部編版六年級語文下冊各單元知識點小結匯總(適合期中期末復習可直接打印

2023年12月25日發(作者：少先隊改革方案)

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）2020春部編版六年級語文下冊各單元知識點匯總附期中期末試卷（適合期中期末復習）班級：姓名：

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）2020春部編版六年級語文下冊第一單元知識點總結一、字詞盤點1.課文生字認讀。(1)難讀的字：粥（zhōu）膩（nì）褐（hè）醋（cù）棲（qī）餃（jiǎo）栗（lì）盈（yíng）拌（bàn）繹（yì）販（fàn）灌（guàn）熬（áo）韁（jiāng）瓊（qióng）眨（zhǎ）妃（fēi）宵（xiāo）噬（shì）僧（sēng）獠（liáo）燃（rán）戚（qī）轎（jiào）臘（là）(2)難寫的字：①燃:左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點，組詞：燃燒。②膩:左窄右寬，注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面，組詞：細膩。③褐:左窄右寬，部首是“衤”，不是“礻”，組詞：褐色。(3)多音字：正2.詞語。(1)詞語表中必須掌握的詞語：臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯掃除年糕充足店鋪開張對聯年畫通宵間斷除非必定光景燃放親戚拜年寺院轎車駱駝元宵一律彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠猜想粉碎外套解釋臘肉萬不得已截然不同張燈結彩(2)近義詞：充足——充分規矩——規則預備——準備攪和——攪拌鋪臟纖1

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）合攏——合并反抗——抗拒結果——結局(3)反義詞：間斷——連續團圓——離散濃稠——稀疏驚異——鎮定(4)詞語歸類：沸騰——歡騰奇怪——稀奇承認——認同濃稠——黏稠猜想——估計日暮——黃昏松勁——松弛驚異——驚詫迢迢——遙遠熱鬧——冷清美好——丑陋松勁——鼓勁承認——否認嫻熟——笨拙合攏——分散反抗——順從神秘——平常充足——缺乏沸騰——冷卻奇怪——普通威嚴——和藹①AABB式詞語：糊糊涂涂進進出出高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服①ABAC式詞語：各形各色假仁假義一五一十一心一意再接再厲③寫笑的詞語：哄堂大笑笑容可掬貽笑大方談笑風生千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非④貧窮的詞語：一無所有身無分文一貧如洗身無長物不名一錢不名一錢赤貧如洗家徒四壁⑤量詞：一件大事一種廣告一種感覺一部戲一陣哄堂大笑⑥修飾詞：色如翡翠的泡蒜美好的姿態嫻熟的技能嘆氣的沸騰二、佳句積累1.比喻句：(1)到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。這個句子運用比喻的修辭手法，把蒜比作翡翠，生動形象地寫出了泡蒜的色彩，讓人一看就能產生食欲。(2)數不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。這個句子運用比喻的修辭手法，把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬，生動形象地寫出了江水的湍急和環境的惡劣。2

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）三、考試點睛比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點，常見的考查形式:①下面的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?②讀句子，用加點的詞語寫一個句子。2.排比句：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這個句子運用排比的修辭手法，列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈，以此來說明幾百盞燈“各形各色”。3.擬人句鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。這個句子運用擬人的修辭手法，把鍋中的粥發出的聲音當作人在嘆氣，生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。4.反問句世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?這個句子運用反問的修辭手法，突出地點明了藏戲的特點之一——戴著面具演出。5.精彩句3

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景，突出地表現了臘八粥的美味和誘人。四、考試熱點1.《北京的春節》一課的第7——11自然段，常以課內閱讀的形式考查。2.《臘八粥》一課，八兒等粥時的心理活動的變化，常以課文內容填空的形式考查。3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。4.《藏戲》一課的主題思想和主要內容，常以判斷的形式考查。5.第一單元作文，常以“??的風俗”的形式，要求寫某個傳統節日或某地的一種風俗。五、“1+X”閱讀推薦篇目:《各具特色的民居》推薦理由:這是一篇寫中國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現了中國民居古老而獨特的魅力，是中華文明的寶貴遺產，體現了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊。閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文進行對比閱讀。從寫作內容、寫作方法、表達方式、有詳有略、點面結合等方面找出它們的異同，學習作者有詳有略地安排材料，抓住事物的不同方面的不同特點進行描寫的寫作方法。4

