淺談美育對學生教育的重要性

2023年12月28日發(作者：浮的反義詞是什么)

淺談美育對學生教育的重要性

美育也被稱為審美教育，是培養學生審美觀、感受美、鑒賞美、創造美能力的教育。古今中外許多教育家都十分重視美育。早在七十多年前，我國著名教育家蔡元培就曾極力提倡以美代宗教，并希望致力文化教育工作的同仁，不要忘記美育。因此說美育是一門既年輕又古老的科學，而今天的社會更應該重視對學生的審美教育。

一、培養學生內外統一的審美觀

培養教育學生要重視內在美，只有樹立遠大的理想，具有廣博的知識和高尚的情操，才能形成高雅的氣質。再通過得體的服飾、健康的體魄、文雅的談吐表現出來，這樣才能使一個人的美賦予了內涵，做一名由內到外都透著美的青少年。

二、培養學生充分感受美的能力

訓練學生觀察傾聽辨別各種美，在各種各的美好事物與藝術作品中注意培養學生的認識能力。還要使學生充分感受美的同時，激發學生對美好事物的熱愛陶冶其心靈；培養學生高尚道德情操；樹立正確的世界觀和人生觀。

三、培養學生正確鑒賞美的能力

青少年對美有強烈的要求，教師要注意培養學生正確的審美觀和鑒賞能力。克服從洋為美，從怪為美的思想偏向。教育他們儀表端莊、舉止大方、純樸自然才是真正的美。

四、培養學生實踐創造美的能力

教師應該鼓勵并創造條件給全體學生以主動表達沒得機會，如對學生美的儀表和行為修養給予贊揚；對在書法、繪畫、歌舞，藝術創造與表演中表現突出的美給予稱贊和鼓勵。

不僅在教學中教師要不斷滲透美育，提高學生鑒賞美和創造美的能力。在日常生活中的美也是美育的又一源泉。教師應組織學生參加一定的社會活動、生產勞動和社會服務。通過這些實踐活動使學生感受到和鑒別社會生活中的美與丑，體驗勞動生活和勞動人民思想感情的美，體驗社會建設和社會生活的美，進一步提高學生鑒賞藝術能力和創造美的能力。

實踐證明，音樂、美術等藝術課作為人文學科的重要領域，是實現美育的重要途徑。而素質教育就是根據人的發展和社會發展的實際需要，遵循教育規律，著眼于全體學生的全面、持續發展，培養學生具有高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質、有較強的實踐和動手能力、很強的審美能力以及健康個性，使之成為能適應新世紀需要的各種類型、各個層次人才的一種整體性教育活動。

美育對提高一個國家整體的國民素質，鼓舞和振奮民族精神，培養愛國主義情感都具有重大意義。學校美育是在各級各類學校中，與德育、體育、智育、勞育等相輔并行的一種系統而規范的教育。無論美育的規范性、功能性、高效性都是學校美育優于其他美育的顯著特點。因此，學校在實施素質教育的同時必須重視美育教育。

教師美育

兒童離開父母在學習的過程中接觸最多的就是老師——“第二個父母”——“人類靈魂的工程師”。老師自然而然地成了學生的重要模仿對象。老師既是知識的傳授者，又是美的播種者。因此，老師的言行舉止，對學生有著很大的影響力。俗話說“身教勝于言教”，教師的思想之美，心靈之美，性格之美，氣質風格之美都對學生有著十分重要的促進作用。對學生而言，所謂“身正為范、學高為師”，說明了教師在學校美育中的重要性。因此，老師時刻都必須注意自己的言行和舉止。教師要成為學生的楷模，成為學生心目中的美的化身，不但要有高尚的品德，博大的胸懷，光明磊落的行為，以及沉著、冷靜、耐心等品質，更重要的是教師對學生要理解、尊重和關愛，而且將自己的情感體驗滲透到學生當中去，使學生“親其師”從而“信其道”

開展課外美育活動

學校應該經常組織學生開展文化娛樂、觀賞藝術對象以及藝術作品等鑒賞活動，不但能對學生產生純化心靈的作用，而且能提高學生的審美能力，培養健康、高雅的審美趣味。總之，學校開展各式各樣的課外美育活動，不但對學校美育有十分重要的意義，而且對素質教育也將起到巨大的促進作用。

美育與德育、智育、體育在教育中形成互補的關系，誰也不能代替誰。

智育解決的是如何提高人們對客觀事物的認識能力，體育解決的是如何提高人們的體能體質，德育解決的是一個人健康心理所要求具備的心理素質。而美育是從審美角度，通過人們對現實的審美視察，

在審美實踐中陶冶人的情操，美化人的心靈，豐富其精神生活，啟發其自覺性，提高人們對于美的感受、鑒賞能力，從而使人們自覺地遵循美的原則，發揮其創造能力。因此，美育在素質教育中有著極其重要的作用。

總之，美育能擴大學生的視野，加深學生對客觀世界的認識，促進其智力的發展。美育就是通過美的情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結構，揭示新思想、新學科的科學性、真理性來點燃學生的學習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養學生對科學與真理的美好追求，從而開發學生智力。