小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)活動(dòng)記錄

2023年12月22日發(fā)(作者：兒童歌曲新年好)

a

本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃

活 動(dòng) 項(xiàng) 目 簡(jiǎn)筆畫

1.使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。

2．運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

教學(xué)內(nèi)容

畫杯子

造長(zhǎng)城

畫大熊貓

教

水生動(dòng)物

小毛驢

學(xué)

風(fēng)兒的影子

飛向太空

大蘋果

進(jìn)

糖葫蘆

印手畫小鳥(niǎo)

旅游

度

小貓釣魚(yú)

小手變變變

我設(shè)計(jì)的花車

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

活動(dòng)目標(biāo)

秋天

未來(lái)城市的交通

伙伴

設(shè)計(jì)郵票

可愛(ài)的動(dòng)物

15

16

17

18

19

第一周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目標(biāo)

畫杯子

各種顏色、形狀的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張

1 .通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和動(dòng)手能力。

一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用我們是用什么來(lái)裝開(kāi)水喝的呢？

今天這節(jié)課我們就來(lái)畫杯子。

二、展示若干漂亮的卡通杯。

老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問(wèn)：這是只漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么？

活

動(dòng)

過(guò)

程

談話：杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認(rèn)。

三、交流喜歡這個(gè)杯子的原因。

四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。

談話：杯子有無(wú)“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。

五、自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。

要求：展開(kāi)聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……

第二周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 造長(zhǎng)城

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑色水筆、油畫棒，課件

1．嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。

活動(dòng)目標(biāo)

2．樂(lè)于參與造長(zhǎng)城活動(dòng)，為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。

一、欣賞討論：

1．我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

2.這是什么地方？長(zhǎng)城建造在哪里？它象什么？

3.中國(guó)古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城？現(xiàn)在的長(zhǎng)城有什么用處？

二、討論演示：

1.長(zhǎng)城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）

2.山頂上有什么，烽火臺(tái)建造在哪里？烽火臺(tái)有什么用處？（再建烽火臺(tái)）

活

動(dòng)

過(guò)

程

3.烽火臺(tái)的兩邊是什么？（接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時(shí)可以隱蔽。）

4.為什么說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)？怎樣在一張紙上畫許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開(kāi)始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？）

重點(diǎn)：從前到后畫山，感知簡(jiǎn)單的重疊，半山腰開(kāi)始畫。

三、操作表現(xiàn)：

1.我們來(lái)比賽造長(zhǎng)城，看誰(shuí)造得最多，誰(shuí)就是好漢。

2.先有山，再建長(zhǎng)城。（畫一座山，建一段長(zhǎng)城。）

3.別忘了建造烽火臺(tái)和城墻。（一塊一塊磚砌成。）

4.畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。(天空、云彩、士兵等)

四、分享交流：

1.展示畫面，體驗(yàn)做個(gè)好漢。（數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長(zhǎng)城）

2.激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。

延伸：區(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。

第三周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備

大熊貓圖片、彩筆。

1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

活動(dòng)目標(biāo)

2.增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

一、導(dǎo)入

1．出示：大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面。小朋友們，瞧，今天老師給大家?guī)?lái)了哪位好朋友。今天這節(jié)課我們畫大熊貓。

二、觀察創(chuàng)作

1.讓學(xué)生觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩活

動(dòng)

過(guò)

程

只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

2.教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

3.老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲印⒍洹?

5）給大熊貓進(jìn)行著色。

4．學(xué)生在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

畫大熊貓

2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

三、評(píng)價(jià)

對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

第四周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 水生動(dòng)物

活動(dòng)準(zhǔn)備

魚(yú)的圖片、彩筆。

1.通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

2.引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1.老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？

2.啟學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3.豐富水生動(dòng)物

老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物 如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

（一）出示“哭泣的魚(yú)”

1、為什么這條魚(yú)在哭？ （幼兒發(fā)散討論）

活

動(dòng)

過(guò)

程

老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？

（學(xué)生討論，教師小結(jié)）

① 不要掠殺、獵殺

②

不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

③

國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)

④

保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等

三、保護(hù)水資源

1.出示一幅污水與死魚(yú)的圖

問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？

2.我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源。

四、創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”

第五周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 小毛驢

活動(dòng)準(zhǔn)備

幾何圖形。

1．掌握如何繪出小毛驢的各種動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)目標(biāo)

2．通過(guò)對(duì)小毛驢的繪畫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3．學(xué)會(huì)自由的想象組織畫面。

