伙伴作文之寫小伙伴特點的作文

2023年12月28日發(fā)(作者：欲望超市)

伙伴作文之寫小伙伴特點的作文

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寫小伙伴特點的作文

【篇一：描寫同學優(yōu)點作文】

1；我有一位樂于助人的好同學，她也是我的好朋友。她叫小瑋，是一位漂亮的女孩。

她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士〞。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女〞。

小瑋總是樂于助人。有一次，我和小瑋正在玩“木頭人〞的游戲。突然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。〞哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心里是什么滋味 ! 〞說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又撫慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀!多么善良的同學呀，和她比起來，我是多么自私呀!她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到她跟前，說：“對不起，我不該那么自私……〞而她卻說：“知道就好，好好改吧!〞從此，我改掉了自私的毛病。這就是我那位樂于助人的好朋友。

2；黃博揚，是我的同學，更是我的好“哥兒們〞。一天，我、黃博揚和院子里幾個小伙伴聚到一起，南湖公園假山旁邊的樹上有果子，

摘了下來作為武器來場“官賊大戰(zhàn)〞。大伙兒立即響應(yīng)。爬上樹，大家有說有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的。溜下樹來，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足“裝備〞。“有狗！〞不知是誰大叫一聲。

我扭頭一看，不遠處，一只大狼狗虎視眈眈對著我們這些“不速之客〞。它又高又壯，一身毛油黑發(fā)亮。哼！一聲不吭，好陰險的家伙呀！三十六計走為上，大家不約而同，撒開腳丫子拼命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最后頭。狼狗越來越近，我?guī)缀跄苈牭剿亲永锇l(fā)出的“咻咻〞氣息。眼看要落入“狼口〞，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，干脆停了下來，心一橫，眼一閉……“嗷——嗷——〞，耳邊傳來狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什么獨門暗器，擊中了狼狗？我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門。

啊！是我的好哥兒們黃博揚。他一邊大喊：“恐龍〔本人外號〕，快逃！〞一邊繼續(xù)與狼狗展開搏斗，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來，“跑？那太不夠哥兒們義氣了吧！那種不仁不義的小人，我才不恥于做呢！〞撿起小石塊，我奮起自衛(wèi)。我倆同時向狼狗發(fā)動了猛攻，一陣“槍林彈雨〞，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，突然，轉(zhuǎn)個身，夾著尾巴逃進了林子。“哈哈哈……〞小路上響起了我們勝利的歡笑聲。

黃博揚，真是我的“好哥們〞，不過，也是我學習暗暗較勁的對手。

3；未來的工程師

她比我高出一截，他說胖也不胖，說瘦也不瘦。她有一頭烏黑飄逸的短頭發(fā)，她的臉上頂著一副粉框的眼鏡。她彈了一手的好琴。但她她很喜歡畫畫，她總是腦子里想什么就畫出什么。她最愛畫的是衣服，在她筆下的娃娃，十分可愛，總是穿著時髦的衣服，梳著可愛的辮子。雖然她看起來很高，但她的思想很可愛。她就是宋宇辰。

“你長大以后想干什么〞我好奇的看著宋宇辰，“我呀！我想長大做一名設(shè)計師，就像我爸是的為別人設(shè)計東西。〞宋宇辰抬著頭看著天一邊想一邊說。我點點頭：“那你是想像你爸一樣做一名工程師，還

是一名服裝設(shè)計師呢？〞“工程師〞她看著我的眼睛說。“什么工程師？你設(shè)計衣服設(shè)計的那么好，為什么去當工程師呀？〞我滿臉疑惑得問著她。“其實我也不知道，我就是心里想這么做。可能也關(guān)于我爸他們吧，它們不都是工程師嗎！〞“如果你要當工程師的話，你家就是三代工程師了？〞我開玩笑的跟她說。“三代又怎樣，以后考工程師的時候，她們還能幫上我呢！再說我先把樓建成什么樣都行，一切都是我來設(shè)計多好呀！〞她仰著頭驕傲地說“那你長大想干什么？〞“我長大后要開一家飾品店。如果你是工程師的話，我一定要你來給我設(shè)計屋子？〞“好呀好呀，就怎么說定了？〞

