儒家學(xué)派儒家學(xué)說是由孔子(公元前551-公元前479年,名丘,字仲尼

更新時間:2023-12-25 12:06:56 閱讀：評論：0

2023年12月25日發(fā)(作者：好外教)

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儒家學(xué)派儒家學(xué)說是由孔子（公元前551-公元前479年，名丘，字仲尼

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儒家學(xué)說。儒家學(xué)說是由孔子創(chuàng)立。維護(hù)“禮治”。

提倡“德治”。重視“人治”。儒家思想對封建社會的影響很大。被封建統(tǒng)治者長期奉為正統(tǒng)思想。儒家學(xué)派對中國。東亞乃至全世界都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)時儒道兩家學(xué)派有個明顯的共同趨勢就是道家往下層社會發(fā)展成民間道教；而儒家則在上層社會發(fā)展成了廟堂儒教。“儒學(xué)”。“儒家”。“儒教”這些概念要分清。儒學(xué)作為一種學(xué)說。儒家作為一個階層。儒教作為一種信仰。三者相同也不同需要區(qū)分開來。

中文名,儒家學(xué)說。創(chuàng)立者,孔子。主要理念,尊仁重禮。影響范圍,東亞文化----------------精選公文范文----------------

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圈。

內(nèi)容。儒家學(xué)說是由孔子創(chuàng)立。最初指的是司儀。

后來逐步發(fā)展為以尊卑等級的仁為核心的思想體系。儒家的學(xué)說簡稱儒學(xué)。是中國影響最大的流派。也是中國古代的主流意識。儒家學(xué)派對中國。東亞乃至全世界都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。儒家基本上堅持“親親”。“尊尊”的立法原則。維護(hù)“禮治”。提倡“德治”。重視“人治”。儒家思想對封建社會的影響很大。被封建統(tǒng)治者長期奉為正統(tǒng)思想。儒家的“禮治”主義的根本含義為“異”。即使貴賤。

尊卑。長幼各有其特殊的行為規(guī)范。只有貴賤。尊卑。長幼。親疏各有其禮。才能達(dá)到儒家心目中君君。臣臣。父父。子子的理想社會。國家的治亂。取決于等級秩序的穩(wěn)定與否。儒家的“禮”也是一種法的形式。它是以維護(hù)宗法等級制為核心。如違反了“禮”的規(guī)范。就要受到“刑”的懲罰。儒家的“德治”主義就是主張以道德去感化教育人。儒家認(rèn)為。無----------------精選公文范文----------------

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論人性善惡。都可以用道德去感化教育人。這種教化方式。是一種心理上的改造。使人心良善。

知道恥辱而無奸邪之心。這是最徹底。根本和積極的辦法。斷非法律制裁所能辦到。儒家的“人治”主義。就是重視人的特殊化。重視人可能的道德發(fā)展。重視人的同情心。把人當(dāng)作可以變化并可以有很復(fù)雜的選擇主動性和有倫理天性的“人”來管理統(tǒng)治的思想。從這一角度看。“德治”主義和“人治”主義有很大的聯(lián)系。“德治”強(qiáng)調(diào)教化的程序。而“人治”則偏重德化者本身。是一種賢人政治。由于儒家相信“人格”有絕大的感召力。所以在此基礎(chǔ)上便發(fā)展為“為政在人”。

“有治人。無治法”等極端的“人治”主義。

發(fā)展演變過程。中國的儒學(xué)如果從孔子算起。

綿延至今已有兩千五百余年的歷史了。在這漫長的歲月里。隨著社會的變化與發(fā)展。儒家學(xué)說從內(nèi)容。形式到社----------------精選公文范文----------------

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會功能也在不斷地發(fā)生變化與發(fā)展。不了解儒家學(xué)說的歷史演變。是很難做到客觀地評價儒家學(xué)說的社會歷史意義和展望其未來發(fā)展的。如果對儒家學(xué)說的內(nèi)容。形式和社會功能等進(jìn)行綜合的宏觀考察。我認(rèn)為中國儒學(xué)有四個比較明顯不同的歷史發(fā)展階段。當(dāng)然。如果要細(xì)分的話。在這四個發(fā)展階段的每一個階段中。

也還是可以再分出若干個小的發(fā)展階段來的。此又當(dāng)別論。一。中國儒學(xué)發(fā)展的第一個階段。是以孔子。孟子。荀子等為代表的先秦原始儒學(xué)儒出身于”士”。又以教育和培養(yǎng)”士”為己任。”士”者”仕”也。孟子說：”士之仕也。猶農(nóng)夫之耕也”。意思是說。士出來任職做官。為社會服務(wù)。就好像農(nóng)夫從事耕作一樣。是他的職業(yè)。荀子在講到社會分工時。也把”士”歸于”以仁厚知能盡官職”的一類人。所以。從這一角度來講。原始儒家學(xué)說也可以說是為國家。

社會培養(yǎng)官吏的學(xué)說。是”士”的文----------------精選公文范文----------------

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化。子貢曾向孔子提出”何如斯可謂之士矣”的問題。即怎樣做才稱得上”士”。孔子回答說：”行己有恥。使于四方不辱君命。可謂士矣。”這句答話中。既表明了”士”的官吏身分。同時也指出了作為一名”士”的最基本條件和責(zé)任：一是要”行己有恥”。即要以道德上的羞恥心來規(guī)范自己的行為。二是要”使于四方不辱君命”。即在才能上要能完成國君所交給的任務(wù)。前者是對士的道德品質(zhì)方面的要求。后者則是對士的實際辦事才能方面的要求。

