六年級下冊綜合實(shí)踐活動教案-紙盒大變身 全國通用

2023年12月15日發(fā)(作者：書名號之間用頓號嗎)

紙盒大變身

活動類別

設(shè)計(jì)制作活動

活動背景

紙盒是生活中比較常見的材料，而本課的目的是在了解玩具之后，學(xué)生能夠通過紙盒想象創(chuàng)造制作一些比較好看作品，并通過廢舊紙盒的再利用培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和變廢為寶的能力。一年級的學(xué)生，對于環(huán)保還沒有形成一定的認(rèn)識，動手制作的能力也相對較弱，因此本科課的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的一些創(chuàng)新制作動手的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)紙盒的神奇之處，最重要的是，在學(xué)生心中形成一個再利用的概念，抓住生活中的改造美，形成既有美的效果又有環(huán)保效果的教學(xué)目的。

活動目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握紙盒“變身”的特點(diǎn)以及變身作品的制作流程。

能力目標(biāo)：分工合作完成紙盒“變身”，培養(yǎng)制作及合作能力。

情感目標(biāo)：在制作過程中發(fā)現(xiàn)廢物再利用的美和環(huán)保，并形成合作探究

意識，促進(jìn)學(xué)生間的情感交流。

活動重點(diǎn) 如何讓紙盒順利“變身”，也即掌握紙盒變成美麗作品的過程、方法和方案。

活動難點(diǎn) 完成“變身”的過程，以及最后的呈現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

第一課時：A4紙、水彩筆

第二課時：不同形狀的紙盒、剪刀、固體膠、膠帶、彩紙、裝飾物

活 動 過 程

一、嘗試發(fā)現(xiàn)：

1、創(chuàng)情質(zhì)疑：

同學(xué)們看，圖片上一個個的小房子都有什么特點(diǎn)呀？（是用紙盒做成的，都是紙房子）那是什么樣的紙盒子呢？（是用一些廢棄的紙盒，比如藥盒、餅干盒這樣易于剪裁的材料。）

2、定向?qū)W(xué)

原來我們生活中的這些廢舊紙盒還有這樣的用途，同學(xué)們想不想擁有一個這樣漂

亮的房子，那今天就讓我們和紙盒做個游戲，開動腦筋制作一個漂亮的房子，給紙盒來個大變身吧 。

二、探究形成

3、合作探究：

1）同學(xué)們看屏幕上的這些紙房子，請你觀察一下這些房子都有什么特點(diǎn)？ （房頂不一樣、門窗大小形狀不同、顏 色、外形）

學(xué)生：這些房子的房頂各有不同，有的是圓的，有的是尖的，有些是平的。門窗有方形的、長方形的。顏色也是豐富多樣的。外形有高、有方、有疊加···

2）屋頂制作：那這些不一樣的房頂，我們用紙盒能不能做出來？（說理由） 能（可以用紙盒圍一個半圓形作為圓形房頂，可以將紙盒折成屋檐狀）

不能（沒有圓形的紙盒）

不能的話，想一想生活中有什么可以幫助我們能做出這樣的房頂呢？

學(xué)生：可以用乒乓球做圓形屋頂，牙簽作為屋頂?shù)募狻?

3）接下來請4個同學(xué)為一組，討論并確定一種你們要制作的房子類型，

現(xiàn)在讓你來設(shè)計(jì)一個紙盒房子，你想做一個什么樣的房子？

學(xué)生：我想做一個圓頂（尖頂、平頂……）的房子。外形是長的、方的、疊加的···窗戶、門窗我想做一個活動式的或用彩紙貼的···

4、個性引領(lǐng)：

在紙上進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，包括選材、工具、顏色搭配···

同學(xué)分享一下你們的創(chuàng)作思路及設(shè)計(jì)。指點(diǎn)需注意部分，順序及操作安全問題（3分鐘）

三、聯(lián)想應(yīng)用

5、夯實(shí)拓展：

紙房子并不是紙盒唯一的變身，除了房子，你還可以在紙房子里面、周圍利用紙盒做一些其他的物品么？（小桌子小椅子、沙發(fā)、小草、柵欄、小路···）試著在你的設(shè)計(jì)圖上添一添

6、感悟提升：

很多東西隨意的丟棄了不但是一種浪費(fèi)，而且可能會污染環(huán)境，生活中還有很多可以變廢為寶的東西，就好像我們今天將廢棄的紙盒變成了很美的作品，生活中

的其他廢棄東西還等待著大家去發(fā)現(xiàn)、改造、創(chuàng)新，希望同學(xué)們都有雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛，創(chuàng)造美的雙手。