統編版三年級語文上冊單元卷及期中卷含答案

2023年12月26日發(作者：我作文600字)

第一單元檢測

積累與運用

一、拼一拼，寫一寫。

ｃū ｚｈｕàｎɡ

ｈàｎ ｙǔ ｄí ｚｉ

ｈｕāｎɡ ｙě

ｋｕáｎɡ ｈｕāｎ ｒóｎɡ ｘｉàｎ二、按要求填空。

1.“落”字在《花的學校》一課中的讀音是 ，書寫時要注意它是 結構。

2.“舞”字共有 畫，第十四筆是 。

3.用部首查字法查“假”字，先查 部，再查 畫，用“假”字的兩種讀音分別組一個詞是： 、 。

三、按要求寫詞語。

1.自言自語： 言 語 言 語

．．2.含有人體器官的成語：搖頭晃腦

四、怎樣朗讀才能更好地表達句子的意思？請用著重號標出句子的重讀部分。

1.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

2.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

3.媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

五、按要求寫句子。

1.你們既然想聽，我就講講吧！（用加點的詞語寫句子）

．．．

2.綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。（仿寫一個擬人句）

閱讀與理解

六、課內閱讀。閱讀下面的課內選段，回答問題。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

1

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

1.花的學校在哪里？ （ ）

A.在天上。 B.在地下。

2.用“ ”畫出文段中你最喜歡的一個擬人句。

3.仿寫句子。

雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們 。

蝴蝶一來，他們 。

七、專項閱讀。閱讀下面的短文，回答問題。（關注有新鮮感的詞語和句子）

花 之 詠

[黎巴嫩]紀伯倫

①我是一句話，大自然把我吐了出來，又把我收了回去，藏在她的心室里。

②我是一顆星星，從湛（ｚｈàｎ）藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。

③我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養，秋天催我入眠。

④我是朋友間的一份禮品，我是新娘出嫁時頭上的一頂彩冠，我也是生者致以死者的一件贈物。

⑤清晨，我與微風攜手宣報光明的到來；黃昏，我和百鳥一起向它告別。

⑥草原上，我舞姿輕盈，為她打扮；空氣里，我嘆吁呼吸，使她芳香四溢。我醉臥大地，黑夜便眨著無數只眼睛看著我；我招徠（ｌáｉ）白天，為的是用他的獨眼觀看世界。

⑦我啜（ｃｈｕò）飲露水的瓊（ｑｉóｎɡ）漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。

1.從文中找一找，填一填。

(1)體會關于顏色的詞語。

（ ）的天幕 （ ）的地毯

(2)體會關于季節的詞語。

冬天把我（ ） 春天把我（ ）

夏天把我（ ） 秋天催我（ ）

(3)體會表示動作的詞語。

大自然把我（ ）了出來，又把我（ ）了回去，（ ）在她的心室里。

2

2.品讀文章，填一填。

(1)文章采用第一人稱寫法，文中的“我”就是花朵，第①一④段寫花朵是一句話、 、大地的女兒、 、 、一件贈物。

(2)第⑤段寫了花朵在清晨和 兩個時間段的活動。第⑥段第一句寫了花朵在 、 兩個地方的活動。

3.試著理解文章最后一句話，想想這句話表達了作者怎樣的追求。

八、名著閱讀。閱讀下面的文章，回答問題。

職 業

[印度]泰戈爾

早晨，鐘敲十下的時候，我沿著我們的小巷到學校去。

每天我都遇見那個小販，他叫道：“鐲（ｚｈｕó）子呀，亮晶晶的鐲子！”

他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規定的時間一定要回家。

我愿意我是一個小販，在街上過日子，叫著：“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！”

下午四點鐘，我從學校里回家。

一到家門口，我就看見一個園丁在那里掘地。

他用他的鋤子，要怎么掘，便怎么掘，他被塵土污了衣裳，如果他被太陽曬黑了或是身上被打濕了，都沒有人罵他。

我愿意我是一個園丁，在花園里掘地，誰也不來阻止我。

天色剛黑，媽媽就送我上床。

從開著的窗口，我看見更（ɡēｎɡ）夫走來走去。

小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個頭上生著一只紅眼睛的巨人。

更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。

我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

（選自《新月集》）

[注]①更夫：古代打更的人。舊時更夫每天夜里敲打竹梆子，提醒人們現在是什么時間。

1.我知道這篇文章的作者是印度的 ，這首散文詩選自《 》，我們學過的課

3

①

文《 》也選自這本散文詩集。

2.請從文中找出一個比喻句，并畫上橫線。

3.請根據文章的內容連一連。

早晨上學 看見更夫 愿做小販

下午放學 遇見小販 愿做園丁

天黑 看見園丁 愿做更夫

4.下列說法錯誤的一項是 （ ）A.叫賣鐲子的小販自由自在，隨心所欲，所以“我”愿做小販。

B.園丁默默無聞，卻任勞任怨、無拘無束，所以“我”愿做園丁。

C.更夫的生活很孤獨，夜晚也可以到處游玩，所以“我”愿做更夫。

5.小朋友，你長大以后想從事什么職業？請說說你的理由。

表達與習作

九、習作。

題目：我最喜歡的一個人

要求：①要注意習作的格式。

②建議寫出人物的外貌、性格、特點、愛好等。

③寫好以后大聲讀給小伙伴聽，并請小伙伴提出意見。

4

第三單元檢測

積累與運用

一、用“ ”畫出下列加點字的正確讀音。

鋸子（ｊù jǜ） 燃燒(ｒáｎ ｒuáｎ)

