如何智慧的去化解師生間的矛盾

2023年12月31日發(fā)(作者：內(nèi)部培訓(xùn))

如何智慧的去化解師生間的矛盾

教學(xué)活動是師生之間的雙邊活動，師生關(guān)系是維持教學(xué)活動的基本關(guān)系。在教師與學(xué)生之間發(fā)生的業(yè)務(wù)關(guān)系、倫理關(guān)系、情感關(guān)系過程中會發(fā)生一定的矛盾，如果師生雙方?jīng)]有采取協(xié)商、對話等化解矛盾的方法去化小矛盾，而是采取了比較不當(dāng)?shù)难孕袑剐∶芤矔兂蓻_突。如何智慧的去化解師生間的矛盾呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、處理沖突要公平、公正、合理

師生年齡差異形成了師生心理上的不同態(tài)勢。同時，由于社會賦予教師促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育責(zé)任，教師知識和經(jīng)驗(yàn)的儲備占優(yōu)勢地位，這就決定了教師處于優(yōu)勢，而學(xué)生處于弱勢，形成了學(xué)生遵從和服從教師的心理和行為，樹立了教師一定的權(quán)威。如果在處理沖突時，教師利用這種權(quán)威，采取武斷甚至是蠻橫的做法解決沖突，就會進(jìn)一步激化矛盾。所以，教師在處理沖突時，不要濫用權(quán)威，要具有謙虛的性格，根據(jù)實(shí)際情況，在平等、尊重的基礎(chǔ)上，公平、公正、合理地處理沖突，做到以理服人，以情感人。

二、正確認(rèn)識自己，給自己正確的定位。

育人者，先育己。師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。老師的責(zé)任就是傳授學(xué)生生存的一些基本技能，包括與人相處的能力，最直接最生動的教材就是如何與老師相處，如何與同學(xué)相處，老師應(yīng)在平時工作和生活中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要以為教書就可以不必讀書了，現(xiàn)在孩子接受四面八方資訊的渠道很多，老師并非唯一的知識來源，老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，才能鞏固自己在學(xué)生心目中的地位，不要把自己當(dāng)作知識的化身，當(dāng)作知識權(quán)威，有不妥的地方就要虛心接受。在教學(xué)方式上，我有時候還故意把一些簡單的問題說錯，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并糾正，使學(xué)生有一種成就感，這樣可以拉近與學(xué)生的心理距離。

三、正確認(rèn)識學(xué)生，給學(xué)生正確的定位，寬容學(xué)生的錯誤。

我認(rèn)為學(xué)生就是學(xué)習(xí)生存能力的人。學(xué)生因?yàn)椴粫妫蛘卟荒芎芎玫纳妫艁韺W(xué)校學(xué)習(xí)如何生存，如何很好的生存，如果他們什么都懂，就沒有必要到學(xué)校來學(xué)習(xí)了。既然他們不懂，就有可能觸犯學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，甚至更嚴(yán)重的錯誤，所以，學(xué)生犯錯是很正常的。成年人都會犯錯，甚至犯法，何況學(xué)生呢？基于這種認(rèn)識，我認(rèn)為老師應(yīng)該理解學(xué)生，寬容學(xué)生的過錯。

四、教育一個最重要的因素是教師與學(xué)生之間的溝通。

教師要有能力與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，讀懂學(xué)生，對學(xué)生沒有成見，都能一視同仁。挺十年來的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生語言、行為的溝通方式可以有以下七多：