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

師：（出示幾個(gè)圓形，貼在黑板上。）同學(xué)們，你們一定知道黑板上的是什么形狀，一起告訴老師——圓形。有沒(méi)有小朋友來(lái)為圓形畫上幾筆把它變成一樣?xùn)|西，什么都行。（學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。）

師：原來(lái)啊圓形通過(guò)你們的小手啊可以變成這么多漂亮的圖案。那么吧圓稍微畫的扁一些就成了什么形狀呀？——橢圓。現(xiàn)在利用這幾個(gè)圖形來(lái)進(jìn)行拼貼，看能成為什么小動(dòng)物。（教師出示毛驢的各個(gè)部分，打亂，讓學(xué)生拼貼。）最后出示題目——小毛驢。

三、教授新課

活

動(dòng)

過(guò)

程

1．師：可愛(ài)的小毛驢來(lái)到了今天的課堂，它就今天我們學(xué)習(xí)的主題。大家來(lái)為小毛驢想想它可以再綠綠的大草原上干什么呢？（學(xué)生討論回答。）

2．通過(guò)大家為小毛驢的設(shè)想啊，老師知道原來(lái)小毛驢可以在大草原上干這么多的事情。那么吃草的小毛驢是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)移動(dòng)小毛驢身體的各個(gè)部分來(lái)拼出吃草的小毛驢。（同樣的方法拼出各種動(dòng)態(tài)的小毛驢。）

3．同學(xué)們都很聰明啊！小毛驢能自己玩耍之外啊，其實(shí)他還能為人們做很多事情，像馱東西、拉東西什么的！是人類的好朋友、好幫手。今天我們就來(lái)畫一畫我們?nèi)祟惖暮门笥寻桑?

四、進(jìn)行創(chuàng)作

創(chuàng)作要求：（1）畫出小毛驢們?cè)鯓釉诓莸厣媳寂堋⒊圆荨⑼嫠５摹?

（2）自由的進(jìn)行組合畫面，但是畫面一定要充實(shí)。

（3）畫面整潔，上色美觀。

第六周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 風(fēng)兒的影子

活動(dòng)準(zhǔn)備

吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

1、結(jié)合學(xué)生對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫表活動(dòng)目標(biāo)

現(xiàn)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

一、導(dǎo)入

談話：“風(fēng)”是大自然中的一種自然現(xiàn)象，雖然我們看不見(jiàn)也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

二、創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子

1．師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。

2．作吹畫，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。

3．分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

活

動(dòng)

過(guò)

程

第七周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 飛向太空

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩筆

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)神秘的太空有了解的興趣。

2·在繪畫的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。

一、太空里可能有什么？

我們中國(guó)的宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？

在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

二、飛向太空

今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫出來(lái)。

提問(wèn)：這幅畫上什么最重要？（宇航員）

我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？

小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

三、相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇航員的感情。

活

動(dòng)

過(guò)

程

第八周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 大蘋果

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩筆或蠟筆

1．認(rèn)識(shí)色彩的純度不同，即有鮮艷色彩和不太鮮艷的顏色。

活動(dòng)目標(biāo)

2．進(jìn)一步熟悉繪畫工具。

3．色與色之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

1．師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“皮兒有紅又有綠，長(zhǎng)在樹(shù)上真美麗。味道酸甜又可口，營(yíng)養(yǎng)豐富人愛(ài)吃。”（答案蘋果。出示課題——大蘋果）

2．師：今天老師會(huì)帶來(lái)和蘋果有關(guān)的什么畫呢？

三、新授課

1．首先用黑色勾線筆在圖畫之上畫好兩三個(gè)蘋果的輪廓，最好將蘋果畫的稍微大些，留的空白小一些，使畫面看起來(lái)比較飽滿，然后用紅色和綠色填蘋果的顏色，怎樣天色都可以。

活

動(dòng)

過(guò)

程

2．再在蘋果的周圍畫橫豎線，任意一些。線條可以不直，但應(yīng)該畫得連貫流暢，一氣呵成。同事，應(yīng)該把蘋果小心地空下來(lái)，區(qū)分前后的關(guān)系。

3．最后，選擇4種自己喜愛(ài)的顏色填涂方格，注意留下一定的空白。

（教師一邊解釋一邊演示。）

4．這就是老師為你們帶來(lái)的蘋果游戲了，大家也來(lái)試試。

5．學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示

學(xué)生將自己的蘋果畫拿上講臺(tái)，看哪個(gè)的畫面效果更好，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么？（可根據(jù)蘋果的位置、大小、色彩的分布進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可根據(jù)背景的留白和色彩搭配來(lái)欣賞評(píng)價(jià)。）

