天津市2022-2023學年六年級下學期期末語文試卷(有解析)

2023年12月25日發(作者：我的理想作文600字)

2023年天津市小升初語文試卷一、選擇。（把正確答案的字母寫在括號里）1．下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是（　　）A．不禁（jīn） 單調（diào） 撥弄（bō）B．娛樂（yú） 吞沒（mò） 何曾（zēng）C．剝削（xuē） 凌亂（lín） 追悼（diào）D．正月（zhēng） 憂慮（lù） 僻靜（pì）2．下列詞語字形全部正確的一項是（　　）A．凄涼 沸騰 肅靜 書藉C．攪和 洪亮 艱硬 暴發B．目標 畢免 搖籃 貢獻D．尖銳 丑惡 熱情 陶醉3．下列四字詞語字形全部正確的一項是（　　）A．心平氣合 聲淚具下C．排山到海 居高臨下B．重見天日 五湖四海D．別出新裁 翻箱倒柜4．下列文言文與成語中加點字的意思不同的一項是（　　）A．兔走觸株——走馬觀花B．及日中則如盤盂——過猶不及C．日中如探湯——赴湯蹈火D．問其故——溫故知新5．下面外國名著中的人物與情節搭配不當的一項是（　　）A．魯濱遜——救下野人“星期五”B．湯姆.索亞——迷失山洞獲救C．尼爾斯——騎上天鵝追趕雁群D．愛麗絲——掉進兔子洞6．下列句子中加點詞語與“獲得冠軍”意思不同的一項是（　　）A．學校運動會上，張方同學奮力拼搏，在800米比賽中拔得頭籌。B．李玲參加了校園藝術節，在繪畫比賽中過關斬將最終進入決賽。C．北京冬奧會，任子威在男子短道速滑1000 米比賽中摘得金牌。D．在混合團體接力決賽中，由曲春雨、范可新、張雨婷、武大靖、任子威組成的中國隊奪冠。

7．下列詩句描寫春天景色的一項是（　　）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C．明月別枝驚鵲，清鳳半夜鳴蟬。D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。8．下列詩句表達思念之情的一項是（　　）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。D．待到重陽日，還來就菊花。9．下面關于課文內容的說法恰當的一項是（　　）A．《他們那時候多有趣啊》“他們那時候”指的是2155年。B．《表里的生物》“生物”指的是父親懷表里藏著的小蝎子。C．《北京的春節》描寫了老舍一家歡歡樂樂過春節的情景。D．《十六年前的回憶》是李星華懷念父親李大釗的文章。10．現下列句子沒有語病的一項是（　　）A．亂扔垃圾的人，是一種不文明的習慣。B．小組討論會上，同學們的發言特別激烈。C．魯濱遜雖然流落荒島，但并沒有放棄生存的希望。D．我們要善于反思，及時解決并發現學習中存在的問題。11．下列詩句、題目、作者對應完全正確的一項是（　　）A．君看一葉舟，出沒風波里——《江上漁者》——歐陽修B．隨風潛入夜，潤物細無聲——《春夜喜雨》——杜甫C．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥——《清平樂》——蘇軾D．才使送春歸，又送君歸去——《浣溪沙》——王觀12．下列文章的題目、人物、情節對應完全正確的一項是（　　）A．《偉大的友誼》——毛澤東——討論政治事件和科學問題B．《獄中聯歡》——羅漢——歌舞表演C．《飛奪瀘定橋》——紅軍戰士——跟對岸的敵人賽跑D．《他們那時候多有趣啊》——瑪琪——機器人老師在學校給學生上課

