受大班寢室里的空調），引出活動。

提問：看看老師手里這張圖片上畫的是什么？（空調）是什么形狀的？（長方形）

夏天吹空調會是什么感覺的呢？（涼涼的）我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的？

2、看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

（1）設置懸念，引出故事。

夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢？（裝了一臺空調在屋里）

（2）教師講述故事。

提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調，一點陽光也沒照到，結果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？（鼴鼠媽媽讓他出去玩了）

（3）幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。（教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動作講述，請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠）

（4）請幼兒分角色扮演，口頭表達故事里的角色語言。（幼兒選擇自己喜歡的角色） 小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生玻適當的戶外活動有利于身體健康。

三、活動結束：

引導幼兒簡單續編故事。

第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發生什么事了呢？引導幼兒發揮想象力，簡單續編故事。（請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。）

活動延伸：引導幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運動。

效果記錄：本節課課堂氣氛活躍，達到了預期目的。有的孩子語言表達能力很強，有的孩子模仿力（小動物的聲音）很強，有的幼兒對常識知識了解比較多。本次活動主要培養幼兒對生活常識的深入了解，培養幼兒的語言表達能力、想象力、創造力。

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