而這兩方面的統(tǒng)一。則是一名合格的士。也就是一名完美的儒者的形象。荀子寫了一篇題為《儒效》的文章。其中對于儒者的形象和社會作用是這樣來描寫的：”儒者。在本朝則美政。在下位則美俗。”“美俗”就要不斷修身。提高道德品質(zhì)。以身作則；”美政”則要”善調(diào)一天下”。為社會制訂各種禮儀規(guī)范。政法制度等。以安定社會秩序和富裕百姓生活。基于以上對于”儒”。”士”。”君子”----------------精選公文范文----------------

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的基本社會使命的分析。可以說原始儒學(xué)的主要內(nèi)容都是關(guān)于”士”的修身方面的道德規(guī)范和從政方面的治國原則。

而且。從孔子。孟子到荀子。他們所提出的各種道德規(guī)范和治國原則。都是十分具體的。為人處世中踐行的規(guī)范和原則。而不是一般的抽象的形上學(xué)原理。人們稱孔子之學(xué)為”仁學(xué)”是有一定道理的。因為。孔子是把”仁”作為士君子最根本的道德規(guī)范來要求的。如他說：”君子去仁。惡乎成名？君子無終食之間違仁。造次必于是。顛沛必于是。”《論語》一書中記載著許多孔子回答弟子們問”仁”的言論。其內(nèi)容都是實行行為中所要遵循的各種具體規(guī)范和原則。

孟子除了進(jìn)一步發(fā)展孔子以”仁”修身的思想外。又以推行”仁政”學(xué)說而著稱于世。而其所論的”仁政”內(nèi)容。儒家學(xué)派同樣也是十分具體的。如說：”夫仁政。必自經(jīng)界始。”而所謂的”正經(jīng)界。”就是”分田制祿”。”制民恒產(chǎn)”等。再就是他經(jīng)常舉以為例的周文王的”仁政”內(nèi)----------------精選公文范文----------------

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容。即：”耕者九一。仕者世祿。關(guān)市譏而不征。澤梁無禁。罪人不孥”。以及”尊賢使能”等等。孟子對為什么要行仁政和為什么可能行仁政。也進(jìn)行了理論上的說明。但他的那些理論說明。

大都是感性直觀的。如他認(rèn)為。因為人人都有”不忍人之心”。”惻隱之心”。”仁愛之心”。先王同樣也有”不忍人之心”。此心發(fā)之于政。即是”仁政”等。來論證行仁政的根據(jù)。又以”仁者以其所愛及其所不愛”。”老吾老以及人之老。幼吾幼以及人之幼”等”推恩”理論。來說明行仁政的可能性等等。孔子。孟子在修身與治國方面提出的實踐規(guī)范和原則。雖然都是很具體的。但同時又帶有濃厚的理想主義成分。也就是說更多地寄希望于人的本性的自覺。

所以。孔子竭力強(qiáng)調(diào)”克己”。”修身”。”為仁由己”等。而孟子則以”性善”為根據(jù)。認(rèn)為只要不斷擴(kuò)充其”惻隱之心”。”羞惡之心”。”辭讓之心”。”是非之心”。”求其放心”。即可恢復(fù)人的”良知”。”----------------精選公文范文----------------

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良能”。即可實現(xiàn)”仁政”理想。與孔。孟相比。荀子的思想則具有更多的現(xiàn)實主義傾向。他在重視禮義道德教育的同時。也強(qiáng)調(diào)了政法制度的懲罰作用。他認(rèn)為。人的本性并不是那么美好的。順著人性的自然發(fā)展。必然造成社會的爭亂。

因此。必須用禮義法度等去化導(dǎo)人的自然本性。即所謂的”化性起偽”。然后才能使之合乎群體社會的公共原則和要求。所以。荀子在強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)。道德自覺的重要的同時。更為強(qiáng)調(diào)”師”與”法”的教育與規(guī)范作用。如他說：”今人之性。生而有好利焉。順是。故爭奪生而辭讓亡焉；生而有疾惡焉。順是。故殘賊生而忠信亡焉；生而有耳目之欲。有好聲色焉。順是。故淫亂生而禮義文理亡焉。然則。從人之性。順人之情。必出于爭奪。合于犯分亂理。

而歸于暴。故必將有師法之化。禮義之道。然后出于辭讓。合于文理。而歸于治。”又說：”禮者。所以正身也；師者。所以正禮也。無禮何以正身。無----------------精選公文范文----------------

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師吾安知禮之為是也。”“故非禮是無法也。非師是無師也。不是師法而好自用。譬之是猶以盲辨色。以聾辨聲也。舍亂妄無為也。”同樣。荀子設(shè)計的治國原則：”明分使群”。”群居和一之道。”包括理想的”王制”與具體的”富國”。”強(qiáng)國”之策。乃至他的”禮論”。”樂論”。”君道”等等。