二、解答題13．為詞語中加點的字選擇恰當的解釋。（1）焉知非福 　 　A.語氣詞B.哪里，怎么（2）司空見慣　 　A.習慣B.縱容；遷就（3）萬象更新 　 　A.更加B.改變（4）不以為然　 　A.對，不錯B.這樣14．根據課文原文選擇恰當的詞語填空。??為人民利益而死，就比 　 　還重；替法西斯賣力，替 　 　人民和 　 　人民的人去死，就比 　 　還輕。A.剝削B.壓迫C.鴻毛D.泰山15．判斷下面說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（1）《臘八粥》詳細描寫八兒一家喝粥的情景，展現了一幅民俗畫卷。 　 　（2）《那個星期天》作者史鐵生把焦急興奮的情感融入到“跳房子”“看著云彩走”等具體事件和景物之中。 　 　（3）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”詩人通過對荷花的贊頌，勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀向上，切莫意志消沉。 　 　（4）《真理誕生于一百個問號之后》《陽光的兩種用法》兩篇文章的主人公都具有科學探索精神。 　 　16．看拼音，寫詞語。

biān pào 　

chè dǐ 　

　jì mò 　

　yán jùn 　

　fáng yù 　

　yī wēi 　

　kǒng bù 　

　kuān wèi 　

　zhàn jù 　

　pāo qì 　

　　17．詩詞積累與運用。（1）中華自古多義士，“　 　，任爾東西南北風”，這是鄭燮的堅韌；“　 　，快走踏清秋”，這是李賀的抱負：“粉骨碎身渾不怕，　 　”，這是于謙的傲骨。（2）朋友即將遠行，分別之際不免悲從中來。此情此景，我們會想起王維的詩句：“勸君更盡一杯酒，　

18．口語交際。??參加爺爺的壽宴，宴席上向爺爺說幾句祝福的話。??這個情境，你將如何即興發言呢？（把你想說的話簡要寫下來）　

三、閱讀與理解19．兩小兒辯日??孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）下面句子朗讀節奏劃分不正確的是 　 　A.見/兩小兒/辯斗B.我以/日始/出時/去人/近C.日/初出/滄滄涼涼（2）解釋文中加點詞的意思。①見兩小兒辯斗：　

②孰為汝多知乎：　

　　　　”。（3）用自己的話簡要概括兩小兒辯斗的內容。　 　（4）“孔子不能決也”的原因是什么？

20．　詹天佑（節選）??詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行（周密 細密

精密 嚴密） 　 　計算。詹天佑經常對工作人員說：“我們的工作首先要（周密

細密 精密 嚴密） 　 　，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點制圖。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（1）用“√”畫出括號里恰當的詞語。（2）摘錄文中詞語概括這段話的小標題：　 　（3）用“～～～～”在文中畫出描寫環境的句子，并分析其作用。??作用分析：　 　（4）這段話運用了哪些描寫人物的方法？（至少寫出兩種）　 　（5）文中畫線句子表現了詹天佑怎樣的精神品質？　

21．外賣騎手生活報告??[材料一]截止2021年6月，中國外賣騎手總量已達到579萬人，同比去年增長12.4%。??其中90%為男性，女性只占10%。上半年新增騎手中，女性增長明顯，占比達19.5%。此外，由于工作需要長時間在外奔波，所以外賣騎手主要是精力旺盛的“80后”“90后”。??[材料二]77%的外賣騎手來自農村，僅有23%是城市戶口。其中河南、安徽、四川、廣東、江蘇是外賣騎手的重要來源地，一共貢獻了全國40%的外賣騎手，尤其是河南省，　

貢獻比例超過10%。??[材料三]85%的外賣騎手為高中及以下學歷，15%擁有大學及以上文憑，其中碩士及以上學歷占1%，這說明全國至少有7萬名碩士畢業生在送外賣。??此外，超過40%的外賣騎手表示他們非常注重自我學習和提升。在工作之余，會通過讀書、在線學習和線下培訓等方式來獲得自我提升。??[材料四]每個騎手的日接單量在21～30單，如果按照每天20單、平均里程數3公里計算，那么這些外賣小哥一天要跑60公里。??[材料五]29%的外賣騎手月收入在5000元以上，只有1%的騎手收入可以達到1萬元以上，所以外賣騎手的薪資并沒有我們想象的那么高。不過值得欣慰的是，35%的騎手擁有其他收入來源，他們同時可能是工廠的工人、企事業單位職工或者為自己打工的小老板。（1）材料分別從哪幾個方面介紹外賣騎手？把下面結構圖補充完整。（2）讀材料，判斷下列說法的正誤。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）①外賣騎手男性多于女性，主要是“80后”“90后”。 　 　②大部分外賣騎手都來自河北省。 　 　③超過40%外賣騎手表示非常注重自我學習和提升。 　 　④29%的騎手擁有其他收入來源。 　 　（3）有人說“外賣騎手都是低學歷高收入的人”，你同意這個說法嗎？請結合材料說明理由。　