．．牙齒(ｃǐ ｃｈǐ) 禁令(ｊīｎ ｊìｎ)

．．答應(ｙīｎɡ ｙìｎɡ) 稍息（ｓｈāｏ ｓｈàｏ）

．．細嚼慢咽(ｊｉáｏ ｊｉàｏ)（ｙāｎ ｙàｎ）

．．二、看拼音寫詞語。

ｄěｎɡ ｈòｕ ｊｉē ｚｈｅ

ｊì ｓｕàｎ

ｚáｎ ｍｅｎ ｐīｎ ｍìｎɡ ｗèｉ ｋǒｕ

三、照樣子寫生字，再組詞。

1.加一加：爭（睜）睜眼

乘( ) 官( )

2.減一減：猬（胃）腸胃

招( ) 伸( )

3.換一換：次（砍）砍樹

冷( ) 鋼( )

四、用括號里提示的方法理解下列加點的字或詞的意思。

1.螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了。（聯系句．子）

拽：

2.原野上、森林里的雪都融化了。（聯系生活實際）

．．融化：

五、用修改符號修改下列病句。

1.在一盞煤油燈旁，座著一個小女孩。

2.“六一”兒童節那天，我們唱著動聽的歌曲，歡快的舞蹈。

5

3.文具柜臺前擺著各種物品，有鉛筆、鋼筆、籃球和墨水等。

六、學寫廣告語。

《去年的樹》不但讓我們感受到了鳥兒信守諾言、珍惜友情的高尚品質，也讓我們懂得了保護樹木的重要性。請你設計一條廣告語，呼吁大家來保護樹木。

閱讀與理解

七、讀下面課內選段，完成習題。

①紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛①嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它．已經一動也不能動了。

② ②這時，青頭爬到牛鼻子上，用它．的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。

④紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

⑤青頭笑瞇(ｍī)瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

1.文段中兩個加點的“它”分別指誰？

“它”： “它”：

2.第①段中，紅頭在牛肚子里經過了哪些地方？請填一填。

（ ）→（ ）→（ ）

3.第⑤段要讀出怎樣的感情？（選一選）( )

A.欣慰、高興。 B.難過、憂傷。

4.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀文段，至少找出一處來說明，先在文段中畫上橫線，然后再說出理由。

八、專項閱讀。讀選段，做練習。（感受童話豐富的想象）

了不起的狐貍爸爸（節選）

[英]羅爾德·達爾

狐貍爸爸、狐貍媽媽和小狐貍艾什住在一個樹屋里，過著快樂的生活。他們的鄰居博吉①②

6

斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的農場主。

狐貍爸爸很聰明，能輕而易舉地獲取三個農場主的雞、鴨、鵝、蘋果酒以及其他食物。這可惹火了三個小氣且愚蠢的農場主。他們開始聯手對付狐貍一家。于是每天晚上，他們三個人都各自帶著獵槍躲在自己家飼養場里某個黑暗的地方，希望抓到這個竊賊。

不過，對他們來說，狐貍先生簡直是太聰明了。他在接近飼養場時，總是逆風而行，這就是說，如果有人潛伏在前面的暗處，風就會把這個人的氣味帶到與他相距還很遠的狐貍先生的鼻子里。這樣，如果博吉斯先生躲在他的“1號雞舍”后面，狐貍先生從50碼開外的地方就能嗅到他的氣味，于是他會迅速改變前進方向，朝位于養雞場另一端的“4號雞舍”奔去。

1.用自己的話寫出下面詞語的意思。

輕而易舉：

2.博吉斯、邦斯和比恩是 的人。

3.從哪里看出狐貍爸爸很聰明？請在文中用“ ”畫出相應語句。

九、綜合閱讀。讀童話故事，做習題。

丑小鴨

太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨，就鉆出籬笆，離開了家。

丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才能出來找吃的。

秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

天氣越來越冷，湖面結了厚厚的冰，丑小鴨趴在地上凍僵了，幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。

7

一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！

（根據安徒生作品改寫）

1.《丑小鴨》的作者是 。

2.丑小鴨的名字是怎么來的？用“ ”畫出來。

3.讀句子，體會丑小鴨的內心感受，選正確答案的序號填在括號里。

A.羨慕 B.驚喜 C.痛苦

①丑小鴨感到非常孤獨，就鉆出籬笆，離開了家。( )

②丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。( )

③這難道是自己的影子？原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！( )

4.在正確的說法后打“√”。

讀了這個故事，我得到的啟發有：

①不管遇到多少艱難曲折，我們始終要有一顆追求美好的心。( )

②要善待他人，互相尊重。( )

③我們要正確地認識自己。( )

表達與習作

十、習作。

童話世界多么神奇啊！我們也來編一個童話故事吧！

請你選擇幾種動物、植物或幾件物品，以它們為主人公，想象一下它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。

要求：想象豐富，敘述流暢。

8

期中檢測

一、看拼音，寫詞語。

ｒóｎɡ ｑｉú ｌｕò ｘｉà ｃｈí ｄàｏ

ｆēｎɡ ｓｈōｕ

ɡｕī ｚé ｋě ｌｉáｎ ｈǎｏ ｗéｎ

ｙǎｎɡ ｌｉàｏ

二、想一想，連一連。

三、查字典，填一填。

“曬”字按音序查字法應先查大寫字母 ，再查音節 ，“曬”在字典里的解釋有：①把東西放在太陽光下使它干燥，人或物在陽光下吸收光和

熱。②展示，多指在網絡上公開透露（自己的信息）。寫出下列句子里“曬”字的意思。（填序號）

1，媽媽經常在朋友圈里曬自己種的花兒。 ( )

