幼兒園中班科學優質課教案《小動物搬新家》含反思

2024年1月4日發(作者：張夢竹)

幼兒園中班科學優質課教案《小動物搬新家》含反思

一、教學目標

1. 認識小動物的習性，了解它們搬遷時需要做哪些準備工作。

2. 發展幼兒的觀察力和思維能力，培養他們的動手動腦能力。

3. 培養幼兒的探索精神和團隊合作意識。

二、教學準備

1. 教師準備：幻燈片、圖片、幼兒園室內外環境、實驗器材、小動物模型等。

2. 學生準備：室內外服裝。

三、教學過程

1. 導入（10分鐘）

教師展示一張圖片，讓幼兒觀察圖片中的小動物，引導幼兒回憶過去學習過的相關知識。通過提問引發幼兒的思考，例如：“小動物們生活在哪里？”“它們什么時候會搬家？”“為什么它們要搬家？”等。

2. 探究（25分鐘）

教師帶領幼兒走出室內，到室外的花壇、草地或者小河邊觀察小動物的活動。觀察過程中，教師引導幼兒察看小動物們的行為舉止，例如搜集食物、建造房屋等。同時，教師還可向幼兒提問，例如：“你看到了哪些小動物？”“它們在做什么？”“你覺得它們為什么要搬家？”等。

3. 實踐（30分鐘）

為了讓幼兒更好地理解小動物搬家的過程，教師準備了一些小動物模型和鳥巢。教師讓幼兒分成小組，每組選擇一種小動物進行模擬搬家的活動。幼兒用模型和鳥巢搭建出小動物的家園，并模擬小動物搬家的過程。教師引導幼兒思考和討論搬家時需要做哪些準備工作，例如尋找合適的場所、建造適合自己的房屋、收集足夠的食物等。

4. 總結（10分鐘）

教師引導幼兒回到教室，開始總結本次探究活動。教師出示幻燈片，讓幼兒回顧整個探究的過程，并幫助幼兒總結小動物搬家的原因和過程。教師鼓勵幼兒共同討論，幫助幼兒理清思路。

5. 反思（20分鐘）

在本環節中，教師組織幼兒進行小組討論，引導幼兒思考每位幼兒所扮演的角色及團隊合作中的互動與協作。教師邀請每組代表分享他們角色扮演過程中的心得體會。同時，教師指導幼兒發表個人感受，從而促進幼兒的思考能力和表達能力。

四、教學反思

通過這節科學課，幼兒們通過觀察、實踐和討論的方式，了解了小動物搬遷的原因和過程。通過模擬搬家的活動，幼兒們不僅增加了對小動物搬家行為的認識，也培養了動手動腦能力和團隊合作意識。在反思環節，幼兒們通過分享和表達，不僅幫助他們整理思緒，還鞏固了所學知識。此外，這節課還積極引導了幼兒的觀察力和思維能力的發展，培養了他們的探索精神，為采取更多的實踐操作活動打下了基礎。

綜上所述，這節科學優質課《小動物搬新家》以幼兒的實際生活為切入點，通過觀察、實踐和探究的方式引發幼兒的思考，培養了他們的觀察力、思維能力和動手動腦能力。同時，通過團隊合作和分享交流的形式，提高了幼兒的溝通表達能力和合作意識。這節課不僅在知識上給幼兒帶來了新的學習，也在品格養成上培養了幼兒的探索精神和團隊合作意識。