四、習作22．??同學們，六年的小學生活即將結束，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學。我們將帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。臨近畢業之際，我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展了綜合性學習活動，向師友、向母校告別。請以“難忘小學生活”為主題，結合綜合實踐活動寫一篇作文，題目自擬。??要求：（1）內容具體，感情真實，不少于500字。（2）文中不能出現真實的校名、　

人名、地名。

2023年天津市小升初語文試卷參考答案與試題解析一、選擇。（把正確答案的字母寫在括號里）（20分）1．下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是（　　）A．不禁（jīn） 單調（diào） 撥弄（bō）B．娛樂（yú） 吞沒（mò） 何曾（zēng）C．剝削（xuē） 凌亂（lín） 追悼（diào）D．正月（zhēng） 憂慮（lù） 僻靜（pì）【答案】A【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】A.正確。B.有誤，“何曾”的“曾”應讀“céng”，指副詞。表示從前經歷過。讀“zēng”時，指中間隔兩代的親屬。C.有誤，“凌亂”的“凌”應讀“líng”，指雜亂又不整齊，沒有秩序。“追悼”的“悼”應讀“dào”，指悼念。D.有誤，“憂慮”的“慮”應讀“lǜ”，指擔憂；發愁。故選：A。【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。2．下列詞語字形全部正確的一項是（　　）A．凄涼 沸騰 肅靜 書藉C．攪和 洪亮 艱硬 暴發【答案】D【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A.有誤，書籍：書的統稱；裝訂成冊的著作。故“書藉”的“藉”錯誤。B.有誤，避免：設法不使某種情形發生；防止。故“畢免”的“畢”錯誤。C.有誤，堅硬：非常硬。故“艱硬”的“艱”錯誤。B．目標 畢免 搖籃 貢獻D．尖銳 丑惡 熱情 陶醉

D.正確。故選：D。【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。3．下列四字詞語字形全部正確的一項是（　　）A．心平氣合 聲淚具下C．排山到海 居高臨下【答案】B【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A.有誤，心平氣和：心里平靜，態度溫和。故“心平氣合”的“合”錯誤。聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。故“聲淚俱下”的“具”錯誤。B.正確。C.有誤，排山倒海：形容力量強盛，聲勢浩大。故“排山到海”的“到”錯誤。D.有誤，別出心裁：獨創一格，與眾不同。故“別出新裁”的“新”錯誤。故選：B。【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。4．下列文言文與成語中加點字的意思不同的一項是（　　）A．兔走觸株——走馬觀花B．及日中則如盤盂——過猶不及C．日中如探湯——赴湯蹈火B．重見天日 五湖四海D．別出新裁 翻箱倒柜

D．問其故——溫故知新【答案】D【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。【解答】A.相同。兩個“走”都是跑的意思。B.相同。兩個“及”都是達到的意思。C.相同。兩個“湯”都是熱水的意思。D.不同。第一個“故”是緣故的意思，第二個“故”是舊的、過去的意思。故選：D。【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。5．下面外國名著中的人物與情節搭配不當的一項是（　　）A．魯濱遜——救下野人“星期五”B．湯姆.索亞——迷失山洞獲救C．尼爾斯——騎上天鵝追趕雁群D．愛麗絲——掉進兔子洞【答案】C【分析】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。【解答】A、B、D正確。C.不當，尼爾斯——騎上雄鵝追趕雁群。故選：C。【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節、藝術特點是閱讀名著的關鍵。6．下列句子中加點詞語與“獲得冠軍”意思不同的一項是（　　）A．學校運動會上，張方同學奮力拼搏，在800米比賽中拔得頭籌。B．李玲參加了校園藝術節，在繪畫比賽中過關斬將最終進入決賽。C．北京冬奧會，任子威在男子短道速滑1000 米比賽中摘得金牌。D．在混合團體接力決賽中，由曲春雨、范可新、張雨婷、武大靖、任子威組成的中國隊

