小班科學(xué)《認(rèn)識圓形》

2023年12月25日發(fā)(作者：東航招聘官網(wǎng))

小班科學(xué)《認(rèn)識圓形》

小班科學(xué)《認(rèn)識圓形》

活動名稱:《認(rèn)識圓形》

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子等）。

3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識圓形物品。

師：小朋友們,今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的鈴鼓，

幼：我拿的盤子……

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方？

鼓勵幼兒大膽地講出自己的觀察結(jié)果。

教師小結(jié)：它們都是圓形的。

二、感知圓形的特征

師：請小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼兒可能會說出：平平的，圓圓的，邊緣是光滑的，沒有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在

其他地方見到的圓形物品）

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀察幻燈片《雜技表演》

1、師：說一說，畫面上有誰？他們在干什么？

2、師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過去。（引導(dǎo)幼兒說）

3師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？

四、做圓形標(biāo)記

發(fā)給每個幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

五、尋找圓形物品

1、幼兒尋找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)現(xiàn)××是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。

2、活動延伸：

為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。

小班科學(xué)《認(rèn)識圓形》教學(xué)反思

小班幼兒在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學(xué)活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品，認(rèn)識圓形的特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)：直觀形象，并且樂于操作，在游中活動，因此我將其中第一個、第二個活動目標(biāo)設(shè)置為重點(diǎn)，第三個活動目標(biāo)設(shè)置為難點(diǎn)。準(zhǔn)備充足的活動材料有利于吸引幼兒的注意的同時便于幼兒操作觀察，讓所有幼兒都參與其中。

通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋

找到生活中的圓形物體。本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認(rèn)識圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。

如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設(shè)計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因?yàn)樵谖铱磥?，通過課件展示的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。

最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)置讓幼兒在圓形上進(jìn)行添畫，非常吸引幼兒。幼兒樂于進(jìn)行創(chuàng)作，同時這一環(huán)節(jié)也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，如果時間允許的話再讓幼兒進(jìn)行充分的講解分享，那么幼兒的成就感就會更大，效果會更好。