可以說都是非常富于現(xiàn)實主義的。它都是在肯定當(dāng)時已經(jīng)形成的社會等級和職業(yè)分工的基礎(chǔ)上。來規(guī)定社會每一個成員的名分和位置。并要求其各盡其職。從而達(dá)到整個社會的和諧一致。當(dāng)然。這并不是說在荀子提出的治國原則中沒有一點理想主義的成分。因為。如果它的學(xué)說中一點理想主義成分都沒有。那末。他的學(xué)說就不會有什么感染力。而他也就不能稱為一名思想家。原始儒家在先秦春秋末至戰(zhàn)國時期。是社會上具有廣泛影響的”顯學(xué)”之一。

他們提倡的道德修養(yǎng)學(xué)說在”士”階層中有著深遠(yuǎn)的影響。而他們設(shè)計的理----------------精選公文范文----------------

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想政治制度和治國原則。則因其主要精神。即一統(tǒng)天下和禮義王道為上等。太脫離當(dāng)時諸侯稱霸。群雄割據(jù)的社會現(xiàn)實了。因而始終沒有能得到當(dāng)權(quán)者的賞識和采用。所以。原始儒家學(xué)說與以后成為實際社會制度依據(jù)的儒學(xué)不同。它還只是一種關(guān)于道德修養(yǎng)和政治理想的一般性學(xué)說。在我們以下的論述中。人們將會看到。分清這種差別是非常重要的。二。中國儒學(xué)發(fā)展的第二個階段。

是以董仲舒。《白虎通義》為代表的兩漢政治制度化和宗教化的儒學(xué)漢初統(tǒng)治者為醫(yī)治秦末苛政。戰(zhàn)亂造成的社會民生極度凋敝的狀況。采用了簡政約法。無為而治。與民休息的方針政策。以恢復(fù)社會的生機(jī)。與此相應(yīng)。在文化思想上則主要是推崇和提倡黃老道家學(xué)說。這種情況一直延續(xù)到漢武帝時才有所變化。不過。這并不是說儒學(xué)在漢初社會中一點也沒有起作用。儒學(xué)在傳授歷史文化知識方面。對漢初社會仍然是很有影響的。儒家所推崇的歷史文獻(xiàn)-----”六----------------精選公文范文----------------

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經(jīng)”的教授和研究。

也是得到官方的肯定和重視的。荀子的學(xué)說在漢初儒家中影響很深。”六經(jīng)”中的《詩》。《易》。《禮》。《樂》等學(xué)。都有荀學(xué)的傳承。同時。荀子作為先秦諸子和儒家各派學(xué)說的集大成者。他那廣采各家學(xué)說之長的學(xué)風(fēng)。對漢初思想的開展也有很大的影響。當(dāng)時儒道兩家學(xué)派有個明顯的共同趨勢就是道家往下層社會發(fā)展成民間道教；而儒家則在上層社會發(fā)展成了廟堂儒教。“儒學(xué)”。“儒家”。“儒教”這些概念要分清。儒學(xué)作為一種學(xué)說。儒家作為一個階層。

儒教作為一種信仰。三者相同也不同需要區(qū)分開來。如。西漢大儒董仲舒的學(xué)說中。不僅接受和發(fā)揚了荀子關(guān)于禮法并重。刑德兼用的理論。而且還大量吸收了墨家”兼愛”。”尚同”的理論。乃至墨家學(xué)說中某些帶有宗教色彩的思想。而更為突出的是。在他專攻的春秋公羊?qū)W中。充滿了陰陽家的陰陽五行學(xué)說。并使陰陽五行思想成為漢以后儒家----------------精選公文范文----------------

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學(xué)說中的一個重要組成部分。班固在《漢書．五行志》中說：”董仲舒治公羊春秋。始推陰陽。為儒者宗”。

就清楚地指出了這一事實。董仲舒曾向漢武帝建議：”諸不在六藝之科。孔子之術(shù)者。皆絕其道。勿使并進(jìn)。”這是以后武帝推行”罷黜百家。獨尊儒術(shù)”方針的重要根據(jù)。但必須指出的是。董仲舒這里所說的”孔子之術(shù)”。顯然已經(jīng)不是原來的孔子學(xué)說。也不是原始儒家學(xué)說。而是經(jīng)過他和漢初其他儒家學(xué)者發(fā)展了的。吸收了墨。道。名。法。儒家學(xué)派陰陽等各家學(xué)說之長的。董仲舒心目中的”孔子之術(shù)”。董仲舒對于儒學(xué)的發(fā)展不僅在于學(xué)理方面。而更在于他把儒學(xué)推向政治制度化和宗教化的方向。

董仲舒研究的春秋公羊?qū)W。是一種密切聯(lián)系社會現(xiàn)實的學(xué)說。公羊?qū)W認(rèn)為。《春秋》經(jīng)所載對于各類社會事件的判斷和對于歷史人物的評價。都具有某種法典的意義。可以作為當(dāng)今社會判斷各類事件和評價人物的依據(jù)和范例。這也----------------精選公文范文----------------

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就是當(dāng)時社會上相當(dāng)流行的所謂”春秋斷獄”說。由此。他們進(jìn)一步又認(rèn)為。《春秋》經(jīng)中所說的”三統(tǒng)”。”三正”。”三世”等理論。都是為漢王朝的建立作論證的；而《春秋》經(jīng)中所提到的各種禮義法度也都可以為漢王朝所效法。

