四年級上冊美術教案-13降落傘 |人美版(2014秋)

2023年12月22日發(fā)(作者：鐵馬金戈)

降落傘

一、教材分析：

本課屬于“設計.應用”學習領域。

從古至今，明亮的日月和璀璨的星河激起人們無限的遐想，引起人們對飛行的渴望。據(jù)《博物志》記載，中國上古時期的賢明君主堯曾乘坐巨槎騰空而起，他漂游四海，遨游天空十二載。之后，舜曾手執(zhí)兩只斗笠從著火的谷倉頂上跳下，幸免于死，這兩只斗笠可以說是人類最早的降落傘。本可以降落傘為載體，引導學生了解降落傘的原理，在制作小降落傘的教學活動中，通過游戲激發(fā)學生對科學知識的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

在前面的學習中，學生已經(jīng)學習了《多姿多彩的靠墊》等“設計.應用”學習領域的課程，初步了解了紋樣設計中軸對稱和中心對稱的設計規(guī)律，以及簡單的色彩知識。本節(jié)課在設計制作降落傘時，將前一課所學知識運用到降落傘傘面的設計中，讓學生在美術活動中靈活地運用美術知識完成作品。

二、學生情況分析

四年級學生已經(jīng)掌握了對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，了解了一些基礎的創(chuàng)作理念和手工制作的方法，能看懂簡單的設計制作步驟圖，有一定的色彩基礎知識和造型能力，能進行簡單的設計和裝飾，較好地運用繪畫和其它美術造型手段進行設計制作，對各種材料有一定綜合運用能力。大部分學生在美術活動中會表現(xiàn)出對制作和游戲活動的濃厚興趣。另外，學生對科技方面的學習也很感興趣。

三、教學目標

（1）知識與技能

引導學生初步了解降落傘的原理，設計制作一個漂亮的降落傘。

（2）過程與方法

對生活中的降落傘進行觀察、分析、體驗和比較，了解降落傘的制作過程培養(yǎng)學生探究學習的能力。

（3）情感、態(tài)度價值觀

通過學習制作降落傘，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚研究、精益求精、追求完美的精神。

三、教學難點和重點：

重點：靈活運用適合紋樣裝飾傘面。

難點：掌握能夠使降落傘平穩(wěn)降落的方法。

四、教具準備：

教師準備：多媒體課件、教具降落傘、剪刀、棉線、膠棒等。

五、教學內容及過程：

教學準備：師生分別查找有關降落傘的資料，利用不同材料制作各種降落傘教具。

（設計意圖：參與教學準備，培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力）

組織教學：組織學生擺放工具，做好上課準備。

導入新課：

師：今天老師帶來了一段花樣跳傘的視頻，請大家欣賞后說一說，當降落傘在空中飄浮時你有什么感受？

學生觀看視，感受降落傘給天空帶來的美，說說自己的感受。

師：同學們都覺得天空漂浮的降落傘神奇又美麗，你們想不想擁有一個自己的降落傘？今天我們就來學習制作漂亮的降落傘。

出示課題 板書：降落傘

講授新課：

師：要制作漂亮的降落傘，就要先了解它。同學們在課前搜集了很多有關降落傘的資料，下面，請同學們組內交流一下你了解到的知識。（課件播放各種降落傘圖片，了解降落傘的原理。激發(fā)學生的學習興趣）