奪冠。【答案】B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解答】A、C、D與“獲得冠軍”意思相同。B．與“獲得冠軍”意思不同，“進入決賽”就是有機會去爭奪該項比賽的冠軍。故選：B。【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。7．下列詩句描寫春天景色的一項是（　　）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C．明月別枝驚鵲，清鳳半夜鳴蟬。D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。【答案】A【分析】考查對詩歌的理解。理解詩歌首先要理解詩句的意思，然后根據詩義體會作者的思想感情。【解答】A.句意：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。描寫的是春天景色。B.句意：烏云上涌，翻滾的烏云像潑灑的墨汁，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。描寫的是夏天景色。C.句意：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。描寫的是夏天景色。D.句意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。描寫的是秋天景色。故選：A。【點評】在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。8．下列詩句表達思念之情的一項是（　　）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。D．待到重陽日，還來就菊花。【答案】C【分析】本題考查詩歌情感主旨，要通過分析詩歌內容歸納詩歌的中心，把詩歌各部分的大意串連起來，用簡潔的語句綜合概括，然后指出作者想要表達的思想、感情、態度等。【解答】A.“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓翃的《寒食》。詩句意思是：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。此句借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權跋扈的外戚，展現出中唐時代政治腐敗的黑暗局面，諷刺意味十足。B.“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。詩句的意思是：一年之中最美的就是這早春的景色，遠勝過綠柳滿城的春末。詩人特意選取早春詠嘆，認為早春比晚春景色優勝，別出心裁，表達了詩人對春天的熱愛和贊美之情。C.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》。這兩句詩的意思是：今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家，更具月明人遠、思深情長的意境。D.“待到重陽日，還來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。詩句的意思是：等到九九重陽節到來時，我還要來這里觀賞菊花。詩人以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。故選：C。【點評】做題時要抓住詩歌中提示中心意思的點題句、關鍵句來答，用適當的詞語來連接。9．下面關于課文內容的說法恰當的一項是（　　）A．《他們那時候多有趣啊》“他們那時候”指的是2155年。B．《表里的生物》“生物”指的是父親懷表里藏著的小蝎子。C．《北京的春節》描寫了老舍一家歡歡樂樂過春節的情景。D．《十六年前的回憶》是李星華懷念父親李大釗的文章。

【答案】D【分析】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解答】A．《他們那時候多有趣啊》“他們那時候”指的是文中當她爺爺的爺爺還是個小孩子的時候，也就是我們生活的現在。說法錯誤。B.《表里的生物》“生物”指的是表里的指針。說法錯誤。C．《北京的春節》描寫了老北京人過春節的情景，描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展現了中國節日習俗的溫馨美好。說法錯誤。D．《十六年前的回憶》是李星華懷念父親李大釗的文章。說法正確。故選：D。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．現下列句子沒有語病的一項是（　　）A．亂扔垃圾的人，是一種不文明的習慣。B．小組討論會上，同學們的發言特別激烈。C．魯濱遜雖然流落荒島，但并沒有放棄生存的希望。D．我們要善于反思，及時解決并發現學習中存在的問題。【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A．有誤，搭配不當，應去掉“的人”。B．有誤，用詞不當。用“激烈”描述“發言”不恰當，應把“激烈”改為“熱烈”。C．正確。D．有誤，語序不當。只有先“發現”問題，才能“解決”問題，應把“發現”和“解決”調換位置。故選：C。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。11．下列詩句、題目、作者對應完全正確的一項是（　　）

