大班數(shù)學(xué)活動認識半點教案

2023年12月11日發(fā)(作者：墨家學(xué)派)

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大班數(shù)學(xué)活動認識半點教案

大班數(shù)學(xué)活動認識半點教案1

一、教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)整點，通過觀察、操作認識半點。

2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3 、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4 、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

二、活動準備：

幼兒人手一個表盤、頭飾、多媒體課件

三、活動重、難點：

重點：了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會看整點。

難點：教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

四、活動過程：

1、復(fù)習(xí)了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律

（1）PPT演示時鐘上有什么。

看，老師這有一個圈，這個圈可以是任一形狀，請你們加些東西把它變成一個時鐘，需要加些什么在上面呢？這些數(shù)字是隨便亂站隊的嗎？最上面的數(shù)字是幾？下面的數(shù)字呢？他們之間的間距是一樣的嗎？ 有了數(shù)字，還應(yīng)該有什么呢？（時針、分針）<播放下一頁>我長得矮矮的胖胖的，我是時針，我長得高一點，瘦一點，我是分針。哦，原來還有時針和分針呢。

（2）教師演示分針運行一圈

今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。小朋友要仔細觀察他們在賽跑的過程中你們都發(fā)現(xiàn)了什么

師：時針走一格，分針走一圈，雖然分針走的快，時針走的慢，但他們表示的時間是一樣的，時針走一格是一小時，分針走一格也是一個小時。

2、復(fù)習(xí)認識整點

（1）多媒體課件播放整點并強調(diào)表示時間的寫法（2頁）

時鐘上現(xiàn)在是幾點？為什么是8點整？

游戲：老狼幾點了

師總結(jié)：當時針正指著一個數(shù)字時，分針又正好指向12，就表示整點了

（3）、認識半點

（這時時針寶寶說它不服氣，它還要在和分針比一比看誰跑的快，但跑這跑著犯規(guī)了，被裁判員6攔住了（分針指向6時師說停）你們看時針和分針都跑哪了？

分針指向六，時針指向兩個數(shù)字之間，這個時間你們認識嗎？

3、教師操作，讓幼兒認識半點

（1）教師請幼兒觀看課件滴答滴答幾點了？ 師：12點半

教師小結(jié)：時針指到12和1的中間還不到1分針指到6，

就是12點半，也是12點30分。

師：老師邊撥鐘表邊問，滴答、滴答、滴答幾點吶？

3點半?yún)?

下面我們一起來做一個好玩的游戲好不好？

（2）師：滴答、滴答、滴答幾點吶？師說時間，幼兒操作學(xué)撥半點

4點半?yún)取ぁぁぁぁぁぃㄕ埿∨笥颜f說時針和分針的位置）8點半，10點半。

（3）、請幼兒自己操作播出一個半點，請旁邊的小朋友說一說

（4）請個別幼兒說一說你撥的是幾點？（教師糾正撥的不正確的幼兒）

4、幼兒操作、復(fù)習(xí)鞏固整點，半點：邊看本班幼兒生活的課件邊撥

下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個時鐘。

師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么。小朋友在家中也要像在幼兒園一樣

5、活動延伸：找好朋友（連線）

6、在《鐘表店》的歌聲里結(jié)束本課

一、教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)整點，通過觀察、操作認識半點。 2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3 、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

本次活動我認為的教學(xué)目標基本達成，通過游戲復(fù)習(xí)整點引出對半點的認識，讓幼兒在操作中感知半點，鞏固對半點的認識。在活動中通過讓幼兒觀察、自主探索、提供可操作的時鐘材料，使每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，在活動中讓幼兒感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

最后環(huán)節(jié)播放幼兒平時在幼兒園的照片與時間結(jié)合，加深了對時間的認識，這樣孩子的興趣就更濃厚了。

過去和未來文化生活的源泉。整合匯編 簡單易用

大班數(shù)學(xué)活動認識半點教案2

教學(xué)目標：

1、整點和半點，感知有效利用時間的益處。

2.初步認識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3.會撥整點和半點。

教學(xué)準備：實物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個，音樂。

教學(xué)難點：認識半點

教學(xué)重點：能正確的認識整點會撥整點

教學(xué)過程:

一.猜謎導(dǎo)入，激起幼兒興趣

師：有個東西真奇怪，會說沒有嘴，會走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?

生：鐘表

師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?

生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠

師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)

生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子

師：數(shù)字有幾個?是怎么排列的?

生：有12個，是從1到12排列的

師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6

師：所以我們拿鐘表時12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的

師：指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)

生:一個長，一個短

師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時針

師：那你們知道時針分針是走的嗎?

生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向

師：時針，分針的起點都是12，經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的

師：現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽，他們都在12的起點上，猜猜誰會贏? 生：分針贏，分針跑了一圈，時針才走到1

師：分針走一圈時針走一格就是一小時

二.認識整點

出示四個整點鐘面讓幼兒觀察

2：004：008：009：00

師:這些都是整點鐘的鐘面 ，你認識他們嗎?

生：2：00，4：00，8：00，9：00

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?

生：分針都指在了12上，時針指在2，4，8，9上

師：分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)

師：我們一起來讀一讀黑板上的整點

生：2點整，4點整，8點整，9點整

三.認識半點

師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點。(師出示四個半點鐘面，請幼兒觀察)

1：305：307：309：30

師：這些都是半點鐘面。你認識他們嗎?

生：..............，不認識

師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?

生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間 師：分針指在6上，時針經(jīng)過誰就是幾點半，這就是半點

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)

師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?

生：1：30半5：30半7：30半9：30半

四.游戲，幼兒練習(xí)撥鐘

師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設(shè)定了三了時間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”

就可以進入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ，小朋友快來撥自己的時鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。

10:308:307:00

幼兒操作中

師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢?

生：整點是分針指在12上，時針指到幾就是幾點;

半點是分針指在6上，時針經(jīng)過幾就是幾點半.

師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表

師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動

7：30來幼兒園 8：00吃早飯

8:30餐后散步

9：00上課

10：30做操

11：30吃午飯

12：00睡午覺

3：00中午起床

3：30課外活動

5：30離園準備

(幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))

五.小結(jié)

師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表，他會督促羊羊們嚴格遵守時間，珍惜時間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間，珍惜時間。

幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針，短腿是時針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時針才走了一個格子呢?”

幼兒正在動手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整

幼兒自制的小鐘表，時針分針不僅長短對比明確，而且還有區(qū)分顏色哦

幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的'時間對嗎?”

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