就這是她，一個喜歡設(shè)計的女孩，可能在十年后，工程師這一行里，誰都會知道宋宇辰這個設(shè)計師的名字。

4；我的伙伴

我有一個好同學，他就坐在我的后面。他在學校的優(yōu)點是：“上課認真聽課，作業(yè)從來不欠交。〞缺點是：“寫字寫得一個太大，一個又太小，寫作業(yè)時粗心大意。〞他在家里的優(yōu)點是：“很聽爸爸媽媽的話，〞他在家里的缺點是：“一看見我有好吃或好玩的就叫他爸爸媽媽買。〞我的伙伴有好玩的就給我玩一下，有好吃的也給我吃一點。我的伙伴當我有煩惱的時候幫助我。

就拿上次來說吧！上次流行悠悠球，奶奶沒有錢。爸爸媽媽又不給買，使我很煩惱。我把我的煩惱告訴了我的伙伴。悠悠球兩塊五毛錢一個，我的伙伴知道了我的煩惱，他為了能讓我玩到悠悠球，于是，他就跟他媽媽說：“媽媽，我想買一個悠悠球。悠悠球兩塊五毛錢一個，〞他媽媽就給了他兩塊五毛塊錢。其實他根本就不玩悠悠球，他是要買給我玩呀！然后，他就買了一個悠悠球給我！ 你們知道我的伙伴是誰嗎？他就是孫國淦！他留著一頭烏黑的短發(fā)，個子高高的，又白又瘦的他就是我的同學——孫國淦

5；我的同桌

她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。

這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦？

早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦？〞說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文

書丟了！〞“沒什么？〞對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。〞什么，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦？〞我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。〞“不要緊，我有方法。〞“那今天怎么辦？〞“那就合看。〞于是我倆便認真地開始早讀。

上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后，我翻開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。

第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我翻開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。

中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙〞的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，

然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

“叮鈴鈴……〞上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

6；從上學到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。可關(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反響快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！ 他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好似在給你傳遞著智慧和友好的信息。 孫超的腦瓜靈，反響快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且答復(fù)得十分正確；老師每次讓我們寫作文， 他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課后，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什么?中華a卷?、?字詞句篇?、?小學生優(yōu)秀作文?等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學習。由于他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比擬好的成績.

他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活潑分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。

7；忘不了的笑聲

小學就要畢業(yè)了，這六年來我印象最深的是同學們的笑聲。

我們班的同學都非常愛笑，而每個人的笑聲是不同的。

“嘻嘻嘻嘻〞這是我們班的方同學發(fā)出的笑聲，一聽就知道他有再出鬼主意捉弄同學了，一聽就知道他又在捉弄同學了。“咳咳咳〞這是我們班的田同學發(fā)出讓人想笑的笑聲他應(yīng)該看同學出了洋相忍不住發(fā)出了“咳咳咳〞的笑聲。“啊哈哈哈哈哈啊哈〞這是柳搗蛋鬼發(fā)出的讓人寒毛樹立的笑聲那聲音讓人起雞皮疙瘩。在我們班中笑聲最有特點的非李大俠〔其實是我們班最搗蛋的〕莫屬我們班常常可以聽見他發(fā)出的“嘎嘎嘎〞的笑聲如果我沒說明的話你一定認為是鴨子發(fā)出的聲音吧！只要在我們班只要聽見鴨子的叫聲就知道他又什么壞事情了。

每個人都有不同的笑聲每個人的笑聲也有各自的不同。也就是這一些笑聲讓我記住了他們。

8；我的同桌

她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。

這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦？

早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦？〞說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了！〞“沒什么？〞對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。〞什么，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦？〞我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。〞“不要緊，我有方法。〞“那今天怎么辦？〞“那就合看。〞于是我倆便認真地開始早讀。

上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后，我翻開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。

第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我翻開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。

中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙〞的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