A．君看一葉舟，出沒風波里——《江上漁者》——歐陽修B．隨風潛入夜，潤物細無聲——《春夜喜雨》——杜甫C．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥——《清平樂》——蘇軾D．才使送春歸，又送君歸去——《浣溪沙》——王觀【答案】B【分析】考查了作家及其作品。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。【解答】A.不完全正確。《江上漁者》的作者是宋代范仲淹。B.完全正確。C.不完全正確。“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。D.完全不正確。“才使送春歸，又送君歸去”出自出自宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。故選：B。【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。12．下列文章的題目、人物、情節對應完全正確的一項是（　　）A．《偉大的友誼》——毛澤東——討論政治事件和科學問題B．《獄中聯歡》——羅漢——歌舞表演C．《飛奪瀘定橋》——紅軍戰士——跟對岸的敵人賽跑D．《他們那時候多有趣啊》——瑪琪——機器人老師在學校給學生上課【答案】C【分析】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。【解答】A.《偉大的友誼》講的是馬克思與恩格斯之間的友誼，該選項說法錯誤。B.《獄中聯歡》的作者是羅廣斌、楊益言，該選項說法錯誤。C.正確。D.《他們那時候多有趣啊》是機器人老師在家里給學生上課，該選項說法錯誤。故選：C。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。二、解答題（共6小題，滿分0分）13．為詞語中加點的字選擇恰當的解釋。（1）焉知非福 　B　A.語氣詞B.哪里，怎么（2）司空見慣　A　A.習慣B.縱容；遷就（3）萬象更新 　B　A.更加B.改變（4）不以為然　A　A.對，不錯B.這樣【答案】（1）B；（2）A；（3）B；（4）A。【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。【解答】（1）焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變為好事。焉：哪里，怎么。故選B。（2）司空見慣：指某事常見，不足為奇。慣：習慣。故選A。（3）萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。更：改變。故選B。（4）不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。然：對，不錯。故選A。故答案為：（1）B；（2）A；

（3）B；（4）A。【點評】理解詞語的含義，需要平時多積累，多總結。14．根據課文原文選擇恰當的詞語填空。??為人民利益而死，就比 　D　還重；替法西斯賣力，替 　A　人民和 　B　人民的人去死，就比 　C　還輕。A.剝削B.壓迫C.鴻毛D.泰山【答案】D A B C【分析】考查了課文的理解、選字詞填空。課文的理解培養了學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉。【解答】選自《為人民服務》，根據背誦作答即可。故答案為：D A B C【點評】對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。15．判斷下面說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（1）《臘八粥》詳細描寫八兒一家喝粥的情景，展現了一幅民俗畫卷。 　×　（2）《那個星期天》作者史鐵生把焦急興奮的情感融入到“跳房子”“看著云彩走”等具體事件和景物之中。 　√　（3）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”詩人通過對荷花的贊頌，勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀向上，切莫意志消沉。 　×　（4）《真理誕生于一百個問號之后》《陽光的兩種用法》兩篇文章的主人公都具有科學探索精神。 　×　【答案】×，√，×，×【分析】考查了課文的理解、詩文詞句理解。課文的理解培養了學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內容非常熟悉。【解答】（1）《臘八粥》詳細描寫了八兒等粥的情景。故本題說法錯誤。

（2）正確。（3）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”此句寫景，抓住“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。故題干錯誤。（4）《真理誕生于一百個問號之后》的三個主人公都善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現實生活中發現真理。《陽光的兩種用法》主人公將陽光用于替代他內心的空虛和焦慮，這也表明了他內心的孤獨和不安全感。故說法×。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×；（4）×。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16．看拼音，寫詞語。biān pào 　鞭炮　jì mò 　寂寞　fáng yù 　防御　kǒng bù 　恐怖　zhàn jù 　占據　chè dǐ 　徹底　yán jùn 　嚴峻　yī wēi 　依偎　kuān wèi 　寬慰　pāo qì 　拋棄　【答案】鞭炮 寂寞 防御 恐怖 占據徹底 嚴峻 依偎 寬慰 拋棄【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：鞭炮 寂寞 防御 恐怖 占據徹底 嚴峻 依偎 寬慰 拋棄【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。17．詩詞積累與運用。

