譯林三年級英語下冊第三單元備課

2023年12月25日發(作者：伯姓)

Is this your

課題 課時數

總課時pencil?

教

學

目

標

5

第

1

課時

數

11

1. 能初步聽懂、會說、會讀日常用語和句型：This isn’t

my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No,

it isn’t.

2. 能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯:school bag, pen,

pencil, crayon, ruler, rubber, pencil ca

3. 能初步聽懂、會說、會用物主代詞my, your。

能聽懂、會讀、會運用單詞教學重、

schoolbag,pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil

ca,lunch box, 并正確運用一般疑問句和做相應的回難點

答。

教學準備

教學程序

Flash cards.

師 生 活 動 教學手記

1.T：Hello, boys and girls!

Step1:

Greeting

Ss：Hello, Miss Tian.

T: You are good boys and girls. So don’t

talk in class, OK?

Ss: OK, Miss Tian.

2. Sing a song “Don’t talk, Tom！”

T：Great! Let’s sing a song, girls sing

Tim’s part, boys sing Tom’s part.

Let’s PK!

1.教授一般疑問句 Is this/that ...及肯Step2

定回答Yes, it is和否定回答No, it

Prenta-

isn’t.

a. Free talk

-tion:

T: Look! What’s this? (拿一本學生的英

語書）

Ss: It’s a book.

T：Is this an English book? Ss: Yes

教師備課用紙（三） 第 1 頁 年 月 日

教學程序

師 生 活 動 教學手記

T: What’s that?(拿一本學生的語文或數學

書）

Ss: It’s a book, too.

T: Is that an English book? Ss: No.

b. 教授句型

出示句型---

一般疑問句：Is this/that a/an ...?

肯定回答：Yes, it is.

否定回答：No, it isn’t.

1）老師出示所學單詞卡片進行操練

2）PPT出示圖片，根據圖片同桌練習句型

2. Free talk

T: xxx. Is this your English book?

S1: No, it isn’t.

T: Oh,xxx. Is this your English book?

S2: Yes, it is.

T：Boys and girls, is this his/her book?

Ss: Yes, it is.

T: Here you are.

S2: Thank you.

d. 教授句型

出示句子----

一般疑問句：Is this/that

your/?

回答： Yes, it is. No, it isn’t.

PPT出示圖片，根據圖片同桌練習句型(√--Yes × No)

2. 教授詞匯

T： Is this your rubber?

S: Yes it is.

T: What el do you have on your desk?

S:....

教授詞匯：ruler, pencil

Show a schoolbag and ask student:

教師備課用紙（四） 第 2 頁 年 月 日

教學程序 師 生 活 動 教學手記

ce

T:What’s this? ...Yes, it’s a

schoolbag.

教授schoolbag school+bag=

schoolbag

比較hot+dog= hotdog

T: What’s in my school bag? xxx,

plea come here and open it. Touch,

take out and say!

S: ...

教授pencil ca, pen, crayon.

words- high and low voice.

2.拼讀

3.老師拿講臺上從書包里拿出來的學習用品，讓學生大聲說。

出示模板：A:What’s this/that? B:

It’s a ...

A: Is this/that your/ his/ ?

B:Yes, it is/No, it isn’t. A: Here

you are. B. Thank you.

T: Now, collect your stationaries in

a group.

rk:

1. coppy new words 3+1

2. Read story time

教師備課用紙（四） 第 3 頁 年 月 日

Is this your

課題 課時數

pencil?

教

學

目

標

教學重、

難點

教學準備

教學程序

5

第

2 課時

總課時12

數

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：This isn’t my

pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No,

it isn’t.

2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯:school bag, pen, pencil,

crayon, ruler, rubber, pencil ca, lunch box

3. 能初步聽懂、會說、會運用句型where’s??

1. 能初步聽懂、會說、會運用句型 where’s??

2. 能讀懂動畫中的幽默之處。

卡片

師 生 活 動 教學手記

T: Good morning, class.

Step1:

Greeting

Ss: Good morning, Miss Tian.

T: Hello/Hi!/ How are you?

S: Hello/Hi/ Fine, thank you.

T: What’s this/that?(手指著學生的文具）

S:It’s a pen, pencil, crayon, ruler,

rubber,

T: Is this your/ his/ ?

S: Yes it is/ No, it isn’t.

Step2：

Prennt-

(1)Game time

-ation:

a. Guess time

T: Look, I have a new schoolbag. Plea

guess, What’s in it? 請一位內容掌握的較好的同學到前面掏，讓同學們猜他摸到的，回答正確的小組加分。

Ss: Is that a pen, ...?