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）2020春部編版六年級語文下冊第二單元知識點總結一、字詞盤點1.課文生字認讀。(1)難讀的字：懼(jù)柵(zhà)莓(méi)凄(qī)貸(dài)寞(mò)襲(xí)籍(jí)覆(fù)聊(liáo)刨(páo)柵(zhà)犬(quǎn)蠻(mán)潺(chán)眩(xuàn)瞟(piǎo)叛(pàn)(2)難寫的字：籍：左下是“耒”,右下是“昔”，組詞：書籍、典籍。覆：上面是“西”的變形,左下是“彳”,右下是“復”，組詞：覆蓋。聊：左窄右寬,右邊是“卯”，組詞：無聊、聊天。(3)多音字：畜2.詞語。(1)詞語表中必須掌握的詞語：航海荒島流落潮水凄涼水源野獸帳篷援救寂寞恐懼聯想宴會面積淡忘文明憂郁計算缺乏防止日歷儀器自動事實制造缺少柵欄介意無非處境苦悶理智控制知足隔絕境地緣故熱帶襲擊防御手段解除遠眺望遠鏡不可思議焉知非福(2)近義詞。畏懼——恐懼缺乏——缺少仍然——依然惱怒——憤怒(3)反義詞。5仆刨凄涼——凄慘簡陋——粗陋聰明——聰慧混亂——雜亂安慰——寬慰相信——信任緣故——原因絕望——失望野蠻——蠻橫消失——失蹤溫柔——溫和荒唐——荒誕

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）畏懼——勇敢野蠻——文明熟悉——陌生舒服——難受(4)詞語歸類：凄涼——繁榮相信——懷疑溫柔——粗暴傷心——高興安慰——責備消失——出現示弱——逞強絕望——如愿簡陋——豪華聰明——愚蠢混亂——整齊遵守——違反①AABB式詞語：舒舒服服高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊②AABC式詞語：躍躍欲試栩栩如生津津有味斤斤計較勃勃生機悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞③ABAC式詞語：一模一樣自生自滅一生一世無聲無息輕手輕腳百發百中無邊無際有聲有色④描寫遙遠的詞語：天涯海角長途跋涉千里迢迢千山萬水不遠萬里山高水長山遙路遠水遠山長⑤含數字的詞語：九牛二虎之力一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥修飾詞：寂寞的生活野蠻的宴會荒無人煙的島可怕的荒島孤獨的人受盡折磨的處境深重的經歷淡黃的頭發瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心情熱心的聽眾動人的情節⑦形容勇敢的詞語：臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士卒浴血奮戰二、佳句積累1.描寫外貌的句子那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子十分溫柔。這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫,表現了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫柔。2.描寫語言的句子他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”6

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個“快看”,表現了麻雀的驚異和嘲笑。3.描寫動作的句子他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫,突出地表現了大黑貓發怒時表現出來的兇狠與殘暴。4.描寫心理活動的句子“如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發現雄鵝不見了,他們會傷心的。”這句話描寫了尼爾斯的心理活動。可以看出尼爾斯其實也是一個好孩子,他也在慢慢地發生轉變,變得會為別人著想,變得學會關心父母了。三、考試點睛人物描寫是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有：①畫出文中描寫人物外貌、語言、神態、動作、心理活動的句子。②從人物描寫的句子中,你感受和體會到了什么?5.含有哲理的句子7