生：交流討論并觀看課件展示的降落傘。

師：觀看了眾多的降落傘，想一想降落傘由那幾部份組成？想要設計制作精美漂亮的降落傘應該著重設計降落傘的那個部分？

生：傘面、傘繩、傘墜。應該著重設計傘面。

師：請同學們翻開教材第30頁，了解傘面的制作方法。

生：翻看教材了解制作方法。

師：請同學們仔細觀察不同傘面造型，小組討論哪些形狀適合用于制作傘面？這些形狀有什么共同特點？

生：正方形、長方形、圓形、橢圓形、六邊形。都是軸對稱或是中心對稱圖形。

提問：怎樣設計降落傘上的紋樣？應該注意什么？

板書：適合紋樣

探究新知

1、請學生觀察課件圖片，分析比較作品。探究紋樣如何適合傘面。

教師示范：老師跟大家分享一個能迅速將傘面變漂亮的方法。首先我將傘面做好，另一張折出骨式剪出漂亮的適合紋樣再粘貼上去，這樣就得到漂亮獨特的傘面。

2、邀請學生參與制作

師：誰想和我一起制作降落傘？

兩位學生協(xié)助制作，一位制作傘面，一位剪傘繩！

教師演示、指導學生將傘面、傘墜、傘繩組裝在一起。學生檢查完成量。

（通過演示制作步驟和方法，直觀地解決學生在制作降落傘過程中遇到的平衡問題）

3、調整降落傘的方法

教師演示：兩個降落傘同時降落，其中一個平穩(wěn)降落，另一個摔下來.

師：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？誰能找出原因？

學生查找失敗原因，解決傘墜重量和繩子長度等方面的問題。

課堂實踐

明確實踐要求：

1.兩人一組，選擇喜歡的圖形設計適合紋樣，制作一個漂亮的降落傘

2.比一比哪組制作的降落傘飛行平穩(wěn).

3.時間10分鐘.（音樂停止即結束）

展示評價：

1、設計制作精美獎

2、最平衡降落傘獎

學生參與展示，師生互評.

課堂小結：

今天我們學習了用適合紋樣對降落傘進行裝飾和試飛，課后請同學們運用更多材料和裝飾方法進行降落傘的制作，讓我們的生活更加多姿多彩。

《降落傘》教學反思

一、 教學設計反思

新課程標準對本課的要求是：了解降落傘的原理，設計制作一個漂亮的降落傘。根據(jù)這一要求我做了深入的教材分析和學生分析，并制定了如下教學目標：

目標一：初步了解降落傘的原理，設計制作一個漂亮的降落傘。

目標二：靈活運用適合紋樣裝飾傘面。

二、 教學過程反思

教學過程中最后一個環(huán)節(jié)：兩人一組合作制作一個漂亮的降落傘，采用了合作學習方式，預設了10分鐘要求學生完成制作，但學生沒有兩人一組，而是各自為政，導致未能完成制作展示，我想原因有二：一是學生的合作學習意識淡薄，二是以往知識中團花制作沒有經(jīng)驗。

第二個探究環(huán)節(jié)是了解降落傘結構和原理，掌握傘面、傘繩、重物三大基本結構要素，學生對此很感興趣，效果也很好。

三、 存在問題反思

本堂教學中，由于沒有很好的了解學生對以往知識《團花》的制作，導致降落傘面裝飾失敗，未能展示成品。設計教學內容相對較多，環(huán)節(jié)較匆忙，沒有給學生留下充分活動、感知、體驗的時間。運用多媒體轉換還不夠利落，出現(xiàn)了失誤，對本節(jié)課是非常重要的。

四、 改進措施反思

1、 教學設計以哦你更該更嚴密科學，符合學生特點，預留足夠的操作時間。

2、 實行彈性教學，本節(jié)課未能完成的環(huán)節(jié)可移到聯(lián)系課上加以實施。

3、 提高知識的整合、加工提煉，選擇恰當?shù)姆绞胶徒逃龣C智，多學、多聽、多練。

在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主探索，培養(yǎng)了學生的探索精神，在交流中思考，在思考中探索新知。經(jīng)過這次課堂教學的反思，我在課程選擇和資源整合方面得到了提高，在今后的教學中，將仔細研究教材和學生，選擇適應學生能力的方式和內容，通過篩選和比較后，再設計教學環(huán)節(jié)。用高課堂效率，完成各環(huán)節(jié)教學。