S1: No, it isn’t.

Ss: Is that a ...?

S1: Yes, it is.

教師備課用紙（三） 第 4 頁 年 月 日

教學程序

師 生 活 動 教學手記

事先把個別學生的文具也放進書包里，猜正

確后，進行插入式問答。

T: This isn’t my pencil ca. Is this

?

S2: Yes, it is./ No, it isn’t.

T: Here you are.

S2: Thank you.

b. Magic eyes

T: Now, let’s play another game.-magic

eyes.（快速閃現圖片）

S: pen,

c. Spell time

呈現所有文具在一起的圖片和相應的詞匯，練習拼讀。

2. Review story time

T: Mike’s friends are very helpful. They

look for his pencil for ’s read

the story time.

1）read after the tape

2）act out

T: Yang Ling is very nice. I hope everyone

can be helpful to your classmates.

T: Look! What’s this in English?

呈現圖片-午餐盒

(2)Watch the cartoon and answer the

question.

S: It’s a lunch box.

教授lunch box

b. Watch the cartoon again and answer the

questions.

1. What’s the meaning of “Where”?

（2）什么 B. 哪里 C 為什么

1. Where’s Sam’s lunch box?

教師備課用紙（四） 第 5 頁 年 月 日

教學程序

師 生 活 動 教學手記

A. It’s over there. B. It’s here.

3) What’s in Sam’s lunch box?

A. pies B. Bobby C. cakes

4) Will Bobby eat cake?

A. Yes B. No

T: Bobby doesn’t want the cake. Why?

S: ...

c. Watch the cartoon again and repeat the

ntences:

d. Show time

Step3

Homework

1. coppy new words 3+1

2. Read story time

教師備課用紙（四） 第 6 頁 年 月 日

Is this your

課題 課時數

總課時pencil?

教

學

目

標

教學重、

難點

教學準備

教學程序

5

第

3 課時

數

13

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：This isn’t my

pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No,

it isn’t.

2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯:school bag, pen, pencil,

crayon, ruler, rubber, pencil ca, lunch box

3. 能掌握字母r在單詞中的發音。

讓學生初步理解have和has的區別

卡片

師 生 活 動 教學手記

T: Let’s listen to a song-- “Pen and

Step1

Greeting:

pencil”

2. Greeting and free talk

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Tian.

T: How are you, xxx.

S: Fine, thank you. And you?

Step2

T: I’m fine, thanks.

Revision：

T: Look at my new （拿出提前準備的文具）

S1: It’s nice/great. /How nice/Great.

T: What colour is my ?

S1: It’s ...

T: Oh, is that your ruler?(手指那位同

學的文具）

S1: Yes, it is.

T: Your ruler is nice, too.

S1: Thank you.

T: Look at

S2:...

教師備課用紙（三） 第 7 頁 年 月 日

教學程序

師 生 活 動 教學手記

1. Make a dialogue

T: Now, open your schoolbag and pencil

ca, talk about your stationaries with

your friend.

模仿剛才師生對話，生生進行對話交流。

Show the dialogue.

2. Game time

T: Good! You have so nice stationaries.

Let me e your nice stationaries. Put it

up quickly when i say the stationary.老師說文具類英語單詞，學生迅速反應并把相關文具舉高。

Review cartoon time

T: What’s this? 呈現飯盒

Ss: It’s a lunch box.

T: Where’s Sam’s lunch box and what’s

in it？ S: ...

T: OK. Let’s review the cartoon time.

a. Read after tape.

b. Act out

T：You did well. Look! It’s a robot.

1. 圖片下方出示robot.

T: What colour is this robot?

Ss: It’s red.

2. robot 前 呈現red

我們還學了哪些單詞帶r字母的呢？

Ss: ruler rubber run?

1.教授字母r的發音

出示r：ruler rubber run?

跟讀單詞

2.學單詞have 和has

教師備課用紙（四） 第 8 頁 年 月 日

教學程序

師 生 活 動 教學手記

T: I have a nice robot Do you have?

出示have 跟讀，開火車讀

T: Yes. He has a robot, too.

出示has 跟讀， 開火車讀

the ntence

T: My robot has some stationaries. What

are they?

1. Listen and answer

Read after it.

Step4

Homework：

1. Recite Cartoon time.

2. Read Sound time

3. Recite new words and write 2+1

教師備課用紙（四） 第 9 頁 年 月 日

課題

Is this your

pencil?

