第8課 金與南宋的對(duì)峙(教案)

2023年12月11日發(fā)(作者：運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng))

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第8課 《金與南宋的對(duì)峙》 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 第8課 金與南宋的對(duì)峙 單元 第二單元 學(xué)科 中國(guó)歷史 年級(jí) 七年級(jí)

1、知道金國(guó)的建立以及滅亡北宋的相關(guān)史實(shí)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

3、通過對(duì)民族戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力

重點(diǎn) 女真建立金、南宋建立、岳飛抗金

難點(diǎn)

如何正確評(píng)價(jià)宋金議和

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)

1、 詩歌導(dǎo)入：利用辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

2、 師：同學(xué)們，這首詞句，描寫的是南宋抗金軍隊(duì)的情景。金是由哪個(gè)民族建立？又如何滅掉北宋？南宋與金之間的關(guān)系是怎樣的？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課：金與南宋的對(duì)峙

講授新課 一、女真族的崛起

1、生活狀況

展示契丹興起的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和圖片找出女真族的地理位置和說說他們的生活習(xí)慣

點(diǎn)撥：女真，滿族的祖先。公元6至7世紀(jì)稱“黑

學(xué)生看圖

培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和分析能力。

學(xué)生根據(jù)情景內(nèi)容，各抒己見

學(xué)生活動(dòng)

利用詩歌的通俗易懂和趣味性吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望

設(shè)計(jì)意圖

2、了解南宋的建立，岳飛抗金，宋金議和及對(duì)峙局面的形成

水靺鞨”，公元9世紀(jì)起始更名女真。11世紀(jì)向契

丹稱臣。

2、政權(quán)建立

利用線形圖展示女真族三個(gè)階段的發(fā)展?fàn)顩r，說明金建立的過程，與完顏部的首領(lǐng)阿骨打分不開。引導(dǎo)學(xué)生概括女真族政權(quán)的建立過程。

3、發(fā)展壯大（鞏固政權(quán)）

師：金建立后，阿骨打采取了哪些措施來鞏固政權(quán)？

提示：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落軍

學(xué)生閱讀課本：1115年阿骨打正式建立女真政權(quán)，國(guó)號(hào)大金，稱

“金太祖”

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政體制，頒布女真文字，發(fā)展生產(chǎn)

二、金滅遼與北宋

1、金滅遼

背景：

師講述：正當(dāng)女真崛起時(shí)，遼和北宋的統(tǒng)治者腐敗

學(xué)生閱讀課本

無能，人民不斷起義。當(dāng)金軍攻占遼的一些地區(qū)后，

北宋朝廷想借金的勢(shì)力收復(fù)被遼占領(lǐng)的失地，于是與金聯(lián)系，訂立盟約，夾擊遼。

思考：北宋與金軍在滅遼過程中分別表現(xiàn)如何？

結(jié)果：1125年金滅遼

展示金滅遼的形勢(shì)圖，引導(dǎo)學(xué)生分析

2、金滅北宋

師：金在與北宋連兵攻遼的過程中，看到北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，于是在滅遼后發(fā)動(dòng)對(duì)宋的戰(zhàn)爭(zhēng)。1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡。

3、知識(shí)拓展——關(guān)于靖康之變的相關(guān)史實(shí)

三、南宋的偏安

1、南宋建立

師：（展示南宋的地理位置圖）北宋滅亡后，誰建立了南宋？

2、知識(shí)拓展——關(guān)于岳飛

3、岳飛抗金

師：南宋建立后，與金之間的戰(zhàn)爭(zhēng)停止了嗎？他們之間又發(fā)生了什么？

引導(dǎo)學(xué)生說說岳飛的故事

4、課堂思考

思考：宋高宗和秦檜為什么殺害岳飛？

展示岳飛墓的圖片等等

5、宋金議和

師：最后金和南宋達(dá)成什么協(xié)議？

師：最后宋金對(duì)峙局面形成。

學(xué)生思考討論 提高學(xué)生的分析

學(xué)生：趙構(gòu)登上皇位，他就是宋高宗，定都臨安，史稱南宋。

學(xué)生講故事

學(xué)生思考

學(xué)生：南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分和概括能力

用圖片資料展示一些相關(guān)的信息加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

拓展學(xué)生的課外知識(shí)層面，讓學(xué)生增加直觀印象

考察學(xué)生的綜合21世紀(jì)教育網(wǎng) 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

四、合作探究

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何評(píng)價(jià)宋金議和？

點(diǎn)撥：

對(duì)北宋來說：

宋金議和是南宋以屈辱的條件換來的和平，加重了人民的負(fù)擔(dān)；

對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展史來說：

雙方和議以后，形成南北對(duì)峙局面，有利于和平局面的出現(xiàn)，和各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，也促進(jìn)了民族交融。

課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)我們了解了金朝在我國(guó)歷史上也有著重要的地位。評(píng)價(jià)岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會(huì)發(fā)展。對(duì)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)形成正確的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)時(shí)不能用異族、侵略的說法，應(yīng)該從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國(guó)歷史上的任何民族都屬于中華民族的組成部分。

板書 第8課 金與南宋的對(duì)峙

一、女真族的崛起

1、生活狀況

2、建立政權(quán)：完顏阿骨打

3、發(fā)展壯大

二、金滅遼與北宋

1、金滅遼：1125年

2、金滅北宋：1127年

三、南宋偏安

1、南宋建立

2、岳飛抗金

3、宋金議和

界線。

學(xué)生根據(jù)問題結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閱讀課本和分析材料，進(jìn)行相互的討論

能力和分析問題的實(shí)際操作能力

總結(jié)提升

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