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態的體現,也蘊含著一些深刻的道理,告訴我們任何事物都具有積極的一面和消極的一面,我們要學會多角度地看待問題,勇敢地面對困難和現實,通過堅持不懈的努力,有時壞事也有可能變成好事。四、考試熱點1.《魯濱遜漂流記(節選)》一課,課文的主要內容常以小標題填空的形式考查。2.《騎鵝旅行記(節選)》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。3.《湯姆?索亞歷險記(節選)》一課,對湯姆?索亞的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內容的形式考查。五、“1+X”閱讀推薦篇目：[法]儒勒·凡爾納《海底兩萬里》推薦理由：《海底兩萬里》中情節設置古怪離奇,生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界;語言生動有趣,既是藝術的語言,又是科學的語言,對各種海底事物的說明入木三分,惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇,讓讀者如癡如醉。閱讀方法：《海底兩萬里》可以和本單元的幾篇關于歷險的文章進行對比閱讀,從寫作線索、表達技巧、語言特色、人物描寫、敘事方法、思想感情等方面,比較它們的異同,從中感受外國文學名著的魅力。8

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）2020春部編版六年級語文下冊第三單元知識點總結一、字詞盤點1.課文生字認讀。(1)難讀的字：蟻(yǐ)涔(cén)潸(shān)縹(piāo)媚(mèi)挪(nuó)徘(nuó)徊(huái)蒸(zhēng)擱(gē)咔(kā)嚓(chā)緲(miǎo)惆(chóu)悵(chàng)綻(zhàn)惶(huáng)僑(qiáo)(2)難寫的字：藏:容易少寫下面“臧”字左邊的三筆，組詞：藏族隱藏。蒸:容易少寫最下面的“灬”，組詞：蒸汽蒸飯。揉:左窄右寬，右上是“矛”，不是“予”，組詞：揉捏。偎:左窄右寬，“畏”字左下不要多寫“丿”，組詞：依偎。(3)多音字：旋2.詞語。(1)詞語表中必須掌握的詞語：空虛嘆息徘徊蟻穴念叨停頓晃動碰倒原諒惆悵休止時光驚惶親吻依偎挽回消逝翻箱倒柜(2)近義詞：聰明——聰慧遮挽——挽留盼望——渴望簡單——簡易(3)反義詞：聰明——愚蠢空虛——充實9吭挨確乎——的確嘆息——嘆氣昏暗——陰暗嚇唬——驚嚇旋轉——轉動徘徊——躊躇答應——同意焦急——著急覺察——察覺蒸融——融化明媚——明朗興奮——高興旋轉——靜止徘徊——果斷

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）盼望——渴望簡單——復雜縹緲——真實(4)詞語歸類：昏暗——明亮焦急——冷靜急遽——緩慢答應——拒絕興奮——平靜孤單——熱鬧明媚——昏暗原諒——埋怨惆悵——興奮①ABB式詞語:頭涔涔淚潸潸赤裸裸笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈綠油油黑洞洞藍湛湛紅彤彤白花花②AABB式詞語:念念叨叨空空落落高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服③ABAB式詞語:咔嚓咔嚓研究研究練習練習活動活動鍛煉鍛煉思考思考表揚表揚分析分析④ABCB式詞語:一動不動應有盡有出爾反爾將心比心倚老賣老人云亦云毅然決然心服口服⑤含有數字的成語:千門萬戶一動不動一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由兩個動賓結構組成的詞語:翻箱倒柜翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦忍辱負重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢⑦修飾詞：悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡綻開的泡沫無可挽回地消逝漫長而急遽的變化孤獨而惆悵的黃昏二、佳句積累1.比喻句在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。這句話運用比喻的修辭手法，把八千多日子比作針尖上的一滴水滴，生動形象地說明日子是多么的渺小，消逝得是那么迅速，無聲無息，無影無蹤，表現出作者十分無奈的愁緒。2.擬人句10