．2.老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 ( )

．四、用括號里提示的方法理解下列詞語的意思。

1.它并沒有發現自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。（找近．．義詞）

缺陷：

2.農夫拉著車往前走，天很熱，他感到口干舌燥。（聯系生活實際）

．．．．口干舌燥：

3.我和媽媽坐高鐵去北京，火車跑得很平穩，小桌板上的水杯一動也不動。（結合句子理解）

．．平穩：

五、按要求寫句子。

1.松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（仿寫一個擬人句）

9

2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（仿寫一個比喻句）

3.那個獵人準是發瘋了，竟然對狗開槍！（用加點的詞寫一句話）

．．

六、選擇題。

1.下列句子應用怎樣的語氣來讀，說法錯誤的一項是( )

A.當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！（贊嘆的語氣）

B.“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”（請求的語氣）

C.樹，不見了，只剩下樹根留在那里。（驚喜的語氣）

2.下列句子沒有語病的一項是 ( )

A.《芳華》的熱映，讓這部電影的編劇嚴歌苓成了名人。

B.學校門口有一家專賣飲料和可樂的小店。

C.過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。

3.下列說法正確的一項是 ( )

A.《花的學校》這篇課文出自美國詩人泰戈爾的兒童散文詩集《新月集》。

B.每一篇日記的第一行應該寫上日期、星期、天氣和姓名。

C.在童話世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。

積累運用

七、照樣子寫詞語。

1.手忙腳亂（含身體部位）： 、

2.春光明媚（描寫春天的四字詞語）： 、

3.七嘴八舌（含有數字的成語）： 、

八、請把下列詩句或俗語補充完整。

1.意欲捕鳴蟬， 。

2.遠上寒山石徑斜， 。

3. ，萬古勝負在于理。

4. ，其利斷金。

實踐運用

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七、公園草坪里有一條提示語，請你讀一讀，然后回答問題。

1.“小花含羞笑，請君莫打擾”，這里的“君”是指 。（選一選）

．A.小花 B.游客

2.這句話提示我們：

閱讀在線

十、閱讀下面的選文，回答問題。

埃文賣檸檬水

回到外面埃文就開始工作了。①首先，他去飲水機那里接了幾罐水，倒入濃縮檸檬汁兌．．成檸檬水，然后他掛出一塊藍色的大招牌，上面寫著：“本鎮最低價，檸檬水每杯2塊錢。”

．． 他剛剛準備好，客人們就源源不斷地擁來，排起了長隊。整整一個小時，他都在不停地．．．．倒檸檬水。這天氣太容易讓人口渴了。②當第四罐檸檬水快倒空的時候，埃文心里忍不住得意：“我真是個檸檬水大王。”

（選自《檸檬水大戰》）

[注]暑假過后，埃文就要升入四年級了。埃文和他的妹妹杰茜進行了一場“檸檬水大戰”——看誰暑假里賣檸檬水賺的錢多？

1.結合文章的內容，說說“源源不斷”的意思。

源源不斷：

2.選文畫橫線的句①和句②是怎樣描寫人物的？選一選。

句①： 句②：

A.心理描寫。 B.動作描寫。

3.讀了畫橫線的句②，你認為埃文賣檸檬水的心情是怎樣的？ ( )

A.得意。 B.失落。

4.暑假里，埃文賣檸檬水賺錢，你贊成嗎？為什么?

十一、閱讀下面的短文，回答問題。

11

美麗的吻

幾年前，在美國西雅圖殘疾人運動會上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。

槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續好幾次，男孩兒終于哭了。其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉身往回跑，無一例外。

這時，一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說□這會讓你好些的□說完□他伸出手去攙扶那個男孩兒□那個男孩兒破涕為笑。然后，九個孩子手挽手走向終點。

體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，一直持續了大概十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生的

道路上贏得精彩。

1.在第三自然段“□”內加上標點符號。

2.小男孩兒摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“ ”畫出來。

3.患有“恐低綜合征”的孩子對那個跌倒的孩子是怎么說的？怎么做的？在文中用“ ”畫出來。

4.當九個孩子手挽手走向終點時，那個在跑道上跌倒的孩子心里會怎么想？又會怎么做？請你預測故事的發展，寫在下面。

習作天地

十二、續寫故事。

根據下面故事的開頭，請接著往下寫。

一天，兔爸爸說：“今天誰有興趣翻過沙丘踏上海灘，和我一起看海去？”……

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第五單元檢測

積累與運用

一、用“ ”畫出下列加點字的正確讀音。

沙啦．（ｌɑ ｌā） 鸚．鵡（ｙīｎ ｙīｎɡ）

英．勇（ｙīｎ ｙīｎɡ） 合攏．（ｌóｎɡ ｌǒｎɡ）

翠．綠（ｃｕì ｃｈｕì） 嘴．巴（ｚｕǐ ｚｈｕǐ）

二、看拼音寫詞語。

ｄā ｃｈｕáｎ ｈā ｑｉаｎ ｓｈèｎɡ ｋāｉ ｗáｎｓｈｕǎ

ｄｉàｏ ｙú ɡｕāｎ ｃｈá ｘìｎɡ ｑù ｓｈｕì ｊｉàｏ

三、給句子中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）

1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張．開、合上。 ( )

2.上課時，不要東張．西望。 ( )

3.叔叔給我們照了一張．相。 ( )

4.我們小孩子過生日不應該鋪張．浪費。 ( )