于是。董仲舒作《春秋繁露》。藉以揭示孔子作《春秋》之宏旨及其包含之微言大義。他認(rèn)為。”《春秋》修本末之義。達(dá)變故之應(yīng)。通生死之志。遂人道之極者也”。”《春秋》記天下之得失。而見所以然之故。甚幽而明。無傳而著。不可不察也。”所以。他引述子夏的話說：”有國家者不可不學(xué)《春秋》。不學(xué)《春秋》則無以見前后旁側(cè)之危。則不知國之大柄。君之重任也。”董仲舒的這些觀點在當(dāng)時是很有影響的。如司馬遷在談到《春秋》時就明確表示說：”余聞董生曰。

”同時。他也竭力強(qiáng)調(diào)說：”有國者不可以不知《春秋》。......為人臣者不可以不知《春秋》。......為人君父而不通于----------------精選公文范文----------------

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《春秋》之義者。必蒙首惡之名；為人臣子而不通于《春秋》之義者。必陷篡弒之誅。死罪之名。”無怪乎當(dāng)時就流傳著所謂孔子作《春秋》”為漢帝制法”的說法。《春秋》被認(rèn)為是孔子所作。而孔子所作的《春秋》又居然是為漢王朝制訂禮義法度。那么孔子應(yīng)當(dāng)放在什么地位上呢？董仲舒與漢儒們想出了一個絕妙的稱號：”素王”。

即一位沒有實際王位的王。這樣。儒學(xué)就開始與當(dāng)時實際的社會政治制度聯(lián)系了起來。不過。這在董仲舒時代僅僅是一個開始而已。直至東漢章帝時。由皇帝親自主持召集大儒們舉行了一次”白虎觀”會議。會后由著名學(xué)者班固整理纂集。公布了一個官方文件：《白虎通德論》。這才真正完成了把儒家一部分主要學(xué)說轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的社會政治制度的律條。以及社會全體成員共同必須遵循的道德規(guī)范。從此以后。儒學(xué)已不再是單純的倫理道德修養(yǎng)和政治理想的學(xué)說了。

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而是同時具有了一種社會制度方面的律條的作用。與儒學(xué)政治制度化發(fā)展過程的同時。兩漢時期也出現(xiàn)了一股把儒學(xué)宗教化的傾向。在董仲舒和當(dāng)時流傳的緯書中。不斷地把”天”描繪成儒學(xué)中至高無上的神。如董仲舒說：”天者。百神之大君也。”。并且竭力宣揚天是有意志的。能與人相感應(yīng)的。而王者是”承天意以從事”的等等一整套宗教神學(xué)理論。孔子是儒學(xué)的創(chuàng)始人。自然也就成了教王。為了神化教主。在當(dāng)時流傳的大量緯書中。不僅把孔子說成是神的兒子。

而且把他的相貌也描繪成與一般凡人極不相同的怪模樣。同樣。為儒家所推崇的歷代圣人。如堯。舜。禹。湯。文王。武王。周公等。在緯書中也統(tǒng)統(tǒng)被裝扮成了與眾不同的神。又。這些緯書都是以神話和神秘化了的陰陽五行說來附會地闡釋”六經(jīng)”以及《論語》。《孝經(jīng)》。”河圖”。”洛書”等。這些也可以視作是配合當(dāng)時儒學(xué)宗教化所需要的儒教----------------精選公文范文----------------

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經(jīng)典。再有。由秦漢以來逐步完備起來的儒家禮儀制度。也為儒學(xué)的宗教化準(zhǔn)備了儀式上的條件。

從兩漢儒學(xué)發(fā)展的歷史看。儒學(xué)的宗教化是與儒學(xué)的政治制度化密切相關(guān)的。是同步進(jìn)行的。前者是為使后者得以成立和鞏固服務(wù)的。儒學(xué)社會政治層面功能的形成和加強(qiáng)。同時也就減弱了儒學(xué)作為一般倫理道德修養(yǎng)和政治理想層面的作用。在原始儒學(xué)那里。它是通過道德教育。理想教育去啟發(fā)出人們遵守道德規(guī)范。追求理想社會的自覺。所以。儒學(xué)對于士大夫們的修身養(yǎng)性具有重大的意義和作用。可是。當(dāng)儒學(xué)的一些主要內(nèi)容被政治制度化以后。它就成了不管你自覺與否。

自愿與否。都必須遵守的外在規(guī)范。因而它的修養(yǎng)意義和作用就大大地被減弱了。這樣。儒學(xué)制度化方面的成功。卻成了它在道德修養(yǎng)功能方面走向衰危的契機(jī)。到了漢末。政治制度化了的儒學(xué)禮教。一方面成為束縛和壓制人的自----------------精選公文范文----------------

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然感情的東西。一方面又成了那些偽君子沽名釣譽(yù)的工具。因而引起了人們的強(qiáng)烈不滿。玄學(xué)乘此流弊而起。調(diào)和名教與自然的矛盾。而其中又都強(qiáng)調(diào)以”自然”為本。并且在理論學(xué)說上。玄學(xué)也明確地提出了”道明其本。儒言其用”。