課時總課時5

第

4 課時

數 數

14

教

學

目

標

教學重、

難點

教學準備

教學程序

1. 熟練掌握文具類單詞。

2. 熟練掌握：This isn’t my pencil. Is this /that

your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

3. 學生能會唱本單元歌謠《A ruler》。

4. 能初步理解單詞floor和介詞on, beside，讀懂歌詞的含義。

1. 學生能會唱本單元歌謠《A ruler》。

2.能初步理解單詞floor和介詞on, beside，讀懂歌詞的含義。

卡片

師 生 活 動 教學手記

Step1

Greeting

Step2

Prentation

1. Greeting

T：Class begins!

Ss：Stand up!

T: Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss Tian.

T: Sit down, plea.

a song---”Pen and pencil”

Sing the song together

Play a game

T: Show me your nice stationaries.

Listen carefully and put up the

stationary what I said. Are you

ready? You have a black pen.

Review Sound Time

a. T: Boys and girls, let’s read

Sound time with the tape.

回顧r的發音和規律，練習讀句子。

b. T: Now, read in a group.

教師備課用紙（三） 第 10 頁 年 月 日

教學程序

師 生 活 動

1. 聽歌曲

T: Now, let’s enjoy a rhyme.

2. 教授歌曲

出示圖片，介紹人物

T: What can you e in this picture?

S: I can e a girl and a man. A door, a

T: Yes. This is Mr Fuller.

Read Mr Fuller with teacher.

Compare with ruler.

T: Where’s ruler?

呈現floor 和door

出示 It’s on the floor,

在...上面

Just beside the door.

在...旁邊

Learning tip：just 就，就是，有加強語氣的作用。

T: Ok. Let’s learn this rhyme now. Its

name is A ruler.

出示歌名

出示歌詞

3. 逐句跟唱

齊唱

四、 活動三

1復習單詞

T：We have learnt the words, let’s read

together and spell it. 出示所學單詞

2復習課文

T：Now, let’s read story time and cartoon

time together.

3 Do exercis

教學手記

T: Open your exerci book.

教師備課用紙（四） 第 11 頁 年 月 日

教學程序

師 生 活 動

教學手記

Step3

Homework

1. Say the Rhyme time

the exercis

3.完成補充習題的練習

教師備課用紙（四） 第 12 頁 年 月 日

Is this your

課題 課時數

pencil?

教

學

目

標

教學重、

難點

5

第

5 課時

總課時數

15

掌握第三單元知識，完成鞏固練習。

掌握第三單元知識，完成鞏固練習。

教學準備

教學程序 師 生 活 動 教學手記

1、判斷下列單詞畫線部分讀音是否相同， 用√或X表示。

2、讀句子，選擇字母b、d或p填空,

注意大小寫形式。

( )1. book black( )2. brown cap

( )3. robot big ( )4. dog doll

1. This is a _ie. It’s for my _rother.

2. Ha_ _y _irth_ay, Mike!

3. This _ig _oll is for you, Helen.

4. Look at the re_ _ook. It’s great.

5. What a_out a hot _og?

6. Sam has a _all and two ru_ _ers.

教師備課用紙（三） 第 13 頁 年 月 日

教學程序 師 生 活 動 教學手記

3、找出不同類的單詞，把序號寫在提前的括號內。

( )1. A. door B. window C. book

( )2. A. stand B. up C. sit

( )3. A. blackboard B. open C. clo

( )4. A. rubber B. robot C. ball

4、單項選( )1. Plea come ________, Mike.

擇。

A. in B. for C. up

( )2. Wang Bing, open _____ book, plea!

A. you B. your C. me

( )3. --Good afternoon, ________

--Good afternoon, Mr Wang.

A. class B. plea C. door

( )4.—What’s this?

--It’s___________.

A. windowB. a window C. an

window

( )5. --Plea clo the door.

--_____________.

A. Thank youB. I’m sorryC. Yes, Miss Li.

( )6. Don’t listen ________ Sam, Bobby.

A. to B. for C. /

( )7. It’s hot. Plea ________ the window.

A. clo B. open C. clean

( )8. --What’s that?

--It’s a robot. It’s ________ Bobby.

A. for B. to

( )9. This is Mr Black. ____ is my teacher.

A. She B. he C. He

( )10._______ your books. Let’s read.

A. Open B. Clo C. Put

教師備課用紙（四） 第 14 頁 年 月 日

教學程序 師 生 活 動 教學手記

5、將句子重新排序，形成一段完整通順的對話。

( )Hello, Sam. What’s that?

( )Yes, it is.

( )Hello, Bobby.

( )It’s blue. It’s nice.

( )Is it a robot?

( )What colour?

教師備課用紙（四） 第 15 頁 年 月 日