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。這句話運用擬人的修辭手法，把日子人格化，生動形象地寫出了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時，“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過，從我腳邊飛走”“又溜走了一日”，“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”，卻無法挽留，心中充滿無限的惋惜與無奈。3.排比句燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。這句話運用排比的修辭手法，描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象，表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。4.反問句我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧?這句話運用反問的修辭手法，反省自己過去的日子，警醒自己不能虛度年華，要做出一些有意義的事，才不會枉活一世。5.精彩句我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。這句話借描寫事物來表現人物的心情，通過描寫母親的腿，既寫出了母親家務的繁忙，任務的繁重，勞動的艱辛，也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問，好幾次差點兒被她踩到或把她絆倒，表現了“我”內心的焦急之情。三、考試點睛仿寫句子是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有:①照樣子，把句子補充完整。②照樣子，寫一句話。11

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）四、考試熱點1.《匆匆》一課，要求全文背誦，考試時常以默寫填空的形式考查。2.《那個星期天》一課，心理活動描寫很精彩，考試時常以句子仿寫的形式考查。3.兩則《習作例文》和第五單元習作，考試時常以通過具體事例的描寫來表達內心的真實感受的形式考查習作水平。五、“1+X”閱讀推薦篇目:朱自清《春》推薦理由:在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。《春》這篇文章謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。閱讀方法:這篇文章可以和《匆匆》一文進行對比閱讀，在閱讀中體會朱自清的散文在整體構思、寫作手法、語言藝術等方面的特點。12

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）2020春部編版六年級語文下冊第四單元知識點總結一、字詞盤點1.課文生字認讀。(1)難讀的字：絡（luò）閻（yán）錘（chuí）娛（yú）鑿（záo）屜（tì）焚（fén）暫（zàn）霖（lín）憲（xiàn）避（bì）偵（zhēn）押（yā）瞅（chǒu）靴（xuē）絞（jiǎo）鴻（hóng）鼎（dǐng）炊（chuī）(2)難寫的字：釗（zhāo）閥（fá）魔（mó）刑（xíng）磚（zhuān）徹（chè）銘（míng）革（gé）稞（kē）搪（táng）斂（liǎn）泰:注意下邊部分是“氺”，組詞：泰國、泰然自若。鼎:上邊是“目”,下部注意要寫得左右對稱，組詞：鐘鼎、力能扛鼎。錘:左窄右寬,右邊“垂”的第二橫最長，組詞：鐵錘、錘子。鑿:下面“凵”里面不是“羊”，組詞：鑿井、鑿開。避:注意“辶”里面左邊部分不是“啟”，組詞：避免、避開。(3)多音字：2.詞語。(1)詞語表中必須掌握的詞語：埋頭整理書籍文件含糊軍閥避免組織警察局勢嚴重新聞紛亂喊叫閃亮抽屜僻靜劇烈粗暴便衣魔鬼包圍肥胖苦刑自殺嚴峻態度殘暴匪徒拘留13

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）法庭安定占據會意執行昏倒過度革命解放徹底意義文學剝削壓迫缺點批評指出改正意見興旺共同目標責任解救奮斗犧牲應當必要制度寄托(2)近義詞：等閑——平常幼稚——天真殘暴——殘忍壓迫——欺壓批評——批判(3)反義詞：放松——緊張粗暴——溫和殘暴——仁慈興旺——蕭條衰弱——健壯(4)詞語歸類①ABCC式詞語:怒氣沖沖熱氣騰騰氣息奄奄千里迢迢情意綿綿秋波盈盈衣冠楚楚白發蒼蒼人才濟濟②ABAC式詞語:不慌不忙冷言冷語一五一十人來人往一心一意十全十美百發百中毛手毛腳③描寫外貌的詞語:滿臉橫肉膀大腰圓披頭散發虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔④描寫人物心情的詞語:喜出望外興高采烈喜不自勝喜不自禁喜氣洋洋喜笑顏開⑤量詞：一支手槍一間小屋一張臉一份報一個目標一個戰士一個水塘一根縫衣針一條蚯蚓一絲笑意一條小魚⑥動詞：整理書籍取出手槍擠滿屋子收拾行李執行絞刑撿起報紙剝削人民壓迫人民提高勇氣14堅勁——剛勁會意——領會粗暴——粗野寄托——寄寓照顧——照料恐怖——恐懼含糊——模糊嚴峻——嚴厲采用——采納斑白——花白沉著——冷靜占據——占領興旺——旺盛哀思——悼念厲害——嚴重堅勁——動搖沉著——慌張沉重——輕松團結——分裂低沉——高亢清白——污濁含糊——清楚勇敢——懦弱堅持——放棄艱苦——舒適幼稚——成熟嚴峻——和氣堅決——猶豫采用——舍棄嚴厲——和藹喜形于色喜上眉梢