所以。自從玄學(xué)誕生以后。儒學(xué)盡管在政治制度層面仍然保持著它的統(tǒng)治地位。而在思想修養(yǎng)層面的功能。卻已為玄學(xué)或道家所取代。東晉南北朝以后。以至于隋唐時期。佛教思想的影響又超過了玄學(xué)。在士大夫的思想修養(yǎng)方面起著重要的作用。所以。從魏晉南北朝至隋唐五代末的約七百年間。儒學(xué)只有那些體現(xiàn)為政治制度化方面的東西。在統(tǒng)治階層的維護(hù)下繼續(xù)起著作用。盡管這一時期儒學(xué)文獻(xiàn)方面的研究也并沒有中斷。但像唐孔穎達(dá)編纂的”五經(jīng)正義”之類的著作。

是以程。朱。陸。王等為代表的宋。明。清時期的性理之學(xué)的儒學(xué)佛道學(xué)說對廣大士大夫修養(yǎng)身心方面的巨大影----------------精選公文范文----------------

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響。引起了一部分儒者的不滿與不安。他們認(rèn)為。以佛道理論修身養(yǎng)性將使人們不守儒學(xué)禮法。從而危及社會的統(tǒng)治秩序。于是。他們以佛教提倡出家有違忠孝之道。僧侶不僅不從事生產(chǎn)。而且其佛事活動。廟宇建筑等又勞民費財?shù)葹橛伞４笏吝M(jìn)行辟佛。唐代著名文學(xué)家韓愈的辟佛言論。大致就出于這樣的背景。但是。也有另一部分儒者則注意到了佛教理論并不是完全與儒學(xué)相沖突的。

只要利用得好。可以與儒學(xué)互補(bǔ)。起同樣的效果。如韓愈的好友。著名文學(xué)家柳宗元。就指出韓愈對佛教的批評是膚淺的。是”忿其外而遺其中。是知石而不知韞玉也”。即指責(zé)韓愈不懂得佛教理論中所包含著的精華。他認(rèn)為。”浮圖誠有不可斥者。往往與《易》。《論語》合。誠樂之。其于性情奭然。不與孔子異道。”這是說。佛教中有些道理是與儒學(xué)的《易》。《論語》中所說道理相合的。如果認(rèn)真地研究和實踐。它對人們性情----------------精選公文范文----------------

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修養(yǎng)所發(fā)生的作用。

與孔子儒家所說的道理沒有兩樣。而再有一些儒者則更為高瞻遠(yuǎn)矚。他們借鑒佛道心性形上學(xué)理論。主動地去到儒學(xué)內(nèi)部。發(fā)掘可與佛道相抗衡的理論與經(jīng)典根據(jù)。并據(jù)此建立起儒學(xué)的心性修養(yǎng)的形上學(xué)理論體系來。在這方面。韓愈的弟子李翱是最有遠(yuǎn)見卓識的。他說：”性命之書雖存。學(xué)者莫能明。是故皆入于莊。列。老。釋。不知者。謂夫子之道不足以窮性命之道。信之者皆是也。有問于我。我以吾之所知而傳焉。遂書于書。以開誠明之源。而缺絕廢棄不揚之道。

幾可以傳于時。”這段話的大意是說。儒家關(guān)于探求性命原理的著作雖然存在。可是由于儒者不了解和不能發(fā)明。所以一般人都走向了佛。道。不了解情況的人。都以為儒學(xué)不足以探明性命的根本原理。許多人也信這種說法。現(xiàn)在有人向我提出這方面的問題。我將盡我所知告訴大家。于是我就寫成文章。揭----------------精選公文范文----------------

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示出性命之學(xué)的源頭來。這樣。儒學(xué)中幾乎斷絕廢棄的道理。也許能繼續(xù)傳下去。那么。李翱所發(fā)掘出來的。保存了儒學(xué)探求性命原理的。究竟是哪些經(jīng)典呢？我們從他所著的三篇《復(fù)性書》中所征引和列舉的內(nèi)容看。

主要是《易》和《中庸》。李翱的這番論述和發(fā)明。在儒學(xué)發(fā)展史上是具有重要意義的。《易》和《中庸》正是以后宋明性理學(xué)家發(fā)揮儒學(xué)性命形而上原理。并用以與佛。道抗衡的主要經(jīng)典依據(jù)。被推譽(yù)為性理學(xué)開創(chuàng)者的北宋五子。無一例外地都是借闡發(fā)《易》理來建立他們的理論體系的。性理學(xué)以繼承堯。舜。禹。湯。文。武。周公。孔。孟的道統(tǒng)和復(fù)興儒學(xué)為己任。不過。他們所要復(fù)興的儒學(xué)。主要不是政治制度層面的儒學(xué)。因為。漢唐以來政治制度層面的儒學(xué)雖然也有某些變化。

但作為社會政治制度的基礎(chǔ)。它一直受到當(dāng)權(quán)者的全力維護(hù)。而并未中斷。因此。性理學(xué)家所要復(fù)興的儒學(xué)。主要----------------精選公文范文----------------

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是倫理道德。身心修養(yǎng)層面的儒學(xué)。他們希望重新充分發(fā)揮儒學(xué)道德修養(yǎng)方面的社會功能。奪回被佛。道占據(jù)了七百年優(yōu)勢的身心修養(yǎng)。思想理論領(lǐng)域。再則。性理學(xué)所復(fù)興的儒學(xué)。無論是在內(nèi)容上還是在形式上。也都與先秦原始儒學(xué)有了很大的不同。前面在說到原始儒學(xué)時。我們說它主要是一些具體的倫理道德規(guī)范。治國安邦的實踐原則。