四、寫出下面句子中加點詞的反義詞。

1.我看見一只美麗．．的小鳥站在船頭。 ( )

2.我和弟弟常常．．在草地上玩耍。 ( )

3.春天，蒲公英盛開．．了。 ( )

4.蒲公英花朵合攏．．時，草地就變成綠色的了。 ( )

五、根據課文內容選一選。（填序號）

1.《搭船的鳥》一文中翠鳥美在( )；作者寫翠鳥捕魚，體現了翠鳥( )的特點。A.羽毛 B.全身艷麗的色彩

C.愛吃魚 D.動作敏捷

2.《金色的草地》中草地在早晨、中午、晚上的顏色分別是 ( )

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A.金色—綠色—綠色。

B.綠色—金色—綠色。

3.《我愛故鄉的楊梅》一文中，楊梅的顏色變化是( )

A.淡紅—深紅—紅得發黑。

B.淡紅—紅得發黑—深紅。

六、寫話小練習。

1.照樣子，寫出一種小動物的外形。

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。

2.照樣子，寫出一種小動物的動作。

它（翠鳥）飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。

．．

閱讀與理解

七、專項閱讀。（體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的）

蜜蜂們每天忙忙碌碌，在蜂巢里來來去去。可是有時會出現幾只蜜蜂同時到達門口的情況，而隧道的寬度只能容一只蜜蜂通過。這時，它們表現得非常有秩序：①靠近洞口的一個先進去，其余的依次在旁邊排隊等候。第一個進去后，第二個很快地跟上，接著是第三個，第四個，第五個……

有時候還會出現一只蜜蜂剛要出來，而另一只正要進去的情況。這時，那只要進去的蜜蜂會很客氣地讓到一邊，讓里面的那只蜜蜂先出來。每只蜜蜂在自己的同類面前，都表現得非常有風度，有禮貌。②有一次我看到一只蜜蜂已經從走廊到達洞口，馬上要出來了，這時外面正好也有一只蜜蜂要進來。它毫不遲疑地又退了回去，把走廊讓給剛從外面回來的蜜蜂。這種互助的精神實在令人佩服，也許正是有了這樣一種互相謙讓的精神，它們的工作才能很快地進行。

（選自《昆蟲記》，有刪改）

1.文中畫橫線的①②兩處分別表現了蜜蜂怎樣的特點？（填序號）

①： ②：

A.非常有風度，有禮貌。

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B.非常有秩序。

2.蜜蜂的工作能夠很好地進行的秘訣是什么？

八、讀片段，完成練習。

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它．．和我們一起睡覺，和我們一起起床。

1.聯系課文，文中的“那時”指的是( )

A.蒲公英的花盛開的時候。

B.我們發現了蒲公英的花能張開、合攏，草地會隨之發生不同的顏色變化的時候。

2.這段話表達了作者對蒲公英的 之情。( )

A.喜愛、贊美 B.好奇、向往

九、讀短文，完成練習。

石 榴

我的家鄉在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。

春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛

滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后

變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽

無比。

1.從短文中找出形容下列事物的詞語。

夏天，石榴的綠葉：

石榴花：

石榴子兒的外形：

石榴子兒的味道：

15

2.畫“ ”的句子寫的是石榴果，采用了 的修辭手法。

3.文中畫“ ”的句子讓我們體會到( )

A.石榴花非常漂亮。

B.石榴樹充滿著生命的活力。

C.石榴花很多。

4.石榴成熟的過程中，顏色變化正確的一項是( )

A.青綠→青中帶黃，黃中帶紅→一半兒紅，一半兒黃。

B.青中帶黃，黃中帶紅→青綠→一半兒紅，一半兒黃。

5.短文表達了作者對家鄉石榴的 之情。

表達與習作

十、習作。

這次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物、一個人物或一處場景寫下來，寫出你的新發現，還可以寫一寫你在觀察中產生的疑問。

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第七單元檢測

積累與運用

一、加點字的讀音全對的一組是 ( )

A.匯．聚(ｈｕì) 黎．明(ｎí) 獵．人(ｌｉè)

B.呢喃．(ｎáｎ) 凝．視(ｌíｎɡ) 舒暢．(ｃｈàｎɡ)

C.瞬．間(ｓｈùｎ) 饞．貓(ｃｈáｎ) 測．試(ｃè)

二、讀句子，看拼音寫字詞。

ｙǎｎ ｚòｕ ｑīｎɡ ｒóｕ ｑíｎ

1.郎朗了一首的鋼曲。

ｃｈáｏ ｗù ｍéｎɡ ｍéｎɡ ｂí

2.父親 的樹林望了又望，用子聞了又聞。

ｄǒｕ ｓｈī ｃｈì ｂǎｎɡ

3.鳥兒動著潮的，想要飛起來。

ｃōｎɡ ｍíｎɡ ｃì ｋē ｚǎｏ ɡōｕ

4.的小猬馱著幾紅沿著水跑走了。三、寫同音字。

ｑì 水( ) ( )味 樂( )

ｊī 打( ) ( )動 母( )

ｌｉè ( )人 排( ) 熱( )

ｈū 幾( ) ( )然 ( )喊

四、把下面的詞語補充完整，并選詞填空。

( )瀾( )闊 凝( )靜( )

恍( )( )悟 躡( )躡( )