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）皺緊眉頭克服困難安定情緒增強信心收斂笑容擦干眼淚⑦修飾詞：可笑的問題耐心地講含糊地回答僻靜的小屋恐怖的眼光粗暴的吼聲殘暴的匪徒平靜而慈祥的臉整夜整夜地合不攏眼新鮮的魚湯熱氣騰騰的魚湯目不轉睛地看著低沉的聲音輕輕地搖搖頭飽滿的情緒不停地念叨金色的光芒⑧描寫精神品質的成語:高風亮節拾金不昧助人為樂任勞任怨勤勤懇懇扶貧濟困除暴安良扶老攜幼二、佳句積累1.比喻句大漠沙如雪,燕山月似鉤。這兩句詩運用比喻的修辭手法,把大漠的沙比作雪,把天空的彎月比作明晃晃的彎刀,生動形象地展現出了一片富有特色的邊疆戰場的景色。2.擬人句咬定青山不放松,立根原在破巖中。這兩句詩運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強不屈的精神和品質。3.排比句我們的干部要關心每一個戰士,一切革命隊伍的人都要互相關心,互相愛護,互相幫助。這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此,不論是干部對戰士,還是戰士對戰士,都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來,共同奮斗,實現“我們”的目標。4.精彩句父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”15

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）這句話是對父親的語言描寫,突出地表現了父親把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險,但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。三、考試熱點1.《古詩三首》一課,三首古詩都運用了托物言志的寫法,考試時常考查古詩句運用的寫作手法。2.《十六年前的回憶》一課,考試時常考查課文的開頭和結尾的作用,以及文章的寫作順序。3.《為人民服務》一課,課文的第2、4自然段,常以課文內容填空或閱讀的形式考查。4.《金色的魚鉤》一課,課文題目的含義和對文中人物的評價,考試時常以判斷、選擇的形式出現。5.第四單元習作,常以命題作文《我的心愿(夢想、理想)》的形式考查。四、考試點睛古詩的寫作手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①寫出下面的古詩句運用了怎樣的寫作手法。②理解古詩句運用的寫作手法有什么好處。16

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）五、“1+X”閱讀推薦篇目:王愿堅《七根火柴》推薦理由:這篇文章通過七根火柴的故事,描寫了紅軍長征途中過草地時的艱難困苦,體現了無名戰士保存火柴的艱難,歌頌了紅軍戰士不怕艱難、英勇頑強、無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。閱讀方法:這篇文章可以和《金色的魚鉤》一文進行對比閱讀。二者都是以事物作為題目,反映的主題思想也大致相同,兩者在語言表達上也有很多相似之處,都表現了文中人物無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。17

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）2020春部編版六年級語文下冊第五單元知識點總結一、字詞盤點1.課文生字認讀。(1)難讀的字：弈(yì)惟(wéi)鵠(hú)射(shè)汝(rǔ)缽(bō)蟋(xī)懼(jù)滄(cāng)盂(yú)熟(shú)脆(cuì)蟈(guō)械(xiè)授(shòu)辯(biàn)蝎(xiē)蟄(zhé)蟀(shuài)怖(bù)誕(dàn)渦(wō)逆(nì)維(wéi)庚(gēng)域(yù)(2)難寫的字：誕:右邊是“延”,不要寫成“廷”組詞：誕生、華誕。械:注意右邊是“戒”,不是“戎”組詞：機械。辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區別組詞：辨別、分辨、思辨。蟋:注意右上不要寫成“采”組詞：蟋蟀。(4)多音字2.詞語。(1)詞語表中必須掌握的詞語：洪亮盲人清脆單調加速齒輪唯恐丑惡恐怖證實蟋蟀真理定理定律學說創立疑問洗澡學院機械教授實驗論文見解結論正確轉動測量善于事例解答靈感領域鍥而不舍司空見慣逆時針順時針見微知著(2)近義詞：弓繳——弓箭加速——加快洪亮——嘹亮跳動——跳躍18清脆——清亮入神——入迷單調——單一唯恐——擔心