第九周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 糖葫蘆

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩筆

1．鍛煉學(xué)生的觀察能力。

活動(dòng)目標(biāo)

2．練習(xí)基本的圓形和其他幾何圖形的組合，以及對(duì)背景的添加。

3．讓學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己特別的糖葫蘆。

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示“太陽(yáng)公公”，引起學(xué)生的興趣。

“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。它酸酸甜甜的，這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。”

請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆

二、新授課

1．太陽(yáng)公公沒(méi)吃過(guò)我們地球上的糖葫蘆，小朋友們來(lái)為它介紹一下吧！介紹你所見(jiàn)過(guò)的所吃過(guò)的糖葫蘆吧！（學(xué)生討論介紹。）

活

動(dòng)

過(guò)

程

2．吃過(guò)哪些形狀的呢？

“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。”

3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。

“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)學(xué)生把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色

4．那么我們都在哪里吃到這些冰糖葫蘆的呢？（鼓勵(lì)兒童添加背景。）

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示

把自己的作品拿上講臺(tái)并做介紹，舉手起來(lái)選擇你所喜歡的一幅畫，并說(shuō)你為什么喜歡。

第十周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 印手畫小鳥(niǎo)

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色筆、長(zhǎng)卷畫、小鳥(niǎo)掛圖.

1.運(yùn)用學(xué)生熟悉的手做基礎(chǔ)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽的活動(dòng)目標(biāo)

表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感受線描畫的獨(dú)特魅力。

一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.

二、觀賞與演示小手變小鳥(niǎo)，了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

三、創(chuàng)作要求

把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。

四、學(xué)生作畫。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。

2. 照顧幼兒個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。

活

動(dòng)

過(guò)

程

第十一周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 旅游

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩筆

1．啟發(fā)學(xué)生用繪畫表現(xiàn)旅游的快樂(lè)情景。

活動(dòng)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的想像力和組織畫面的能力。

一、導(dǎo)入

小朋友們，你出去旅游過(guò)嗎？

交流旅游中快樂(lè)的事。

怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫出來(lái)）對(duì)，把它畫出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和爸爸媽媽坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫下來(lái)；有的說(shuō)在公園里看到漂亮的風(fēng)景，你也把它畫下來(lái)……

二、提出作畫要求。

1．旅游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一活

動(dòng)

過(guò)

程

件事情畫下來(lái)。

2． 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3.比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣？

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，合理布局。

2.幫助能力差的學(xué)生組織畫面。

3.引導(dǎo)先畫好的學(xué)生輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫。

四、作品欣賞與講評(píng)。

第十二周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 小貓釣魚(yú)

活動(dòng)準(zhǔn)備

白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

1. 與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情活動(dòng)目標(biāo)

節(jié)。

2. 能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

一、 導(dǎo)入

教師：還記得《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事？說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

二、 引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？

活

動(dòng)

過(guò)

程

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫？

三、 播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

四、 總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

第十三周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 小手變變變

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫棒

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

一、導(dǎo)入

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手形圖

1.這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2.出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

3．可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。（圖四）

6.這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

四、作畫

教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫，

五、展示作品

活動(dòng)目標(biāo)

活

動(dòng)

過(guò)

程

第十四周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 我設(shè)計(jì)的花車

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

一、 討論：

1、 旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、 與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？

二、 我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

三、 討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四、 設(shè)計(jì)草圖

1、 提示學(xué)生花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。

2、 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

五、 講評(píng)

活

動(dòng)

過(guò)

程

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

第十五周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 秋天

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師范畫、顏色不一的樹(shù)葉。

1.逐步培養(yǎng)兒童的觀察能力。

2．觀察并了解秋天樹(shù)木的顏色變化。

一、導(dǎo)入

師：現(xiàn)在我們正處于什么季節(jié)呢？（秋天。）

師：秋天給我們什么樣的感覺(jué)？（學(xué)生討論回答。）秋天的色彩你的感覺(jué)是什么樣的？

二、新授課

1．秋天來(lái)了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發(fā)現(xiàn)的？

2．樹(shù)木在秋天有什么樣的變化呢？

3．大樹(shù)有什么樣的呢？什么形狀的呢？（大樹(shù)的形狀各有不同，千姿百態(tài)，有的像圓形；有的像三角形；還有的很不規(guī)則。）

4．樹(shù)干又有什么不一樣呢？教師示范，學(xué)生進(jìn)行想象。（他們的樹(shù)干有筆直挺拔的，也有彎曲多叉的。）

三、進(jìn)行創(chuàng)作

要求：1.畫一幅關(guān)于秋天的樹(shù)的畫，畫面組合要得體。

2.練習(xí)用重疊涂色法。最好能畫出幾種不同形狀的樹(shù)木。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