1.這道題太難了，經過老師的講解，我( )。

2.我( )地走進屋子里，誰也沒有發現我。

3.姐姐( )地欣賞著這幅油畫。

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五、照樣子，把下列句子補充完整。

例：樓外青山，山外白云，云飛天外。

．．．．1.池邊綠樹， 邊紅雨， 落溪邊。

．例：在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。

．．2. ，聽聽 。

．．例：王老師急得直跺腳。

．3.媽媽忙得

． 得

．六、按課文內容填空。

1.當微風拂過，那聲音 的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的 ；當狂風吹起，整座森林都 起來，合奏出一首 的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的 。

2.一群采蓮的少女，她們的裙子綠得像荷葉一樣，她們紅潤的臉頰與盛開的荷花相映增美。看到這樣的情景，讓人不由想起王昌齡寫的詩句：

，芙蓉向臉兩邊開。

閱讀與理解

七、課內閱讀。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

1.抄寫文中表示聲音的詞語。

2.當小雨滴匯聚起來，他們唱了怎樣的歌？用“ ”在文中畫出來。

3.用“ ”畫出這段話的中心句。

八、閱讀下面的短文，回答問題。

你一定會聽見的

你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地

18

飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……

你總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧？

你也總聽過水聲吧？當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當清潔工清掃水溝里的落葉，當媽媽打開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？

1.積累詞語。從文中找出量詞填在括號里。

一( )雪花 一( )孤燈

一( )暖意 一( )銀箭

2.從文中找出動詞填在括號里。

微風( )柳梢 清風( )明月

狂風( )巨浪 臺風( )山嶺

3.從文中找出一個比喻句，畫上橫線。

4.當媽媽打開水龍頭淘米煮飯時，你聽到了哪些聲音呢？請寫在下面。

5.文段思維導圖，請你填一填。

九、課外閱讀。

帶刺的朋友（節選）

①第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現，像是在捉迷藏。

②我吃完飯，剛到草棚前，就看見幾個圓乎乎的東西正從草棚里滾出來。啊！刺猬一家出來散步了！

③突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來我家的大黑狗——大老黑來了。我剛想叫住它，大老黑已經向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個“仙人球”似的。大老黑很快掉過頭去，“嗚嗚”地哀叫著溜走了。

19

④爸爸走過來，笑著說：“俗話說：狗咬刺猬——無從下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，它的嘴正滴著血呢。

⑤“刺猬身上的刺，是很好的護身法寶。”爸爸接著說，“甭說貓、狗，就是老虎，都拿它沒有辦法呀。”

⑥“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高興得直拍手。

1.文中“甭說”這個詞語用哪一個詞語進行替代，意思是一樣的？ ( )

A.沒有說。 B.可以說。

C.不用說。 D.不能說。

2.這個片段主要寫的是 。

3.面對大老黑的進攻，刺猬是怎樣應對的？在文中用“ ”畫出。

4.大老黑為什么“嗚嗚”地哀叫著溜走了？

5.從文中看，下面哪一項不是“我”對刺猬的感情？ ( )

A.欽佩。 B.稱贊。

C.喜愛。 D.討厭。

表達與習作

十、習作。

生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。

相關話題：

1.“低頭一族”。

2.垃圾分類。

3.留守兒童。

4.課外閱讀。

5.紙質書籍。

20

文學常識及傳統文化常識

一、填空。

1.泰戈爾是享譽世界的 （填國名）詩人、哲學家。他曾獲 文學獎，出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集。本冊課文《 》選自泰戈爾的散文詩集《新月集》。

2.《望天門山》的作者是我國唐代著名詩人 ，他被后人譽為“詩仙”，本冊書中我們還學過他的另一首古詩《 》。

二、將下列作品與作者連起來。

《去年的樹》 郭風

《搭船的鳥》 新美南吉

《不會叫的狗》 張秋生

《鋪滿金色巴掌的水泥道》 羅大里

三、下列說法對的打“√”，錯的打“×”。

1.楚江就是長江，因為長江中下游地帶在古代屬于楚地，所以叫楚江。2.西子即西施，是春秋時代越國的美女。 ( )

3.《司馬光》一文選自《宋史·司馬光傳》。 ( )

4.“一年好景君須記”中的“君”指君子。 ( )

5.“一兒登甕”中的“甕”是一種盛物的陶器，口小肚大。 ( )

四、選一選。（填序號）

1.“芙蓉向臉兩邊開”一句中的“芙蓉”指的是 ( )

A.芙蓉花。 B.荷花。

2.“仁者愛人，有禮者敬人”出自 ( )

A.《墨子》。 B.《孟子》

3.司馬光是北宋著名的政治家、史學家以及 ( )

A.軍事家。 B.文學家。

4.下列詩人不屬于唐代的是 ( )

A.王昌齡。 B.杜牧。 C.蘇軾。

5.“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”是一句 ( )

A.歇后語。 B.諺語。

五、填一填。

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( )

1.與人善言， ；傷人以言， 。《荀子》

2.牧童騎黃牛， 。

意欲捕鳴蟬， 。《所見》

3.水光瀲滟晴方好， 。《飲湖上初晴后雨》

4.一時強弱在于力， 。

5.詩人杜牧停下車來欣賞楓林，是因為“ ”。（填詩句）

6.學校組織拔河比賽，為了激勵隊員心往一處想、勁兒往一處使，宣傳委員決定用“ ”這句話來鼓勵大家。（填序號）

①有理走遍天下，無理寸步難行。

②不遷怒，不貳過。

③人心齊，泰山移。

22

名著閱讀

一、讀《綠野仙蹤》的梗概，完成練習。

一陣猛烈的龍卷風把多蘿茜(ｘī)、小狗和房子吹落到美麗的奧茲國。房子落下時，壓死了東方壞女巫。為此，當地的人非常感激多蘿茜。為了找到回家的路，多蘿茜在北方女巫的指引下，出發去尋找偉大的魔法師奧茲幫忙。路上，她結識了無腦的稻草人、無心鐵皮人和沒有膽量的獅子。