（1）中華自古多義士，“　千磨萬擊還堅勁　，任爾東西南北風”，這是鄭燮的堅韌；“　何當金絡腦　，快走踏清秋”，這是李賀的抱負：“粉骨碎身渾不怕，　要留清白在人間　”，這是于謙的傲骨。（2）朋友即將遠行，分別之際不免悲從中來。此情此景，我們會想起王維的詩句：“勸君更盡一杯酒，　西出陽關無故人　”。【答案】（1）千磨萬擊還堅勁 何當金絡腦 要留清白在人間；（2）西出陽關無故人。【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】（1）依次出自清代鄭燮的《竹石》，唐代李賀的《馬詩》，明代于謙的《石灰吟》。（2）出自唐代王維的《送元二使安西》。故答案為：（1）千磨萬擊還堅勁 何當金絡腦 要留清白在人間；（2）西出陽關無故人。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。18．口語交際。??參加爺爺的壽宴，宴席上向爺爺說幾句祝福的話。??這個情境，你將如何即興發言呢？（把你想說的話簡要寫下來）　祝爺爺福如東海，壽比南山。　【答案】祝爺爺福如東海，壽比南山。【分析】考查情景寫話。情景寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應用。【解答】結合場景，然后組織語言，語句要通順，有條理。故答案為：祝爺爺福如東海，壽比南山。【點評】情景寫話是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。三、閱讀與理解（30分）居19．

兩小兒辯日??孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）下面句子朗讀節奏劃分不正確的是 　B　A.見/兩小兒/辯斗B.我以/日始/出時/去人/近C.日/初出/滄滄涼涼（2）解釋文中加點詞的意思。①見兩小兒辯斗：　辯論　②孰為汝多知乎：　知識　（3）用自己的話簡要概括兩小兒辯斗的內容。　一個小孩認為太陽剛出時離人近，中午離人遠；另一個小孩認為太陽剛出時離人遠，中午離人近。　（4）“孔子不能決也”的原因是什么？　知識無窮盡，即使是大學問家也有所不知。　【答案】（1）B；（2）辯論；②知識；（3）一個小孩認為太陽剛出時離人近，中午離人遠；另一個小孩認為太陽剛出時離人遠，中午離人近。（4）說明知識無窮盡，即使是大學問家也有所不知。【分析】參考譯文： 孔子到東方游學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。　　有一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”　　另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。　　有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”　　另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水

里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”　　孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，　　兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”【解答】（1）考查文言斷句。A、C正確；B有誤，我以日始出時去人近：我認為太陽剛升起來時離人近，結合句子意思，斷句為：我以/日始出時/去人/近。（2）考查了對文言文字詞的理解。結合譯文作答，①辯斗：辯論。②知：知識。（3）考查內容理解。結合譯文作答即可。（4）考查內容理解。結合譯文作答即可。故答案為：（1）B；（2）辯論；②知識；（3）一個小孩認為太陽剛出時離人近，中午離人遠；另一個小孩認為太陽剛出時離人遠，中午離人近。（4）說明知識無窮盡，即使是大學問家也有所不知。【點評】文言斷句雖然不常考到，但學習掌握此項知識，對于學習文言文是有幫助的，便于學習古文，讀懂文章內容。20．詹天佑（節選）??詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行（周密 細密

精密 嚴密） 　周密　計算。詹天佑經常對工作人員說：“我們的工作首先要（周密 細密 精密 嚴密） 　精密　，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點制圖。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（1）用“√”畫出括號里恰當的詞語。

