幼兒園小動物搬家教案

2024年1月4日發(fā)(作者：參賽感言)

幼兒園小動物搬家教案

教案一：《動物搬家》

活動目標(biāo)：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第七的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、幼兒操作圖

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

老師：森林里的小動物要搬新家了，我們一起去看看吧。

二、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。

1、給房子做門牌

（1）用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

（2）做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（把數(shù)字貼在房頂上）

（3）用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

2、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第七。

請小動物住到新家里了，小豬住什么顏色的房子，為什么？（拿鑰匙“1”的住一號房子）用同樣的方法，請他動物住到新家里。

教師小結(jié)：原來數(shù)數(shù)不但可以從左到右，也可以從右到左。

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三、給小動物送禮物

教師：小動物都搬進(jìn)了新家，我們給小動物做個窗簾當(dāng)禮物送給它們吧。

要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了四組不同的材料，你們可以自己挑選七種材料來裝飾窗簾，看誰能用最短的時間做好窗簾，并且把它貼到這個大房子上。

1、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒窗簾做好后，教師檢驗(yàn)（注意幼兒數(shù)的排序）

教師小結(jié): 原來數(shù)數(shù)不但可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

1、情境引入 激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗(yàn)

2、出示森林賓館圖以及門牌，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)來幫忙找房間。

3、了解門卡號碼的作用：

賓館一共有1、2、3、4、5五層樓；每層樓有1、2、3、4，四個房間。

4、請幼兒找出203，504房間

教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最后一個數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號就是101、102、201、202

5、幼兒操作：分組幫忙做門牌

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6、教師黑板檢驗(yàn)、評價(jià)

五、活動結(jié)束

教師小結(jié)

教案二：《小動物搬家》

活動目標(biāo)：

指出一排物體（5以類）中任意一個物體是幾個。

重難點(diǎn)：對物體在是第幾個的表示有一定的難度。

活動準(zhǔn)備：

1、教師在一張大海報(bào)上畫出一棟5層樓的房子。

2、教師從網(wǎng)上收集并打印5張動物（如小熊、小牛、小羊、小雞、小狗）圖片。

3、數(shù)字卡1~5、5個小信封。

4、膠棒、彩筆。

5、學(xué)習(xí)單：《游泳比賽》。

活動過程：

一、教師出示樓房海報(bào)圖，請幼兒給不同的樓層貼上不同的序號。

1、這棟房子一共有幾層？

2、誰來給這棟樓房貼上樓層號碼？

二、組織幼兒玩游戲：先創(chuàng)設(shè)“小動物搬家”的情境，再請幼兒根據(jù)教師提出的要求，把小動物貼到相應(yīng)的樓層上。

1、小熊住在1樓，請你把小熊的圖片貼在第1層樓上。

2、小狗住在4樓，請你把小狗的圖片貼在第4層樓上。

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三、教師組織幼兒玩“小郵遞員送信”的游戲：請幼兒根據(jù)教師提出的要求，把信送到相應(yīng)的樓層。

1、小動物們住在新房子里很開心。可是小郵遞員不知道每層都住著誰，他要把信送到第2樓層，你能幫幫他嗎？

2、這次小郵遞員把信送到第5層，第5層住著誰呢？

四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《游泳比賽》，請幼兒回家后完成。

教案三：小動物搬家

活動目標(biāo)

1、 樂于參與操作學(xué)具活動，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

2、 從不同角度正確感知物體在序列中的位置。

3、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：通過游戲，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

活動難點(diǎn)：感知同一個物體從不同方向開始數(shù)，序數(shù)是不同的。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒用的10種動物圖片、10層的房子圖片每人一套