途經一大片罌(ｙīｎɡ)粟花田時，多蘿茜和獅子被濃烈的花香熏得昏昏欲睡。鐵皮人、稻草人和成千上萬只田鼠一起努力，才把他們抬出了罌粟花田。而西方壞女巫也不放過制造麻煩的機會。她轉動金帽子，召喚出一群長著翅膀的猴子，把多蘿茜抓回城堡。多蘿茜氣壞了，拎起一桶水朝壞女巫潑去。壞女巫越縮

越小，最終化掉了……

經歷千難萬險，多蘿茜和伙伴們終于實現了各自的愿望。稻草人有了頭腦，鐵皮人有了心臟，獅子擁有了膽量，而可愛的多蘿茜，一眨眼，就飛回了家鄉。

1.《綠野仙蹤》是美國作家弗蘭克·鮑姆寫的童話故事。故事記敘了主人公

在尋找回家的路的過程中，和 、 、 一起不屈不撓地同惡魔斗爭，克服了一個又一個困難的故事。

2.經歷千難萬險，多蘿茜和伙伴們終于實現了各自的愿望。他們的愿望分別是什么？

多蘿茜： 稻草人：

鐵皮人： 獅子：

二、讀《綠野仙蹤》片段，完成練習。

多蘿茜呆呆地看著稻草人那張畫出來的奇怪的臉，突然看見稻草人的一只眼睛居然對著她慢慢地眨了一下。多蘿茜吃了一驚，簡直不敢相信自己的眼睛，還以為自己眼花了。在家鄉的時候，她可從來沒見過稻草人還會眨眼睛。但是過了一會兒，那個稻草人又對她點了點頭，表示友好。多蘿茜再也坐不住了，她立刻從柵欄上爬了下來。

“你好呀。”稻草人很有禮貌地說，他的嗓子有些沙啞。

“你還會說話？”多蘿茜更驚訝了。

“當然了，我當然會說話，你還好嗎？”稻草人繼續用他那沙啞的嗓音說。

“我很好，謝謝。”多蘿茜也非常禮貌地回答，并問道：“你好嗎？”

“我可覺得不大好，你看我天天站在這兒趕烏鴉，別的什么事都不能干，真無聊。”稻草人無奈她笑了笑。

23

“難道你不能走下來嗎？”多蘿茜問。

“不能，因為這根竹竿插在我的背上，如果你能把我從這根竹竿上拔下來，我就能下來了。”

多蘿茜伸出雙臂，輕輕地把稻草人從竹竿上拔了下來——因為稻草人的身體是稻草做的，所以很輕。

“謝謝你，現在我好像成了一個全新的人了。”稻草人落到地上后說。

聽著一個稻草人朝自己說話，還一邊恭恭敬敬地鞠著躬，然后和自己肩并肩走在一起，多蘿茜怎么能不覺得非常奇怪呢？

1.多蘿茜發現稻草人和家鄉的稻草人有什么不同？在正確答案后打上“√”。

①會眨眼睛。 ( )

②對她點頭，表示友好。 ( )

③看著鳥兒，不讓鳥兒偷吃稻谷。 ( )

④會說話，很有禮貌。 ( )

⑤會恭恭敬敬地鞠躬。 ( )

⑥和她肩并肩地走在一起。 ( )

⑦身體是稻草做的，很輕。 ( )

2.多蘿茜是怎樣救下稻草人的？

三、讀繪本封面示意圖，完成練習。

1.繪本的是《 》。

2.繪本的作者是 國的 。

3.從封面示意圖中，你能猜測出繪本寫的是什么嗎？

四、讀下面的小古文，完成練習。

勸學（節選）

24

《荀子》

君子日：學不可以已。青，取之于藍①，而青于藍②；冰，水為之，而寒于水。

[注]①取之于藍：從藍草中取得。②青于藍：比藍草顏色更深。

1.“學不可以已”中“已”的意思是 ( )

A.已經。 B.停止。

2.根據你的理解填空。

君子說：學習是不可以( )的。青是從藍草中取得的，反而比藍草顏色更( )冰是由( )凝結成的，反而比水更( )。

；25

專項閱讀

一、專項閱讀。（留心觀察周圍的事物）

①繡眼體形很小，通體披著翠綠的羽毛，嫩黃的胸脯，紅色的小嘴，黑色的眼睛被一圈白色包圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡，“繡眼”之名便由此而得。②繡眼是江南的鳴鳥，據說無法人工哺育，一般都是被人從野地捕來籠養。③它的動作極其敏捷，雖在小小的籠子里，上下飛躍時卻快如閃電。④它的叫聲并不大，卻奇特，就像從樹林中遠遠傳來群鳥的齊鳴，回旋起伏，變化萬端，妙不可言。