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）拒絕——謝絕和諧——和睦靜止——停止高傲——驕傲聰明——聰慧(3)反義詞：洪亮——低沉入神——分神真理——謬論敏銳——遲緩(4)詞語歸類丑惡——丑陋真理——真諦順序——次序失望——絕望陌生——生疏恐怖——恐懼研究——鉆研停留——保留難過——難受討論——商量證實——證明敏銳——敏感憎惡——厭惡普通——一般調整——調理清脆——沉悶拒絕——答應獨立——依賴靜止——移動單調——復雜丑惡——美麗誕生——死亡憎惡——喜歡加速——減速柔和——強烈偶然——必然高傲——謙虛①ABB式詞語:急匆匆圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠響當當赤裸裸臟兮兮陰森森②ABAC式詞語:擺來擺去冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由自在人來人往毛手毛腳③描寫動物叫聲的詞語:狗吠雞啼鳥鳴狼嚎牛哞虎嘯馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪④含有反義詞的成語:無獨有偶舍本逐末上下其手天羅地網一張一弛古往今來一決雌雄出將入相⑤形容學習認真刻苦的成語:專心致志孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬⑥量詞:一個老人一把小刀一層玻璃一個真理一個夢⑦動詞:發出聲音引起注意跨渡大洋發現真理拍拍腦袋⑧修飾詞:洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西司空見慣的現象反復的實驗小小的蚯蚓偶然的機遇全神貫注地看書鄙夷不屑的神情二、佳句積累1.比喻句19

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）(1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。這句話運用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。2.擬人句秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達了作者對大自然的喜愛之情。3.反問句哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發出和諧的聲音呢?這句話運用反問的修辭手法,強調了死的東西不會自己走動,并且能自動地發出和諧的聲音,表現了“我”對自己的猜想的肯定。4.精彩句真理誕生于一百個問號之后。這句話說明了只要善于觀察,不斷發問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現實生活中發現真理。三、考點點睛反問句變陳述句是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①下面的句子表達的意思與例句不相同的一項是()。②把下面的句子改寫成陳述句。20

精品：部編版六年級語文下冊第各單元知識點匯總（適合期中期末復習）四、考試熱點1.《文言文二則》一課,常以課文內容填空或翻譯重點詞句的形式考查。2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。3.《真理誕生于一百個問號之后》一課,文中的三個具體的事例常以課內閱讀的形式考查。4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對未來上學方式的想象與展望。5.第五單元習作“插上科學的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查習作水平。五、“1+X”閱讀推薦篇目:李媒《奇想與發明》推薦理由:文章采用“總—分—總”的結構,先概述文章要說明的問題:任何一次發明創造都離不開發明的動機與靈感。著重點出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發明者創造性思維的火花。接著舉實例說明。“一次性成像照相機”“兩輪傳動腳踏車”“隱形眼鏡”的發明者都是在日常生活中產生的創造靈感,抓住了機會,經過潛心研究而獲得了發明成果的。最后總結全文:生活中到處都有發明創造的契機(“契機”指事物轉化的關鍵)。并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發現的眼睛——即善于觀察,抓住契機就可以有所發明、有所創造。閱讀方法:這篇文章結構清晰,內容淺顯易懂,可與《真理誕生于一百個問號之后》進行對比閱讀,從文章的寫作特點、主要觀點、議論方法、文章結構等方面比較二者之間的異同,從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點和敘事方法。21