“叮鈴鈴……〞上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

【篇二：我的小伙伴作文600字】

我的小伙伴

xx小學 六年級一班陳文姝

在一個陽光明媚的上午，我們進行數(shù)學考試。我寫好名字，開始做題，我認真地看清每一道題目，不放過每一條重要的“線索〞，前面的一些題，都是比擬簡單的，所以做起來很輕松。一切進行的都很順利，直到第六題，這是一個畫圖題，我自信滿滿的拿出尺子，卻不見鉛筆的蹤跡，我明明裝好所有文具了呀！難道它無端的消失了嗎？哦，我想起來了：昨天晚上，妹妹拿著我的盒子到處亂跑，肯定就是那時被弄丟的。

我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦才好呢？這可是一個分數(shù)高達十分的題呀！我的同桌看出了我的心思，小聲地對我說：“你怎么了？〞

我說：“我的鉛筆找不到了。〞我本以為她會繼續(xù)做題，可事情不是這樣的，她二話不說，拿出自己的鉛筆，遞到我手里，這真是雪中送炭呀，我看了看她，她也該做第六題了，而她卻把鉛筆讓給了我，自己卻做起了下一題，我拿著這根鉛筆，做出了這道題。

第二天，成績出來了，我考了98分。我堅信，我之所以能考高分，是因為我使用了這根雖然普通，但是充滿了友誼，充滿了溫暖的鉛筆。

她還是一個名副其實的“小書蟲〞。

直到第四節(jié)課的上課鈴打響了，我才突然想起來：這節(jié)課上數(shù)學呀！我著急地對她說：“同位，同位，快別看了，這節(jié)課上數(shù)學呀，趕緊拿出數(shù)學課本來吧！〞這時，她才醒悟過來，戀戀不舍地把書放進去，拿出課本來。

她作文寫得很好，這應(yīng)該是她讀得書多的緣故吧！看來，我要向她學習，多讀書，多積累好詞佳句，寫出好文章。

這就是我的小伙伴，她就是這樣一個樂于助人的“小書蟲〞。 評語：

陳文姝同學善于捕捉生活中稍縱即逝的小事，做到以小見大，通過具體、細致地描寫，把自己的小伙伴表現(xiàn)的生動形象。作文詳細地描寫了呂甜甜在關(guān)鍵時刻幫助自己和她看書如醉如癡的事情，表現(xiàn)了同桌愛好讀書和樂于助人的美好品質(zhì)。文中恰當?shù)倪\用了許多好詞佳句，使文章更加生動形象。

指導(dǎo)教師： xxx

我的小伙伴

xx小學 六年級一班 王相藤

那弓兒似的眉毛下面長著一對水靈靈的眼睛，白嫩而紅潤的臉蛋上隱隱約約顯出一對小酒窩，顯得很甜美。她---就是我的小伙伴張童真。

張童真是一位甜美而善良的女孩。所以，她擁有一個甜美的名字‘甜甜’。甜甜的嘴甜、手甜，就連眼睛也是甜甜的會說話。

我和她曾經(jīng)一起許下諾言：如果在某天晚上，你看到流星飛過，千萬不要忘記，要向流行許愿，希望我們永遠是好朋友。

正是因為有了這個承諾，我們之間無話不談。當我生氣時，她會第一個來撫慰我;當我難過時，她能夠用她那三寸不爛之舌來逗我開心;當我收到挫折時，她會用盡一切方法在我淚水未干之前，讓我開懷大笑。

就是那次的期中考試，我沒有發(fā)揮好，才考了80多分。于是我整天悶悶不樂。放學后，無力的走出了學校的大門。正走著，突然有一個人在我的肩膀上拍了一下。我一驚，回頭一看，是她!還未等我說話，她就搶先一步說：“我說，老姐，你可不能因為一次沒考好就氣餒了吧?你看看我，比你考得還差，不也沒關(guān)系嘛?這次沒考好，下次努力便是了，對吧?別忘了，你可是姐妹中的‘花木蘭’啊!〞“撲!〞我聽到她的話，忍不住便把剛剛含在嘴里的水，‘噴泉式’‘回報’了她。我想了一會說：“對!你說的有道理，下次努力!〞就這樣，我們一起高快樂興地走在前方那未來美好的路上。怎么樣?這就是甜甜那張能說會道的‘甜嘴’。

