北師大版小學五年級數學上冊教案約分

2023年12月18日發(作者：恃才傲物是什么意思)

約分

【教學目標】

1．經歷知識的形成過程，理解約分的含義。

2．探索并掌握約分的方法，能正確地進行約分。

3．經歷探索約分方法的過程，能有條理地、清晰地說明知識形成的過程的觀點。

【教學重難點】

探索并掌握約分的方法

【教學過程】

一、揭示課題。

今天，我們一起來學習“約分”。

板書課題：約分。

通過這一節課的學習我們要懂得什么是約分，根據什么來約分，應該怎樣約分等知識。

二、組織活動，探索新知。

1．做一做：

設計找相等分數的活動，通過用分數表示陰影部分找出一組相等的分數。

2．提出問題，解決問題。

（1）師：從上面你能得到什么結論？

（我發現這幾個分數的大小一樣。）

板書：8/24 =4/12 =2/6 = 1/3

（2）師：你能用前面學過的知識，來解釋這一發現嗎？

①學生觀察這一組等式中的分子、分母變化特征。

②由學生口頭說明這4個分數相等的理由。

（3）教師利用電腦課件配合學生說明。

3．概括全文。

（1）請學生嘗試說明這4個分數相等的理由。接著引出約分的概念。

師：像這樣，把一個分數的分子、分母同時除以公因數，分數的值不變，這個過程叫做約分。（板書課題）

（2）介紹最簡分數的名稱和意義。

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像這樣，分子、分母公因數只有1了，不能約分了，這樣的分數叫做最簡分數。

4．約分的方法。

（1）把16/48化成最簡分數。

（2）介紹約分的方法：

約分的方法一般有兩種，一種是用兩個因數一個一個去除，另一種是直接用兩個數的最大公因數去除。

三、練一練。

1．第1題，圈出最簡分數，并把其余的分數進行約分。學生獨立練習，注意學生的掌握情況以及碰到的問題，及時進行指導。

2．第2題，用“猜燈謎”的形式進行約分練習，請學生獨立完成。

3．第3題，寫出三個與 2/3相等的分數。讓學生獨立寫一寫，再組織學生進行交流。

四、課堂總結

同學們，通過這節課你們有什么收獲？

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