向下扎根,向上生長

2023年12月27日發(作者：陶醉怎么寫)

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向下扎根，向上生長

作者：馬正文

來源：《中國教師》2019年第05期

十年前的我懷著激動的心情第一次踏進教室，走上三尺講臺，開啟了我的教師職業生涯。那時的我和大多數老師一樣心懷教書育人的夢想。我的青春在孩子們的讀書聲中微笑，在粉筆的書寫中思考。從走上教師崗位的那一天起，我就明確了自己作為一名代課教師的責任，也明白這輩子要堅守在鄉村，生活注定平淡。十年的教育生涯，我苦中作樂，把教育教學工作當成自己的生命之歌去譜寫。每天太陽升起，我和孩子們一同唱起，太陽落下去了，孩子們回家了，我依然接著唱。每當夜深人靜的時候，孤獨之感常會油然而生?？梢幌肫鸷⒆觽兂膬焊琛睹慨斘易哌^老師的窗前》時，頓時覺得孩子們就在窗外，心中便有了歡樂，有了激情，完全忘記了孤獨。生命之歌每每唱到十一二點，我的眼睛困了，嘴巴，脖子酸了，該休息了，明天還得和太陽一同升起呢。

在這平淡的生命之歌里，我也曾帶出了一屆又一屆優秀的畢業生。但是我也清楚，鄉村的孩子和縣城的孩子在綜合素養方面有著很大的差距。從孩子們的眼神中，我看出了他們的不自信。我心里隱隱作痛，我很想改變這個教育短板。

遇見“鄉村青年教師社會支持公益計劃”（以下簡稱“青教計劃”）是我教育生涯的轉折點，我找到了彌補短板的有效途徑。“青教計劃”由北京師范大學聯合30多家教育類公益組織、教育類企業、高校及學術研究機構聯合發起，旨在幫助鄉村青年教師解決在工作、生活中面臨的諸多問題、提升教學質量、促進鄉村教育的發展。起初，我也曾猶豫，十年時間，我的工作風格和學習模式已經形成，何必再學習、再充電呢？這不是給自己增加額外的負擔嗎？也有老師說：“純粹是沒事找事?！钡牵艺J識到，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。青年教師是學校教育的未來和希望，是學校教育明天的中堅與骨干。每一位有責任感的青年教師，都要立志成為一名優秀的學習型教師。

2017年9月，第一屆“青教計劃”啟動儀式在北京師范大學曾憲梓樓啟動。從第一課開始，我就積極參與專業課和師德課的學習。2018年7月，我獲得參加由北京師范大學為鄉村青年教師提供的免費研修的機會——百人青年，相約北京。

一般情況下，教育主管部門組織的培訓學習，都是自上而下的任務型學習，側重理論講授，很少有思考與交流的機會，也很少有機會讓一個鄉村代課教師走出去參加培訓。“青教計劃”完全顛覆了傳統的培訓學習模式，它通過“互聯網+”的方式，讓所有學員足不出戶就能參與北京師范大學教授親授的課程。我積極參與每周三、六的線上課程學習，充分利用碎片化時間進行消化。通過努力，我在萬名學員中脫穎而出，成為優秀學員，多次在課上分享自己的經驗。