（2）摘錄文中詞語概括這段話的小標題：　詹天佑勘測線路。　（3）用“～～～～”在文中畫出描寫環境的句子，并分析其作用。??作用分析：　描寫環境的句子：塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。作用：寫出了環境惡劣和地勢險峻，渲染氣氛，突出人物形象，體會到詹天佑不畏艱苦、身先士卒的工作作風。　（4）這段話運用了哪些描寫人物的方法？（至少寫出兩種）　語言描寫、心理描寫。　（5）文中畫線句子表現了詹天佑怎樣的精神品質？　表現詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭光的堅定決心。　【答案】（1）周密 精密；（2）詹天佑勘測線路。（3）塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險 寫出了環境惡劣和地勢險峻，渲染氣氛，突出人物形象，體會到詹天佑不畏艱苦、身先士卒的工作作風。（4）語言描寫、心理描寫；（5）表現詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭光的堅定決心。【分析】語段出自《詹天佑》，課文通過敘述詹天佑主持修筑難度很大的京張鐵路的事跡中的勘測線路環節，表現了詹天佑嚴謹的科學態度，不畏艱難的工作精神和崇高的愛國主義精神。【解答】（1）考查了詞語的理解。理解詞語意思，周密：①周到細密；②嚴密無縫。細密：①形容物質精致；②細小而周密；③仔細的。精密：①精致細密；②精確周密；③方言。清楚，仔細。嚴密：①周密，沒有疏漏。②指物體之間結合緊密，沒有空隙。③嚴謹縝密。④機密，秘密。結合句子“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行（周密 細密 精密 嚴密）計算”去理解，此處可填入詞語：周密。句子“我們的工作首先要（周密 細密 精密 嚴密），不能有一點兒馬虎”，結合其語境去理解，此處可填入詞語：精密。（2）考查了對課文內容的了解，結合語段的內容“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把……有一點兒馬虎……帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點制圖。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪……

當地的農民”可知，寫的是詹天佑勘測線路的事情，故這段話的小標題可概括為：詹天佑勘測線路。（3）考查了句子的理解，結合句子“塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險”此為環境描寫，作用是寫出了環境惡劣和地勢險峻，渲染氣氛，突出人物形象，體會到詹天佑不畏艱苦、身先士卒的工作作風。（4）考查了對描寫方法的理解。從“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口”可知，這句話不僅是詹天佑對工作人員的勉勵，也是對自己的鞭策，是對詹天佑的語言描寫，可以體會到他一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。句子“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心”這是詹天佑的心理描寫，可以看出詹天佑熱愛祖國、一絲不茍，是個擁有愛國情懷，為國爭光的人。（5）考查形象分析。文中畫線句子“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”表現詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭光的堅定決心。故答案為：（1）周密 精密；（2）詹天佑勘測線路。（3）塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險 寫出了環境惡劣和地勢險峻，渲染氣氛，突出人物形象，體會到詹天佑不畏艱苦、身先士卒的工作作風。（4）語言描寫、心理描寫；（5）表現詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭光的堅定決心。【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。21．外賣騎手生活報告??[材料一]截止2021年6月，中國外賣騎手總量已達到579萬人，同比去年增長12.4%。??其中90%為男性，女性只占10%。上半年新增騎手中，女性增長明顯，占比達19.5%。此外，由于工作需要長時間在外奔波，所以外賣騎手主要是精力旺盛的“80后”“90