（選自《繡眼與芙蓉》，有刪改）

1.請按選文的內容填一填。

的羽毛 的胸脯

的小嘴 的眼睛

2.選文①②③④句分別是從哪個方面來描寫“繡眼”的？請連一連。

①句 動作特點

②句 叫聲特點

③句 外形特點

④句 生活習性

3.“繡眼”在外形、動作、叫聲等方面各有什么特點？請選一選。（填序號）

①外形：

②動作：

③叫聲：

A.妙不可言。

B.極其敏捷。

C.美麗秀氣。

二、專項閱讀。（借助關鍵句理解一段話的意思）

水孩子湯姆游向大海

湯姆是一個勇敢堅毅的孩子，就像是一條英勇無畏、志向遠大的英國哈巴狗。他從來就不知道失敗是什么。他堅持向前游，終于有一天，他透過霧遠遠地望見水面上有一個紅色的浮標。他驚奇地發現水流竟然轉了個方向，向陸地涌去。當然這是潮水的緣故，可湯姆不知道什么是潮水。他只是感覺到，他周圍的淡水在一分鐘之內忽然變成了咸水。潮水拍打著湯姆，可湯姆一點兒也不怕。有一次，他遇到一頭巨大的海豹，它渾身烏黑發亮。湯姆一點兒

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也不害怕，而是說：“你好，先生。大海多么美麗啊！”

（選自《水孩子》，有刪改）

1.這段話是圍繞哪句話來寫的？畫上“ ”。

2.下列哪些事例能體現出水孩子湯姆勇敢堅毅？請打上“√”。

(1)湯姆不知道失敗是什么，堅持向前游。 ( )

(2)湯姆不怕潮水的拍打。 ( )

(3)遇到巨大的海豹，湯姆也不害怕。 ( )

(4)湯姆找到了另一個水孩子，他有了同伴。 ( )

三、專項閱讀。（預測故事情節）

獅子和木匠

獅子被眾獸擁為大王，有點得意忘形，他高傲地說：“我是獅子大王，誰也不怕！”

小野獸們不時地提醒獅子：“大王，人又聰明又狡猾，你可千萬要小心呀！”獅子大王只是撇撇嘴，很不以為意。

一天，獅子在路上遇到一個木匠，見他頭上頂著八塊木板，獅子上前問道：“你到哪里去？”木匠回答：“我去給豹子造一間小木房，我們早就約好了。”

獅子一聽，心里十分嫉妒豹子，立刻要求木匠先給他造間小木房。木匠裝作無可奈何的樣子，答應了獅子，開始給他造小房子。木匠比著獅子的身體，又是鋸，又是釘，很快就把小房子造好了。

1.運用學過的方法理解下列詞語的意思。

(1)得意忘形：

(2)無可奈何：

2.結合上文，猜猜故事的結局，寫在文中的橫線上。

27

語言運用及口語交際

一、從校園里的宣傳牌上學語文。

下列這組校園標語，分別放在什么地方合適？請選一選。（填序號）

1.“光盤行動”，從我做起！ ( )

2.讀書，使人眼明心亮。 ( )

3.請你繞一繞，小草笑一笑。 ( )

4.關緊我，別讓我流淚。 ( )

A.草坪。 B.食堂。

C.水龍頭旁。 D.閱覽室。

二、從廣告中學語文。

下列廣告語分別對應哪個內容？請選一選。（填序號）

1.心有多大，舞臺就有多大。 ( )

2.分享陽光，分擔風雨。 ( )

3.我不認識你，但我謝謝你。 ( )

A.天氣預報廣告

B.義務獻血公益廣告

C.中央電視臺頻道廣告

三、在旅游中學語文。

暑假時，壯壯出門旅游，回來后，同學們問他都去了哪些地方。壯壯沒有直接回答，而是說了幾句古詩。小朋友，你能根據古詩知道壯壯去了哪些地方嗎？請把旅游景點的名稱寫在括號里。

1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ( )

2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )

3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 ( )

4.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 ( )

四、根據情境做習題。

課間，教室里，同學們正在認真地做作業。龍一鳴有道數學題不會做，他拍拍班長黃霏霏的肩膀，大聲地對她說：“喂！這道題怎么做啊？”班長黃霏霏抬頭看了龍一鳴一眼，沒有理他，繼續埋頭做題。