也就是說。原始儒學(xué)告訴你的主要是日常行為中應(yīng)該做些什么和怎么去做的規(guī)范。原則和方法。而對于為什么要這樣做。尤其是這么做的根據(jù)何在等形而上理論問題則很少探討。有時即使說到一些。也十分簡略。然而。在佛。道兩家的學(xué)說中。則對世界。社會。人生等問題中的形上學(xué)理論有較多和較深入的探討。這也正是李翱所說的。人們”皆入于莊。列。老。釋”的原因。性理學(xué)家接受了這個教訓(xùn)。所以他們在闡發(fā)原始儒學(xué)的基本實踐原則時。竭力從形上學(xué)理論方面給予提高。

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性理學(xué)是在構(gòu)筑起了一套”天理”。”良知”的體系之后。才使儒學(xué)在形上學(xué)理論方面能與道家的”道”。佛教的”實相”。”佛性”等形上學(xué)理論體系相抗衡。在把原始儒學(xué)的實踐原則提升為一般形上學(xué)原理方面。我覺得最明顯的例子就是對”仁”的闡發(fā)。前面我們列舉了許多條孔子回答弟子們問仁的資料。其中無一不是具體的實踐條目。然而。到了宋明性學(xué)家這里。仁除了這些具體實踐條目外。增加了大量的形上學(xué)原理。如程頤在論”仁”時曾說：”醫(yī)家以不認(rèn)痛癢謂之不仁。

人以不知覺不認(rèn)義理為不仁。譬最近。”這個比喻表明。程伊川已把”仁”提升到了”義理”的高度。而所謂的提升到了”義理”高度。也就是把”仁”從具體的行為規(guī)范。提高到行為規(guī)范的”所以然”來認(rèn)識。這也就是伊川所說的：”故仁。所以能恕。所以能愛。恕則仁之施。愛則仁之用。”在孔。孟那里。”仁者愛人”。仁與愛是渾而為一的。仁即是愛。愛即是仁。并沒有去區(qū)分仁愛的性情體用關(guān)----------------精選公文范文----------------

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系。然而。到了性理學(xué)家手中。這種區(qū)分就成了首要的。

原則的問題了。所以。伊川反復(fù)地強(qiáng)調(diào)。仁與愛之間存在著的性情體用區(qū)別。是絕不容混淆的。他在一次答弟子問仁時說：”此在諸公自思之。將圣賢所言仁處。類聚觀之。體認(rèn)出來。孟子曰：”惻隱之心。仁也。后人遂以愛為仁。惻隱固是愛也。愛自是情。仁自是性。豈可專以愛為仁？孟子言惻隱為仁。蓋為前已言’惻隱之心。仁之端也’。既曰仁之端。則不可便遺之仁。退之言：’博愛之謂仁’。非也。仁者固博愛。然便以博愛為仁。則不可。”又說：”恕者。

入仁之門。而恕非仁也。”朱熹進(jìn)一步發(fā)揮了程氏的思想。而且把”仁”為”理”的道理講得更加清楚。這里我們引幾條朱熹在《四書章句集注》中對”仁”的解釋。以見其大概。如：”仁者。愛之理。心之德也。”“仁者。人之所以為人之理也。”“仁者。天地生物之心。而人得以生者。所謂’元者善之長’也。”“仁者。本----------------精選公文范文----------------

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心之全德。．．．．．．為仁者。所以全其心之德也。蓋心之全德。莫非天理。而亦不能不壞于人欲。故為仁者。必有以勝私欲而復(fù)于禮。

則事皆天理。而本心之德復(fù)全于我矣。”由上可見。宋明清儒學(xué)之所以稱其為性理之學(xué)。正是由于他們在理論上與原始儒學(xué)存在著如此巨大的差異。這是我們特別需要注意的。宋明清性理之學(xué)對儒學(xué)的重大發(fā)展。是與它積極吸收和融合玄學(xué)。佛教。道教的理論為己所用分不開的。理學(xué)所強(qiáng)調(diào)的”天理當(dāng)然”。”自然合理”等。當(dāng)然與玄學(xué)的”物無妄然。必由其理”。”依乎天理”。”天理自然”。”自然已足”等思想有聯(lián)系。而理學(xué)核心理論中的”理一分殊”。

”體用一源”等。又顯然吸收于佛教。其中尤其是與佛教華嚴(yán)學(xué)中的”法界緣起”。以及”六相圓融”。”理事無礙”等理論的啟發(fā)有關(guān)。至于王陽明著名的”四句教”：”無善無惡是心之體。有善有惡是意之動。知善知惡是良知。為善去惡是----------------精選公文范文----------------

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格物”。則更是明顯地表現(xiàn)了儒佛的融合。其中。前兩句不就是從佛教的”不思善不思惡”。”本性清凈”。”念起欲作”等理論中變化出來的嗎？通過這些基本理論的發(fā)展。性理學(xué)也大大地豐富了儒學(xué)的知識論和修養(yǎng)論理論。

宋明性理學(xué)的興起和發(fā)展。確實在相當(dāng)程度上恢復(fù)了儒學(xué)作為倫理道德。身心修養(yǎng)層面的社會功能。從而與作為政治制度層面的儒學(xué)相呼應(yīng)配合。進(jìn)一步強(qiáng)化了儒學(xué)在社會政教兩方面的功能。宋明以后。儒學(xué)這種兩個層面兩種社會功能的一致化。使得許多本來屬于倫理修養(yǎng)層面的問題與政治制度層面的問題糾纏在一起而分割不清。而且由于倫理修養(yǎng)層面是直接為政治制度層面服務(wù)的。常常使得本來建立在自覺原則上的規(guī)范。變而為強(qiáng)制人們接受的律條。