2．教師用的動物、列車、房子圖片一套

活動過程

一、按照號碼找凳子，復(fù)習(xí)五以內(nèi)序數(shù) 教師將幼兒帶入活動室。

指導(dǎo)語：“今天來了這么多老師，小朋友們該說什么呀？小朋友第 4 頁

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們真有禮貌！今天小朋友們和于老師一起玩好嗎？聽，這是什么聲音？我們的火車就要開了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？叱！火車到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點(diǎn)，我們看看它們都是什么顏色的？好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號碼，一會兒小朋友要根據(jù)號碼牌上的顏色和數(shù)字來找自己的小凳子。拿到號碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色相同的小圓點(diǎn)，然后看清自己的數(shù)字，拿到數(shù)字幾，就做到第幾個小凳子上。如果拿到紅色的數(shù)字1，就坐在第一個小凳子上，如果拿到黃色數(shù)字2，應(yīng)該做到哪個小椅子上？小朋友們真聰明，拿到號碼就去找自己的小凳子吧。” 教師發(fā)號碼。 指導(dǎo)語：“紅隊(duì)的小朋友把號碼舉起來老師檢查。請把你的號碼放在小框里。”

二、引導(dǎo)幼兒感知物體在橫排序列中的位置

（一）引導(dǎo)幼兒觀察坐在橫排列車中的動物。

指導(dǎo)語：“今天許多小動物也乘著列車來到這里，它們啊要搬家。看，它們的列車開來了，我們來伸出右手食指，從火車頭的方向開始，數(shù)一數(shù)這列火車有幾個車廂？能坐幾只小動物？可是小動物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動物請出來好不好？先看老師請一個，我先請第三號車廂的小動物出來。把白色的小窗簾撕下來，放在前面的小筐里。請小朋友也看看自己的3號車廂坐的是誰。”

（二）引導(dǎo)幼兒觀察火車后面的樹。

指導(dǎo)語：“原來每節(jié)車廂里都有一個小動物。快看，小動物乘坐的火車停下來了，我們看看火車后面有多少棵樹？火車頭停在了第幾第 5 頁

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棵樹的前面？有的說是第3棵，有的說是第8棵？請幼兒分別來表述自己是怎樣數(shù)的。 教師小結(jié)：為什么同一棵樹小朋友數(shù)的會不一樣呢？有的數(shù)的是第三棵樹而有的數(shù)的是第八棵樹？是因?yàn)樾∨笥褌冮_始數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽的這一邊開始數(shù)的，有的是從有云彩的那一邊數(shù)的，所以同是這一棵樹，從這邊數(shù)是第三棵，從那邊數(shù)是第8棵。原來，同一個物體從不同的方向開始數(shù)，第幾第幾是不一樣的。

（三）再次感知列車中的動物順序，為動物們發(fā)號碼

指導(dǎo)語：“火車已經(jīng)停好了，現(xiàn)在請小朋友們?yōu)樾游飩儼l(fā)號碼，拿到幾號的小動物一會就搬到第幾層去住。請你從列車頭的方向開始為它們按順序發(fā)號碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號碼牌，將號碼牌貼在相對應(yīng)的小動物下面。現(xiàn)在請小朋友在小筐中拿出自己的小碗，為小動物發(fā)號碼牌吧。” 請幼兒說一說為誰發(fā)了幾號，為什么？引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)樗鼜牧熊囶^開始數(shù)是第幾個，所以給它幾號。

三、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置

（一）教師出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察房子，并按照剛才的號碼，請動物們搬進(jìn)新家。

指導(dǎo)語：“現(xiàn)在每個小動物都有一個號碼了，我們歡迎它們?nèi)バ录摇Ｍ郏@就是小動物們的新家，漂亮嗎？真漂亮，小動物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛才它們拿到幾號號碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號號碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低第 6 頁

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低的呢？哦，所以數(shù)房子的時候，要從下往上數(shù)第一層，第二層……看，每一層的窗戶下面都有一個小空，我們就讓小動物在小空里住進(jìn)去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說‘請小兔子住在第幾層’。”

（二）指導(dǎo)語：“小朋友的小動物都住進(jìn)去了嗎？哦，這么漂亮的房子，于老師的小動物也要住呢。幫幫于老師吧。”請幼兒說一說，誰住在了第幾層。 四、搭火車游戲，結(jié)束活動 指導(dǎo)語：“小動物們都住對了，他們多高興啊。小朋友們真能干！小朋友們玩的開心嗎？于老師也很開心。今天的游戲就要結(jié)束了，聽，火車又要開了，我們快拿起自己的小號碼，按順序坐上火車回去了。和老師說再見！”

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