五、作品展示

將自己的作品拿上臺(tái)來(lái)進(jìn)行講述自己的秋天是什么樣子的。學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。

活動(dòng)目標(biāo)

活

動(dòng)

過(guò)

程

第十六周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 未來(lái)城市的交通

活動(dòng)準(zhǔn)備

十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。

并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問(wèn)題，1.教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。

大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。 充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。

2．討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3.向?qū)W生介紹一些單雙日開(kāi)車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4．繪畫：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。

活

動(dòng)

過(guò)

程

第十七周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 伙伴

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩筆

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對(duì)待別人,愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物。

一、激情導(dǎo)入

1．談話

講一講自己的伙伴是誰(shuí)，向大家介紹。

2．游戲

你了解你的好朋友嗎?請(qǐng)一對(duì)伙伴上來(lái)，一人到教師外回避，大家提問(wèn)另一人簡(jiǎn)單問(wèn)題。

例如：他喜歡唱歌嗎?他的發(fā)型是怎么樣的？

3．今天我們伙伴在一起,經(jīng)常干些什么？

指名說(shuō)或用表演的形式表現(xiàn)。

4．想一想，在古代的時(shí)候，小伙伴會(huì)是什么樣？會(huì)干什么呢？

二、欣賞平述

1．(圖片出示)欣賞藝術(shù)作品,談自己的感受。

2．重點(diǎn)欣賞《撲棗圖,細(xì)致的觀察作品的細(xì)節(jié)。

（撲棗的孩子們有那些動(dòng)作，他們?cè)诟墒裁矗垦b扮及服飾）

3．請(qǐng)學(xué)生表演。

三、德育滲透

你的好伙伴是誰(shuí)？你要對(duì)他說(shuō)什么？為他做什么？

圖片出示:指名描述，圖片中的小伙伴在干什么？

討論：人和動(dòng)物可以作伙伴嗎？小動(dòng)物也有感情嗎？（投影片出示）

欣賞：聯(lián)想一下他們?cè)诟尚┦裁茨兀?

小結(jié)：小動(dòng)物多可愛(ài)呀，我們應(yīng)該保護(hù)他們。

四、實(shí)踐

自由活動(dòng)：找你的伙伴聊天，說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

為伙伴畫一張像，教師巡視。

畫完后請(qǐng)大家猜猜是誰(shuí)。

活動(dòng)目標(biāo)

活

動(dòng)

過(guò)

程

第十八周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容 設(shè)計(jì)郵票

活動(dòng)準(zhǔn)備 彩筆

活動(dòng)目標(biāo) 1增進(jìn)對(duì)裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

14.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

15.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

16.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

17.介紹自己的作品。

活

動(dòng)

過(guò)

程

第十九周活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩筆

活動(dòng)目標(biāo)

可愛(ài)的動(dòng)物

解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

一、組織教學(xué)

二、表演猜謎導(dǎo)入：

師：（教師做貓的動(dòng)作）猜猜我表演的是什么動(dòng)物？（生答）為什么你們知道我表演的是貓呢？（生答）你還知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜謎。）

三、新授課

1．師：同學(xué)們，你們都喜歡什么動(dòng)物呢？

說(shuō)說(shuō)你所熟悉的動(dòng)物，回憶一下他們的形體、顏色、身體的花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

2．師：同學(xué)們介紹了很多你們所熟悉的動(dòng)物形象和它們的生活習(xí)慣，那看看老師為你們準(zhǔn)備了什么種類的動(dòng)物形象呢？我們一起來(lái)欣賞吧！（播放各種動(dòng)物活動(dòng)的錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。）

瀏覽各種類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。

3．師：看了這么多動(dòng)物，你們最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事？（生答）

4．師：剛剛我們欣賞了生活中的動(dòng)物，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下畫家筆下的可愛(ài)的動(dòng)物形象是什么樣的呢？你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

四、進(jìn)行創(chuàng)作

師：觀察欣賞了這么多的動(dòng)物形象，想不想用我們的畫筆來(lái)畫一畫我們喜歡的小動(dòng)物形象呢？大家一起來(lái)吧！

教師進(jìn)行示范一種動(dòng)物的各種狀態(tài)，其他動(dòng)物也是類似的。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示

活

動(dòng)

過(guò)

程