而這種以”天理”。”良心”來規(guī)范的律條。有時比之明文規(guī)定的律條更為嚴(yán)厲。清代著名思想家戴震曾尖銳批評封建統(tǒng)治者利用性理學(xué)之”天理”。”良心”來置人----------------精選公文范文----------------

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于死地。它比之用明文規(guī)定的”法”來殺人更為利害。且無處可以申辯。所以說：”人死于法。猶有憐之者；死于理。其誰憐之。”這是對性理學(xué)所引生出的社會流弊的深刻反映。近代以來。特別是”五四”運動以來。人們對儒學(xué)進(jìn)行了激烈的批判。斥其為”吃人的禮教”。高喊要”打倒孔家店”等等。

這在當(dāng)時反封建制度的革命情勢下。是完全可以理解的。但是。也應(yīng)當(dāng)看到。這種對儒學(xué)簡單的全盤的否定。也是不科學(xué)的。這里顯然沒有分清先秦原始儒學(xué)。兩漢政治制度化和宗教化儒學(xué)與宋明性理學(xué)儒學(xué)這些不同歷史發(fā)展階段的儒學(xué)之間的質(zhì)的區(qū)別。同時。顯然也沒有分清自漢以來。尤其是自宋明以來儒學(xué)所發(fā)展出來的兩個不同層面及其不同的社會功能。而這正是我們探求儒學(xué)未來發(fā)展所必需和首先要搞清楚的問題。四。中國儒學(xué)發(fā)展的第四個階段。

是從康有為開始的。與西方近代民主。科學(xué)思想交流融通的近現(xiàn)代新儒學(xué)----------------精選公文范文----------------

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十九世紀(jì)中葉以后。隨著中國封建制度的開始解體。當(dāng)時以性理學(xué)為代表儒學(xué)也走向了衰落。此時。在外國資本主義的武力。經(jīng)濟(jì)。政治。文化的侵略和滲透下。中國面臨著亡國滅種的危急局面。一大批先進(jìn)的中國人奮身而起。為救亡圖存而斗爭。而此時的儒學(xué)。不管在制度層面還是在思想意識層面。都在相當(dāng)程度上起著阻礙社會改革和進(jìn)步的作用。以至戊戌變法的志士譚嗣同大聲疾呼地號召人們?nèi)_決封建禮教的網(wǎng)羅。

儒學(xué)在西方經(jīng)濟(jì)。政治。文化的沖擊下。遭到了激烈的批判。從而到了不進(jìn)行變革就無法繼續(xù)生存下去的局面。中國儒學(xué)的向近代轉(zhuǎn)化。或者說把傳統(tǒng)儒家思想與近代西方文化連結(jié)起來。融通起來。我以為是從康有為開始的。由于康有為始終表忠于清皇室。又積極支持張勛搞復(fù)辟。因而在許多人的心目中康有為作為保皇派的形象超過了他作為一名維新改革派的形象。其實。康有為是中國近代最早。最有影響的資產(chǎn)階級----------------精選公文范文----------------

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啟蒙思想家之一。他打著托古改制的旗幟。

借用儒學(xué)。特別是抬出孔。孟來宣傳其維新變法的理想。他一方面在宣傳當(dāng)時西方社會政治理論和哲學(xué)思想時。總要引經(jīng)據(jù)典地到中國傳統(tǒng)儒家孔。孟的學(xué)說中去尋找合適的言論。以證明他所推行的那些社會改革方案也正是我國古代圣賢們孜孜以求的理想；而另一方面。他同時也對儒家孔。孟學(xué)說做了許多新的解釋和發(fā)揮。使其符合于當(dāng)時人們所了解的西方文化。并以此證明他所推崇的傳統(tǒng)儒學(xué)是完全合乎時代潮流的。康有為對孔子學(xué)說有一個全面而簡要的介紹。

他說：“孔子之道。其本在仁。其理在公。其法在平。其制在文。其體在各明名分。其用在與時進(jìn)化。”然后。他加以發(fā)揮說：“夫主乎太平。則人人有自主之權(quán)；主乎文明。則事事去野蠻之陋；主乎公。則人人有大同之樂；主乎仁。則物物有得所之安。主乎各明權(quán)限。則----------------精選公文范文----------------

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人人不相侵害；主乎與時進(jìn)化。則變通盡利。”從這個簡要介紹中。我們可以清楚地看到。康有為已經(jīng)是以近代西方資產(chǎn)階級的社會政治理論來解釋和發(fā)揮孔子之道了。康氏注釋“樊遲問仁。

子曰愛人”一句說：“蓋博愛之謂仁。孔子言仁萬殊。而此以愛人言仁。實為仁之本義也”。這里。康氏之意與上述程朱之意正好相反。而且他心目中的“博愛之謂仁”也不同于韓愈所謂的“博愛之謂仁。”他的博愛說中已含有某些近代資產(chǎn)階級博愛思想的成分。他把“仁者愛人”和子貢所講的“我不欲人之加諸我。吾亦無欲加諸人”聯(lián)系在一起解釋說：“豈非所謂博愛。平等。自由。而不侵犯人之自由乎！”以及把孟子所說的“得乎丘民為天子”。