1.黃霏霏為什么不理會龍一鳴？

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2.如果你是龍一鳴，你會怎么做？怎么說？

五、他們的行為文明嗎？看圖談看法

淘淘的行為 ，因為

。

蘋蘋的行為 ，因為

。

六、閱讀下面的門票信息，完成練習。

【頤和園門票】30元/張（旺季），20元/張（淡季）。

【游覽時間】

旺季：4月1日至10月31日(大門開放時間6:30—18:00)。

淡季：11月1日至次年3月31日(大門開放時間7:00—17:00)。

1.李萌一家三口想在寒假期間去頤和園游玩。這時候是 （淡 旺）季，她應該買三張 元的門票。

2.李萌準備早上10：00入園，下午18:OO離園。你認為這樣可以嗎？

第一單元檢測

一、粗壯 漢語 笛子 荒野 狂歡 絨線

二、1.ｌｕò 上下 2.14 丨

3.亻 9 真假 放假

29

三、1.三 兩 千 萬

2.面紅耳赤 提心吊膽

四、1.好奇地．．． 2.有什么用．．．．

3.天上．． 星星所住的地方．．．．．．．

五、示例：1.你既然知道做錯了，就應當趕快糾正。

2.星星眨著眼睛。

六、1.B

3.示例：便跳起舞來 就說起了悄悄話

七、1.(1)湛藍 碧綠 (2)孕育 降生 撫養 入眠 (3)吐 收 藏

2.(1)一顆星星 一份禮品 一頂彩冠 (2)黃昏 草原上 空氣里

3.表達了作者對光明的追求。

八、1.泰戈爾 新月集 花的學校

2.小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個頭上生著一只紅眼睛的巨人。

4.C

第三單元檢測

一、ｊù ｒáｎ ｃｈǐ ｊìｎ ｙìｎɡ ｓｈàｏ ｊｉáｏ ｙàｎ二、等候 接著 計算 咱們 拼命 胃口

三、1.剩（剩下） 管（水管）

2.召（召開） 申（申請）

3.憐（可憐） 剛（剛才）

四、1.拉

2.指雪變成了水。

五、

七、1.①紅頭 ②青頭 2.第一個胃→第二個胃→牛嘴里

3.A

4.第②段：青頭在積極地營救它的朋友。

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第⑤段：青頭安慰紅頭，為朋友獲救感到高興、欣慰。

八、1.非常容易就做到了，不費力氣。

2.卑鄙、小氣、愚蠢

3.他在接近飼養場時，總是逆風而行……狐貍先生的鼻子里。

九、1.安徒生

2.過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

3.①C ②A ③B

4.①√ ②√ ③√

期中檢測

一、絨球 落下 遲到 豐收 規則 可憐 好聞 養料

二、吃飽 擁抱 水泡 剛強 鋼鐵 崗位 炎熱 淡水 談論 凈化 靜悄悄

睜眼

三、S shai 1.② 2.①

四、1.欠缺。 2.指口舌干渴。

3.指火車跑起來很穩定，不搖晃。

六、1.C 2.A 3.C

七、1.面紅耳赤 提心吊膽

2.鳥語花香 春暖花開

3.五湖四海 三言兩語

八、1.忽然閉口立 2.白云生處有人家

3.一時強弱在于力 4.二人同心

九、1.B 2.要愛護花草樹木。

十、1.形容客人很多，連續不斷地涌來。

2.①B ②A 3.A

十一、1.:“ 。” ， 。

2.其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉身往回跑，無一例外。

3.一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的。”說完，他伸出手去攙扶那個男孩兒。

第五單元檢測

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一、ｌā ｙīｎɡ ｙīｎɡ ｌǒｎɡ ｃｕì ｚｕǐ

二、搭船 哈欠 盛開 玩耍 釣魚 觀察 興趣 睡覺

三、1.④ 2.② 3.③ 4.①

四、1.丑陋 2.偶爾 3.凋謝 4.張開

五、1.B D 2.B 3.A

七、1.①B ②A

2.互相謙讓、互相幫助。

八、1.B 2.A

九、1.郁郁蔥蔥 火紅、小喇叭 瑪瑙般、紅白相間、晶瑩透亮2.擬人 3.B 4.A 5.喜愛

第七單元檢測

一、C

二、1.演奏 輕柔 琴

2.朝 霧蒙蒙 鼻

3.抖 濕 翅膀

4.聰明 刺 顆 棗 溝

三、汽 氣 器 擊 激 雞 獵 列 烈 乎 忽 呼

四、波瀾壯闊 凝神靜氣 恍然大悟 躡手躡腳

1.恍然大悟 2.躡手躡腳 3.凝神靜氣

五、1.樹 雨

六、1.輕輕柔柔 溫柔 激動 雄偉 威力 2.荷葉羅裙一色裁七、l.滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 嘩啦啦

2.小溪淙淙地流向河流……海洋大合唱

3.水，也是大自然的音樂家。

八、1.朵 盞 陣 道

2.吹過 拂過 掃過 橫越

3.山間的清泉如一道銀箭奔向溪流

5.風吹的聲音 水聲

九、1.C

2.刺猬嚇退大黑狗

酸溜溜、甜津津32

3.一個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個“仙人球”似的。

4.因為大老黑的嘴被刺猾扎破了。

5.D

文學常識及傳統文化常識

一、1.印度 諾貝爾 花的學校

2.李白 早發白帝城

二、《去年的樹》新美南吉

《搭船的鳥》郭風

《不會叫的狗》羅大里

《鋪滿金色巴掌的水泥道》張秋生

三、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

四、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B

五、1.暖于布帛 深于矛戟

2.歌聲振林樾 忽然閉口立

3.山色空蒙雨亦奇

4.萬古勝負在于理

5.霜葉紅于二月花

6.③

名著閱讀

一、1.多蘿茜 稻草人 鐵皮人 獅子

2.回到家鄉 有頭腦 有心臟 擁有膽量

二、1.①√ ②√ ④√ ⑤√ ⑥√

2.多蘿茜伸出雙臂，輕輕地把稻草人從竹竿上拔了下來。

三、1.灰袍奶奶和草莓盜賊 2.美 莫莉·班

四、1.B 2.停止 深 水 寒

專項閱讀

一、1.翠綠 嫩黃 紅色 黑色

2.②句生活習性 ③句動作特點 ④句叫聲特點

3.①C ②B ③A

二、1.第一句 2.(1)√ (2)√ (3)√

三、1.(1)因心意得到滿足而高興得失去了常態。

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(2)沒有辦法；沒有辦法可想。

語言運用及口語交際

一、1.B 2.D 3.A 4.C

二、1.C 2.A 3.B

三、1.西湖 2.廬山 3.天門山 4.洞庭湖

四、例：1.因為龍一鳴不分場合大聲說話，而且沒有禮貌。

2.會小聲地對她說：“黃霏霏，我有一道題不會做，你能給我講講嗎？”

五、例：淘淘的行為不文明，因為他不講究公共衛生，隨手丟垃圾。

蘋蘋的行為讓人感到溫暖，因為她主動撿起了淘淘扔的垃圾，維護了公共衛生。六、1.淡 20

2.不可以，因為李萌去時為淡季，淡季下午17:00就閉園了。

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