后”。??[材料二]77%的外賣騎手來自農村，僅有23%是城市戶口。其中河南、安徽、四川、廣東、江蘇是外賣騎手的重要來源地，一共貢獻了全國40%的外賣騎手，尤其是河南省，貢獻比例超過10%。??[材料三]85%的外賣騎手為高中及以下學歷，15%擁有大學及以上文憑，其中碩士及以上學歷占1%，這說明全國至少有7萬名碩士畢業生在送外賣。??此外，超過40%的外賣騎手表示他們非常注重自我學習和提升。在工作之余，會通過讀書、在線學習和線下培訓等方式來獲得自我提升。??[材料四]每個騎手的日接單量在21～30單，如果按照每天20單、平均里程數3公里計算，那么這些外賣小哥一天要跑60公里。??[材料五]29%的外賣騎手月收入在5000元以上，只有1%的騎手收入可以達到1萬元以上，所以外賣騎手的薪資并沒有我們想象的那么高。不過值得欣慰的是，35%的騎手擁有其他收入來源，他們同時可能是工廠的工人、企事業單位職工或者為自己打工的小老板。（1）材料分別從哪幾個方面介紹外賣騎手？把下面結構圖補充完整。（2）讀材料，判斷下列說法的正誤。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）①外賣騎手男性多于女性，主要是“80后”“90后”。 　√　②大部分外賣騎手都來自河北省。 　×　③超過40%外賣騎手表示非常注重自我學習和提升。 　√　④29%的騎手擁有其他收入來源。 　×　（3）有人說“外賣騎手都是低學歷高收入的人”，你同意這個說法嗎？請結合材料說明理由。　不同意，結合材料三“全國至少有7萬名碩士畢業生在送外賣”可知這種說法不準確。　【答案】（1）②來源地 ③學歷 ④日接單量；（2）①√②×③√④×；（3）不同意，結合材料三“全國至少有7萬名碩士畢業生在送外賣”可知這種說法不準確。。

【分析】材料主要從四個方面介紹了外賣騎手。分別是：①人員組成；②來源地；③學歷；④日接單量。【解答】（1）考查學生對材料內容的理解。閱讀材料可知，材料主要從四個方面介紹了外賣騎手。分別是：①人員組成；②來源地；③學歷；④日接單量。（2）考查學生對材料內容的理解。①閱讀句子“其中92%為男性，女性只占8%”“外賣騎手主要是精力旺盛的‘80后’‘90后’”可知，①表述正確。②閱讀句子“其中河南、安徽、四川、廣東、江蘇是外賣騎手的重要來源地”可知，②表述錯誤。③閱讀句子“超過40%的外賣騎手表示他們非常注重自我學習和提升”可知，③表述正確。④閱讀句子“35%的騎手擁有其他收入來源”可知，④表述錯誤。（4）考查學生的語言組織能力。結合材料三“外賣騎手都是低學歷高收入的人”，可知這種說法不正確。故答案為：（1）②來源地 ③學歷 ④日接單量；（2）①√②×③√④×；（3）不同意，結合材料三“全國至少有7萬名碩士畢業生在送外賣”可知這種說法不準確。。【點評】完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。三、習作（30分）22．習作??同學們，六年的小學生活即將結束，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學。我們將帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。臨近畢業之際，我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展了綜合性學習活動，向師友、向母校告別。請以“難忘小學生活”為主題，結合綜合實踐活動寫一篇作文，題目自擬。??要求：（1）內容具體，感情真實，不少于500字。（2）文中不能出現真實的校名、人名、地名。【答案】難忘的小學生活 歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經模糊，但在

我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。 記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是“猛虎隊”，另一個是“雄鷹隊”。我被分到了“雄鷹隊”。兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向“猛虎隊”，一會兒又移向“雄鷹隊”，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊”勝了。后來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。 這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。【分析】本題為自命題作文，要求以“難忘小學生活”為主題寫一篇習作。回顧小學生活，一定有許多讓你難忘的人，難忘的事。選擇你最想表達的去寫，可寫人，可敘事。無論寫什么都要抓住“難忘”去展開，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。在敘述的過程中，要表達出自己的真情實感，注意結構要合理，可運用前后照應的寫法，同時要注意運用積累的好詞佳句及學到的修辭手法。【解答】范文：難忘的小學生活 歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。 記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是“猛虎隊”，另一個是“雄鷹隊”。我被分到了“雄鷹隊”。兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一

會兒移向“猛虎隊”，一會兒又移向“雄鷹隊”，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊”勝了。后來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。 這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。【點評】本文選取難忘又有意義的校園拔河活動來寫，重點寫了緊張激烈的場面活動和自己的親身感受，最后總結活動感受：團結力量大的道理，要樹立克服困難的信心。