張童真是一個善良的人。

有一天，我和她去書店買書，在回來的路上我們遇到了一個可憐巴巴、衣衫襤褸的老奶奶。那位老奶奶正在向一位年輕人討錢，那位年輕人不但沒有給她錢，還給了老奶奶一個看不起的眼神。張童真見了頓時心軟了，把自己買書剩下的錢全都給了老奶奶，老奶奶不知道對張童真說了多少個謝謝，并且感慨道：“這世界上的好人真多啊！〞路人見了都紛紛向張童真豎起了大拇指，還紛紛給老奶奶捐了不少錢。

張童真---一個甜美而善良的女孩，一個我一生一世的伙伴!如果要我給這段友誼加上一個期限，我希望是---一萬年!因為，我堅信，我與她的友誼會直到天荒地老!

評語：

小作者能夠抓住人物特點運用語言描寫，突出表現(xiàn)了小伙伴嘴甜

心善的美好特點。作文寫得幽默、流暢。能夠合理運用好詞佳句表現(xiàn)人物特點；。作文還能做到做到前后照應(yīng)，突出人物的甜美的特點。

指導(dǎo)教師：xx

我的小伙伴

xx小學 六年級一班 單呂欣

她烏黑的頭發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下長著溪水般的眼睛，她總是神采奕奕，一張花瓣似的嘴，說起話來總不饒人，每當笑起來時，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴那樣清脆，她就是孫雨珊。

孫雨珊是一個樂于助人的人。班級里只要有那位同學遇到困難，第一時間站出來的就是她。就拿不久前的那次語文測驗來說吧！老師要求我們每位同學必須要用藍色鋼筆答題。當我翻開鉛筆盒的瞬間，頓時傻了眼。糟了，鋼筆忘帶了。我的心“咯噔〞一下，著急地尋找起來。可是，我翻遍了整個書包也沒有找到鋼筆的蹤影，怎么辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，坐在我旁邊的孫雨珊見到我這副模樣，便小聲地問道：“單呂欣，你怎么了？〞〞我忘帶鋼筆了！〞我沮喪地說道。“你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。〞孫雨珊悄聲說道。她邊說邊迅速翻開鉛筆盒，從兩支鋼筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感謝的目光。下課了，我連忙向她道謝。而她卻握著我的手說：“不用謝！我們是好朋友，就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個人都會遇到困難，幫助別人的同時也等于幫助了自己，難道不是嗎？“話音剛落，周圍響起了一片熱烈的掌聲，同學們都向?qū)O雨珊投去贊許的目光。

孫雨珊不僅樂于助人，她還很寬容、大方。

有一次，我到她家去玩，看到桌子上的一只帆船非常精致，便不由自主的拿起來玩，突然我的手一滑，只聽“啪〞的一聲響，帆船掉

在地上被摔壞了，我呆在原地被嚇傻了，不知道該怎么辦，這時孫雨珊聽到響聲后，也跑了過來，她說：“沒事就好，以后小心點就是了。〞我心里的大石頭這才放下了。

這就是我的小伙伴，一個樂于助人，寬容，大方的小姑娘。 評語：

單呂欣同學采用先總后分的寫作方法，抓住人物的主要特點，從人物外貌、美好品質(zhì)、性格特點等三個方面進行了詳細的描寫。作文語言通順，能夠進行語言、外貌、動作、神態(tài)的描寫。能夠使用總起句，過渡句等寫作方法，作文還具有有詳有略、詳略得當?shù)奶攸c。

指導(dǎo)教師：xxx

我的小伙伴

xx小學 六年級一班 馬修碩

他，有一頭烏黑發(fā)亮，很整齊的頭發(fā)，大眼睛不停的閃著，說不定又想到了什么好主意。他個頭和我差不多，數(shù)學比我好。他最大的優(yōu)點就是寬容大度。