解釋為“共和之民。選總統(tǒng)也等等。則在康有為的著作中可以說是俯拾皆是。譚嗣同受康氏的影響。專門提倡“仁學(xué)”。他也認(rèn)為。“仁”以“通”為第一義。而“通”的體現(xiàn)就是“平等”。所以他說。孔----------------精選公文范文----------------

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子學(xué)說的根本精神是：“廢君統(tǒng)倡民主。變不平等為平等。”康有為對于儒學(xué)。特別是原始儒學(xué)孔。孟思想的崇拜和信仰是不容置疑的。他認(rèn)為。傳統(tǒng)思想文化中有某些基本的東西是絕對不能去掉的。但同時他又是一位主張變革維新的人。盡管他反對徹底取消君權(quán)的民主共和制。

但他也反對固守封建君主專制主義。而主張資產(chǎn)階級的改良主義和君主立憲制。所以。康有為自始至終是借儒家孔。孟思想來宣傳西方近代的民主思想的。而不是為君主專制主義作論證的。同時。在康有為把儒家孔。孟思想與近代西方民主政治學(xué)說和哲學(xué)理論聯(lián)系在一起的過程中。雖然有許多生搬硬套。牽強(qiáng)附會。乃至幼稚可笑的地方。但是也不能否認(rèn)。其中多少包含著某些為使傳統(tǒng)儒學(xué)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的探索和努力。所以。我一直認(rèn)為。如果說現(xiàn)代新儒學(xué)的概念是指把儒學(xué)與西方近代思想文化融通起來的話。

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那末康有為應(yīng)當(dāng)是第一人。但是。康有為為儒學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的探索并不成功。其中一個主要原因是。他還是要把政治制度層面的儒學(xué)與思想修養(yǎng)層面的儒學(xué)捆在一起。他不僅根本沒有想過要把這兩個不同層面的儒學(xué)區(qū)分開來。甚至主張把儒學(xué)改造成為宗教。并在憲法上把孔教規(guī)定為國教。這些主張在當(dāng)時的歷史條件下。是很難為正在為推翻封建專制統(tǒng)治而奮斗的人們所接受的。二十世紀(jì)二十年代以后。由于清皇朝已被推翻。封建專制政治制度從名義上講也不再存在了。

因此。除了一小部分當(dāng)權(quán)者繼續(xù)企圖把儒學(xué)與社會政治制度聯(lián)系在一起外。更多的人則是把儒學(xué)作為傳統(tǒng)思想文化遺產(chǎn)。做學(xué)理方面的研究。這些人所關(guān)心的是。在西方文化沖擊下如何匯通儒學(xué)與西方文化。如何繼承和發(fā)揚儒學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。以保持民族的自主精神等問題。這時涌現(xiàn)出了一批關(guān)心儒學(xué)命運和前途的學(xué)者。如梁漱溟。熊十力。----------------精選公文范文----------------

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馬一浮。錢穆。馮友蘭。賀麟等。他們都在匯通中西方文化的前提下。來解釋儒學(xué)。發(fā)展儒學(xué)。乃至建立起某種新的儒學(xué)體系。

而他們的共同愿望。也可以說都包含通過對儒學(xué)的現(xiàn)代闡釋。發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化。使其在當(dāng)代人的思想道德修養(yǎng)和民族主體意識的確立方面。發(fā)揮積極的作用。賀麟在四十年代一篇題為《儒家思想的新開展》的文章中。提出了“建設(shè)新儒家”和“儒家思想新開展”的口號。并且認(rèn)為：“一如印度文化的輸入。在歷史上曾展開了一個新儒家運動一樣。西洋文化的輸入。無疑亦將大大地促進(jìn)儒家思想的新開展。西洋文化的輸入。給了儒家思想一個考驗。一個生死存亡的大考驗。

大關(guān)頭。假如儒家思想能夠把握。吸收。融會。轉(zhuǎn)化西洋文化。以充實自身。發(fā)展自身。儒家思想則生存。復(fù)活而有新的發(fā)展。”這是說。傳統(tǒng)儒學(xué)只要善于把握。吸收。融會。轉(zhuǎn)化西方文化----------------精選公文范文----------------

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中的精華。是可以得到新發(fā)展的。事實上。這一時期發(fā)展起來的新儒學(xué)體系。大都具有這方面的特點。如馮友蘭的“新理學(xué)”體系。就是在吸收。融會近代新實在論理論和邏輯方法等基礎(chǔ)上對宋明程朱理學(xué)的發(fā)展。賀麟的“新心學(xué)”體系。則是在吸收。融會近代西方新黑格爾主義基礎(chǔ)上對宋明陸王心學(xué)的發(fā)展。

至于熊十力。從《新唯識論》文言本。白話本。一直到《原儒》。《乾坤衍》。他所構(gòu)筑的哲學(xué)體系。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)稱之為“新易學(xué)”體系最為恰當(dāng)。他在這個體系中。不僅匯通了中國傳統(tǒng)文化中的儒。道。玄。釋的思想。方法。而且也廣采博納近代西方新康德主義。柏格森主義等理論內(nèi)容。對于以“易”為中心的儒學(xué)理論做出了積極的發(fā)展。

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