人教版小學三年級體育上冊全冊教案八篇

2024年1月4日發(fā)(作者：小小的船)

人教版小學三年級體育上冊全冊教案八篇

教學過程

(一)開頭局部

1.體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告。組織教學：四列橫隊。教師指揮學生集體練習，通過清楚嘹亮的口令，調動學生心情，進展集中留意力練習，要求精神飽滿、動作標準。

2.師生問好。要求：聲音嘹亮，應答干脆。

3.宣布本次課教學任務教師：同學們，今日我們學習一個好玩好玩，也是自我愛護方法的動作前滾翻，其次個內容是極具挑戰(zhàn)的障礙接力跑嬉戲。要求大家在仔細聽講，積極動腦，練習時互幫互助，團結合作。

4.安排見習生。

(二)預備局部

1.捕魚嬉戲。在場地上畫出肯定范圍當作“魚塘”，先選出2至四人為“捕魚人”，其余的人做“魚”。教師發(fā)令后，“捕魚人”手拉手做成網(wǎng)捕“魚”，被抓或被圍住的，就算被捕住了，被“捕”的魚馬上與“捕魚人”手拉手，再去捕獲其他的“魚”，直到把“魚”捕完或者到規(guī)定的時間為止。先捕完“魚”或者捕“魚”多的隊為勝隊。

教學組織：教師講解嬉戲規(guī)章與留意事項，請同學合作示范。要求：遵守嬉戲規(guī)章，留意安全。

2.墊上徒手操：頭部運動;伸展拉伸運動;擴胸運動;體側運動;體轉運動;踢腿運動;整理運動

組織教學：四列橫隊，一、三列與二、四列錯落排列。教師帶操，師生互動喊口令，邊喊邊做。要求：拍節(jié)精確，動作到位，節(jié)奏感強

(三)根本局部

1.導入(做完操教師站起來的時候，佯裝沒站穩(wěn)，身體要倒下去，此時順勢做前滾翻動作)教師：同學們剛剛教師快要摔倒的時候用了我們今日要學習的技能—前滾翻，愛護了自己。你們做好學習的預備了嗎?現(xiàn)在我們就開頭學習前滾翻動作。

2.前滾翻步驟一：講解與示范(1)教師示范，引導學生觀看頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。(2)學生歸納動作要點，出示掛圖教師總結動作要點，進展補充。組織教學：四列橫隊，分列兩邊，面對面站立。愛護與幫忙方法：跪于練習者側方，推背幫忙起立。加強思想教育，留意安全。

步驟二：課堂練習

(1)分組進展練習，在同伴間的愛護與幫忙完成完整動作，教師巡察指導。(2)分組練習，依據(jù)自己的力量選擇獨立完成或是同伴幫忙完成動作。(3)進階挑戰(zhàn)，每個小組依據(jù)自己組員的力量自由進展挑戰(zhàn)練習。

步驟三：展現(xiàn)與評價(1)展現(xiàn)學練成果。根據(jù)進階挑戰(zhàn)標準進展展現(xiàn)，比擬那組的動作最順暢、美麗。(2)學生點評展現(xiàn)者的動作有點，提出提高建議。 3.嬉戲：障礙接力方法：起跑——前滾翻——跳繩——繞過標

志物返回交接。學生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按嬉戲方法和規(guī)章進展嬉戲。教學組織：學生分四組進展，留意小組之間的協(xié)作。要求：遵守競賽規(guī)章，團結協(xié)作，集體觀念強。

(四)完畢局部教學組織：四列橫隊，自然站立。1.放松活動，徒手拉伸。要求：語言引導提示并帶著做放松練習。 2.課堂小結。和學生進展溝通，從學生的反應中進一步把握本課的教學狀況，總結本課學習狀況，指出在學習普遍中存在的問題，提問學生幾個關鍵問題。 3.回收器材，師生再見。

辯論題目解析

1.請你談談前滾翻的動作技術和愛護與幫忙方法?

【參考答案】動作要領：由蹲撐開頭。重心前移，兩腿蹬直離地，同時屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點前著墊，依次經頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時快速收腹屈膝，上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立。

愛護與幫忙方法：愛護與幫忙的同學跪立于練習者的側前方，用手順勢推其背部幫忙成蹲立。

2.如何理解體育教學評價內容的全面性和可選擇性?

【參考答案】體育課程提倡的學習評價注意對學生體育課程的學習進展全面的評價，做到“長其善而救其失”。其全面評價主要表現(xiàn)為：既評價學生在體育課中學習運動學問和技能的狀況，又評價他們在體育活動中

的詳細表現(xiàn);既評價學習的結果，又評價學習的過程;既評價學生在體育課程學習中的力量因素，又評價其情感因素等。通過全面地評價學生，不僅能提高學生的體能和運動技能水平，而且還能完善和健全學生的人格品質。

在確定體育學習評價內容時，除了要留意其評價內容的全面性以外，還應賜予學生肯定的選擇權，即在某些評價內容(如運動技能等)上，學生可以選擇自己所擅長的工程參加評價，使其有更多時機獲得勝利的體驗。這樣既充分表達了學生的主體地位，又有助于激發(fā)學生的體育學習興趣和參加體育活動的積極性。

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