有一次，我們?nèi)ス珗@玩。正漫步在小徑上，一個小男孩正在滑冰，被石頭絆了一下，撞上了我們。我躲得快，可陳嘉福被撞到了樹樁上。他的膝蓋上立刻裂開了一道口子，鮮血直流，他疼得痛苦不堪。我見了，破口大罵道：“你這個小屁孩，眼睛瞎了嗎？走路還不看路！〞他爬起來，拍拍身上的灰塵，低著頭說：“對不起，小哥哥，都是我做得不好，撞到了你們！〞我聽了，囂張了起來：“對不起？誰都會說‘對不起’！說‘對不起’有用嗎？你看他，膝蓋上都裂開了一道口子，你能負責嗎？〞那個小男孩頭低得更深了。這時，陳嘉福卻對我說：“別這么兇！小男孩也是無意的！別怪他了！〞說完，她又對小男孩說：“小弟弟，你先走吧！剛剛你也摔跤了，有沒有受傷呀？下次記得要小心一點兒！〞小男孩快樂地說：“謝謝，哥哥！我知道了！下次

【篇三：寫小伙伴作文的開頭與結(jié)尾】

寫媽媽，老師 爸爸

最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過我最多保護和關(guān)心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。

我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買藥，無微不至的護理，這溫暖的愛，這動人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現(xiàn)在努力讀好書，將來才能讓媽媽過上好日子。

從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當老師很威風，很神氣。現(xiàn)在我從一個人的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關(guān)心、寬容的心的真正的老師。

2、〔良師益友〕李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。

3有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認為，老師是最偉大的。

〔最可愛的人〕我愛您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍藍的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來的是光和熱，是知識，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無情在天是這樣，您是世界上最可愛的人。

4、〔好媽媽〕我的媽媽是一名會計，今年37歲。高高的個子，胖胖的身體，桃形的臉蛋白里透紅，大大的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高，不能像許多同學的媽媽那樣每天輔導(dǎo)我學習，但她卻有一雙能干的手

。〔慈祥的母親〕每當我遇到困難，每當我取得成績，每當我心情煩躁，每當我滿心歡喜時，我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿足，發(fā)奮向上。

爸爸今年四十一歲，一米八零的個頭。他最愛穿一件深藍色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張“國〞字臉，額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛可敬。

不過爸爸在我面前也有嚴肅的時候，有時候我考試沒有考好或是犯了什么錯誤，他不但批評我，偶爾還打我，但是我并不記恨他，我愛我的爸爸。

這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對我的恩情，我一輩子也報答不完，我唯有努力學習，做一個快樂、內(nèi)心充實的人，這是父親最大的愿望

可愛的伙伴 開頭段

一、開門見山法

〔我的好朋友〕我有一個好朋友，他既是我的同學又是我的同桌，我們是從小一起長大的，感情非常的深——這個人就是我們班很有名的人——張振宇。

二、外貌描寫法

1、〔鄧雪晴〕我的好伙伴是鄧雪晴，她長著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個心地善良、樂于助人的孩子。

2、〔有個性的人〕他長著一張胖乎乎的臉，一頭根根豎起的黑色短發(fā)，一對彎彎的濃眉下，鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聶健！

3、〔陸佳波〕他矮矮的個子，健壯的身體，一雙眼睛充滿了幽默與智慧。他就是我的小伙伴——陸佳波。

三、提出問題法

〔小能人〕小小的年紀，就能成為一個能人，這是很了不起的！我的知心好友——梁穎浩，就是這樣一個了不起的朋友。你想了解他嗎？

四、言語開頭法

〔自信的人〕“你做錯了，我的絕對是正確的。〞“不過，好似老師也說是選擇答案b啊？〞“你沒有聽錯嗎？這個題目肯定選擇a。〞朋友，你聽見這幾句話了嗎？不用問這就是我們班的數(shù)學神童黃亮說的。

五、懸念設(shè)置法

〔老貓〕“魔鬼身材皮球臉，還是一個小四眼〞，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當聽到這句話，總有一些同學怒發(fā)沖冠，揮動拳頭沖上來。不用說，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學，人送外號“老貓〞。

六、引用法

〔勤奮的李強〕“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才〞，這句話用在我們同學李強身上真是恰如其分，因為他讀書可勤奮了！

七、追憶法

1、〔我的朋友〕冬天的時候，家在北方的我們總是可以看到雪，潔白美麗的雪花紛紛揚揚地落下來，那影像美麗極了。每當看到雪花從天而降的時候，我記憶的閘門就會突然翻開，往事歷歷浮現(xiàn)在眼前。

2、〔回憶好友〕在記憶的長河里，有一塊美麗的鵝卵石，當我快樂的時候，當我傷心的時候，我都會把它揀出來，仔細地把玩一番，因為這塊美麗的石頭是我珍藏在記憶里的最好的朋友。

八、對照法

1、〔我的同桌〕我有很多同桌，細細數(shù)來，已經(jīng)有七八個了。可我印象最深的只有兩個同桌。

2、〔李雪〕我的朋友中，有些長得很漂亮；有些學習成績特別好；但是最善良的應(yīng)該是我的摯友李雪，她對任何人都是那么熱情與友善。

九、欲揚先抑法

〔美好的心靈〕盈盈，你很平凡，雖然播送里聽不到你的名字，報紙上看不到你的照片，你不漂亮，成績也不是最好，但我永遠喜歡你。喜歡你幽默的話，喜歡你那美好的心靈，你永遠是我的好朋友。

可愛的伙伴 結(jié)尾段

一、表達法

1、〔安小梅〕安小梅成績優(yōu)異，樂于助人，是我學習的典范，我希望我可以像她一樣，成為老師的好學生，家長的好孩子。

2、〔我的同桌〕有這么一個學習好的同桌，真是很幸運的，我應(yīng)該多多向他學習，向他請教，爭取考出好的成績。

二、首尾照應(yīng)法

1、〔有了你，生活更精彩〕我和趙偉罡同桌一年多，跟他有著深厚的友誼，他給我們很多同學都帶來了極大的樂趣。我和班上的其他同學都有一個共同的感受，那就是——有趙偉罡這樣的同學在班上，我們的生活永遠會快樂、活潑！

2、〔開心果〕現(xiàn)在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的“開心果〞就是——我的好朋友——李綺君。

三、畫龍點睛法

1、〔王濤〕如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會更加美好！

2、〔朋友〕在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會孤獨無助。我慶幸自己擁有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。

四、問句結(jié)尾法

1、〔陶怡瑾〕現(xiàn)在你們知道這個好學、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎？對了，這就是我們共同學習了四年的知音——陶怡瑾，這樣的女孩， 我們能不喜歡她嗎？

2、〔最好的朋友〕你們猜，這位老實的人是誰？如果你們愿意給我保密，我就告訴你，這個人就是我最好的朋友——康正揚。你愿意和他成為朋友嗎？

五、引用法

1、〔不愛讀書的陳朝〕“書到用時方恨少〞，從那以后，陳朝開始努力學習，用心讀書，知道了讀書的重要性，成績也提高很快，老師和同學們都很為他快樂。

2、〔一個細心的人〕“差之毫厘，謬以千里〞，在潘化的身上我們學到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生。

3、〔記我的好朋友〕“只要你過得比我好〞，這是好多年前的一首歌，但是我真誠地把它送給池益盈，希望我的朋友過得幸福快樂。

六、運用修辭法

1、〔白雪〕白雪和我在學習上互相幫助，在生活上互相關(guān)心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會永遠茁壯成長。

2、〔鄧美潔〕那迷人的晚霞是那么的美麗，春風吹來的好人好事還多著呢！樂于助人的“小雷鋒〞——鄧美潔同學就像是春風一樣吹拂著同學們的心，大家都隨著她參加到了學雷鋒的活動中

〔回憶好友〕在記憶的長河里，有一塊美麗的鵝卵石，當我快樂的時候，當我傷心的時候，我都會把它揀出來，仔細地把玩一番，因為這塊美麗的石頭是我珍藏在記憶里的最好的朋友。

你很平凡，雖然播送里聽不到你的名字，報紙上看不到你的照片，你不漂亮，成績也不是最好，但我永遠喜歡你。喜歡你幽默的話，喜歡你那美好的心靈，你永遠是我的好朋友。

1、外貌描寫開頭：

?我最喜歡的小伙伴?

我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

?小小音樂家?

我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢！

?我的伙伴?

我有一個好伙伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常保護集體的財物。

光陰似箭，日月如梭，6年的小學生活悄然過去了。馬上就要離開哺育我6年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？